综合测评二语文人教八年级下册.docx
- 文档编号:13036903
- 上传时间:2023-06-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:26.32KB
综合测评二语文人教八年级下册.docx
《综合测评二语文人教八年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合测评二语文人教八年级下册.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
综合测评二语文人教八年级下册
综合测评二
(语文人教八年级下册)
(满分:
100分 时间:
120分钟)
一、基础知识(20分)
1.下列加点字的注音不完全正确的一项是( )(1分)
A.污蔑(miè) 枯燥(zào)堕(duò)落推搡(sǎng)
B.驰骋(chěn)蛮横(héng)萦(yíng)绕膏(gāo)药
C.彷(páng)徨奠(diàn)定拙(zhuō)劣眺(tiào)望
D.卑鄙(bǐ)襁褓(bǎo)挚(zhì)爱驿(yì)道
2.下面成语中加点字的意思不完全正确的一项是( )(1分)
A.震耳欲聋(快要,就要) 怒不可遏(抑制) 出类拔萃(超出)
B.多多益善(好处) 招摇撞骗(夸大) 阳奉阴违(遵守,听从)
C.接踵而至(脚后跟) 轻歌曼舞(柔美) 漫不经心(随便,没有限制)
D.川流不息(河流) 络绎不绝(断绝) 纷至沓来(多,重复)
3.下面句子没有语病的一项是( )(1分)
A.一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘,日照其上,光焰耀目。
B.今年麦子的收成是几年来收成最好的一年。
C.全场的目光和掌声都集中在主席台前东西两侧的旗杆上。
D.南极恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
4.下面成语的出处与其作者配伍正确的一项是( )(1分)
A.世外桃源——《桃花源记》——陶渊明
B.万籁俱寂——《题破山寺后禅院》——王勃
C.水落石出——《核舟记》——魏学洢
D.教学相长——《论语》——孔子
5.阅读下面的文字,完成后面的题目。
(3分)
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
从沟底升起一道彩虹,________(A.横跨 B.横穿 C.横行)龙槽,________(A.穿越 B.穿透 C.穿过)雾霭,________(A.消逝 B.消失 C.消弭)在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉( )或淌过石板,潺潺成溪( )或被夹在石间,哀哀打旋( )还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕( )而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
(1)从文中括号中选择恰当的词语,将其序号填写在横线上。
(1分)
(2)在文中括号中加标点。
(1分)
(3)这段文字运用了________、________、________等修辞手法。
(1分)
6.综合性学习。
(5分)
今年的6月5日是“世界环境日”,红星中学八年级(乙)班于本周五下午4:
30举行以“绿色生活你我他”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)为营造气氛,要在班内黑板左右两侧书写一副紧扣本次活动主题的对联。
张红同学已经写好了上联,请你写出下联。
(1分)
保护环境风景这边独好 _________________________________________________
(2)李晓平同学用PPT演示了他收集的下列材料,请说出你探究发现的结果。
(1分)
本市今年3~5月份空气质量(单位:
天)
月份
严重污染
中度污染
轻度污染
良
优
3月
5
8
8
9
1
4月
5
8
8
7
0
5月
5
9
9
8
0
探究结果:
_____________________________________________________________。
(3)我市已经进入夏粮收割期,同时也进入了秸秆焚烧的高发期。
不少农民又准备焚烧秸秆了,请你根据学过的知识,撰写一条100字左右的说明秸秆焚烧危害的微信,发给你在农村的亲友。
(1分)
(4)综合利用秸秆,不仅可以防止空气污染,还可以产生经济效益。
第二组同学准备以快板的形式,利用双休日到田间地头进行秸秆利用的宣传。
快板的内容已经写出四句,请你接着写下去,至少写出四句。
(2分)
秸秆还田真正好,土地增肥产量高。
生态环境来净化,蓝天碧水乐逍遥。
______________,______________。
______________,______________。
7.根据课文内容默写。
(8分)
(1)参差荇菜,____________。
窈窕淑女,____________。
(2)______________,白露未已。
所谓伊人,______________。
(3)惊起却回头,______________。
拣尽寒枝不肯栖,______________。
(4)__________________,大庇天下寒士俱欢颜!
