不一样的我12.docx
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不一样的我12
主题活动实施概要
主题名称:
不一样的我实施时间:
第一周—第二周
主题总目标:
1.能用各种方式表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,知道自己是区别于任何人的独特个性。
2.理解每一个自我都是集体中的一员,正确对待集体与自我的关系。
3.认识自我,展示自我,能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
活动前准备及相关环境创设:
(一)主题墙
1.夸夸我自己——请小朋友说一说自己的优点,已经会做哪些事情了。
2.我的名片——请小朋友设计个性名片。
3.不一样的舞姿——画一画舞蹈演员跳舞时的不同姿态。
4.名字的故事——贴一些幼儿姓名中所含有的字,请幼儿自己寻找组合。
(二)主要活动区
详见区域计划表
家园共育要点:
1.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片,上面写上孩子的名字、特长。
2.与孩子交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。
3.与孩子一起阅读幼儿活动材料《我,喜欢我自己》、《胖石头》等作品。
集体教育(教学)活动:
活动一:
语言活动——我喜欢我自己
活动二:
计算活动——生日墙
活动三:
音乐活动——把我的名字唱出来
活动四:
科学活动——不一样的我
活动五:
美术活动——名字创意画
活动六:
社会活动——我是谁
活动七:
计算活动——说说不一样
活动八:
音乐活动——不认输的小火车
活动九:
美术活动——不一样的舞姿
……
主题活动反思:
大班主题活动《不一样的我》,开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自我。
对于即将进入小学的大班幼儿来说,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
一、引导幼儿从外形入手,知道自己区别于他人的独特个体,形成独立意识,并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。
《不一样的我》、《我很特别》引导幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同,并能用自己喜欢的形式、方法表现出来,幼儿给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰,并写上了自己的名字,还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处,并能在集体面前介绍自己的特征。
“名字的故事”、“把我的名字唱出来”让幼儿认识了自己的名字,了解了自己名字的含义和名字背后的故事,并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字,体验自豪感,“我,喜欢我自己”、“我是谁”、“我能够”进一步地让幼儿认识了解了自我,努力展示自己的长处,评价自我,树立自信心,了解自己在不同人的眼里不一样的,自己除了外形与同伴不同,在身体动作方面也有差异的。
二、给幼儿提供展示自我机会,并借助社会评价来完善自己的角色形象。
“我是主角才艺秀”给每位幼儿提供了展示自己才艺的舞台,张城熠小朋友给同伴表演了小品、李臻远小朋友给同伴表演了折纸、吴晨希小朋友给同伴表演了舞蹈等等。
通过此活动,让幼儿欣赏到了同伴的优点,产生了向同伴学习的愿望,《我心中的英雄》、《我来学英雄》、《不认输的小火车》等引导幼儿从英雄的身上发现值得学习的品质,用自己喜欢的运动方式,锻炼身体,学习英雄所具备的勇敢、坚强、不服输的品质。
主题活动已结束了,幼儿在此活动中取得了一定的成绩。
幼儿园半日活动计划
2月13日第一周周一上午
今日提要
晨(午)间活动:
平衡区2
生活活动要点:
学会使用筷子,不挑食。
教学活动:
语言活动——我喜欢我自己
游戏活动:
斗鸡
半日活动过程:
(晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等)
一、来园接待
活动准备:
1.准备好室内自主活动区域与材料和室外游戏材料。
2.提醒幼儿插好晨检卡。
活动指导:
做好“来园5件事”。
1.家长带领幼儿插好晨检卡。
2.微笑迎接,拥抱幼儿,相互问好。
3.关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。
4.引导幼儿喝水,并进行生活物品及药品交接,与家长简短地交流。
5.选择区域自主活动,并观察与指导。
二、晨间活动、早操
活动内容:
平衡区2
活动目标:
训练幼儿平衡能力,培养幼儿相互帮助的品德。
活动准备:
1.生活准备:
要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。
2.器械准备:
沙包、轮胎、木梯、平衡凳。
活动指导:
1.检查活动场地的安全和器械的安全
①找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的?
②我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生?
