苏教版语文七年级上册第23课《七颗钻石》同步训练A卷.docx
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苏教版语文七年级上册第23课《七颗钻石》同步训练A卷
苏教版语文七年级上册第23课《七颗钻石》同步训练A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础题(共13题;共34分)
1.(2分)下列句子中没有语病的一项是()
A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合格产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全。
C.史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘。
2.(2分)下列括号中的成语使用正确的一项是()
A.全校学生排列在操场上,人很多,却很整齐,可说是(鳞次栉比)了。
B.(巧夺天工)的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。
C.这地方一到夜晚,(灯红酒绿),热闹非凡。
D.李明和张伟从小就是好朋友,无论做什么事,他们总是(沆瀣一气),共同进退
3.(2分)下列句子中没有语病的一项是()
A.北京市将努力改善生态环境,保证“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B.南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。
C.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做是表率,杜绝用字不规范现象.
4.(2分)下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是()
自从有了书籍,就有了读书方法。
梁启超强调不动笔墨不读书,抄录或笔记,这种______________的办法笨是笨极了,真正做学问的人却总也高不了;陈寅恪读书,习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上,这种___________的方法使他成为“最有识见,最能用材料的人”;胡适主张“大胆假设,小心求证”,这种_________的读书方法同时适用于科学与人文学科;朱自清则主张______________,特别推崇姚鼐的“放声疾读,久之自悟”。
A.博览 质疑 诵读 精读
B.精读 博览 质疑 诵读
C.诵读 精读 博览 质疑
D.质疑 诵读 精读 博览
5.(2分)读课文《秋天的怀念》,“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这句话的含义是()
A.鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
6.(2分)选择修辞判断正确的一项填入括号内()
①我常想,北大就是一条生命饱满的河流。
②他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意。
③手掌大的地方怎么能做游戏?
④柳树病了,枝条儿全都垂下来。
A.比喻排比夸张拟人
B.夸张排比比喻拟人
C.拟人夸张比喻排比
D.比喻排比拟人夸张
7.(2分)选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组()
①杜鹃花开遍山野,香飘万里。
②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
③不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,无以知文化的力量。
④微风唤醒了沉睡的种子。
A.比喻、夸张、排比、拟人
B.拟人、夸张、排比、比喻
C.夸张、拟人、排比、比喻
D.夸张、比喻、排比、拟人
8.(4分)我能辨别下列形近字,并组词。
治________挨________
制________矮________
9.(4分)我能辨别下列形近字,并组词。
喝________添________
渴________舔________
10.(5分)读准多音字并组词。
钻zuān________zuàn________
咽yān________yàn________yè________
11.(3分)读准多音字并组词
累léi________lěi________lèi________
12.(2分)下列各句中有错别字的一项是()
A.殆所谓不善养生而草菅其命者哉。
B.非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。
C.接天莲叶无穷壁,映日荷花别样红。
D.兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪霑琼缀。
13.(2分)下列说法正确的一项是()
A.“水”字共5画,最后一笔是一捺。
B.“递”字共10画,最后一笔是一捺。
C.“凹”字共4画,最后一笔是一横。
D.“及”字共4画,最后一笔是横折
二、能力提升(共10题;共30分)
14.(5分)《三顾茅庐》选自《________》,作者________,名________,号________,________(朝代)小说家。
15.(5分)指出下列语句所运用的描写方法。
①“小也,你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
________
②陶影一个箭步冲过去,啪地一下打在孩子的头颅上,声音清脆,仿佛踩破一个乒乓球。
________
③陶影觉得见了鬼:
莫非孩子像竹笋一样见风就长?
________
④她勃然大怒了:
“谁叫你把瓜皮啃成这样!
”________
⑤陶影突然有些伤心,不就是一座庙吗?
怎么连妈妈都不等了,旋即又释然,带儿子出来,不就是要让他快乐嘛!