__________________。
(5)知不足,__________________;知困,______________。
(6)鹏之徙于南冥也,____________,__________________,去以六月息者也。
(7)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:
__________________,__________________。
(8)李白在《送友人》中以浮云孤飞喻游子之意,以落日将下喻故人之情的句子是:
______________,______________。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章,完成后面的题目。
(14分)
游杜甫草堂记
金 陶
①走近你,应该说是我多年的愿望。
因为你,飘落着千年的文墨之魂。
可当我来到成都的西郊,真正走近你,我的脚步忽然变得沉重起来。
这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散,而是一种我无法理喻的来自心里的茫然:
这就是杜甫草堂?
这就是一代诗圣客居过的地方?
这就是我们满嘴流芳的一些诗句的源头?
②我行走在绿色的竹阴里,盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。
风吹竹响,那阵阵清音,就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响?
我不敢想象当年贫困潦倒、寄人篱下的你,却能营造出偌大的竹林。
也许这竹林只在你心中有过,在你的诗歌中有过。
你那草屋,就该隐在丛林修篁深处,哦,对,还应该有一层漠漠的轻烟笼罩才是。
③我到了什么地方?
柴门?
我记起你笔下那属于你的柴门,那该是极为简单的茅草覆顶的,还略带一些歪斜的柴门呀,可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。
这哪是什么“柴门”,分明是豪华的大宅门呀。
穿过柴门,有碧水一泓,石桥一座;有榕树流绿,楠木吐秀。
在那浓阴簇拥中,又是一座敞厅式的建筑赫然而立,这是大廨。
④大厅中央是你的一尊铜像,那铜像造型极为夸张,整个身躯弯得像残月。
你低首捋须,深思苦吟,仿佛那些华章就这样一首一首地吟出,也就是你这一苦吟,吟出了半个盛唐。
⑤跨过一座小木桥,但见竹子一丛。
摇曳的竹阴中,闪现出茅草的屋顶。
这时我猛然意识到,我这才真正走近你。
这是三间低矮的草屋,屋内幽暗,泥墙的缝隙透出了丝丝微光。
中间为堂屋,左边是卧室,一张床榻,早已蒙上了厚厚的尘埃。
堂屋中靠门之处,置放着一张简易的木桌,木桌说不清它的颜色,只是桌上端放着笔墨纸砚。
⑥这才是你的草堂。
⑦我伫立在草屋前,这里竹篱围护,当年你就栖身于此,有过“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”的无奈,但也是在这里,你喊出了那个时代的最强音:
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
”这样超然高洁的心性,怎能不让后来者由衷地折服!
⑧依依惜别你的草屋,徜徉在你那无数次走过的花径上,这里早已没有了花香,更没有了“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的情趣,而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。
⑨我突然明了,我先前所看到的一切,还有那富丽的工部祠,那恢弘的大雅堂,完完全全是后人的“杰作”,是后人对你生前种种际遇的一种心境的“补偿”。
然而我又担心,也正是这些“杰作”,这些“补偿”,或多或少掩盖了事实的真相,也就或多或少丢失了它原先的魅力和震撼力。
因为有的时候,我们的眼力很难透过历史的变易,还原生活的最初状态。
⑩杜甫先生,后生说错了吗?
(选自《语文学习》,有删节)
8.走近杜甫草堂,是作者多年的愿望。
而真正走近杜甫草堂时,他的脚步“忽然变得沉重起来”。
联系全文,说说作者为什么感到脚步沉重。
(2分)
9.“因为有的时候,我们的眼力很难透过历史的变易,还原生活的最初状态”这个句子中“生活的最初状态”指的是什么?
(2分)
10.阅读第⑤段中画线的句子,想一想:
作者为什么认为此时才真正走近了杜甫?
(2分)
11.第⑦段中,杜甫“超然高洁的心性”体现在哪里?
请用自己的语言加以概括。
(3分)
12.本文用第二人称“你”来称杜甫草堂,叙述自己游览的见闻感受,有怎样的效果?