危险的方法我们可不能玩哦。
2.提出活动要求:
每人一个沙袋放在头顶上,然后绕着某一地点保持平衡地行走。
3.活动中教师的指导:
①教师观察幼儿对材料的使用,引导幼儿使用合适的材料。
②教师观察胆子较小的幼儿,并进行及时的指导。
4.游戏:
斗鸡
指导要点:
引导幼儿遵守游戏规则,被撞倒的幼儿需要停玩游戏一次。
5.早操:
要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。
三、生活活动、温馨点心
指导要点:
1.引导幼儿根据自己的需要去入厕,并做好便后三件事(擦屁股、冲马桶、洗手)。
2.引导幼儿正确地洗手。
3.引导幼儿定量喝水,以保证幼儿及时补充足够的水分。
4.分享时间”:
可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情;相互看看自己的衣物是否要整理等。
5.引导大家在优美的音乐声中,自主选择点心、品尝点心,与同伴自主交流。
四、集体教学活动
语言活动:
我,喜欢我自己
活动目标:
1.欣赏故事,进一步认识自我,了解自我,并通过谈话大胆的评价自己。
2.努力展示自己的长处,树立自信心。
活动重点:
进一步认识自我,了解自我,并通过谈话大胆的评价自己。
活动难点:
能努力展示自己的长处。
活动准备:
挂图第一号,故事磁带,玩具青蛙
活动过程:
一、教师出示玩具青蛙,引出故事,幼儿听故事前半段
1.青蛙为什么会难受?
他有别人不会的本领吗?
朋友们对他是怎么说的?
2.这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的,可是有一天,他突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢?
二、幼儿听故事后半段。
现在青蛙为什么又高兴起来呢?
原来他也有值得骄傲的别人不会的本领!
听听朋友们对他是怎么说的呢?
三、看图听故事
1.青蛙有什么本领,野鸭呢?
小松鼠呢?
还有山羊呢?
2.青蛙为什么不高兴?
山羊对他说了什么?
青蛙又变的怎么样了?
为什么?
3.最后青蛙是怎么对自己说的?
四、我喜欢我自己
你有没有值得自豪的地方?
你喜欢你自己吗?
为什么?
五、英语游戏
六、户外活动
七、午餐活动
1.准备活动:
指导幼儿分餐具。
2.向幼儿介绍今天的菜。
3.指导要点:
卫生进餐——注意桌面清洁。
健康进餐——能情绪愉快地进餐;不挑食,细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜;一口饭一口菜地进餐,不挑食、偏食;正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。
礼貌进餐——能安静用餐,用餐后餐具物归原处。
反思:
在整个故事讲述活动中,我会适当请孩子们学说话,尝试原句描述对话,这样既是锻炼了孩子的记忆能力,帮助他专心听课,也发展了孩子的语言能力。
在最后的谈话环节中,我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价,并用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。
从自我评价中我发现孩子们说优点不够具体,说缺点也不够具体,有些事情都是小事一桩,可能没有直接的发现自己最大的缺点,这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化,只是提点他今后的努力方向是什么,应该怎么样做才能改掉这个缺点。
我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好,因为孩子们的心灵还是比较稚嫩的,有些比较要面子,如果你在大家面前这么说他,可能他觉得反正大家已经这么认为了,我还不如继续这样,这样的教学反而适得其反。
通过这节教学活动,加强了幼儿的自信心,让我进一步走进孩子的身边,了解他们。
如果给孩子充分交流的时间,更能达到教学效果。
培养自信是本堂课的重点,自信是一个孩子非常需要的东西,有了自信能让孩子发光发热,缺少自己的孩子总是唯唯诺诺,我们要重视培养孩子的自信,方法很多种,渠道很多种。
语言课不仅要有老师带着他们学习,也要有一定的时间由幼儿支配,这样有松有紧的学习氛围,才能让幼儿学的更好,我会继续努力朝目标前进。
幼儿园半日活动计划
2月14日第一周周二上午
今日提要
晨(午)间活动:
感统区
生活活动要点:
学会使用筷子,不挑食。
教学活动:
社会活动——我是谁音乐活动——把我的名字唱出来
游戏活动:
老鹰捉小鸡
半日活动过程:
(晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等)
一、来园接待
活动准备:
1.微笑地与幼儿打招呼,用英语问好;
2.提醒幼儿插好晨检卡。
活动指导:
做好“来园5件事”。
1.家长带领幼儿插好晨检卡。
2.微笑迎接,拥抱幼儿,相互问好。
3.关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。
4.引导幼儿喝水,并进行生活物品及药品交接,与家长简短地交流。
5.选择区域自主活动,并观察与指导。
二、晨间活动、早操
活动内容:
感统区
活动目标:
训练幼儿合作能力,培养幼儿相互帮助的品德。
活动准备:
1.生活准备:
要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。
2.器械准备:
沙包、轮胎、木梯、平衡凳。
活动指导:
2.检查活动场地的安全和器械的安全
①找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的?
②我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生?
