1力普通用卷.docx
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1力普通用卷
力
副标题
题号
一
二
三
总分
得分
一、单选题(本大题共13小题,共26.0分)
1.如图所示中,物体对支持面压力的示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
2.用绳系着水桶把井水吊上来,提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用,这个拉力的施力物体( )
A.地球B.绳子C.水桶D.水
3.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向后下方的作用力,这个力的施力物体是( )
A.手B.车C.绳D.沙子
4.
如图所示,小强用双浆在水中划动游船,为了使船头向左转,他应采用下面什么方式划水( )
A.左右浆同时向后划水
B.左右浆同时向前划水
C.左浆向前划水,右浆向后划水
D.左浆向后划水,右浆向前划水
5.人在游泳时,使人前进的力是( )
A.手臂划水的力B.脚蹬水的力
C.手臂和脚拍打、划水的力D.水对手臂的推力
6.王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )
A.完全相同B.大小、方向都相同,作用点不同
C.大小相同,方向和作用点都不同D.作用点相同,大小、方向都不同
7.在划船时,使船前进的力是( )
A.人对船的推力B.船受到水的支持力
C.桨对水的作用力D.水对桨的作用力
8.小明用力向上提水时,小明的手对水桶施加了一个力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么对这两个力的说法正确的是( )
A.施力物体相同,力的作用点、方向也相同
B.施力物体和力的方向相同,力的作用点不同
C.施力物体不同,力的方向和作用点也不同
D.力的作用点相同,施力物体和力的方向都不同
9.足球运动员把足球踢向空中,不计空气阻力,图中能正确表示空中足球受力示意图的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)( )
A.
B.
C.
D.
10.关于力下列说法正确的是()
A.一个物体也可以产生力B.受力物体,一定不是施力物体
C.施力物体,一定不是受力物体D.施力物体,同时也是受力物体
11.放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法,正确的是( )
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
12.下列关于弹力的说法中,正确的是( )
A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B.物体间由于形变产生的力是弹力
C.桌面受到茶杯的压力是弹力
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
13.关于物体的重心,下列说法中正确的是( )
A.任何物体的重心都一定在这个物体上
B.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心
C.重心就是物体上最重的点
D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变
二、填空题(本大题共11小题,共22.0分)
14.物理学中,把力的大小、方向和______统称为力的三要素,如图(a)、(b)所示现象反映了力的作用效果,图中的现象主要说明力可以改变物体的______,且力的作用效果与力______有关。
15.用扇子扇风,施力物体是______,受力物体是______.
16.茶杯放在桌面上,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中不相同的是______。
17.把自重为1N的弹簧测力计,用来称一个4N的物体,如果把弹簧测力计颠倒过来,把物体挂在提环上,用手提着它的挂物钩,这时弹簧测力计的读数是______.
18.当彗星探测器“罗塞塔”号搭载的登陆器降落在“丘留莫夫-格拉西缅科”彗星表面时,该彗星的引力只有地球的
.登陆器在地球上所受重力为270N,当它在该彗星表面时,质量为______kg,所受重力为______N.(g取10N/kg)
19.甲物体的质量是乙物体的3倍,使甲、乙两个物体的体积之比3:
2,甲、乙两物体的密度之比______,甲乙两物体的重力之比______。
20.小明用手拍了一下小红,小明、小红都感到疼,这说明______,使小明感觉疼的力的施力物体是______.
21.
运动员用头顶球攻门,球飞入网内,运动员的头也感到痛.以上事实说明:
______;如图所示,在B点推门最省力,而沿FA方向用力不能将门关上,这表明力的作用效果跟力的______和方向有关.
22.在弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比,其表达式为:
F=kX,其中F为拉力,X为弹簧伸长量,k为弹簧的劲度系数,k的大小由弹簧自身性质决定(各物理量均为国际单位)
(1)弹簧原长8cm,在2N拉力作用下伸长了4cm,则该弹簧的劲度系数k为____;
(2)该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为5N,求该弹簧的最大伸长量____m。
23.健身用的弹簧拉力器,共有四根并接在一起,假如每根伸长1cm要用1N的拉力,则将健身器拉长0.5m,需要拉力为______N.