________
16.(5分)照样子把句子写具体。
例如“罐子里竟装满了水。
罐子里竟装满了(清澈新鲜的)水
阳光洒满了小山村
17.(2分)照样子把句子写具体。
例如罐子里竟装满了水。
罐子里竟装满了(清澈新鲜的)水
音乐吸引着观众。
________音乐吸引着________观众。
18.(2分)解释词语
喜出望外:
________。
瞬间:
________。
19.(2分)选词填空。
所有的河流和水井都________(干枯干涸)了;草木丛林也都________(枯萎 干枯)了,许多人及动物都焦渴而死。
20.(1分)选词填空
她以为,水一定都________(洒撒)了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。
21.(2分)仿照例句,写一个格式相同的句子。
例句:
这时,突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
这时,突然________,接着________。
22.(3分)划线字注音
旱灾________ 干涸________水罐________
23.(3分)给划线字注音
绊倒________唾沫________舔净________
三、阅读(共2题;共50分)
24.(25分)两个人的旋转木马
王懿
周日,带女儿宝宝去儿童乐园,三岁的小孩子,乐此不疲地乘坐旋转木马。
无奈,只得陪她一圈圈坐下去。
很简单的游戏,旋转,升腾,降落,单调的圆圈,单调的音乐重复播放,是那首连孩子也会唱的《生日快乐》。
身边的人换了一个又一个,小丫头还是不肯下来,坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停,蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕,像个幸福的小公主。
不知什么时候,前面的木马上,再度换了主人,竟是一个白发苍苍的老奶奶,头发全白了,大概七十几岁的年纪,想必是带着孙子或外孙来玩的。
可找过去,老人身边,并没有小孩子。
木马如此转了一圈又一圈,音乐重复停顿又重复开始,前面的奶奶竟然也同女儿一样,一圈一圈地坐了下去,身边的人来了走,走了又来,老奶奶坐在那里旋转着,起伏着,一头白发在午后的阳光下竟也生动无比。
是个奇怪的老人呢,旋转木马,到底是小孩子的游戏, 几乎从未见过这般年纪的老人来玩,如此兴致勃勃地玩……
宝宝终于坐够了,在音乐又一次停顿的空当,伸出手要我抱她下来。
我也终于看到了老人的面容——苍老而和善的面容,随着木马的旋转起伏,带着孩子一样简单快乐的笑容。
后来,老人慢慢下了木马,下了旋转的圆盘,却似乎意犹未尽,又回头,用向往的眼神,看着木马又载着一些孩子慢慢旋转起来。
我走过去,假装随意地问:
奶奶,带孩子出来玩啊?
她转头,看着我,忽然笑了,摇头:
不是带孩子,是我自己来玩。
这个奇怪的老太太。
我笑笑,不好再问什么,低头去逗宝宝。
老人却拉着宝宝,主动接着我的话题说:
想坐坐旋转木马,想了好多年了。
我年轻的时候看过一部电影,是国外的片子,里面一个漂亮的女孩子,在过生日的时候,被自己的男朋友带着去坐旋转木马,她穿那么好看的裙子,好像要飞起来……那时候他说,等有旋转木马了,到我过生日的时候,一定带我去坐。
可是有了木马的时候,他却站不起来了。
后来他说,等到他病好了,一定带我去坐旋转木马……就这样说着说着,我们都老了,他到底也没有站起来,去年,他走了……今天是我70岁生日,昨天晚上我做了个梦,梦中他说,要带我去坐旋转木马。
我知道,他心里还惦记着呢,所以我就跟他说,今天,我一定来坐旋转木马,带着他,高高兴兴的……
我转了一下身,掩饰着已经漫过眼帘的泪。
然后蹲下身来抱起宝宝,我说,宝宝,现在,咱们去陪奶奶再坐一次旋转木马,好吗?
小丫头睁大眼睛看看我,又看看老人,用力点了点她的小脑袋。
那个周日的午后,并排的旋转木马上,我和宝宝一起,陪着满头白发的奶奶,一圈一圈地坐着旋转木马,和着音乐,唱着那首古老的生日歌……我知道,那天的旋转木马,只属于两个人,相亲相爱的两个人,即使他们之间,已隔着人间与天堂。
(1)选文记叙了一件什么事?
请你用简洁的语言概括出故事的主要内容
(2)文中画横线句中都有“奇怪”一词,从文中所记叙的内容看,使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?
(3)文中主要写了“我”和老奶奶两个人物。
请简要分析这两个人物形象所具有的特点。
(4)体会下列句子所蕴涵的情感。
①竟是一个白发苍苍的老奶奶,头发全白了。
②我转了一下身,掩饰着已经漫过眼帘的泪。
(5)第二段中反复强调游戏、音乐的简单和单调,其用意是什么?
25.(25分)阅读下面选段,完成小题。
①“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
这可是我所遇见的一件最可怕的事情。
”
③“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十二分地满意!
”
④于是他就点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过,像皇帝一样,他们也说:
“哎呀,真是美极了!
”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的!
精致的!
无双的!
”每人都随声附和着。
每个人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(不超过20个字)
(2)第②段中“这可骇人听闻了”句中的“这”字指代什么?
(3)第④段中“每个人都有说不出的快乐”的原因是什么呢?
(4)请谈一下第①段中“两位诚实的官员”中“诚实”这个词的表达效果。
(5)所选语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?
由所选语段我们可以看出皇帝具有什么样的性格特点?
参考答案
一、基础题(共13题;共34分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、能力提升(共10题;共30分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
三、阅读(共2题;共50分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
25-5、
- 配套讲稿:
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