危险的方法我们可不能玩哦。
2.提出活动要求:
每人一个沙袋放在头顶上,然后绕着某一地点保持平衡地行走。
3.活动中教师的指导:
①教师观察幼儿对材料的使用,引导幼儿使用合适的材料。
②教师观察胆子较小的幼儿,并进行及时的指导。
4.游戏:
老鹰捉小鸡
指导要点:
引导幼儿遵守游戏规则,被猎人打到的小朋友就不再是野鸭了。
5.早操:
要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。
三、生活活动、温馨点心
指导要点:
1.引导幼儿根据自己的需要去入厕,并做好便后三件事(擦屁股、冲马桶、洗手)。
2.引导幼儿正确地洗手。
3.引导幼儿定量喝水,以保证幼儿及时补充足够的水分。
4.分享时间”:
可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情;相互看看自己的衣物是否要整理等。
5.引导大家在优美的音乐声中,自主选择点心、品尝点心,与同伴自主交流。
四、集体教学活动
社会活动:
我是谁
活动目标:
1.了解"我"在不同人的眼里是不一样的。
2.体验别人对自己的评价,并以积极的态度去看待自己。
活动重点:
自己在不同人的眼里是不一样的。
活动难点:
用积极的态度去看待自己。
活动准备:
幼儿活动材料第一册第13~14页《我是谁》。
活动过程:
一、通过提问,了解他是谁。
1.有位小朋友感到好奇。
因为有人叫他小坏蛋有人叫他心肝宝贝……他很奇怪:
为什么自己有这么多不一样的称呼,我到底是谁?
你们知道这是为什么吗?
2.听教师朗诵,说说听到了什么?
,在过程中表现出各个人物不同的神态和语气。
例如,妈妈的语气疼爱、亲昵,爸爸的语气调侃、风趣,护士、阿姨带有鼓励赞赏的语气,等等。
3.引导幼儿阅读活动材料,说说别人为什么这样叫他。
4.教师再次朗诵诗歌,引导幼儿跟念各种称呼,就是破折号之后的诗句。
二、别人怎样叫自己
1.别人是怎样叫我的?
是什么情况下叫的?
为什么要这样叫我?
2.为什么自己有这么多称呼?
3.你喜欢别人叫你什么呢?
三、别人眼中的自己
1.幼儿回家侯,找几位最喜欢的人,问问他们:
怎样看待自己,称呼自己。
2.请老师或爸爸妈妈吧别人对自己的评价记录在幼儿活动材料第一册第13~14页上。
艺术活动:
把我的名字唱出来
活动目标:
1.以快乐的情绪唱歌,体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的流畅。
2.在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感。
活动重点:
能反复哼唱自己的名字。
活动难点:
体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的流畅。
活动准备:
手形充气玩具一只
活动过程:
一、感受旋律,发声练习
1.幼儿与教师唱“问好歌”。
2.幼儿用来来来……的歌词跟着旋律哼唱。
教师随机变化节奏。
二、引导幼儿谈谈自己的名字
三、学习如何把名字唱出来
1.教师示范将自己的名字填入歌曲中,快乐的大声哼唱,鼓励个别幼儿尝试哼唱自己的名字。
2.再请幼儿用自己的名字添进去快乐的唱出自己的名字
3.两个字的名字就唱第一小节,三个字的名字就唱第二小节
四、游戏:
集体接龙
1.教师用充气大手指挥幼儿接龙哼唱
2.由幼儿指挥接龙游戏,鼓励幼儿用自己喜欢的速度哼唱,并配上有趣的身体,有节奏的舞动。
五、户外活动
六、午餐活动
1.准备活动:
指导幼儿分餐具。
2.向幼儿介绍今天的菜。
3.指导要点:
卫生进餐——注意桌面清洁。
健康进餐——能情绪愉快地进餐;不挑食,细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜;一口饭一口菜地进餐,不挑食、偏食;正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。
礼貌进餐——能安静用餐,用餐后餐具物归原处。
反思:
《把我的名字唱出来》是一首歌曲旋律流畅生动、朗朗上口,歌词单一的大班音乐活动。
本次活动我把重难点定位在掌握歌曲的旋律,学习填词哼唱。
我先让幼儿感知歌曲的情趣,了解歌曲的结构、歌词,感受两段音乐的不同,让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法,通过听辨、模唱,掌握旋律中的难点并唱好音准。
掌握旋律,学会演唱,并再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法。
如“汤米(杰西卡)是怎么介绍?
”(掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法);“他们谁唱得更高些?
”(区别旋律不同把握音准)。
想一想,自己的名字是几个字的?
两个字该怎么唱?
三个字该怎么唱?
名字最后一个字是什么字?
