高中语文第四单元史传人物412苏武传巩固训练新人教版必修.docx
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高中语文第四单元史传人物412苏武传巩固训练新人教版必修
2019-2020年高中语文第四单元史传人物4.12苏武传巩固训练新人教版必修
[语言基础]
1.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断,正确的一项是( )
①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②吾已失恩义,会不相从许 ③於靬王爱之,给其衣食 ④以有尽之地,给无已之求
A.①与②相同,③与④相同 B.①与②不同,③与④不同
C.①与②不同,③与④相同D.①与②相同,③与④不同
解析:
①适逢;②应当;③供给;④供给。
答案:
C
2.下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是( )
A.汉天子我丈人行也B.皆为陛下所成就
C.且陛下春秋高D.惶恐饮药而死
解析:
A项,“丈人”古义是对老人和长辈的尊称;今义是岳父。
B项,“成就”古义是栽培,提拔;今义是事业上的大成绩。
C项,“春秋”古义是年龄;今义是季节,春季和秋季。
答案:
D
3.与“天雨雪,武卧啮雪”句中活用的词用法相同的一项是( )
A.单于愈益欲降之B.尽归汉使路充国等
C.武能网纺缴、檠弓弩D.反欲斗两主,观祸败
解析:
A、B、D三项同为动词的使动用法。
C项中的“网”“檠”与例句中的“雨”同为名词用作动词。
答案:
C
4.下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
D项,连词,即使。
A项,①介词,因为;②介词,把。
B项,①连词,于是;②副词,才。
C项,①凑足音节,助词,不译;②代词,代指“他们”。
答案:
D
5.与例句句式相同的一句是( )
例句:
武父子亡功德,皆为陛下所成就。
A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
B.子卿尚复谁为乎
C.见犯乃死,重负国
D.畔主背亲,为降虏于蛮夷
解析:
例句和C项均为被动句。
A项,定语后置句。
B项,宾语前置句。
D项,介宾短语后置句。
答案:
C
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下文,完成6~10题。
方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:
“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。
”张胜许之,以货物与常。
后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死,虞常生得。
单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。
武曰:
“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。
”欲自杀,胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。
左伊秩訾曰:
“即谋单于,何以复加?
宜皆降之。
”
单于使卫律召武受辞。
武谓惠等:
“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!
”引佩刀自刺。
卫律惊,自抱持武,驰召医。
凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。
武气绝,半日复息。
惠等哭,舆归营。
单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
6.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴:
阴谋
B.虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰候:
拜访
C.而收系张胜收:
逮捕
D.舆归营舆:
抬、扛
解析:
A.阴:
暗地里。
答案:
A
7.对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说,正确的一项是( )
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④相同
D.①与②不同,③与④不同
解析:
①中的“会”是恰逢、恰巧的意思。
②中的“会”由“会合”引申为共同、一起的意思。
③中的“生”是活着的意思,作状语。
④中的“生”也是活着的意思,但它是动词,作谓语。
答案:
D
8.下列句中加点的词与例句中的“膏”的用法相同的一项是( )
例:
空以身膏草野
A.何久自苦如此 B.单于壮其节
C.使人止晋鄙,留军壁邺D.其一人夜亡
解析:
例句中的“膏”意为“使……肥美”,形容词的使动用法。
A项,形容词的使动用法,“使……受苦”的意思;B项,形容词的意动用法;C项,名词作动词,“驻扎”的意思;D项,名词作状语。
答案:
A