(2分)
13.联系本文内容,阅读下面链接材料,谈谈你对保护文物古迹的看法,并简述理由。
(3分)
【链接材料】
(1)为开发旅游资源,有关部门准备为具有600年历史的南京明城墙安装电梯。
(2)山西是中国古代文明的发祥地之一,历史悠久、文物荟萃,据不完全统计,山西千年以上的地上文物占到全国的70%以上,因此历史界素有“地上文物看山西”之说。
近年来许多地方对这些历史遗迹进行了翻修,有些地方的历史遗迹还基本保持了原貌,但是也有许多地方把这些遗存包装得太新,太现代了,失去了原汁原味。
我的看法及理由:
(二)阅读下面的文章,完成后面的题目。
(15分)
一字一世界,一笔一乾坤
王 磊
①大家好,我叫王磊,是一名爱讲段子的历史老师。
②师者,传道、授业、解惑,讲段子。
要完成这四个动作呢,都需要一个重要的载体,就是文字。
所以今天呢,我就和大家来聊一聊“横平竖直皆风骨,撇捺飞扬是血脉”的中国字。
③我在上课讲汉字与书法的时候,就跟我的学生们说,其实咱们汉字是最讲道理的。
因为我们从象形文字发展而来,这个文字在被创造的时候,它的构造就代表了一层含义,一个道理,一种文化,甚至是我们中国人骨子里的一种精神。
④比如“仁”这个字。
子曰:
仁者爱人。
但是从字形上来看,“仁”字就是左边的一个单立人,加上右边的一个“二”,通过这个“仁”的字形,我们就知道,“仁”字左边的这个单立人,表示的是普天之下不同身份的生活者,而右边的这两横,表示的是等同和等齐,组合在一起的意思就是,对不同身份的人等而视之、将心比心。
而且这个字还体现了我们中国字的一个智慧,就是右边表示相等的两横,本身并不等长,因为每一个人的性别、民族、文化,都不一样。
我们先民在造字之初,就已经认识到并且承认这种不同。
虽然有这种天然的不同,可是我们还是要追求平等、博爱的那种大同。
⑤所以说在家庭里,我们孝顺长辈,我们友爱亲朋,这是仁;在社会上我们关怀弱者,待人友善,这也是仁;在国际上,我们和平共处,谋求共赢,这还是仁。
⑥汉字还代表了我们中国人的一种形象思维,即它抽象于万物,却又不失形象。
它就像一幅画,生动地表现了文字的内涵。
比如,我们看到“安”这个字的时候,就好像静如处子,安居屋中。
再如,
(1)我们看到“____”这个字的时候,______________________;
(2)当我们写到“____”这个字的时候,________________________。
而我想到“仙”这个字的时候,就似乎人在山巅,临风长啸。
可以说这是其他表音文字所无法体现的意境和美感。
⑦去年的时候,我和几个同事组团去美国旅游,你也知道咱中国人旅游啊,总得买点什么吧,对不对?
虽然我心里明镜似的,就这些东西全都是咱中国生产然后运到美国去的。
于是我就买了一些纪念品,一算账八十六。
我给了收银员一百块钱,然后很自然地从钱包里又掏出了一块钱递给他。
这个动作大家都能明白什么意思吧?
就是我给你一块钱,你找我十五,凑个整。
这个在中国大家都可以理解,可是那外国哥们儿就一脸怀疑地看着我,把那一块钱还给我,连说“No,No,No”,然后拿计算机噼里啪啦一按,一百减八十六等于十四。
然后打开收银机,从“一、二、三、四、五”一直到“十四”,一沓,递给我。
我觉得,之所以会造成这样的误解呢,除了我们双方这个思维模式的差异,还和外国朋友普遍缺少一点心算能力有关。
⑧咱们汉字最大的优势,就是信息密度特别高。
同样是背这个乘法口诀,你看我小外甥用中文怎么背。
“一一得一,一二得二,二二得四,二三得六,二四得八( )”诸如此类,很快就背出去了。
但英国的小朋友,是怎么背的呢?
你瞧:
“Onetimesoneequalsone,Twotimesoneequalstwo,Three( )”什么什么。
反正,基本上我小外甥,如果背到九九八十一的话,他顶多背到七七四十九。
因为我们汉字是用单音节就可以表达一个意思。
所以说在联合国的六大工作语言当中,同样内容的报告,你闭着眼睛用手摸,摸到最薄的那个版本,一定就是中文版。
⑨除了这种高效性之外,汉字还有一个优点,就是传承性和稳定性。
⑩大家知道我在讲中国古代史的时候,会有大量的古文。
今天随便一个中学生,就可以直接阅读先秦诸子百家的著作,他可以自在地跨越千年,直接和历史上的先贤进行思想上的对话。
因为什么呢?
