高三生物二轮专题复习命题点9生物与环境.docx
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高三生物二轮专题复习命题点9生物与环境
命题点9 生物与环境
真题重温练(A卷)
1.(2018·全国Ⅰ,5)种群密度是种群的数量特征之一。
下列叙述错误的是( )
A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B.某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量的增长会受密度制约
C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱
[答案] D
[解析] 当空间、资源有限时,种群呈S型增长,A项正确;林场空间、资源有限,老鼠种群的增长会由于密度增加而逐渐减慢,B项正确;鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,由于鱼的大小不同等,单位水体中产量有可能相同,C项正确;培养瓶中细菌种群数量达到K值前,由于环境阻力逐渐增大,密度对其增长的制约逐渐增强,D项错误。
2.(2018·全国Ⅲ,6)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。
下列叙述错误的是( )
A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
[答案] B
[解析] 昆虫以植物或微小动物等为食,属于农田生态系统的消费者,A项正确;黑光灯传递的光,是通过物理过程传递的信息,属于物理信息,B项错误;对于具有趋光性的昆虫,可运用黑光灯诱捕的方法调查其种群密度,此外还可运用此方法探究该农田趋光性昆虫的物种数目,C、D项正确。
3.(2017·全国Ⅰ,5)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是( )
A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量
C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量
[答案] D
[解析] 在由甲点到丙点时,种群增长率上升,种群数量在增长;丁点时种群增长率虽然下降,但种群增长率仍然大于0,种群数量仍然在增加,在该点时开始捕获,使得种群数量降低到
时,种群增长率达到最大,更新能力更强,可实现持续发展。
4.(2017·全国Ⅲ,5)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是( )
A.将样方内的个体进行标记后再计数
B.进行随机取样,适当扩大样方的面积
C.采用等距取样法,适当减少样方数量
D.采用五点取样法,适当缩小样方面积
[答案] B
[解析] 样方法调查种群密度的关键就是随机取样,取样方法有等距取样法和五点取样法两种,计数时无需标记即可直接计数;若种群个体数量过少,则应适当增加样方面积。
5.(2016·全国Ⅱ,5)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
[答案] C
[解析] 估算种群密度最常用的方法之一是样方法:
在被调查种群分布的范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方内的种群密度,以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
综上所述,A、B、D三项均错误,C项正确。
6.(2016·全国Ⅰ,5)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:
自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是( )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准
[答案] B
[解析] 生态系统物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用,生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境;能量流动是单向的、逐级递减的。
二者均具有各自的规律,A正确;生态系统的能量是单向流动的,不可反复利用,B错误;“退耕还林、还草”保护了生物多样性,体现了自然与人和谐统一的思想,C正确;人类对生态系统的利用应该适度,不能超过生态系统的自我调节能力,以保持其相对稳定,D正确。
7.(2016·全国Ⅲ,5)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。
若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。
下列叙述正确的是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
[答案] C
[解析] 鹰迁入后,形成了食物链:
植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰,据此可知,鹰的迁入会使该树林中黄雀的数量减少、螳螂的数量增加、蝉的数量减少等系列变化,故A错误;能量流动是沿着食物链进行的,细菌是分解者,不参与食物链的构成,即细菌的能量不能流向生产者,B错误;能量流动是沿着食物链进行的,鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向,D错误。
8.(2015·全国Ⅰ,4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
[答案] D
[解析] 灌木阶段中灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时为各种生物提供了更为丰富的食物,所以灌木阶段的物种的丰富度要大于草本阶段的物种丰富度,故A错误;由于灌木比草本植物更为高大,因此无论从垂直结构上还是从水平结构上看,灌木阶段比草本阶段的群落空间结构更复杂,B错误;灌木阶段比草本阶段物种更加多样化使得群落结构较为稳定,群落自我调节能力更强,C错误;草本阶段在动植物的共同作用下,土壤中的有机物越来越丰富,土壤的通气性越来越好,为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境,D正确。
9.(2015·全国Ⅱ,4)下列有关生态系统的叙述,错误的是( )
