动漫设计及制作专业人才培养方案.docx
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动漫设计及制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
动漫设计与制作(590110)
二、招生对象与修业年限
招生对象:
高中毕业生/三校生(职高、中专、技校)
修业年限:
三年
学习方式:
全日制
三、培养目标及规格
1.培养目标
培养目标:
本专业培养学生具有专业基础知识扎实,实际动手能力强,能熟练在运用计算机进行实际操作,能从事动漫相关工作,犹其是在二维动画及三维动画领域,学生毕业后可在动漫公司、平面设计公司、影视公司、游戏公司等从事动漫设计、制作、影视后期制作等工作。
具有一定的设计创意思维能力,掌握一定艺术基础知识和设计制作专业技能方面的职业能力,具备良好职业道德和职业生涯发展基础,德智体美全面发展的高素质技术技能人才。
2.培养规格
A、专业能力
1)造型能力;
2)色彩的配色及运用能力;
3)二维三维动画能力;
4)数码手绘能力;
5)具备动漫手绘技能;
6)具备角色设计能力;
7)场景设计能力
8)具备二维、三维动画技能;
9)具备后期合成能力;
10)具备设计制作动画的能力;
11)具备与其他设计师沟通的能力和团队协作能力。
B、方法能力
1)具有语言、文字的正确表达能力和一定的数理能力;
2)具有较好的对新的技能与知识的学习能力;
3)具有较好的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力;
4)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力;
5)具有良好的自主学习、自我提高的能力;
C、社会能力
1)具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德;
2)具有良好的心理素质和身体素质;
3)具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力;
4)具有较强的质量意识和客户意识;
5)具有较强的开拓发展创新能力;
6)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
3.就业岗位与资格/等级证书
目标岗位
动漫设计与制作、游戏角色、动作、场景设计与制作
拓展岗位
影视制作设计、广告设计、平面设计、玩具设计等
等级证书
装饰美工证高级、动画绘制员中级
四、专业课程体系
1、课程体系设计思路
本专业课程体系以市场为导向,经过市场调研,确定专业人才需求,确立相应的就业目标岗位,结合岗位特色,制定相应的教学安排,将学生必备知识领域以及拓展知识领域相结合,以满足企业对人才的要求为宗旨,以工作岗位为导向,来制定本专业的课程体系。
专业课程
对应工作任务的能力描述
典型工作任务
设计素描
造型基础、塑造能力、正确的观察方法
绘画设计
设计色彩
色彩的应用和技法
动漫概论
动漫基本理论
艺术采风
学习风景画法,提高写生的能力
动漫基础
学习基本的动漫造型方法,技法
动画基础
设计基础
平面构成、色彩构成
软件基础
学习PhotoShop软件的构成
摄影摄像技术
学习摄影摄像技巧,可以独立完成摄影工作和照片处理以及短片拍摄
原动画设计
动画中的原画、插画知识
动画分镜设计
绘制动画故事版
动画创作
定格动画
制作角色并拍摄定格动画
网页设计
设计制作网页设计
动态网页(.net/php)
网站编程后台
角色设计
设计游戏,动画等角色
场景设计
设计动画、游戏场景
卡通画基础
学习卡通、漫画的绘制
三维动画软件基础
3DMAX建模、灯光、材质
二维动画软件基础
学习二维动画创作软件FLASH
游戏贴图绘制
制作游戏背景及材质贴图
非线性编辑
影片剪辑与合成
3D游戏角色设计
学习3D游戏角色设计
3D游戏场景设计
学习3D游戏场景设计
3D游戏动作设计
学习3D游戏动作设计
2.职业岗位核心能力分析
序号
主要职业岗位
职业岗位描述
职业能力要求
1
二维三维动画设计师
1、该岗位设计师负责与客户沟通,明确设计意图;负责项目的设计工作,脚本创作,并且能设计与创作角色及背景;
2、后期合成的处理
3、负责动检及线拍以及上色
4、负责后期的宣传工作
知识要求
1.掌握动漫设计原规、设计标准;
2.掌握计算机二维及三维软件知识;
3.熟悉合成处理软件;
4.掌握摄影摄像基础知识;
5.了解脚本的创作过程;
6.理解镜头动用知识。
能力要求
1.有良好的与客户沟通能力;
2.能进有脚本创作能力;
3.能够有分镜设计能力;
4.有原画创作及中间画绘制的动手能力;
5.能进行电脑后期合成能力;
素质要求
1.善解人意服务至上理念;
2.爱岗敬业、团队协作能力;
3.全面、准确的进行相关信息和技术数据的搜集和论证;
4.有较强策划、设计创新能力;
5.严谨细致的工作方法。
2
影视、电脑制作后期
1、负责影视的拍摄工作;
2、负责对设计费用的控制和管理;
3、负责影视及广告作品的后期合成;
4、负责与配音演员的配合及沟通;
5、负责角色的对白及音效处理。
知识要求