(掌握填词演唱的要点)等等。
教师先示范填自己的名字,这样既为幼儿做了示范,也拉近师幼的距离,增进师幼的情感。
然后是交流展示,既为幼儿提供同伴互学的机会,又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导。
这样,将学习的方法逐一渗透在学习的过程中,幼儿知道了“学什么”和“怎么学”,其学习积极性盎然,学习效率也会大大提高。
同时,幼儿学会了学习的方法,便能较快地尝到成功的滋味,获得成功的体验。
幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍自己的名字将活动推向高潮,同时也大大激发了孩子的演唱激情。
幼儿园半日活动计划
2月15日第一周周三上午
今日提要
晨(午)间活动:
拍球跳绳区
生活活动要点:
学会使用筷子,不挑食。
教学活动:
科学活动——生日墙
游戏活动:
打野鸭
半日活动过程:
(晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等)
一、来园接待
活动准备:
1.微笑地与幼儿打招呼,用英语问好;
2.提醒幼儿插好晨检卡。
活动指导:
做好“来园5件事”。
1.家长带领幼儿插好晨检卡。
2.微笑迎接,拥抱幼儿,相互问好。
3.关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。
4.引导幼儿喝水,并进行生活物品及药品交接,与家长简短地交流。
5.选择区域自主活动,并观察与指导。
二、晨间活动、早操
活动内容:
拍球跳绳区
活动目标:
鼓励幼儿练习跳绳。
活动准备:
1.生活准备:
要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。
2.器械准备:
每人一根跳绳。
活动指导:
3.检查活动场地的安全和器械的安全
①找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的?
②我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生?
危险的方法我们可不能玩哦。
2.提出活动要求:
每人一个沙袋放在头顶上,然后绕着某一地点保持平衡地行走。
3.活动中教师的指导:
①教师观察幼儿对材料的使用,引导幼儿使用合适的材料。
②教师观察胆子较小的幼儿,并进行及时的指导。
4.游戏:
老鹰捉小鸡
指导要点:
引导幼儿遵守游戏规则,被抓的幼儿需要停玩游戏一次。
5.早操:
要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。
三、生活活动、温馨点心
指导要点:
1.引导幼儿根据自己的需要去入厕,并做好便后三件事(擦屁股、冲马桶、洗手)。
2.引导幼儿正确地洗手。
3.引导幼儿定量喝水,以保证幼儿及时补充足够的水分。
4.分享时间”:
可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情;相互看看自己的衣物是否要整理等。
5.引导大家在优美的音乐声中,自主选择点心、品尝点心,与同伴自主交流。
四、集体教学活动
数学活动:
生日墙
活动目标:
1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。
2、发现同伴之间年龄的大小差异,并判断出谁大谁小。
3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。
重难点:
运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日,发现同伴之间年龄的大小差异,并判断出谁大谁小。
教学准备:
教具:
五张小朋友出生的年龄的图片。
学具:
按小组准备,记录单1张,铅笔,水彩笔。
活动过程:
一、在“生日歌”音乐情境导入,引起兴趣。
今天小熊真高兴,原来它要过生日了。
它的生日是:
2011年X月X日。
(记录在纸上)
问:
它几岁了?
应该点几支蜡烛呢?
二、结合幼儿实际讲讲生日情况
1、教师:
小朋友你们知道自己的生日吗?
你们的生日是怎样度过的?
2、教师:
你的生日是哪一年的几月几日,点几支蜡烛过生日的?