24.如图所示,两个完全相同的弹簧称都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的水平拉力作用,而左端的情况不相同:
①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受大小也为F的水平拉力作用.以L1、L2分别表示①、②中两个弹簧的伸长量,则有______.
三、作图题(本大题共8小题,共40.0分)
25.按照题目要求作图
(1)画出图甲中物体静止在斜面上时受到重力和物体对斜面压力的示意图.
(2)请在乙图中画出小球所受弹力的示意图.
26.
重15N的小球,用细绳拴在墙上,已知球对墙面的压力为6N,用力的图示法画出小球受到的重力和墙受到的压力.
27.一根细线下拴着2千克的小球,当小球摆到如图所示的位置时,画出受到的力的示意图.
28.在图中木块重为6N,请画出该木块在斜面上下滑时所受重力及木块对斜面压力的示意图。
29.
如图所示,将一个小球放在竖直放置的弹簧上,用手向下压小球,松手后,小球在弹簧弹力作用下向上加速运动,不考虑空气阻力,请画出此时小球的受力示意图.
30.在图中画出斜面上的物体所受的支持力和重力的示意图.
31.如图所示,请画出所受的重力G和球对墙面的压力F的示意图。
32.在墙角放置一球体,且地面是水平粗糙的,请画出该球体所受力的示意图。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了力的示意图的画法;力的示意图要把力的方向和作用点画出来;注意压力的作用点在接触面上,方向垂直于接触面。
斜面受到的压力的作用点在斜面上,从作用点起沿力的方向画线段,在线段的末端画出箭头表示力的方向,最后标出力的大小。
【解答】
压力的作用点在斜面上,从作用点起,垂直斜面画线段,在线段的末端画上箭头表示力的方向;
故ABD错误,C正确。
故选C。
2.【答案】B
【解析】
解:
人抓住绳子提水桶时,人对绳子施加向上的拉力作用,物体间力的作用是相互的,同时绳子对手有向下拉力的作用,因此手受到的向下的拉力的施力物体是绳子.
故选B.
手给绳一个竖直向上的拉力作用,根据物体间力的作用是相互的,手受到的竖直向下拉力是绳施加的.
知道物体间力的作用是相互的,根据具体情境确定施力物体与受力物体即可正确解题.
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了力的概念和力的作用相互性,力的作用方式包括接触和不接触。
力是物体间的相互作用,对物体施加力的物体是施力物体,受到力的物体是受力物体。
【解答】
通过绳子拉动车子,与手接触的是绳子。
手对绳子有一个向前的拉力,由于物体间力的作用是相互的,同时绳子也会对手有一个向后的拉力。
所以手受到一个向后的力的作用,这个力的施力物体是绳子,故C正确,ABD错误。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
解:
AB、由于物体间力的作用是相互的,因此当左右浆同时向后或向前划水时,船将向前或向后运动;故AB不合题意。
C、当左浆向前划水、右浆向后划水时,左浆受到向后的力,右浆受到向前的力,故船向左转;符合题意。
D、当左浆向后划水、右浆向前划水时,左浆受到向前的力,右浆受到向后的力,故船向右转;不符合题意。
故选:
C。
根据物体间力的作用是相互的对各选项逐个进行分析。
此类题目考查物体间力的作用是相互的,即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
5.【答案】D
【解析】
解:
手和脚向后划水,手和脚对水一个向后的作用力,因为物体间力的作用是相互的,手和脚同时会受到水对它们一个向前的作用力,从而使人前进.
故选D.
力是物体对物体的作用,这两个物体互为施力物体互为受力物体.由手和脚向后划水,便可以得出提供人体前进的施力物体了.
本题主要考查了力的作用的相互性,知道力的作用是相互的是解题的关键.
6.【答案】C
【解析】
解:
手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力,它们作用在不同的物体上,所以作用点不同,方向相反,但大小相等,并且作用在同一直线上.
故选C.
力的三要素是指;大小、方向、作用点.此题中的两个力是一对相互作用力,大小相等,但方向和作用点不同.
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握,注意要对每一个要素逐一判断.
7.【答案】D
【解析】
解:
用浆向后划水时,浆对水施加了一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,所以水对浆施加了一个向前的反作用力。
这个力使船前进。
故选:
D。
当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的。
解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。
8.【答案】C
【解析】
解:
手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力,它们的施力物体分别为人和捅,作用点分别在桶和手上,方向相反,且它们作用在不同的物体上,所以施力物体不同、力的方向和作用点也不同.