因为自秦以后我们书同文,每一个固定的汉字符号就被赋予了一个相对稳定的意思。
也就是说即便我们相隔了千年,即便我们地域不同,口音各异,我们都可以自在而顺畅地阅读。
但是如果是一个英国人,他要读四百年前莎士比亚原著的话,就已经很困难了,更不用说更久远的乔叟的诗句。
而且在日益发展的今天,每年还要有大量的新词,会被创造出来,对吧。
那如果是英语为例的表音文字的话,那它就只能新创一个发音,新创一个单词让你背,而我们汉字就可以通过强大的这种文字的联想能力,组成一个新词,而且我们可以很容易地记忆和理解这个新词,比如雷达、黑客、宅男、代沟、网购等。
所以从这个角度来说,汉字是未来最有生命力的一种语言。
⑪而且大家还不要忘了,我们现在所用的汉字,是世界上唯一,仍在广泛采用的意音文字;我们的汉字也是唯一一个一脉相承至今,不曾断绝的古文字。
⑫我相信,民族的自信,源于文化的自信。
我本人就在内心深深地相信,汉字就是这个星球上最美的语言。
⑬汉字,形美如画,音美如歌,意美如诗。
它简洁,高效,生动,是最先进的文字语言。
所以呢,我在我的课堂上,也一直想努力地告诉我的学生,汉字究竟是什么。
⑭汉字是时间的纽带,它让我们悠久的文明传承至今,却璀璨如新;(a)汉字是情感的纽带,它让不同民族不同文化的我们,包容,团结,延续至今。
汉字是我们的审美,横平竖直告诉我们,中正平和才是至美;(b)汉字是我们的哲学,止戈为武告诉我们,大国重器只为和平。
⑮我们今天读汉字、写汉字都习以为常,殊不知,我们正在使用的,就是这个星球上最美、最独一无二的文字,应该心怀感恩并心存敬畏。
⑯因为今天,我们所写下的一笔一画,都浸染着历史的传承;我们所记下的一词一句,都将在未来闪耀于世!
⑰这就是我们的汉字,这就是一字一世界、一笔一乾坤的中国字。
(选自《我是演说家》第四季,有改动)
14.演讲者是怎样导入要演讲的话题的?
这样导入有怎样的作用?
(2分)
15.在第⑥段中横线上,补充两个与前后语境一致的例子。
(2分)
16.演讲者多处运用了对比手法,请举出两例,并说说这样对比有怎样的效果。
(4分)
17.演讲遇到需要省略内容的时候,是无法使用书面语言中的省略号的,本文第⑧段中的两处括号就应该使用省略号。
这位演讲者是如何处理这一问题的?
(1分)
18.假如你是电视机前的观众,听了这位演讲者的演讲,能听出他讲的汉字的优点是什么吗?
(2分)
19.模仿第⑭段中画线的句子,续写两句与之结构基本一致、修辞手法相同的句子。
(4分)
(三)阅读下面两则文言文,完成后面的题目。
(11分)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
【乙】大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
20.解释下面加点的词。
(4分)
(1)屋舍俨然( )
(2)阡陌交通( )
(3)不独子其子( )(4)货恶其弃于地( )
21.把下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)选贤与能,讲信修睦。
22.理解文意,用原文语句填空。
(2分)
(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴,菽稷随时艺”的诗句,甲文中描述的田园景象与之类似的句子是:
______________________________。
(2)孟子有句名言:
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,乙文中与之异曲同工的句子是:
________________________________________。
23.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌,因此二者有许多相似的地方。
请参照示例,从两段选文中再找出一例,说说它们的相似之处。
(3分)
示例:
从“阡陌交通,鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁,这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
三、写作(40分)
从两题中选作一篇。
阅读下面的文字,按照要求作文。
24.祖国河山美如画,每个地方都有属于它们自己的记忆,即使是一些小村落、小镇子,流淌的时间长河也会在这些小地方留下印记,可以说,一个地方就是一部书,在这部书的每一个页码上都记载着与其他地方有别的风景与故事。
行走在这些大大小小的地方,总会有一点见闻感受。
请回忆你的某次出游经历,以“游________记”为题,写一篇游记。
要求:
(1)把题目补充完整,横线上填写你游览的地名,如:
乔家大院、平遥古城、云冈石窟、五台山、皇城相府、鹳雀楼……
(2)600字左右。
25.生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。
某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼。
那可能是一种温暖绵软的感觉,你可能会舌尖甜甜,嘴角翘翘,忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,难以自抑地想哭。
那正是生命拔节的声音,你长大了!
请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 测评 语文 人教八 年级 下册