9.下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时候,本不该有危险,然而,由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动,导致了苏武被匈奴扣留。
B.虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体表现。
C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。
D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
解析:
虞常想杀卫律,是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐,这是牟取私利,不是什么爱国行为。
再则,他的计划还没有付诸实施,还不能叫作“行动”。
答案:
B
10.翻译文中画线的句子。
(1)阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
译文:
________________________________________________________________________
(2)见犯乃死,重负国。
译文:
________________________________________________________________________
解析:
(1)注意“阴”“谋”的翻译。
(2)注意被动句的翻译,“负”为“对不起”。
答案:
(1)暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。
(2)等到被(匈奴)侮辱以后才死,就更对不起国家。
二、课外探究
阅读下文,完成11~14题。
李陵字少卿,拜为骑都尉,将勇敢五千人,教射酒泉、张掖以备胡。
天汉二年,贰师①将三万骑出酒泉,击右贤王于天山。
召陵,欲使为贰师将辎重。
陵叩头自请曰:
“臣所将,皆荆楚勇士奇才剑客也,力扼虎,射命中,愿得自当一队,以分单于兵。
”上②曰:
“毋骑予女。
”陵对:
“臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。
”诏陵以九月发。
陵将其步卒五千出居延,至浚稽山,与单于相直,骑可三万围陵军。
陵搏战攻之,千弩俱发,应弦而倒。
虏还走上山,汉军追击,杀数千人。
单于召八万余骑攻陵。
明日复战,斩首三千余级。
单于使其子将骑击陵,陵军步斗树木间,复杀数千人,因发连弩射单于,单于下走,陵军战一日数十合,复杀虏二千余人。
虏不利,欲去。
会陵军侯管敢为校尉所辱,亡降匈奴,具言陵军无后救,矢且尽。
单于大喜,四面射,矢如雨下。
汉军南行,士尚三千余人,徒斩车辐而持之,军吏持尺刀,抵山下,单于遮其后,乘隅下垒石,士卒多死,不得行。
昏后,陵叹曰:
“吾不死,非壮士也。
复得数十矢,足以脱矣。
今无兵复战,各鸟兽散,犹有得脱归报天子者。
”夜半时,陵与韩延年俱上马,壮士从者十余人。
虏骑数千追之韩延年战死陵曰无面目报陛下遂降。
军人分散,脱至塞者四百余人。
后闻陵降,上怒甚,群臣皆罪陵。
迁盛言:
“陵常奋不顾身以殉国家之急。
提步卒不满五千,抑数万之师,转斗千里,虽古名将不过也。
身虽陷败,然其所摧亦足暴于天下,彼之不死,宜欲得当以报汉也。
”上以迁诬罔,下迁腐刑。
陵在匈奴二十余年,元平元年病死。
(节选自《汉书·李陵传》)
[注] ①贰师:
指贰师将军李广利。
②上:
汉武帝。
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.步兵五千人涉单于庭 涉:
到,进入
B.徒斩车辐而持之徒:
空
C.单于遮其后遮:
遮盖
D.犹有得脱归报天子者脱:
逃脱
解析:
遮,拦住。
答案:
C
12.下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )
A.虏骑数千追之/韩延年战死陵/曰/无面目报/陛下遂降
B.虏骑数千追/之韩/延年战死/陵曰/无面目报/陛下遂降
C.虏骑数千追之/韩延年战死/陵曰/无面目报/陛下遂降
D.虏骑数千追之/韩延年战死/陵曰/无面目报陛下/遂降
解析:
“之”为“追”的宾语,“战死”为“韩延年”的谓语,其后应断开。
“曰”为“说”的意思,其后应断开,“陛下”为“报”的宾语,其后应断开。
答案:
D
13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李陵希望自己能独当一面,为国效力。
他向汉武帝提出率领五千步兵出征,分散单于的兵力,汉武帝答应了他的请求。
B.李陵非常勇敢。
面对三万强敌,毫不胆怯,杀死很多敌人。
单于又召集八万骑兵,李陵愈战愈勇,匈奴难以取胜,准备撤兵。
C.李陵军队死伤惨重,没有武器和匈奴继续作战,李陵在夜里率众突围,韩延年战死,四百多人逃回塞内,李陵被迫投降。
D.李陵得到了司马迁的高度评价,认为可以和古代名将相比;而汉武帝则认为司马迁所言不实,将司马迁下狱施以腐刑。
解析:
“四百多人逃回塞内,李陵被迫投降”应为“李陵被迫投降后,其部下仅有四百余人逃回塞内”。
答案:
C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会陵军侯管敢为校尉所辱,亡降匈奴,具言陵军无后救,矢且尽。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)身虽陷败,然其所摧亦足暴于天下,彼之不死,宜欲得当以报汉也。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
(1)恰逢李陵军中的军侯管敢被校尉凌辱逃出投降了匈奴,详细地说李陵军队没有后援,箭将要用完。
(2)李陵虽然身陷重围而战败,但他打败敌人的战绩足以显露天下,他不死,应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。
[参考译文]
李陵字少卿,被授为骑都尉,带领精兵五千人,在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈奴。
天汉二年,李广利率领三万骑兵从酒泉出发,在天山攻击右贤王。
武帝召见李陵,想让他为李广利的军队运送粮草。
李陵向武帝叩头请求说:
“臣所率领的人,都是荆楚勇士、奇才、剑客,力可扼虎,射箭必中。
希望能自成一军,来分散单于兵力。
”武帝说:
“没有马匹拨给你。
”李陵答道:
“我愿意以少击多,用五千步兵进入单于王庭。
”武帝传诏李陵在九月发兵。
李陵率领他的五千步兵从居延出发,到浚稽山和单于军队相遇,约三万匈奴骑兵包围李陵。
李陵搏战攻击,千箭齐发,敌兵中箭倒下。
匈奴军败退上山,汉军追击,杀敌几千人。
单于召集八万多骑兵一起围攻李陵。
第二天再战,斩杀三千多敌人。
单于命他儿子率骑兵向李陵发起攻击,李陵的军队在树林间步行与匈奴骑兵拼杀,又杀敌几千人,趁机连发弩箭射单于,单于下山逃跑。
李陵军队战斗一整天不下几十回合,又杀死两千多敌人,匈奴军队不能取胜,准备撤走。
恰逢李陵军中的军侯管敢被校尉凌辱逃出投降了匈奴,详细地说李陵军队没有后援,箭将要用完。
单于非常高兴,让军队从四面射箭,箭如雨下。
汉军向南行进,士兵还剩三千多,空手斩断车轮辐条当武器,军吏们拿着短刀,到山下,单于军队拦住了他们的退路,凭借险要地势扔石块,很多士兵被砸死,不能行进。
黄昏后,李陵叹息说:
“我不战死,不是壮士。
再能有几十支箭,就能逃脱,可现在没有武器再战,不如分散开,还会有逃回去报告皇上的人。
”夜半时分,李陵与韩延年一同上马,十几名壮士跟随他们。
几千匈奴骑兵追赶,韩延年战死。
李陵说:
“我没有脸面去见陛下呀!
”于是投降了。
他的部下四散逃命,逃回塞内的仅四百多人。
后来听说李陵投降匈奴,武帝大怒,文武百官都归罪李陵。
司马迁极力辩解说:
“李陵常常奋不顾身来赴国危难。
率领的步兵人数不满五千,搏杀几万军队,转战千里,即使古代名将也不过如此。
李陵虽然身陷重围而战败,但他打败敌人的战绩足以显露天下,他不死,应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。
”武帝认为司马迁所言不实,把他下狱施以腐刑。
李陵在匈奴二十多年,元平元年病死。
[表达交流]
15.下面是介绍《苏武传》的一段文字,但有些句子在语法、用词、标点符号上存在问题,请找出并加以修改。
①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一,②它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命,③生动地刻画了一个“富贵不能淫,威武不能屈,”的爱国志士的光辉形象。
④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。
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答案:
①“汉书”应用书名号;②“它记述了……不辱使命”,缺少宾语,可以在后面加上“的事迹”;③应去掉“威武不能屈,”中的逗号;④语序不当,“经常”应放在“运用的”的前面。
16.请在下面句子的横线处续写一句话,使文句前后贯通。
信念是艰难的克星。
常言道:
“秋风别苏武,寒水送荆轲。
”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒,是因为他有着“苏武节,骨铮铮;为国辱,重亦轻”的坚定信念;________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。
答案:
荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王,只因为他怀着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念(必须写荆轲以照应上文)
17.下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词,请你根据歌词的意境,为苏武设计一段心灵独白,字数在60~90字之间。
歌词:
心存汉社稷,旄落犹未还;历尽难中难,心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声入耳心恸酸。
心灵独白:
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答案:
(示例)唉!