故选C.
力的三要素是指;大小、方向、作用点.此题中的两个力是一对相互作用力,大小相等,但方向和作用点不同.
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握,注意要对每一个要素逐一判断.
9.【答案】B
【解析】
解:
因不计空气阻力,所以空中飞行的足球只受到重力的作用,并且重力的方向是竖直向下的,因此从四个选项可判断出只有B符合题意;
故选:
B。
空中飞行的物体,在不计空气阻力的情况下,只受重力作用,并且重力的方向是竖直向下的。
解决此类问题要注意足球已经被踢出去,不再受到脚的作用力,又忽略空气的阻力,所以只受到重力的作用。
10.【答案】D
【解析】
解:
力是物体对物体的作用,有力存在时,至少存在施力物体和受力物体两个物体;一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体对它的作用,即物体间力的作用是相互的,因此施力物体同时也是受力物体.
故选D.
11.【答案】A
【解析】
解:
当茶杯放在水平桌面上,由桌面对茶杯施加个向上的支持力,使茶杯生微小的性形,从而使茶杯桌面生了向下的弹力,即茶杯面压力故A正确.
据A分析知D是错误的.
茶桌面的压力,是茶对桌面施加一个作,故力物体是杯受力物是桌面.故B错误.
故A.
B力是物体作用,加这作的是施力物体,承受这种作用的是受力物体由此以定该选择项的正误.
C放平面上的体,若在竖直方向上再受其他力的作对水平面压力大于其重力但两者不是同一个力.可以从两个力的力物体受力物体分析.
D从茶对面的压力入手合弹力产生以确定该选项的正误.
此题考查了弹力产生压力与重力的区别的义等识点.
个物体对别的物体施加压力,该物发生弹性形变.
12.【答案】C
【解析】
解:
A、相互接触的物体之间如果不相互挤压,也没有发生弹性形变,就不会存在弹力作用,故A错误;
B、物体间由于弹性形变产生的力是弹力,塑性形变不产生弹力,故B错误;
C、桌面受到茶杯的压力是由于茶杯的弹性形变产生的,属于弹力,故C正确;
D、只有在弹性限度内,弹簧的弹力才跟弹簧的伸长量成正比,故D错误.
故选C.
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力.生活中的压力、支持力等均属弹力.在弹性限度内,弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比.
本题主要考查了对弹力的概念、弹力与弹簧伸长量的关系的了解,属基础题.
13.【答案】B
【解析】
解:
A、物体的重心不一定在它自身上面,如呼拉圈、光盘等,故A错误;
B、只有质量分布均匀,形状规则的物体,其重心才在物体的中心,如果只是形状规则,其重心可能不在物体的中心,故B正确;
C、重心是指重力的作用点,不是物体上最重的点,故C错误;
D、物体重心的位置不一定会随物体形状改变而改变,如橡皮泥捏成圆形或方形,其重心位置不变,故D错误.
故选B.
重心是指重力的作用点,重心不一定在物体上;规则物体的重心在它的几何中心,不规律物体的重心可以通过悬挂法来找出.
本题主要考查了对重心概念的理解,要结合选项描述的实际情况进行认识分析判断.
14.【答案】作用点;形状;方向
【解析】
解:
力的作用效果,不仅与力的大小有关,同时也与力的方向和作用点有关;物理学中,把力的大小、方向和作用点统称为力的三要素;
由图(a)可知,弹簧的形状发生了改变,表示力可以改变物体的形状;
由图(b)可知,向上用力时,弹簧变长,表示力的作用效果与力的方向有关。
故答案为:
作用点;形状;方向。
(1)力的三要素是:
大小、方向、作用点;
(2)力的作用效果有:
①改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变);②改变物体的形状。
通过图片考查相关的知识,是历年考试中经常出现的,多考查的是物理概念、规律。
15.【答案】扇子;空气
【解析】
解:
用扇子扇风,是扇子对周围的空气施力,因此,施力物体是扇子,受力物体是空气.
故答案为:
扇子;空气.
力是物体对物体的作用,据此结合具体的实例判断施力和受力物体.
