九年级语文摸底.docx
- 文档编号:13071673
- 上传时间:2023-06-10
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:35.92KB
九年级语文摸底.docx
《九年级语文摸底.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文摸底.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级语文摸底
潮阳联堤学校2012—2013学年度第二学期摸底考试
九年级语文
命题教师:
审题教师:
一、基础题(33分)
1.默写古诗文。
(12分)
(1)树木丛生,□□□□。
□□□□,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)(2分)
(2)无可奈何花落去,□□□□□□□。
□□□□□□□。
(晏殊《浣溪沙》)(2分)
(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。
□□□□□,□□□□□。
(王湾《次北固山下》)(2分)
(4)杜牧《泊秦淮》中的“□□□□□□□,□□□□□□□”两句,讽刺上层人物不顾国家艰难,只顾自己享乐。
(2分)
(5)把孟浩然的《过故人庄》默写完整。
(4分)
□□□□□,□□□□□。
绿树村边合,青山郭外斜。
□□□□□,□□□□□。
待到重阳日,还来就菊花。
2.根据拼音写出相应的词语。
(6分)
(1)我只是zhùlì( )凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
(2)只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的chúxíng(),身上只有稀疏的几根毛。
(3)绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉gèngshèngyīchóu()。
的歌手了。
(4)我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样kǔxīngūyì()地来偷做没出息孩子的玩艺。
3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.能否解决晚自习后学校大门口交通拥堵问题,关键在于门卫等工作人员卓有成效的疏导。
(在“卓有成效的疏导”前面加“能不能”)
B.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。
(在句末加上“的能力”。
)
C.洛杉矶湖人队的科比可以堪称NBA顶尖高手,突破、投篮三分全都驾轻就熟。
(删去“可以”)
D.目前,全社会对房价上涨过快的问题引起了极大的关注。
(改为“房价上涨过快的问题引起了全社会的极大的关注”)
4.请从下列词语中选两个或两个以上的词语,至少用一种修辞,写一段连贯的话,表达自己观看2012年感动中国十大人物颁奖典礼时的心情。
(80字以内)(6分)
宁可……也不静谧沉醉热血沸腾获益匪浅忐忑不安
5.阅读下面的材料,按要求回答问题。
(6分)
央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路:
十字路口1小时600人闯红灯”。
可见这并不是少数人的行为,对于这种行人集体闯红灯的行为广州市和汕头市均出台政策整治陋习,请阅读下面材料,概括两市整治行人和非机动车驾驶人不文明交通行为的两个相同的措施。
【材料一】:
为有效引导市民出行行为,广州市交管部门在市区示范路口整治行人和非机动车驾驶人的交通违法行为。
在大路口,对群体性闯红灯的,要处罚前三名;在小路口,对闯红灯的人,将全部处以50元以下罚款。
此次活动中,对一些外来务工人员或家庭困难者,交管部门也准备了几项辅助措施,如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者,也可以改成让他所在单位领导或者社区管理者到场现场共同接受教育等。
【材料二】:
为强化行人和非机动车驾驶人通行秩序管理,汕头市启动了对行人和非机动车驾驶人交通违法的“全警执罚”工作。
记者在一份处罚标准说明上看到,对行人和非机动车驾驶人违法的处罚标准分为:
5元、10元、20元、30元、50元……警方告诉记者,违法后想逃避制裁是不可能的。
不罚款还有很多有效的处罚方式,违法者还可以选择路边罚站观摩交通执法,或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。
相同的措施:
① ②
二、阅读题(57分)
(一)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成6—9题。
(14分)
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“巨诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分)
A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.窥镜而自视下视其辙
C.王之蔽甚矣重岩叠嶂,隐天蔽日D.皆朝于齐朝而往,暮而归
7.翻译句子(4分)
(1)我孰与城北徐公美?