茫茫草原,不见其边,梦中汉家何时还?
不畏风刀霜剑,甘愿饮雪吞毡,我苏武宁死不屈,挺立天地间!
闻家母归天,妻离子散,谁知我在此尝尽辛酸!
塞上寒风起,笳声令我心酸。
忠心如可鉴,我命不足怜,敢筑孤冢向中原!
18.苏武,留胡节不辱。
雪地又冰天,穷愁十九年。
请你拟写一副对联,或概括苏武的事迹,或赞扬苏武的精神。
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答案:
(示例)人在异域不忘祖国真义士;身处绝境不辱使命大丈夫。
漠视威胁坚贞不屈忠肝义胆;冷对利诱贫贱不移高风亮节。
2019-2020年高中语文第四单元史传人物4.13张衡传巩固训练新人教版必修
[语言基础]
1.对下列加点词解释有误的一项是( )
A.衡少善属文,游于三辅 游:
游历,游学
B.京师学者咸怪其无征征:
征服
C.上下肃然,称为政理政理:
政治清明
D.傍行八道,施关发机发:
拨动
解析:
B.“征”应为“应验”的意思。
答案:
B
2.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
A项,于是/用;B项,才/就;C项,来/用;D项,均为代词。
答案:
D
3.下列各组句子中加点的词不是古今异义词的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
A项,淡静,古今义都是“淡泊安静”的意思。
隆起:
古今义都是“中间高起”的意思。
B项,不行:
今义是“不可以,不允许”的意思,古义是“不去(应荐)”的意思。
周密:
今义是“周到而细密”的意思,古义是“四周严密”的意思。
C项,激扬:
今义是“激动昂扬或激励使振作起来”的意思,古义是“激越、传扬”之意。
此指清脆响亮。
方面:
今义是“指相对的或并列的几个人或事物中的一部分叫一个方面”,古义是“方向”的意思。
D项,下车:
今义是“从车上下来”的意思,古义是“官吏初到任”之意。
特征:
今义是“可以作为人或事物特点的征象、标志等”,古义是“特地征召”的意思。
答案:
A
4.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )
A.饰以篆文山龟鸟兽之形 B.自书典所记,未之有也
C.游于三辅,因入京师D.故燕王欲结于君
解析:
B项,是宾语前置句,其他三项都可以看作是介宾短语后置句。
答案:
B
5.下列说法正确的一项是( )
A.“遂通五经,贯六艺”中“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《左传》;“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
B.《两都赋》的作者是张衡,《二京赋》的作者是班固,“两都”与“二京”都是指“长安和洛阳”。
C.“转”“拜”“迁”“徙”都是指调动官职。
D.《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》被称为“四史”。
解析:
A项,《左传》不属于“五经”;B项,《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是张衡;C项,“拜”是授予官职。
答案:
D
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下面的文字,完成6~10题。
张衡字平子,南阳西鄂人也。
衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。
虽才高于世,而无骄尚之情。
常从容淡静,不好交接俗人。
永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。
精思傅会,十年乃成。
大将军邓骘奇其才,累召不应。
6.下列句子中加点字的活用类型和例句相同的一项是( )
例:
大将军邓骘奇其才