三、操作:
为小熊的好朋友算年龄,涂蜡烛。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。
请你算算他们(操作卡)上的孩子的年龄,为她点相应数量的蜡烛,祝她生日快乐。
2、评价:
你怎么为她算年龄的,大家看看她算得对不对。
(从生出来那年1岁算起,一直算到2006年,就可以算出年龄了)
四、结合生日卡片,引导幼儿学习通过比较年、月、日,正确判断排列小朋友的年龄大小。
1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序,引导幼儿观察年月日。
2、小结排列情况,总结方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。
同年同月出生的看日的大小。
五、英语游戏(详见电子稿)
六、户外活动
七、午餐活动
1.准备活动:
指导幼儿分餐具。
2.向幼儿介绍今天的菜。
3.指导要点:
卫生进餐——注意桌面清洁。
健康进餐——能情绪愉快地进餐;不挑食,细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜;一口饭一口菜地进餐,不挑食、偏食;正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。
礼貌进餐——能安静用餐,用餐后餐具物归原处。
反思:
这是个数学活动,活动中根据孩子们生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序;愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄的差异。
在活动前,我为每位孩子做了一张“生日卡”,卡片上有幼儿的名字,出生的年月日,并在活动前发给幼儿,让幼儿在家长的帮助下制作自己的生日卡,并能准确说出自己生日年月日,让幼儿更加了解、巩固对自己生日日期的认识。
有了这一较好的铺垫,孩子们都知道自己的生日了,分小组进行生日统计这一环节进行得比较顺利,我根据孩子们的能力,一共分为了五组,每组的统计任务都进行得较为不错,偶尔遇到问题,同组队员还会相互帮助。
不同时间情景下的数字表达着不同的意义。
对生日中数字大小意义的理解,与人们日常生活中对数字大小的认识是不同的,因此在比较谁大谁小时,明确并按照出生的年、月、日着以顺序注意进行比较重要,而这也是本次活动的难点。
我用形象生动的比喻,让幼儿了解年龄的大小与出生的迟早有关,出生早,年龄大;出生晚,年龄小。
有一部分幼儿掌握较好,并且能将组内的“老大”、“老小”按顺序排列,十分不错。
然而,本次活动仍有不足之处。
在孩子们分组讨论记按出生日期排序时,应该多关注能力较弱的孩子,多鼓励,多引导,让他们在活动中能学到更多知识。
幼儿园半日活动计划
2月16日第一周周四上午
今日提要
晨(午)间活动:
拍球跳绳区
生活活动要点:
学会使用筷子,不挑食。
教学活动:
美术活动——名字创意画
游戏活动:
木头人
半日活动过程:
(晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等)
一、来园接待
活动准备:
1.微笑地与幼儿打招呼,用英语问好;
2.提醒幼儿插好晨检卡。
活动指导:
做好“来园5件事”。
1.家长带领幼儿插好晨检卡。
2.微笑迎接,拥抱幼儿,相互问好。
3.关注幼儿情绪及健康状况,引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。
4.引导幼儿喝水,并进行生活物品及药品交接,与家长简短地交流。
5.选择区域自主活动,并观察与指导。
二、晨间活动、早操
活动内容:
拍球跑跳区
活动目标:
训练幼儿平衡能力,培养幼儿相互帮助的品德。
活动准备:
1.生活准备:
要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。
2.器械准备:
沙包、轮胎、木梯、平衡凳。
活动指导:
4.检查活动场地的安全和器械的安全
①找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的?
②我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生?
危险的方法我们可不能玩哦。
2.提出活动要求:
每人一个沙袋放在头顶上,然后绕着某一地点保持平衡地行走。
3.活动中教师的指导:
①教师观察幼儿对材料的使用,引导幼儿使用合适的材料。
②教师观察胆子较小的幼儿,并进行及时的指导。
4.游戏:
木头人
指导要点:
引导幼儿遵守游戏规则。
5.早操:
要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。
三、生活活动、温馨点心
指导要点:
1.引导幼儿根据自己的需要去入厕,并做好便后三件事(擦屁股、冲马桶、洗手)。
2.引导幼儿正确地洗手。
3.引导幼儿定量喝水,以保证幼儿及时补充足够的水分。
4.分享时间”:
可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情;相互看看自己的衣物是否要整理等。
5.引导大家在优美的音乐声中,自主选择点心、品尝点心,与同伴自主交流。
四、集体教学活动
艺术活动:
《名字创意画》
活动目标:
1、根据自己名字的形状或含义进行联想,并用绘画的形式表现出来;
2、能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣。
活动准备:
1、认识自己的名字,了解自己名字的含义;
2、幼儿活动材料《美术》第一页《名字创意画》,水彩笔;
3、以教师名字的形和意创作的范画两张。
活动重难点:
用绘画的形式表现自己名字的形状或含义
活动过程:
一、欣赏范例,激发幼儿兴趣
1、出示教师范画,这张画上画了什么?
(幼儿讲述自己对作品的最初感受)
2、这是老师的名字,我把名字变成了图画。
我是怎么变得呢?
3、老师先把名字写得大大的,再把它变成空心字,然后画上老师喜欢看的或喜欢做的事。
另外一张是把老师名字的意思变成了一幅画。
你们能看出老师画的是什么意思吗?
二、设计构思
1、请幼儿在纸上写好自己的名字;
2、想一想:
自己喜欢做的事情是什么?
打算设计哪一种名字创意画?
3、和同伴交流自己的想法,讨论把名字的哪个部分巧妙地变成某样物品。
三、创意绘画
1、幼儿先用水彩笔在画纸上大大地勾画出自己的名字,再把最喜欢的事情结合着名字的笔画或与名字有关故事在画纸上变现出来;
2、教师引导幼儿:
可以把字的笔画进行美化,可以借助笔画进行创意变形,可以在名字上添画物品加以装饰;可以画自己最喜欢的事情,也可以表现名
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