译文:
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
译文:
8.文章第一段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出真言不易得的道理。
第二段邹忌巧妙运用□□□□的方法,讽刺齐王除弊纳谏。
第三段写齐王纳谏及其结果,用“□□□□”一词既描写了进谏人多的场面,又说明齐国确实有许多积弊。
(4分)
9.下列有关对文意的分析,不恰当的一项是()(3分)
A.面对妻、妾、客的赞美,邹忌对别人的褒奖能理智判断,冷静思考,从中悟出道理。
B.邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人,从而达到广开言路,民富国强的目的。
C.齐王胸怀宽广,能虚心纳谏,身体力行,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见。
D.邹忌的故事,启示我们说话要达到最佳效果,就要注意对象,尊重对方,用语委婉,还要用对方可接受的方式。
(二)阅读下面文章,完成第10-12题。
(共14分)
眼光
①同样的景物,有人觉得美丽,有人却觉得平淡;同样的事物,有人看到了机遇,有人却熟视无睹;同样的生活,有人活得坦然,有人却活得凄然……面对同一世界,为什么每个人的收获与感受如此不相同?
这是因为每个人的眼光不同。
②春之绿草、夏之鲜花、秋之艳阳、冬之白雪,四季的盛景如一场极其动人且常演不衰的戏剧,但在一些人的眼中却枯燥而无味,原因就是他们缺少智慧的眼光。
③为发现一朵花开放而欣喜,为看到清晨第一缕阳光而欢乐,为望着湛蓝的天空而陶醉,为目睹一个小小的善举而感动……我们会发现身边有无数美丽的风景,人性的善良是如此感人。
所以,用智慧的眼光看世界,就能发现美丽。
④用智慧的眼光看世界,就能抓住机遇。
冷战结束后,东德和西德之间的柏林墙随即被推倒。
那些剩下的碎石瓦砾,在旁人看来就是一堆废物,毫无用途。
可是有一个年轻人看到了它的价值,因为这些遗物是历史的见证,将来的价值不同寻常。
于是,年轻人买下了它们,经过加工,废物摇身一变,变成了柏林墙推倒后的纪念品。
人们为了记住这段历史,纷纷购买。
看似无用的东西却使那个年轻人获得了财富,正是因为那个青年有着敏锐而智慧眼光,才发现并抓住了这个别人都看不到的机遇。
⑤。
著名作家及画家冯骥才文革中被下放,生活贫苦,但他没有放弃对艺术的追求,还在自家院中种上扁豆花,每日作画。
正因为他能坦然面对磨难,始终坚持自己的理想,最终凭借独树一帜的画风,被评论界称为“现代文人画的代表”。
相反,有些人生活中遇到小小的挫折,就喋喋不休地抱怨命运不公,甚至绝望轻生,看不到生活的光明和精彩。
可见,在人生旅途中遭遇困难挫折时,一定要用智慧的眼光去看待,才能让我们释怀,活的更加精彩。
⑥总之,你想世界给你精彩的生活,你就得用智慧的眼光看待世界。
如果你想拥有欢乐、健康和成功,拥有丰富精彩的生活,那么就请你调整心态,改变看待世界的眼光吧。
(原文有删改)
10.本文的中心论点是什么?
(4分)
答:
11.请写出文章第①-④段的论证的过程。
(6分)
答:
12.请你在第⑤段开头的横线处填一句话来做为此段的分论点,并说明理由。
(4分)
答:
(三)阅读《张切糕李切糕》,完成第16-18题。
(共19分)
张切糕李切糕
①在日本鬼子进入本县之前,张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切糕。
只不过是张切糕的名气要大一些,李切糕的名气要小一些。
②张切糕之所以比李切糕名气响,除了切糕做得犹如黄金片,筋道爽口之外,还有一点是他的切糕块头格外大。
多大?
有头号笸箩那么大,直径足有两米。
做这么大的切糕无疑需要大锅,奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。
无大锅能做出大坨的切糕来,这本身就是一绝。
此技艺是他家祖传,秘不示人。
而李切糕呢,不但切糕做的一般,而且他只能做小坨的切糕,直径连一米都不到。
就这每天还卖不完。
人家张切糕的切糕做好了,打开门推出去,门口早有人在等候了。
张切糕也不用秤,你说要多少,他一刀下去保证八九不离十。
用不到两个时辰,切糕就卖完了。
而李切糕呢,却要把切糕用车推着,走街串巷地喊,热切糕啊!