1.掌握AE及配音软件知识;
2.掌握计算机制图知识;
3.熟悉后期合成的相关知识;
4.掌握影视后期设计原理;
5.了解各类视屏格式的转换。
能力要求
1.有良好的与客户沟通能力;
2.能有非线性编辑创作能力;
3.能够有分镜设计能力;
4.有协调声画合一的动手能力;
5.能进行电脑后期合成能力;
素质要求
1.有良好的沟通、协调能力,能很好的进行团队合作;
2.具备较强的设计创新能力和严谨认真的工作态度;
3.能全面、准确的进行作品宣传能力。
3
网页设计
1、负责网站的上传与维护;
2、负责站点的后台处理;
3、负责网页版式编排;
4、负责网面的整体风格的控制及色彩的应用;
5、负责二维动画广告及动画作品。
知识要求
1.掌握PHOTOSHOP、FLASH、DRAMWEAVER、CORELDRAW软件知识;
2.掌握计算机制图知识;
3.熟悉二维动画广告知识;
4.掌握动态网页制作知识;
5.了解各类站点风格。
能力要求
1.有良好的与客户沟通能力;
2.具有良好的网页色彩及版式创作能力;
3.能够有.net/php设计能力;
4.有站点维护的能力;
5.能进行二维动画创作;
素质要求
1.有良好的沟通、协调能力,能很好的进行团队合作;
2.具备较强的设计创新能力和严谨认真的工作态度;
3.能全面、准确的进行作品宣传能力。
3.实践教学体系设计
教学实施
实践环节
实践教学内容
实践教学安排
实践教学方式
方法与途径
实践教学考核
与管理要求
校内外实训
各专业学习领域均设置实践环节,根据课程要求具体安排教学内容
根据教学进度到校内、外实训基地完成实训任务
企业或课程教师在实训基地结合实际工作环境安排学生实际操作,指导人员强化学生对理论的理解
校内、外实践指导教师根据实训标准考核
顶岗实习
社会实际工作岗位活动内容
第六学期安排学生到实习基地顶岗实习
体验式实践教学,通过企业指导人员对顶岗实习学生的引导实现学生的知识向技能转化,实现学校人向企业人、社会人的转化
根据学生在企业顶岗实习的表现,按照企业考核一般员工的标准予以评价,给予对应学分
社会实践
在校期间参加学院组织的各项义工、志愿者活动
根据学院的社会关系,定期组织学生参与南昌市各项社会活动
体验式实践教学,在相关人员的组织带领下从事社会公益活动,从中感悟对社会的责任
参加义工或志愿者活动时间达到一定时数,给予相应学分
4.课程设置
教育类别
课程类别
课程名称
通
识
教
育
A类
思想道德修养与法律基础(基础)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、英语
B类
国防教育与军训
C类
体育
B类
计算机文化基础
专
业
教
育
B类
设计素描、设计色彩、动漫概论、Photoshop、构成基础、电影视听语言、摄影摄像基础、卡通画基础、动画分镜设计、角色设计、动画场景设计、原动画设计、二维动画软件(FLASH)、三维动画软件基础、动态网页(.net/php)、定格动画、非线性编辑、游戏贴图绘制、网页设计(DREAMWEAVER)、3D游戏角色设计、3D游戏场景设计、3D游戏动作设计
综
合
素
质
教
育
C类
动漫手绘线稿(实训)、艺术采风(实训)、二维动画短片(实训)、庐山动漫场景素材收集设计(实训)、3D游戏项目实训、毕业实习、毕业设计及答辩、公益劳动、*竞赛活动、*勤工助学、*社团活动、*党团教育、*技能证书、*青年志愿者、*获奖、*科研立项
专业核心课程描述
序号
课程名称
课程目标
课程内容
课时/学分
备注
1
卡通画基础
1、动漫风格
2、学会使用漫画常用工具
3、卡通漫画绘制基础
1.卡通画的风格
2.卡通漫画的流程
3.绘制方法
4.优秀作品赏析
64/4
2
动画分镜设计
1、不同的景别
2、镜头的划分
3、台本的绘制
1、景别和镜头
2、漫画和动画中的镜头
3、设计镜头
4、绘制台本
64/4
3
角色设计
1、了解角色的风格,用途
2、角色得分类和创建
3、角色道具的设计
4、角色技能的设计
1、角色的风格,动画惧色和游戏角色
2、如何看剧本创建角色
3、性格的表现
4、道具和服装
5、特效和技能
64/4
4
动画场景设计
1、欧美与日韩场景风格
2、掌握场景绘制技巧
3、了解场景转换技巧
1、不同材质的表现
2、空间的层次
3、色调的掌控
4、各风格的绘制
64/4
5
原动画设计
1、原画的基本概念
2、传统二维动画制作
3、为设计好的镜头绘制原画
1、原画的概念
2、动画的制作流程
3、原画设计理论
4、绘制原画练习
5、为设计好的镜头绘制原画
64/4
6
二维动画软件(FLASH)
1、逐贞动画制作
2、补间动画制作
3、网页动画制作
4、FLASH二维动画制作
1、FLASH理论
2、逐贞动画
3、补间动画制作
4、网页动画制作
5、二维动画制作
64/4
7
定格动画
1、加强空间理解团块理解
2、全方位的人物造型
3、服装与配饰造型
1.角色的平面创建
2.基本框架的制作
3.塑造
4.细节
5.调整完成
64/4
8
3D游戏角色设计
1、掌握角色设计的不同类型分格
2、了解各种材质表现
3、掌握肌肉的构成及毛发的生长区势
1、角色设计创意
2、骨格的建立
3、肌肉的构成
4、皮肤及毛发
