中英初中教学差异分析.pptx
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中英初中教学差异分析.pptx
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论中英初中教育异同以我们的孩子足够坚强吗为例,目录,CONTENTS,选题原因,差异分析,借鉴与改进,01,02,03,选题原因,01,PISA(国际学生评估项目)是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划,主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估上海:
数学、阅读和科学科目测试均居世界第一英国:
没有任何科目进入前20数学平均分:
上海613分,英国494分,PISA成绩,英国学生参加PISA的成绩不容乐观英国成年人糟糕的数学水平会让英国每年损失200亿英镑英国数学教育改革2015年华东师范大学出版社与英国签订协议,推出一课一练数学分册英国版,一课一练,BBC纪录片我们的孩子足够坚强吗,5名中国老师在英国一所中学实施4周中国式教学试验的故事,差异分析,02,01,教育目的,培养德、智、体、美全面发展的人才,通过教育帮助学生尽培训发挥个人潜能,精英教育,主要为国家选拔人才,坚持教育为社会主义现代化建设服务,大众教育,强调个人价值的实现,注重培养学生探索与改造社会的能力,教育目的差异,中,中,英,英,教育目的原因,英国:
高度发达的资本主义国家,生活水平高,教育是实现个人价值的重要手段,社会发展状况不同中国:
发展中国家,资源不足,竞争激烈,教育成为国家选拔人才的重要方式,文化背景不同中国:
深受儒家文化影响,重视课本知识,英国:
社会思想本质是后现代主义,注重培养学生独立思考与探究能力,02,师生关系,尊师重道:
教师拥有绝对的话语权与权威性,民主平等:
师生之间相处随意轻松,平等自由,强调秩序性和纪律性,按照一定的规章制度进行,自由与开放,鼓励学生踊跃表达观点,大胆质疑,师生关系差异,中,中,英,英,师生关系优劣,英,(优)注重对老师中与规则的尊重,利于品德修养,(劣)被动接受知识,思维固化缺乏创新,(劣)惧怕教师,关系疏远陌生,不利于交流沟通,1.尊重他人,2.独立思考,3.师生情谊,03,教学方式,中英教学方式概况,中国,03教师讲得多,学生听、读、记笔记,提问少,02,授课内容以传授基本知识和基本技能为主.,01“讲授式”以教师为课堂中心,04书本、卷子、笔记三者结合,通过不停地练习、重复来理解、记住答案。
05目的:
应试,授课方式差异,英国,03素质型,02使用小组教学、个别教学,.,01提问式”“讨论式”教学以学生为课堂中心,04学生自由提问,发表想法,自主探索解决问题的方法,05教育目标是发现潜能,提高素质,独立思考,授课方式差异,授课方式优劣,授课方式优劣,03,借鉴与改进,教育目的.,师生关系,教学方式,中国如何改进,1、不能为考而教、唯考而学。
注重学生的个性差异和个人兴趣,培养学生的综合素质和创新能力帮助学生尽量发展个人才能,加以培训,进而贡献社会。
2、加快考试制度改革,减轻学习负担。
学校教育必须加快考试制度和课程、教材、教法的改革步伐,真正转变教育观念,切实实施素质教育。
教育目的,考核的内容:
注重能力的考核考试形式:
多种形式的考核,根据课程特点、教学内容和教学对象采用不同的考试方式考题类型:
增加题型设计的灵活性鼓励学生独立思考、标新立异、强调智力开发、避免考试中的偶然性,02,师生关系,01鼓励学生敢于质疑,培养批判性思维教师要做学生学习的促进者和合作者,鼓励学生敢于质疑,学会在质疑的过程中去真正地理解知识,在否定与再否定的过程中去主动地建构知识。
加强与学生的情感交流与沟通,走近民主型师生关系,教师要加强与学生的情感交流与沟通,以发现他们的真正需求和个性特点。
走近民主型师生关系,教师应当力图使自己成为一个帮助者和促进者。
1.改进教学组织形式,探索个别化教学班级集体教学与分组教学、个别教学相结合的教学方式采用分层教育与评价的方法采取照顾差异、灵活编班、分层授课的组织形式2.在活动课程中促进学生个性的充分发展活动课程是学科课程无法替代的。
大多还处于无计划、无组织、无检查、无评价的状态,教学方式,参考文献:
许建中.学校教育必须重视个性发展J.河北师范大学学报(教育科学版),2001(01):
20-25.王华.关于中英教育差异的几点思考J.苏州教育学院学报,2015,32(06):
97-100.张洁.从BBC教育纪录片中浅析中英教育差异J.农村经济与科技,2016,27(17):
290-292.郭致杰,王灿发.跨文化传播语境下中英教育文化的冲突与融合探究基于对BBC纪录片我们的孩子足够坚强吗?
中式学校的分析J.西部学刊:
新闻与传播,2016(6):
33-37.宋苗苗.中英基础教育师生关系差异比较以BBC纪录片中国老师在英国为例J.开封教育学院学报,2017,37(3):
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103-107.张洁.从BBC教育纪录片中浅析中英教育差异J.农村经济与科技,2016,27(17):
290-292.罗婧.从纪录片我们的孩子足够坚强吗看中英基础教育的区别J.基础教育参考,2016,(13):
70-72.,谢谢观赏,
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