幼儿教师资格考试《幼儿保健知识与能力》高级复习题带解析.docx
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幼儿教师资格考试《幼儿保健知识与能力》高级复习题带解析
2022年幼儿教师资格考试《幼儿保健知识与能力》高级复习题(带解析)
姓名:
_____________年级:
____________学号:
______________
题型
单选题
多选题
填空题
判断题
解答题
计算题
总分
得分
评卷人
得分
第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共50小题,每小题1分,共50分)在每个题列出的选项中只有一个选项符合题目要求,请将正确的选项填在括号里。
1、在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的()
A.以教师为主,家长为辅
B.家长和教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
参考答案:
B
答案解析:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”
2、结构游戏属于( )的范畴。
A.有规则的游戏
B.活动性游戏
C.创造性游戏
D.安静性游戏
参考答案:
C
答案解析:
创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。
有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。
创造性游戏和规则游戏的最大区别在于:
创造性游戏是不追求外在结果的自由玩耍,而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。
3、在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是( )。
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.榜样激励法
参考答案:
B
答案解析:
本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。
科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。
幼儿园班级管理中的情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
所以本题正确答案应该选B。
4、人类的教育活动,目的越是明确,越是具体,达成的可能性就越大,就越能调动更多人的积极性。
这体现了教育目的的( )。
A.规范功能
B.激励功能
C.选择功能
D.评价功能
参考答案:
B
答案解析:
教育目的有四种作用或功能:
规范、激励、选择和评价,本题中呈现的“人类的教育活动,目的越是明确,越是具体,达成的可能性就越大,就越能调动更多人的积极性”很清晰地对教育目的的激励作用进行了解释,明确的、具体的教育目的能够调动人的积极性,激励教育者朝着教育目的的方向努力,所以本题选B。
5、幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。
3岁幼儿能集中注意( )分钟。
A.2—3
B.3—5
C.10
D.20
参考答案:
B
答案解析:
幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。
3岁幼儿能集中注意35分钟,4岁幼儿能集中注意10分钟,5-6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
6、儿童知道手脚是自己身体的一部分,说明其处于()。
A.自我认识的发展阶段
B.自我感觉阶段
C.自我观察阶段
D.自我体验阶段
参考答案:
A
答案解析:
儿童知道手脚是自己身体的一部分,说明其处于自我认识的发展阶段,这是自我意识的第一个阶段。
7、“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能,初步懂得自我保护”是( )的社会教育目标。
A.托儿所
B.幼儿园小班
C.幼儿园中班
D.幼儿园大班
参考答案:
B
答案解析:
小班的社会领域阶段目标的第一条就是引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护。
由此就可以知道本题选B。
8、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对()年龄段的要求。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
参考答案:
B
答案解析:
小班儿童处于言语发展的关键期,在听的方而要培养他们能够学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。
9、在婴儿期,儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是()。
A.模仿
B.操作学习
C.使用工具
D.习惯性
参考答案:
C
答案解析:
婴儿的探索活动主要借助于自己的身体,如当他哭喊时,总能引发养育者的抚慰反应,经过多次重复,婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。
这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。
10、()是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
参考答案:
A
答案解析:
狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系。
11、儿童出生后就出现了注意现象,这实质上是一种()。
A.选择性注意
B.有意注意
C.定向性注意
D.随意注意
参考答案:
C
答案解析:
定向性注意在新生儿期出现,婴儿期较明显,这是本能的无条件反射。
12、幼儿记忆的特点之一是( )。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
参考答案:
A
答案解析:
形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。
在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆,在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。
语词记忆是通过语词的形式来识记材料。
随着语言的发展,语词记忆也逐渐发展。
在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。
成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。