5、服饰配件的设计
6、材质表现
64/4
五、教学进程安排
(一)培养时间分配表
周次
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
△
☆
☆
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
○
*
:
二
□
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*
:
三
□
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□
□
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□
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○
*
:
四
□
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□
□
□
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#
□
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*
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五
□
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□
□
□
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○
○
○
○
/
:
六
○
○
○
○
○
○
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○
○
○
○
○
○
○
○
○
#
#
#
:
符号说明:
#机动☆军训□课堂教学○实习、实训/课程设计
//毕业设计(论文)*考查与复习:
考试△入学教育与毕业教育
(二)课程设置及学时、学分比例
项 目
理 论
教 学
实 践 教 学
实训
实习
课程设计
毕业环节
合计
学 时
1114
490
320
592
120
1522
所占比例
42%
58%
(三)教学进程表
课程类别
序号
课程编号
学习领域
课程类型
教学时数
学期周数及周课时
考试学期
学分
计划时数
其 中
一
二
三
四
五
六
理论
实践
18周
18周
18周
18周
18周
16周
通识
教
育
1
18010011/2
思想道德修养与法律基础(基础)
A
60
60
2
2
3
2
18010023/4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
A
68
68
2
2
4
3
98010041/6
形势与政策
A
18
18
√
√
√
√
1
4
19010012
国防教育与军训
B
90
36
54
2周
2
5
19010021/2
体育
B
112
40
72
2
2
△
△
8
6
18010061
计算机文化基础
B
60
30
30
4
2
4
7
9010062
大学生心理健康教育
A
32
32
2
√
2
8
10904
大学生职业发展与就业指导
A
32
32
2
2
9
18010071/2
新职业英语
A
112
112
4
4
8
小计
584
386
136
34
专
业
教育
10
1111191
设计素描
B
64
20
44
4
1
4
11
1110052
构成基础
B
64
20
44
4
1
4
12
1111563
动漫概论
B
32
10
22
2
1
2
13
1110042
Photoshop
B
64
32
32
4
1
4
14
1110031
设计色彩
B
64
20
44
4
2
4
15
1110706
摄影摄像基础
B
64
32
32
4
2
4
16
1111302
*卡通画基础
B
64
32
32
4
2
4
17
1110012
*动画分镜设计
B
64
20
44
4
2
4
18
1111402
电影视听语言
B
32
10
22
2
2
2
19
1110323
*角色设计
B
64
32
32
4
3
4
20
1110435
动态网页(.net/php)
B
64
32
32
4
3
4
21
1110364
*原动画设计
B
64
32
32
4
3
4
22
1110206
*二维动画软件(FLASH)
B
64
32
32
4
3
4
23
1110306
三维动画软件基础
B
64
32
32
4
3
4
24
1110334
*动画场景设计
B
64
32
32
4
4
4
25
1110602
*定格动画
B
64
32
32
4
4
4
26
1110383
非线性编辑
B
64
32
32
4
4
4
27
1110407
游戏贴图绘制
B
64
32
32
4
4
4
28
1110434
网页设计(DREAMWEAVER)
B
64
32
32
4
4
4
29
11000016
*3D游戏角色设计
B