A.生态系统的组成成分中含有非生物成分
B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
[答案] B
[解析] 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,A正确;生态系统相对稳定时能量的输入=输出(散失),B错误;生态系统的信息传递能调节种间关系,有利于生态系统的稳定,C正确;负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,有利于生态系统保持相对稳定,D正确。
10.(2014·新课标Ⅰ,6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是( )
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系
B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系
D.水稻和病毒V是互利共生关系
[答案] A
[解析] 由题干信息可知,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确,B项错误;植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒,因此病毒V与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒V是寄生关系,C、D项错误。
模拟对位练(B卷)
1.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.性别比例和年龄组成均影响种群的出生率和死亡率
B.斑马在草原上成群活动,体现了种群的空间特征
C.初生演替过程中无竞争现象,次生演替过程中竞争现象明显
D.增加生物的种类和数量一定能提高生态系统的稳定性
[答案] B
[解析] 性别比例影响种群的出生率,不影响死亡率,年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率预测种群数量变化,A错误;草原上成群活动的斑马属于种群空间特征中的集群分布,B正确;初生演替和次生演替的过程中,群落内都存在竞争现象,C错误;增加生物的种类和数量不一定能提高生态系统的稳定性,增加的生物若是外来入侵物种,则会导致本地生物的种类和数量下降,从而降低生态系统的稳定性,D错误。
2.假设在某草原上散养的某种家畜的种群呈“S”型增长,该种群的增长速率随时间的变化趋势如图所示。
下列叙述中不正确的是( )
A.种群增长速率为甲时,该家畜种群的年龄组成为增长型
B.种群增长速率为乙时,该家畜种群的数量达到最大值
C.若要持续尽可能多地收获该家畜,可以在丙点时适当捕获
D.种群增长速率为丁时,对应的种群数量可随环境的变化而发生变化
[答案] B
[解析] 种群增长速率为甲时,该家畜种群的数量处于增长状态,说明该种群的年龄组成为增长型,A项正确;乙表示该种群的最大增长速率,呈“S”型增长的该家畜种群的增长速率为乙时,该家畜种群的数量为K/2,B项错误;收获该家畜的最佳时间是超过K/2(如丙点),这样收获后,可使其种群数量降至K/2,以保持最大的增长速率,可持续尽可能多地收获该家畜,C项正确;种群增长速率为丁时对应的种群数量达到K值,K值可随环境的变化而发生变化,D项正确。
3.美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A;真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃;—种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素,这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存。
根据上述信息,不能得出的推论是( )
A.切叶蚁单一的食性是自然选择的结果
B.上述生物相互影响,共同构成了生物群落
C.切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约
D.切叶蚁和放线菌互惠互利,共同进化
[答案] B
[解析] 美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌A,其单一的食性是长期自然选择的结果,A正确;生物群落包括该地区所有的生物,而题干中只有切叶蚁、真菌A、真菌B、放线菌等少数生物,B错误;一方面真菌B会攻击并毀坏切叶蚁的菌圃,另一方面一种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌B生长的抗生素,这种放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存,说明切叶蚁和真菌B的种群数量相互制约,C正确;根据以上分析可知,切叶蚁身上的放线菌能够分泌抗生素抑制真菌B的生长,减弱真菌B对切叶蚁的菌圃的攻击,同时放线菌主要靠切叶蚁独特的腺体分泌物生存,说明切叶蚁和放线菌是互惠互利,共同进化的,D正确。
4.某种生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活,如图为不同月份温度对蚜虫种群数量的影响。
食蚜蝇和瓢虫以蚜虫为食,蚂蚁从蚜虫处获得蜜露,并赶走食蚜蝇和瓢虫。
下列说法错误的是( )
A.图中数学模型的数据来自样方法
B.6月份之前蚜虫种群的生活环境阻力很小
C.蚜虫种群数量速降的主要原因是天敌增多
D.这些生物之间存在着4种种间关系
[答案] C
[解析] 蚜虫的活动范围很小,可采用样方法调查蚜虫的种群密度,因此图中数学模型的数据来自样方法,A正确;6月份之前,蚜虫的个体数急剧增加,说明其种群生活的环境阻力很小,B正确;已知生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活,6月份之后因乔木的幼嫩枝叶很少,蚜虫因缺乏食物来源而导致其种群数量速降,C错误;依题意可知,蚜虫与乔木之间存在寄生关系,食蚜蝇和瓢虫之间存在竞争关系,食蚜蝇与蚜虫、瓢虫与蚜虫之间存在捕食关系,蚂蚁与蚜虫之间存在互利共生关系,D正确。
5.在一废弃采石场弃土(甲)上移栽灌木和草本植物,另一废弃采石场弃土(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,一年后甲、乙两地的统计结果如下表。
下列分析合理的是( )
组别
植被覆盖率(%)
小型土壤动物
土壤有机质(g/kg)