但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中占优势。
本题选择A选项,其后两种记忆效果之所以逐渐缩小,是因为随着年龄的增长,形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用,而是有越来越密切的相互联系。
一方面,幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称,那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起,另一方面,幼儿所熟悉的词,也必然建立在具体形象的基础上,词和物体的形象是不可分割的。
13、在歌唱或做韵律动作时,往往不能和其他人同时开始和结束的是()。
A.小班儿童
B.中班儿童
C.大班儿童
D.各年龄班儿童
参考答案:
A
答案解析:
在集体歌唱或做韵律动作时,3岁左右的儿童还不会相互配合,往往不能和其他人同时开始和结束。
14、幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( )。
A.双关性
B.形象性
C.表面性
D.绝对性
参考答案:
C
答案解析:
幼儿对事物的理解往往是表面的,不能理解事物的内部含义,所以,幼儿只会理解别人话语里的表面意义,而不能理解反话中的内部含义。
故选C。
15、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()
A.注重感官教育
B.注重集体教学作用
C.重视实物使用
D.通过游戏使自由与纪律相协调
参考答案:
A
答案解析:
蒙台梭利注重感官教育。
16、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
参考答案:
D
答案解析:
题干中对幼儿教师的描述,说明幼儿教师的劳动具有多重性的特点。
17、幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。
教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等,这体现了教育的( )。
A.尊重儿童的人格尊严的原则
B.保障儿童的合法权益的原则
C.促进儿童全面发展的原则
D.面向全体,重视个别差异的原则
参考答案:
A
答案解析:
幼儿园教育的原则包括两部分:
教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。
教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求,幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。
在教育的一般原则里,首先一l19、《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于()。
A.3小时
B.0.5小时
C.1小时
D.2小时
参考答案:
D
答案解析:
全日制儿童每日不少于2小时,寄宿制儿童不少于3小时。
20、“娃娃过家家”属于()游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
参考答案:
B
答案解析:
“娃娃过家家”属于角色游戏。
21、下列关于我国学前教育的描述,不正确的是()
A.基础教育
B.启蒙教育
C.义务教育
D.实施全面发展的教育
参考答案:
C
答案解析:
学前教育不属于义务教育,义务教育具有强制性。
22、在管理幼儿园班级时,班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指( )。
A.幼儿园班级管理
B.幼儿园班级工作计划
C.幼儿园班级情况分析
D.幼儿园班级工作安排
参考答案:
B
答案解析:
本题考查的是幼儿园班级工作计划制订的相关内容。
幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节,是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。
计划工作主要解决两个问题:
一是干什么,二是怎么干。
幼儿园班级工作计划包括:
班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。
所以C选项幼儿园班级情况分析和D选项幼儿园班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分,由此可见,本题正确答案应该选B。
23、有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的( )。
A.持续性延长
B.目的性加强
C.细致性增加
D.概括性提高
参考答案:
B
答案解析:
观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。
学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察,他们的观察或事先无目的,或易在观察中忘记了目的,很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。
“儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强,本题选择B。
做这类选择题要抓住题干中的关键词,比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。
24、冬冬生病了,很多天没来幼儿园。
李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是()。
A.开家长会
B.写信
C.打电话
D.家访
参考答案:
D
答案解析:
当幼儿偶发疾病、发生意外事故或者发现幼儿有严重的行为问题时,教师必须立即进行专题的家庭访问。
25、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现,这是个性的( )。
A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.社会性
参考答案:
C
答案解析:
一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现,这是个性的稳定性。
个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
个人的偶然的行为不能代表他真正的个性,只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。
个性是相对稳定的,但并不是一成不变的。
当一个人的生活环境或人生境遇发生重大转变后,人的个性也可能会发生一定程度的改变。
因此,个性是稳定性与可变性的统一。
本题选择A选项,是要明确一个人在各种场合表现出相同的特点,即是个性的稳定性的特点,注意在复习的时候要把握个性的发展特点。