64
32
32
4
5
4
30
11000017
3D游戏场景设计
B
64
32
32
4
5
4
31
11000018
3D游戏动作设计
B
64
32
32
4
5
4
11000019
人物形象设计
B
64
32
32
4
5
4
3D游戏综合创作
B
96
32
64
6
5
6
小计
1504
628
876
94
综合素质教育
32
1120014
动漫手绘线稿(实训)
C
26
8
18
1周
1
1
33
1110012
艺术采风
C
48
48
2周
2
2
34
9110013
公益劳动
C
26
26
1周
1
35
1120003
二维动画短片(实训)
C
52
8
44
2周
3
2
36
1140013
庐山特训
C
24
4
20
1周
4
1
37
1120005
3D游戏项目实训
C
52
8
44
2周
5
2
38
1150096
毕业实习
C
320
320
16周
6
20
39
1150102
毕业创作
C
120
30
90
5周
5
6
.竞赛活动
.勤工助学
.社团活动
.党团教育
.技能证书
.青年志愿者
.获奖
.科研立项
小计
548
58
490
29
教学总时数及周课时
2636
1114
1522
24
28
24
24
22
20
157
注:
综合素质教育中标注*部分为学生自选,该部分要求必须修满3个学分。
其中技能证书每个工种计1学分,最高2学分,各类活动需主管部门签章认定有效,例如:
勤工助学认定需要学生勤工所在部门签章认定
六、主要实践环节及教学要求
教学实施
实践环节
实践教学
内容
实践教学安排
实践教学方式
方法与途径
实践教学考核与管理要求
动漫手绘线稿(实训)
手绘线稿的训练
第一学期一周
理论讲解、实例教学
实训教师指导整个实训过程并打分
艺术采风
外地艺术采风绘画
第二学期两周
户外教学
实训教师指导整个实训过程并打分,并按户外教学安全管理指导条例进行管理
二维动画短片(实训)
项目二维短片创意设计
第三学期两周
项目教学
实训教师指导整个实训过程并打分
庐山动漫场景素材收集设计(实训)
动漫场景素材拍摄收集
第四学期一周
户外教学
实训教师指导整个实训过程并打分,并按户外教学安全管理指导条例进行管理
3D游戏项目实训
真实3D游戏项目制作
第五学期两周
项目教学
实训教师指导整个实训过程并打分
毕业实习
工作任务实习
第六学期16周
课外专业技能实训
实训教师指导整个实训过程并打分,并按户外教学安全管理指导条例进行管理
毕业创作
教师进行毕业设计作品设计指导及学生进行答辩工作
第五学期5周
教师组织答辩工作
专业指导教师及答辩团队进行专业评分
七、组织与实施
1、教学方法、手段与教学组织形式建议
本专业的课程通过任务教学法、实验法、讲授法、引导文法、演示法、分析引导法等多种方法结合多媒体进行教学。
全部专业课程组组建了项目教学工作室,并按照公司需求及项目开发的流程和工作过程进行“项目引领”教学,通过营造一个未毕业就融入企业的环境,让学生在一个真实从设计到应用的过程中得到技能和职业能力的提高。
项目教学实施的目标是培养学生创业精神,提升学生的实能力,使学生能够与社会实用型对接。
高职教育应突出"实用",我们课程教学的具体方法如下:
A.“项目引入式”教学法
引进公司真实案例作为教学项目,将案例进行分析后,把项目中的技能模块进行分拆和重构,以符合教学和实训进程。
学生随着学习的深入,逐步完成“项目”(综合技能)中的各个“子项目”(技能模块),最后掌握整个课程的主要知识和技能。
B.“任务驱动”教学法
“任务驱动”教学法是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析、在老师的指导帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。
在此基础上,教师也以任务方式引导学生边学边练(做),并独立或协作完成相应的学习任务,实现“学中做”、“做中学”,以达到学生真正掌握知识与技能之目的。
C.“项目小组”教学法
根据教学环节的不同将学生分成项目小组,小组可自己提出项目申报,教师对每个项目进行可行性论证,然后根据该项目能否达到该课程的教学目标要求,确定是否立项。
项目小组按照项目中的“角色”进行分工,并由组长协调整个团队成员之间的协同实训,以小组为单位在各自的工作区域讨论,可以对技术难题、设计方案等进行内部交流和互动,互相学习提高,同时也不会影响其他小组的实训。
教学手段:
理论教学(多媒体)+实践教学+项目教学,实践与项目教学中用到摄影摄像工作室、线拍工作室、工作站、苹果机房、手绘拷贝工作室、定格动画工作室、二维动画工作室。
教学组织形式:
理论教学+小作业+项目工作
2、教学评价、考核建议
专业要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生个性发展,
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- 动漫 设计 制作 专业人才 培养 方案
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