物种数
个体数
甲
97
37
260
19.8
乙
8
9
28
11.9
A.甲地小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
B.乙地因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C.人类的活动不会改变甲地演替的速度
D.甲地发生的演替属于次生演替,乙地属于初生演替
[答案] A
[解析] 甲地移栽的灌木和草本植物可以为动物提供食物和栖息环境,导致小型土壤动物的增多,A项正确;乙地没有移栽乔木,但也有可能发生群落演替而自然长出乔木,B项错误;甲、乙两地的演替速度说明人类的活动会改变演替的速度,C项错误;甲、乙两地均在具有一定土壤条件下发生次生演替,D项错误。
6.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。
下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是( )
A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量
B.人工控制作物光周期,以达到早熟、高产的目的
C.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交配
D.农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行
[答案] D
[解析] 农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行,这是信息传递的途径,不是信息传递在农业生产中的运用,故选D项。
7.某人工鱼塘(静水)一次性放养适量的鲢鱼苗(鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼合称四大家鱼,主要的活动水层不同,另外鲢鱼在流动的水中才能繁殖),每天投放适量的有机饲料,并且水质等其他条件均适合鲢鱼的生长。
下列相关描述错误的是( )
A.该鱼塘内所有鲢鱼和其他动植物不能构成生物群落
B.由于环境容纳量的制约,该鱼塘内鲢鱼的密度会呈“S”型增长
C.流经该池塘的总能量不仅仅是池塘内生产者固定的太阳能
D.若再放养适量青鱼、草鱼和鳙鱼,则可充分利用水体资源
[答案] B
[解析] 该鱼塘内所有动植物和微生物共同构成生物群落,A正确;人工鱼塘内水不流动,鲢鱼不能繁殖,故而该池塘内鲢鱼的密度不会自然增长,B错误;流经该池塘的总能量包括生产者固定的能量和有机饲料的能量,C正确;青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼生活在池塘的不同水层,故而可以充分利用水体资源,D正确。
8.一块农田中种植有甜玉米和糯玉米等不同品种,玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。
下列有关分析正确的是( )
A.甜玉米和糯玉米高低错落有致,体现了群落的垂直结构
B.甜玉米和糯玉米等不同品种,体现了基因多样性
C.可用目测估计法调查玉米螟幼虫的种群密度
D.玉米秸秆还田提高了能量的传递效率,实现了物质的循环再生
[答案] B
[解析] 甜玉米和糯玉米属于同一物种的不同品种,甜玉米和糯玉米高低错落有致,不能体现群落不同物种在垂直方向上分层的垂直结构,A错误;甜玉米和糯玉米属于同一物种的不同品种,其区别是基因有所不同,因此体现了遗传(基因)多样性,B正确;玉米螟幼虫为活动能力弱、活动范围小的动物,调查其种群密度,可采用样方法,C错误;玉米秸秆还田实现了物质的循环再生,但不能提高能量的传递效率,D错误。
9.如图所示是能量在生态系统中的变化形式,据所学知识判断下列说法错误的是( )
A.真核生物中过程①首先发生的场所是叶绿体类囊体薄膜,将光能转化成ATP中活跃的化学能,细胞内ATP的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系
B.图中过程①主要通过生产者的光合作用实现,是流入生态系统总能量的主要来源
C.过程②主要通过各种生物的呼吸作用实现,此生理过程释放的能量除储存在ATP中外,其余少部分以热能的形式散失
D.图示表示生态系统中能量的最终来源是光能,能量主要以热能的形式散失,可见能量流动具有开放性和单向流动的特点
[答案] C
[解析] 过程①是光合作用,依次包括光反应和暗反应两个阶段,在真核生物中,光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的,所发生的能量变化是将光能转化成ATP中活跃的化学能,细胞内ATP的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系,A正确;过程①是光合作用,主要通过生产者的光合作用实现,流入生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能总量,B正确;过程②主要通过各种生物的呼吸作用实现,此生理过程释放的能量除储存在ATP中外,其余大部分以热能的形式散失,C错误;图示表示生态系统中能量的最终来源是光能,能量主要通过各种生物的呼吸作用以热能形式散失,可见能量流动具有开放性和单向流动的特点,D正确。
10.在水库的上游,将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地,通过生物降解、吸收,可以有效解决城市生活污水和农业生产对水质造成的污染问题,使水库水质得到明显改善。
下列相关叙述错误的是( )
A.湿地中生物种类多样,维持其结构和功能稳定的能力较强
B.从废弃的农田和盐碱地到芦苇湿地的变化属于次生演替
C.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统
D.该湿地不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
[答案] C
[解析] 湿地中生物种类多样,营养结构复杂,自我调节能力强,维持其结构和功能稳定的能力较强,A正确;废弃的农田和盐碱地的土壤条件基本保留,而且还保留了植物的种子或其他繁殖体,因此从废弃的农田和盐碱地到芦苇湿地的变化属于次生演替,B正确;芦苇湿地生态系统在能量上不能自给自足,需要吸收太阳能,C错误;该湿地不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现,D正确。
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