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新陈代谢
1.(金丽)下列四位同学的观点中正确的是()
A.小王认为:
绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B.小柯认为:
绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:
绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳、放出氧气
D.小张认为:
绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2.(义乌)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是( )
A.把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C.适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D.给农作物松土——有利于根部的呼吸
3.(宁波)下列实验操作,预期结果合理的是()
选项
实验操作
预期结果
A
将一块新鲜的萝卜条放入清水中
萝卜条质量变小
B
制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后,在盖玻片的一侧滴加
碘液,另一侧用吸水纸吸引,用低倍镜观察
可观察到植物细胞
C
用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不
遮光,光照几小时后取下,脱色漂洗,往叶片上滴加碘液
照光处呈碘液的颜色,
遮光处呈蓝色
D
解剖桃花雌蕊时,用刀片将子房纵切,并用放大镜观察
子房内能观察到种子
5.(十堰)导管、筛管贯穿植物体,都起运输作用。
水分进入植物体以后的运输途径是()
A.在筛管中,沿“叶一茎一根”运输B.在筛管中,沿“根一苇一叶”运输
C.在导管中,沿“时一茎一根”运输D.在导管中,沿“根一茎一叶”运输
6.(十堰)“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的()
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
7.(广东)如图,将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后,发现天平明显向右倾斜,产生此现象的最主要原因是()
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用
8.(广东)右图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是()
A.①⑤为上皮组织,具有保护作用B.②④为营养组织,能制造营养物质
C.③为输导组织,起运输养料的作用D.⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
9.(苏州)取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是()
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁C.丁→乙→丙→甲D.丁→丙→乙→甲
13.(莱芜)下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮(ab表示细胞)。
以下判断错误的是()
A.甲是上表皮B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮D.b能进行光合作用
14.(襄阳)植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是()
A.导管B.筛管C.气孔D.根毛细胞
15.(右图是叶片气孔的示意图,下列哪种物质不能由气孔进出叶片()
A.氧气B.二氧化碳C.水蒸汽D.无机盐
16.(泰安)把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中,放在光下照射几小时后对其进行横切,观察到就红色的部分是()
A.树皮B.韧皮部C.形成层D.木质部
17.(泰安)绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是()
A.叶肉细胞B.上表皮C.气孔D.下表皮
18.(威海)刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶,这样做主要是为了降低植物的()
A.蒸腾作用B.分泌作用C.呼吸作用D.光合作用
19.(威海)下列关于木本植物茎的叙述,错误的是()
A.树皮容易从形成层处剥离
B.形成层细胞分裂时向外形成术质部,向内形成韧皮部
C.木本植物茎的结构由外到内依次是树皮、形成层、木质部、髓
D.年轮形成的主要原因是温度影响形成层细胞分裂活动
20.(威海)在观察叶片结构的实验中,切片的正确方法是()
A.用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次
B.用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次
C.用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次
D.用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
23.(绍兴)将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体),作如图处理后,在阳光下照射一段时间,取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗,会变蓝的部分是()
A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处
24.(菏泽)在冷藏的条件下,水果的保鲜时间长,对这种现象的解释不正确的是()
A.温度降低,抑制微生物的繁殖B.温度降低,水果呼吸作用比较弱
C.温度降低,水果散失水分比较少D.温度降低,微生物根本不能生活
25.(汕头)贮藏蔬菜和水果时,往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳,其目的是()
A.降低库内温度B.促进库内气体流动C.抑制呼吸作用D.利于有机物的积累
26.(苏州)二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是()
A.装置b中气泡内的气体是氧气B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作用的必要条件
27.(苏州)温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是()
A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少
C.温度降低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失D.温度降低,光合作用增强,有机物积累量多
29.(怀化)下列哪项不进行呼吸作用()
A.萌发的种子B.未萌发的种子C.煮熟的种子D.新鲜的叶片
30.(怀化)我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间()
A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
31.(怀化)在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()
A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用
32.(济宁)据5月26日《齐鲁晚报》报道:
我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死,其中500多亩面临绝产。
如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。
下列说法中能解释此现象的是()
A.水涝抑制小麦根对水分的吸收B.水涝抑制小麦叶的光合作用
C.水涝抑制小麦根的呼吸作用D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
33.(荆州)人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是()
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
34.(荆州)2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿
色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。
这些功能是通
过植物的哪些生理活动实现的()
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用