26、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了()
A.回避型状态
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质
参考答案:
C
答案解析:
分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。
最亲近的人从视线中消失了,孩子一下子就会不安起来,会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑,呼唤亲人的出现,与题干表述相同。
27、幼儿的认识活动主要以( )为特点。
A.具体性和逻辑性
B.抽象性和逻辑性
C.具体性和形象性
D.抽象性和形象性
参考答案:
C
答案解析:
幼儿认识活动表现为具体性和形象性,具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。
28、关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是()
A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异
B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
参考答案:
A
答案解析:
幼儿的性格是在先天气质类型的基础上,在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。
幼儿性格的最初表现是在婴儿期,3岁左右,幼儿间出现了最初的性格方面的差异,主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。
29、“幼儿园”一词诞生于()
A.1837年
B.1840年
C.1842年
D.1903年
参考答案:
B
答案解析:
1840年的一天,幼儿教育家福禄贝尔在树林里散步时,忽然想儿童多么像树林中茁壮成长的幼苗,需要园丁的培养和护理,而学前教育机构好比花园,他便替这种机构起名为“幼儿园”。
于是这个名称,便开始在世界各地出现了。
30、杜威提出了著名的()思想。
A.“教师中心主义”
B.“教材中心主义”
C.“课堂中心主义”
D.“儿童中心主义”
参考答案:
D
答案解析:
杜威提出了“儿童中心主义”的教育原则,反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。
主张儿童是中心,教育的措施要围绕儿童组织起来。
31、3—4岁幼儿所掌握的词汇中,( )占多数。
A.名词和形容词
B.动词和副词
C.名词和动词
D.数次和量词
参考答案:
C
答案解析:
3--4岁幼儿所掌握的词汇中,名词和动词占多数,这是由他们思维的直觉行动性决定的。
因为名词代表着具体的东西,动词是与具体动作联系着的,这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的,所以容易掌握。
32、下列家庭教育做法中,哪种做法是较为合理的()。
A.在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子
B.尽量满足孩子的一切要求
C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时,以父母的观念为准
D.即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避
参考答案:
D
答案解析:
D【解析】即便是最民主的家庭,也要对孩子有所保留,有时还要适当回避,这种家庭教育做法是较为合理的。
33、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后,当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中,问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多,孩子的回答是不一样多。
这说明孩子的思维发展正处于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
参考答案:
B
答案解析:
前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念,思维缺乏观念的传递性。
儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征,倾向于注意事物的静止状态。
34、建构区中,老师要求搭建“我心目中的小学”。
这属于()。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
参考答案:
B
答案解析:
凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。
结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映的游戏。
35、预防传染病的措施包括( )。
A.管理传染源、切断传播途径
B.保护易感者、管理传染源
C.保护感染源、管理易感者、切断传播途径
D.管理传染源、切断传播途径、保护易感者
参考答案:
D
答案解析:
预防传染病的措施包括管理传染源:
注重晨间检查,加强一日观察,早发现,早隔离,早治疗,尽可能缩小传染源的影响范围。
切断传播途径:
保持环境清洁,注意饮食卫生,培养幼儿形成良好的个人卫生习惯,做好经常性的消毒工作。
传染病发生后,要针对不同种类的病菌采取相应的有效方式,进行彻底消毒。
保护易感者:
加强体格锻炼和户外活动,平衡膳食,培养良好的个人卫生习惯.增强幼儿体质;按计划进行各种预防接种,提高幼儿抗感染的能力。
36、托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。
这种方式是()。
A.家长开放日
B.家长接待日
C.咨询接待日
D.家长会
参考答案:
B
答案解析:
家长接待日是托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。
家长开放日是让幼儿家长来园深入幼儿课堂聆听教师的讲课,目的在于让幼儿家长深入了解自己孩子在园的表现情况,了解老师的讲课水平,增加幼儿园办学的透明度。
37、婴儿的手眼协调动作发生于()
A.2~3个月
B.3~4个月
C.4~5个月
D.5~6个月
参考答案:
C
答案解析:
4~5个月的婴儿能手眼协调。
38、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
参考答案:
B
答案解析:
皮亚杰的儿童思维阶段理论是20世纪对儿童思维影响最大的理论。
39、在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是( )。
A.1:
15~1:
20
B.1:
20~1:
25
C.1:
25~1:
30
D.1:
30~1:
35
参考答案:
A
答案解析:
在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是1:
15~1:
20。
故选A。
40、示范方式有三种:
相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用()方式较好。
A.相向示范
B.围观示范
C.顺向示范
D.三种结合
参考答案:
C
答案解析:
因为幼儿的方向知觉还没有发展成熟,因此采用顺向示范比较好。
41、幼儿每天睡眠应保证11~12小时,其中,午睡一般()左右。
A.1.5小时
B.2小时
C.2.5小时
D.3小时
参考答案:
B
答案解析:
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
42、下列不属于幼儿园教育评价的功能的是()。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
参考答案:
D
答案解析:
幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
43、听觉和视觉的明显协调约在出生后( )。
A.10天
B.半个月
C.20天
D.1个月
参考答案:
B
答案解析:
新生儿的听觉活动往往不是孤立的,听觉和视觉协调很早就发展起来。
出生后半个月已经很明显。
新生儿听见人声时,眼睛会朝着声音方向转去。
把玉米粒放在塑料盒里,摇动盒子,发出响声,新生儿都能把头转向声源,他们会耸起肩膀,活跃地抬起头,转向刺激物的方向,似乎用眼睛寻找声源。
把头转向声源的现象,在出生后半个月左右的新生儿已经很普遍。
实验证明,持续的、复合的听觉刺激有助于视觉定向。
声音能使3—11周的婴儿提高对成人的脸扫视的紧张度,对在视野内扫视的提高更为明显。
如果对5—14周的婴儿多次呈现某种视觉刺激物,他们会发生习惯化现象,即不再去看该刺激物。
这时,出现声音的变化,婴儿又会去看,说明听觉刺激能导致视觉的去习惯。
有实验表明,婴儿能够辨别同时呈现的视听对象的一致或不一致。
实验时把孩子放在特殊装置内,让他看妈妈的脸和听某种声音。
当孩子看见嘴的动作和声音不一致时,会有不安的表现;有声音伴随人脸出现,较没有声音伴随时,孩子看的时间会长一些。
44、婴儿极少对母亲不在身边表现不安,当母亲回到身边时,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示。
这类婴儿的依恋类型是()。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混乱型
参考答案:
B
答案解析:
回避型依恋的婴儿极少对母亲不在身边表现不安,当母亲回到身边时,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示,这类儿童也被称为“无依恋的儿童”。
45、谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。
A.双向性
B.目的性
C.互动性
D.丰富性
参考答案:
B
答案解析:
谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型,它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊功能,尤其在培养幼儿的倾听和表述行为方面具有重要的作用。
也就是说谈话活动时有目的的,然而我们日常生活的中的谈话也就是口语中的聊天,是漫无目的的。
因此选择B。
46、()是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
参考答案:
A
答案解析:
狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系。
47、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()。
A.依恋
B.合作
C.移情
D.社会化
参考答案:
A
答案解析:
依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
48、游戏的心理结构包括哪两种成分?
( )
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
参考答案:
A
答案解析:
每个游戏都有认知和情感两种成分,其外部行为表现主要有语言和行动两种。
49、婴幼儿对外界事物的认识主要依靠( )。
A.感觉
B.直觉
C.感知觉
D.知觉
参考答案:
C
答案解析:
婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。
对事物的认识主要依赖于感知。
婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知,对事物的认识常常停留于表面现象,而不能认识事物的本质特点。
不论是记忆、想象,还是思维,婴幼儿都离不开对事物的直接感知。
感知觉是人类最低级的心理过程,感知觉是一起发生的,因此不能割裂开。
50、口吃是一种常见的()。
A.生理疾病
B.言语障碍
C.行为障碍
D.精神障碍
参考答案:
B
答案解析:
口吃为常见的言语障碍。
它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷,而是与心理状态有关。
表现为正常的语言节奏受阻,不自觉地重复某些字音或字句,发音延长或停顿,伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字讲出。
第二部分非选择题
二、简答题(本大题共50小题,每小题1分,共50分)根据题目要求,请将正确的选项填在括号里。
1、强强是4岁幼儿,喜欢自言自语。
搭积木时,他边搭边说:
“这块放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后,他会兴奋地对着它说:
“你不能乱动,等我下了命令后,你就去打仗!
”
[问题1][简答题]
请根据学前儿童言语功能发展的有关原理,对下面的案例加以分析。
收藏本题
参考答案:
答案解析:
材料中强强的自言自语现象兼具外部言语和内部言语的特点。
4岁以后,幼儿开始出现内部言语。
(1)出声的自言自语的出现。
出声的自言自语,是内部言语发展的初级形态,是在外部言语基础上,产生内部言语的过渡形态。
它既有外部言语说出声音的特点,又有内部言语对自己说话的特点。
幼儿的出声的自言自语也包含对别人说话的性质。
出声的自言自语出现最频繁的情况是,他们有与别人说话的要求,但又缺乏言语交往的实际可能性的时候。
所以,它具有外部言语和内部言语的特性。
(2)幼儿自言自语的形式。
幼儿的自言自语有两种形式:
①游戏言语。
这种言语的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力。
儿童一边做各种游戏动作,一边说话,用语言补
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- 幼儿保健知识与能力 幼儿教师 资格考试 幼儿 保健知识 能力 高级 复习题 解析