24小时计时法教案1.docx

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24小时计时法教案1

24小时计时法教案

二次备课栏作业设计：

1、课堂作业：

2、家庭作业：

教学反思：

2二次备课栏第2课时简单的经过时间计算第2课时简单的经过时间计算授课时间：

教学内容：

P5355教学目标：

授课时间：

教学内容：

P5355教学目标：

1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。

2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。

教学重点：

根据具体情况灵活计算经过时间教学难点：

计算横跨两天的时刻之间经过的时间教学过程：

一、引入1、用24时记时法表示下列时刻下午2时是（）上午8时是（）晚上10时是（）夜里2时是（）下午5时半是（）凌晨4时20分（）2、用普通记时法表示下列时时刻19时是（）12时是（）24时是（）8时是（）22时40分（）13：

50是（）3、引入⑴出示节目表⑵问：

从节目表上说说六一剧场是几时播出？

几时结束的？

如何计算它的播放时间呢？

今天这节课我们就来研究简单时间的计算。

（板书课题）二、展开1、讨论计算方法。

二次备课栏2、教师板书计算过程。

16时-14时=2小时2、计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。

⑴问：

你还想知道哪个节目的播放时间？

⑵师生共同进行计算。

强调书写的格式要求。

⑶小结计算经过时间的方法。

3、独立找到你喜欢的节目算一算它播放的时间指名板演，及时校对纠误三、巩固练习1、想想做做1出示题目，问：

你从图中知道了哪些关于时间的信息？

每天的借书时间分成了几段？

应该怎样求出每天借书的时间呢？

学生尝试练习，再集体讨论。

2、想想做做2提出观察要求：

图中有几家不同的商店？

它们各自的营业时间是从几时到几时？

分别分成了几段？

尝试完成各商店的营业时间，并组织讨论交流。

3、想想做做3出示题目，学生读题，理解题意后独立算一算。

评讲交流做法和想法。

四、总结说一说你的收获，你是怎样计算经过时间的？

还有什么不理解的地方吗？

弹：

王老师从北京坐火车回上海，坐火车一共用去15小时，到达上海的时间是10时28日上午9时，你知道王老师从北京乘坐火车是什么时间开出的？

板书设计：

简单的时间计算16时-14时=2小时答：

六一剧场播放2小时作业设计：

1、课堂作业：

2、家庭作业：

教学反思：

4二次备课栏第3课时练习课第3课时练习课授课时间：

教学内容：

授课时间：

教学内容：

24时记时法教学目标：

进一步掌握24时记时法和普通记时法的区别及换算方法，结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。

教学重点：

能熟练进行24记时法与普通记时法的互换教学难点：

能够计算经过的时间教学过程：

一、引入我们已经学习了24记时法与普通记时法的互换以及计算经过的时间，今天这节课我们就利用我们所学的新本领来解决我们生活中的问题，有信心吗？

二、展开

（一）连一连上午9：

00下午3：

00晚上8：

30凌晨0：

3015：

0020：

309：

000：

30说一说两种记时法互换的方法

（二）、计算经过时间1、8：

0015：

402、9：

3022：

00指名说计算经过时间的方法（三）判断1、下午3时用24记时法是表示13时（）2、上午10时用24时记时法表示还是10时（）二次备课栏3、24时表示晚上12时，还表示凌晨0时（）4、小华7时20分从家出发去学校，7时45分到学校，小华在路上用了25分钟。

（）5、从上午8：

00到下午8：

00是10小时（）三、实际应用1、下面是三家商店的营业时间：

商场：

9：

0020：

30超市：

6：

3021：

00歌厅：

12：

00次日2：

20分别计算三家商店的营业时间各是多长？

哪家营业时间最长？

先由学生独立解决，再集体交流讨论。

重点讨论第三种情况的解题思路。

2、想想做做P54.4题目中告诉我们哪些信息？

要我们解决什么问题？

小星的睡觉时间分布在几天里？

怎样计算？

3、想想做做5出示火车时刻表，问：

从这张列车时刻表张你了解到哪些信息？

给我们提出了什么问题？

运行和停靠是什么意思？

小组讨论后指名回答。

问：

从这张火车时刻表上，你还能知道些什么？

先小组交流，再指名在班级里说说想法4、巩固提高

（1）小红妈妈晚上10时上班，工作8小时下班，小红妈妈第二天几时下班？

（2）一辆汽车上午7：

00从如东出发，行驶1小时30分到达南通，到南通时是几时几分？

（3）小新上午7：

30到校，11：

40放学，下午1：

30到校，4：

40分放学，他全天在校时间是多少？

（4）小明去少年宫，路上用了35分钟，到达时是13时35分，他几时出发。

四、总结1、说一说这节课你有什么收获？

2、阅读资料，拓展知识阅读你知道吗？

中的画面和文字，让学生读一读。

谈话：

阅读了这段文字，你了解到哪些知识？

你还想知道什么？

谁能给大家介绍更多的知识？

希望同学们课后继续查阅资料，多渠道地收集信息，把了解到的知识讲给大家听。

弹：

一列火车上午8时30分从甲站开出，下午4时半到达目的地，途中停车1小时,这列火车在路上行驶了多少时间?

火车每小时行驶95千米,这列火车行驶了多少千米?

板书设计：

24记时法（练习课）6二次备课栏学生板演作业设计：

1、课堂作业：

2、家庭作业：

教学反思：

二次备课栏第4课时周末一天的安排第4课时周末一天的安排授课时间：

教学内容：

授课时间：

教学内容：

P5657教学目标：

1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。

2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

进一步掌握求经过时间的计算方法。

教学难点：

体会24时记时法在生活里的应用。

教学过程：

一、引入1、谈话：

同学们，你们的周末一般是怎么度过的？

2、指名回答。

3、师：

看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。

4板书课题。

二、展开1、播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。

2、谈话：

小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？

8二次备课栏学生自由发言。

教师小结：

看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。

3、出示主体图，谈话：

从这张作息时间表中你获得了什么信息？

你能提出哪些数学问题？

4、出示下面问题：

小华做家务用了多长时间？

做作业呢？

小华到新华书店购书用了多长时间？

小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？

一共用了多长时间？

小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分？

一共用了多长时间？

5、师：

上面的问题你能解决吗？

说说你解决问题的方法和结果。

（小组讨论）6、师：

你还能提出哪些数学问题？

能运用学过的知识解决啊？

（班级交流）三实践应用，自我提高1、谈话：

从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同学？

你从中受到了什么启发？

2、如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？

（启发引导合理安排时间：

既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。

）3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。

4、组织学生交流，及时反馈。

四、总结。

同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。

弹：

1、一列火车4月2日16：

30开出，4月3日17：

00到达目的地，这列火车共行了多长时间？

这列火车每小时行100千米，甲乙两站相距多少千米？

2、李叔叔给路边的梧桐树修剪枝叶，每8分钟修剪一棵梧桐树，从15：

15开始到16：

51，李叔叔一共可以修剪多少棵梧桐树？

板书设计：

作业设计：

1、课堂作业：

2、家庭作业：

教学反思：

二次备课栏