了解力是物体对物体的作用,知道施力物体的受力物体的判断,可顺利解答,难度不大.
16.【答案】作用点和力的方向
【解析】
解:
茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力,其大小是相等的,方向相反,茶杯对桌的力的作用点在桌上,桌对茶杯的力的作用点在茶杯上,故作用点和力的方向不相同。
故答案为作用点和力的方向。
解答本题首先要知道力的三要素有哪些,即大小、方向和作用点,其次要知道相互作用力的特点,物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力大小相等、方向相反,作用在同一直线上。
物体间的相互作用力永远是大小相等的,不论物体运动情况如何,其大小都相等,但方向相反,作用点不同。
17.【答案】5N
【解析】
解:
弹簧测力计的自重是1N,物重为4N,所以弹簧测力计的示数是4N+1N=5N;
故答案为:
5N.
①弹簧测力计的工作原理:
在一定范围内拉伸弹簧时,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长.
②弹簧测力计颠倒过来用时,测力计的示数应为物重和弹簧测力计自重的和.
解决本题的关键是理解弹簧测力计的工作原理,知道弹簧测力计颠倒过来时要考虑弹簧测力计的自重.
18.【答案】27;2.7×10-3
【解析】
解:
(1)物体在地球上的质量:
m=
=
=27kg,
因为质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变,所以它在彗星上的质量仍然是27kg;
(2)在彗星上受重力:
G彗星=
G=
×270N=2.7×10-3N.
故答案为:
27;2.7×10-3.
(1)根据G=mg求出物体在地球上的质量,质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变;
(2)根据G彗星=
G求出物体在彗星上的重力.
本题考查了重力的计算,知道质量是物体的属性,其大小不随物体的形状、状态、位置的改变而改变.
19.【答案】3:
1;2:
1
【解析】
解:
已知m甲=3m乙,由G=mg可得,
=
=
,
已知
=
,则
=
=
×
=
×
=
。
故答案为:
3:
1; 2:
1。
已知甲物体的质量是乙物体的3倍,根据G=mg可求得其重力之比;
已知甲物体的质量是乙物体的3倍,甲、乙两个物体的体积之比3:
2,根据密度公式可求得其密度之比。
比值的计算是物理中常见的题型,解题时的方法是,明确需求量和已知量之间的关系,找出相应的关系式,然后条理清楚地进行运算,切不可凭想象随意心算。
20.【答案】物体间力的作用是相互的;小红
【解析】
解:
因为物体间力的作用是相互的,所以小明用力拍小红时,小明和小红都受到了一个大小相同的作用力和反作用力,使小明感觉疼的力是小红作用在小明身上的作用力,因此作用在小明身上的施力物体是小红.
故答案为物体间力的作用是相互的,小红.
力的作用是相互的,让小名感到疼的力是作用在小明手上的施力者.
解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体.
21.【答案】力的作用是相互的;作用点
【解析】
解:
(1)足球运动员用头顶球攻门时,运动员对球施力的同时,球对运动员也有力的作用,使运动员的头感到痛,这说明物体间力的作用是相互的.
(2)力的大小、方向、作用点影响力的三要素,它们都能影响力的作用效果,当其中一个要素改变时,力的作用效果往往也会随之改变.在推门时,在B点最容易推开,表明力的作用效果与力的作用点有关;作用在A点的力垂直于门轴,不能把门关上,这个现象表明力的作用效果跟力的方向有关.
故答案为:
力的作用是相互的;作用点.
(1)力是物体间的相互作用,物体间力的作用是相互的.
(2)力的三要素:
力的大小、方向、作用点;力的大小、方向、作用点不同,产生的力的作用效果就不同.
本题考查了物体间力作用的相互性,力的三要素是一道基础题,熟练掌握基础知识,结合题意分析是正确解题的关键.
22.【答案】
(1)50N/m;
(2)0.1m
【解析】
【分析】
本题考查在弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比并加以运用。
在弹性限度内弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。
【解答】
弹性限度内弹簧的伸长量与受到拉力成正比,其表达式为:
F=KX,其中F为拉力,X为弹簧伸长量,K为弹簧的劲度系数,
(1)物理量国际单位:
X=4cm=0.04m
因为F=kX
=50N/m。
(2)由
(1)得
=0.1m。
故答案为:
(1)50N/m;
(2)0.1m。
23.【答案】200
【解析】
解:
弹簧测力计的使用原理是:
“弹簧的受力越大,弹簧伸长越长”.假如每根伸长1cm要用1N的拉力,则将每根拉伸0.5m(50cm),每根弹簧受到的拉力应为50N.