35.(兰州)在农业生产中,下列措施有利于植物呼吸作用的是()
A.给植物松土B.移栽植物后遮阴C.低温储藏蔬菜水果D.粮食晒干后储藏
36.(中山)种植农作物要合理密植,原因是()
A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积
C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成
37.(中山)右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与
光照强度关系示意图。
以下分析正确的是()
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.当光照强度>n.时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度>n:
时,表示该植物不再进行光合作用
38.(烟台)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖
中的二氧化碳浓度较高,有利于()
A.降低呼吸作用B.降低蒸腾作用C.促进果实成熟D.增强光合作用
39.(苏州)下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是()
ABCD
40.(莱芜)小明爸爸做蒜薹生意,帮爸爸卸车时,小明发现中间的蒜薹比较热,这些热量来源于()
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用
41.(广东)若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处,傍晚时取甲植物烘干并称重,次日早晨取乙植物作相同处理。
二者重量的比较正确的是()
A.甲比乙重B.乙比甲重C.甲乙同重D.不一定
42.(广东)下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是()
A.合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积B.幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C.种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D.早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
43.(莱芜)“暮春三月,江南草长”,春天正是踏青的好时节。
踏青归来后,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用()
A.凉水B.酒精C.氧气D.洗衣粉
44.(莆田)绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中()
A.水B.无机盐C.氧气D.有机物
45.(德州)冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是()
A.降低环境温度,加快呼吸作用B.减少果蔬水分含量,加快呼吸作用
C.降低环境温度,减缓呼吸作用D.减少环境中氧含量,减缓呼吸作用
49.(泰安)右图为探究光合作用某一产物的实验装置,相关叙述正确的
是()
A.此实验在有光或无光下都可避行B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物
50.(威海)下图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析,正确的是()
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量
D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用 减弱
51.(潍坊)低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期,这主要因为该环境()
A.能使呼吸作用旺盛B.能使呼吸作用减弱
C.能够调节光合作用强度D.使细菌等微生物不能生存
52.(恩施)将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后长成100多公斤重的大樟树。
你知道樟树从种子到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列那一项()
A.土壤中的无机盐B.阳光C.氧气D.二氧化碳
二、简答题
1.(聊城)下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中[]和[]合称表皮,属于组织。
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是,该结构主要集中在叶片的
[]部位的组织细胞内
(3)光合作用合成的有机物通过[]中的运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过[]形成的[]来完成的。
(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是。
2.(南通)下图表示在某晴天的上午,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩
住,扎紧袋口并置于阳光下。
请回答:
(1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物__________作用的结果。
(2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的__________(气体),该气体是通过__________作用产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上,扎紧袋口。
第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒迅速熄灭。
若将该袋内的气体通人澄清的石灰水,石灰水变浑浊。
说明此时袋内含有较多的__________(气体),该气体是通过__________作用产生的。
3.(怀化)今年春夏季的连续干旱,使我国江南地区田地龟裂,河塘干涸,农作物大量减产或绝收,渔业生产大受影响。
请根据以上信息和所学生物学知识回答下列问题
(1)水是生物之源,在_____________________中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生离不开水。
(2)干旱影响春播,从种子萌发的环境条件分析,是因为__________________________。
(3)稻苗吸足水后,植株硬挺,叶片舒展,有利于__________________作用。
(4)干旱使鱼类和青蛙生存困难,其原因是鱼是用_____________________呼吸,在水中游泳;青蛙的_______________________必须在水中进行。
(5)水龙虾为争夺将要干涸的水塘,彼此间经常发生自相残杀,小龙虾间的这种关系是_______。
A.共生B.生存斗争D.合作
(6)请你运用所学生物学知识回答,怎样做到保水和增大降水量?
_____________________________________________________________________。
4.(莆田)为了探究植物呼吸作用的产物,阳光兴趣小组设计了一个实验装置(见下图),请分析回答:
(1)该实验应选用_____________(选填“黑色”或“透明”)塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行_________作用,以免对实验结果产生干扰。
(2)实验进行一段时间后,打开B的阀门,用手挤压塑料袋,发现瓶中澄清的石灰水变____________,表明植物呼吸作用释放了________________。
(3)根据分析,请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况____________________________。
5.(菏泽)在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。
请你结合所学知识回答下列有关问题。
(1)在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进。
(2)对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是。
(3)对棚内栽培的作物适当增加光照,那个提高作物的产量。
其中的道理是适当增加光照可使增强。
(4)假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穂得不到足够数量的花粉。
为了弥补这一缺陷,可采用的方法。
(5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动。
“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量。
你能为“低碳生活”做些什么?