A.后世之谬其传而莫能名者
B.单于壮其节
C.时天下承平日久
D.羝乳乃得归
解析:
B项,和例句均为意动用法。
A项,使动用法;C项,名词作状语;D项,名词用作动词。
答案:
B
7.下列各组句子中加点字的意义与用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
C项,①代词,第三人称,他;②代词,第一人称,自己。
A项,在。
B项,表示转折。
D项,判断句的标志。
答案:
C
8.下列语句全都能表现张衡“德高品洁”的一组是( )
①衡少善属文 ②虽才高于世,而无骄尚之情 ③常从容淡静,不好交接俗人 ④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 ⑤举孝廉不行,连辟公府不就 ⑥精思傅会,十年乃成
A.②③⑥ B.①③⑤
C.②⑤⑥D.②③⑤
解析:
①④是指其文学成就;⑥是指其有恒心,持久。
答案:
D
9.下列说法不符合原文意思的一项是( )
A.张衡贯古通今,知书识世,明道谙理,为日后的发明创造提供了知识支持。
B.张衡在小时候就擅长写文章,在国都附近求学,于是就进入京师去欣赏最高学府。
C.有人把学问作为沽名之具,登官之梯,而张衡参透人生,洁身自守,“从容淡静,不好交接俗人”。
D.张衡看到“天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈”,不惜花了十年工夫写了《二京赋》讽谏当朝的穷奢极侈,体现了他的忧国忧民之心。
解析:
B.“观”应为“游学”,而不是“欣赏”。
答案:
B
10.翻译文中画线的语句。
(1)虽才高于世,而无骄尚之情。
常从容淡静,不好交接俗人。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
(1)要注意“虽”“骄尚”的翻译。
(2)要注意“承平”“逾侈”等的翻译。
答案:
(1)虽然才学高出当时一般人,却没有骄傲自大的情绪。
(他)总是从容不迫,淡泊宁静,不爱和庸俗的人们往来。
(2)当时社会长期太平无事,从王侯直到下边的官吏,没有谁不过度奢侈的。
二、课外探究
阅读下文,完成11~15题。
祖冲之字文远,范阳遒人也。
冲之稽古,有机思,宋孝武使直华林学省,赐宅宇车服。
解褐南徐州从事、公府参军。
始元嘉中,用何承天所制历,比古十一家为密。
冲之以为尚疏,乃更造新法,上表言之。
孝武令朝士善历者难之,不能屈。
会帝崩不施行。
历位为娄县令,谒者仆射。
初,宋武平关中,得姚兴指南车,有外形而无机杼,每行,使人于内转之。
升明中,齐高帝辅政,使冲之追修古法。
冲之改造铜机,圆转不穷,而司方如一,马钧以来未之有也。
时有北人索驭者亦云能造指南车,高帝使与冲之各造,使于乐游苑对共校试,而颇有差僻,乃毁而焚之。
晋时杜预有巧思,造欹器①,三改不成。
永明中,竟陵王子良好古,冲之造欹器献之,与周庙不异。
文惠太子在东宫,见冲之历法,启武帝施行。
文惠寻薨又寝。
转长水校尉,领本职。
冲之造《安边论》,欲开屯田,广农殖。
建武中,明帝欲使冲之巡行四方,兴造大业,可以利百姓者,会连有军事,事竟不行。
冲之解钟律博塞②,当时独绝,莫能对者。
以诸葛亮有木牛流马,乃造一器,不因风水,施机自运,不劳人力。
又造千里船,于新亭江试之,日行百余里。
于乐游苑造水碓磨,武帝亲自临视。
又特善算。
永元二年卒,年七十二。
子暅之。
暅之字景烁,少传家业,究极精微,亦有巧思。
入神之妙,般、倕③无以过也。
当其诣微之时,雷霆不能入。
尝行遇仆射徐勉,以头触之,勉呼乃悟。
父所改何承天历时尚未行,梁天监④初,暅之更修之,于是始行焉。
位至太舟卿。
(《南史·文学传》)
[注] ①欹器:
古代的一种盛水器。
水少则倾,中则正,满则覆。
君主可置于座右以为戒。
②博塞:
博戏,下棋一类的游戏。
③般、倕:
般,鲁班;倕,传说为舜时的巧匠。
④
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