每根弹簧受到的拉力应为50N,根据同方向力的合成原理,四根弹簧受到的拉力应为200N.
故答案为:
200
本题主要考查两个方面的知识:
(1)弹簧测力计的使用原理是:
“弹簧的受力越大,弹簧伸长越长”.
(2)同方向二力合成,合力大小等于两个力的大小之和.
本题的解题关键是了解弹簧测力计的使用原理,知道拉伸50cm,每根弹簧需要的拉力为50N.
24.【答案】L1=L2
【解析】
解:
①、②中弹簧右端受到的拉力都等于F,因为两端施加力F与一端固定的效果是一样的,根据“在弹性限度内,弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比”可知,相同的弹簧,弹簧所受拉力相同,其伸长量也一定相同,即L1=L2.
故答案为:
L1=L2.
弹簧测力计的示数等于弹簧弹力的大小,在静止状态下,用两个力同时拉弹簧的两端和一端固定,用力拉另一端,效果是相同的.
解决本题的关键是知道弹簧两端施加力F,与一端施加F而另一端固定效果是一样的.
25.【答案】
(1)
(2)
【解析】
【分析】
(1)重力是物体受到的力,因此根据规则物体的重心在物体的几何中心,重力的方向总是竖直向下的,过物体的重心表示出重力的方向即可;压力是接触面受到的力,因此压力的作用点在接触面上,即物体与接触面的中点;然后根据压力的方向垂直于受力面,并过压力作用点表示出压力的方向即可.
(2)据图可知,此时小球所受的弹力有两个,即线对小球的拉力,第二个是墙对小球的支持力。
画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.
画力的示意图的一般步骤为:
一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图。
【解答】
解:
(1)过物体重心画带箭头的线段,方向竖直向下,符号为G;在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点,过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段,符号为F;如图所示:
(2)据图可知,此时小球所受的弹力有两个,即线对小球的拉力,第二个是墙对小球的支持力,如下图:
26.【答案】解:
如图所示
【解析】
先选择标度,然后过球的重心做竖直向下的力,并且表示出力的大小,即重力的图示;压力垂直于接触面指向里,故过球心作垂直于墙面的力,并且表示出力的大小,即压力的图示.
知道重力的方向竖直向下,压力的垂直于接触面,会准确画出力的图示.
27.【答案】解:
分析可知,小球受到重力和拉力的作用,小球的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N,
过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,用符号G表示,过小球重心,沿绳子的方向画出拉力,如图所示.
【解析】
力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点.
画力的示意图的一般步骤为:
一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.
28.【答案】解:
在物体的重心画一竖直向下的线段,标出箭头,记为G=6N;
物体对斜面的压力:
在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点,画一垂直斜面向下的线段,标出箭头,记为F。
如图所示:
【解析】
重力是作用在物体上的力,作用点画在物体的几何中心,方向是竖直向下的;
物体对斜面的压力,作用在斜面上,作用点就画在斜面上,方向是垂直斜面向下的。
此题考查了力的示意图,让我们画出重力和压力的示意图,是一道基础题,需要注意的是两个力的作用点和方向均不相同。
29.【答案】
解:
(1)小球向上加速运动时,受竖直向下的重力G与竖直向上的弹簧的弹力F作用;
由于小球向上做加速运动,小球受力不平衡,小球所受的弹力F大于重力G;
(2)从小球的重心沿重力与弹力的方向作出重力与弹力的示意图,小球受力示意图如图所示;
故答案为:
小球的受力示意图如图所示.
【解析】
对小球受力分析,然后从力的作用点,沿力的方向作有向线段,即可作出小球的受力示意图.
(1)本题考查了作力的示意图,是一道基础题,对物体正确受力分析是正确解题的前提与关键,要掌握作力的示意图方法;
(2)对小球受力分析时,应注意,小球加速运动,受力不平衡,小球受的弹力大于小球的重力,作示意图时,应体现出两力的大
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