至少写出两条来和大家分享:
。
6.(莱芜)请分析下图漫画,结合所学知识回答下列问题:
(1)画面1中根的表述说明它具有_________功能,完成该功能的主要部位是根尖的____________。
(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________,发挥此作用所需要原料是_ _______。
(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的__________停止工作引起的。
正常状态下,如果没有叶的__________作用提供动力,茎也难以完成该工作。
(4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有__________作用。
(5)根、茎、叶各司其职,共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中,不断为生物圈做出自己的贡献。
试总结植物对生物圈的意义:
________________________________________________________________(答出两项)
8
2.(舟山嘉兴卷)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。
如图表示某植物在恒温30℃时,处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。
(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响,原因是温度会影响活细胞中的 。
(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。
那么,在其它条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,图中曲线上的A点将向 移动(填“上”或“下”)。
3.(杭州)1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,只浇雨水。
持续5年,他发现柳树质量增加了74.33kg,而土壤质量只减少了56.7g。
他据此第一次指出:
“水分是植物体自身制造的原料”。
到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。
他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料,把苗种在水里,控制给水量,并将装置放在室内阳光充足的阳台上,减少外界因素干扰。
他选用不同水源进行重复实验,实验数据如表所示。
根据上述材料回答下列问题:
(1)伍德沃德的实验具有创新意义,下列表述中正确的是 (填字母编号)
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)分析伍德沃德实验数据可得,植物质量的增加不仅与水有关,而且与有关。
(3)根据你对光合作用的认识,伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
9.(衢州)为了解茶树的生长规律,某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究,实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行,并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量,实验结果如图甲所示,同时记录温室内的温度,如图乙所示。
请分析回答:
⑴由图甲可知,三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 (填具体时间),说明此时植物的 作用最强,制造的有机物最多;
⑵综合分析图甲和图乙的实验数据,你认为该实验的结论是 ;
10.(南通)某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按右图所示进行实验。
请据图回答:
(1)该实验的实验变量是__________。
(2)观察比较萝卜条①一③的变化,可推测A烧 杯中盛放的是__________。
观察比较萝卜条②一④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了__________(填“失水”或“吸水”)的过程。
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中渗出很多汁液,这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。
(4)作物一次施肥过多,会出现萎蔫现象,最简便有效的解决办法是__________。
11.(哈尔滨)下面是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片,去掉黑纸
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由_________色变成_________色
(5)取出叶片,用清水漂洗干净.,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
(6)片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成__________色,由此可以得出结论:
光合作用不可缺少的条件是。
12.(泰安)下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。
A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。
请分析回答:
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________,此过程进行的主要场所是_____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________,此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行____________的强度大于___________的强度。
1.(衢州)下列属于没有茎和叶分化的植物是( )
A.黑松B.蕨C.大豆D.海带
2.(义乌)某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。
他可能是根据什么特征来进行分类的?
( )
①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生
A.①或②B.②或③C.③或④D.①或④
3.(淄博)国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。
下列不属于大熊猫主要特征的是()
A.用肺呼吸B.胎生哺乳C.牙齿分化D.体温恒定
4.(十堰)据表分析:
两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程,其主要的自身原因是( )
A.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 B.两栖动物的繁殖能力差
C.两栖动物产生了巨大变异 D.两栖动物神经系统不发达
5.(莆田)节肢动物是动物界最大的类群,下列属于节肢动物的是()
A.蚯蚓B.蜥蜴C.草履虫D.龙虾
6.(莆田)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,这对植物的意义是()
A.消灭害虫B.帮助传粉C.促进开花D.清除污物
7.(广东)下列关于动物形态结构特点与功能的叙述,错误的是()
A.沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应B.节肢动物身体分头、胸、腹与飞行生活相适应
C.鲫鱼身体呈流线形与水生生活相适应D.爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
9.(菏泽)千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有。
在下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是()
A.家鸽、壁虎、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
10.(汕头)下列动物中都属于脊椎动物的一组是()
A.蟹、鲫鱼、青蛙B.鲫鱼、章鱼、扬子鳄C.鲫鱼、草鱼、鲸D.蝴蝶、蜗牛、丹顶鹤
11.(苏州)下列节肢动物中,属于昆虫的是()
ABCD
12.(湘潭)鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是()
A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.体温是否恒定D.是否胎生
14.(中山)下列关于动物形态结构特点的叙述,错误的是()
A.鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征
C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点
15.(泰安)下列动物中,体温不能保持恒定的是()
A.蚯蛔B.家兔C.蝙蝠D.企鹅
16.(济源)将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是()
A.生活的环境B.植株的高矮C.种子外有无果皮包被D.人类对其的利用
17.(济源)玉米是我省重要的粮食作物。
下面关于玉米的正确叙述是()
A.玉米是单子叶植物,一粒
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