有时从早喊到晚,切糕早都凉透了,他还在喊,热切糕啊!
嗓门倒是挺亮,隔几条街都能听得到。
③自从日本人占领了县城,实行经济封锁,很快张切糕和李切糕都失业了。
做切糕的原料买不到,再说老百姓也吃不起了。
④这日,张切糕正在家中凄惶,不想伪县衙有人来请他。
去了他才知道,原来是日本参事官想吃切糕。
他打听到张切糕最有名,就请他来一展厨艺。
不料这张切糕却不给他面子,他对参事官说,我会做切糕不假,可是我只会给中国人做切糕。
给日本人做切糕的手,我还没长出来呢!
⑤任凭参事官软硬兼施,张切糕就是不肯就范。
参事官恼羞成怒,就把张切糕弄进大牢折磨他。
但是不管怎么折磨,张切糕就是不肯做。
参事官没办法,又派人把李切糕请来。
一开始,李切糕也表现得挺英勇。
可是当日本人把他弄进关张切糕的牢房,他看到伤痕累累的张切糕时,就有点动摇了。
他想:
不就是做个切糕吗,给谁做不是做,何必弄丢性命。
而且就在这时,他的脑子忽地一闪……
⑥既然成了狱友,两个做切糕的人开始对话。
这是他们平生第一次对话,以前可是老死不相往来的。
论年龄张切糕要比李切糕大不少,现在又有伤在身,李切糕就表现得格外殷勤小心。
他一口一个张师傅地叫,还撕开自己的衣服为张切糕包扎伤口。
很快,张切糕就被感动了。
他说,反正我都一大把年纪了,世道又这么乱,我也不想活了。
可你还年轻,没必要和我一起死。
李切糕赶紧说,不行,让我去伺候日本人,还不如和你一起死了呢!
张切糕说,可是……我做切糕的绝技总得有人往下传啊,我没有儿子,你我都死了,岂不绝根了吗!
李切糕一听,扑通一声跪在地上,连喊师傅。
张切糕就说,你附耳过来。
⑦张切糕传授给李切糕的第一项绝技,就是如何把切糕做大。
原来方法也很简单:
就是在锅上架上木桶撒切糕。
木桶很深,蒸出的切糕为柱体,随后用木板蘸上凉水拍打,直至拍成圆饼状为止。
⑧原来如此!
李切糕闻听此言,不由拍手击掌。
不想他的这个举动让张切糕心一沉。
他看着李切糕继续说,我现在教你的是保命求生活的法子,你要是想求富贵,我这里还有一个绝技……李切糕迫不及待地说,师傅快说!
⑨李切糕很快出狱。
因为他满足了参事官的食欲,参事官特批为他提供原料,他的生意重新开张。
又由于张切糕死在狱中,他没有了竞争对手,且获得了张切糕的独门绝技,他居然也名噪一时。
李切糕春风得意,经常出入县衙。
开始,只是为日本参事官送切糕,后来就开始打小报告,成了一个名符其实的汉奸。
⑩日子久了,参事官对他的切糕也腻了。
这时,李切糕突然想起张切糕教给他的另一项绝技,就是往切糕里加东西。
他小心一试,参事官果然吃得兴高采烈。
而且从此欲罢不能,每天都要吃他的切糕,并把他树为良民商人代表,给予嘉奖。
11李切糕更得意了!
他在街上走路开始打横。
他雇起了师傅,当上了甩手掌柜,整天花天酒地,作威作福。
12谁知这日,日本宪兵队突然拘捕了他,罪名是谋杀日本参事官。
原来参事官死于慢性中毒,经化验,毒药来自切糕。
13李切糕很快被枪毙。
临死他说,张切糕,你可真高啊!
13.小说按时间顺序,讲述了张切糕和李切糕的故事。
请概括与两人有关的情节(6分)。
①。
②;李切糕开始英勇后来动摇,心生邪念。
③张切糕狱中收徒后英勇牺牲,李切糕多行不义最终自食恶果被枪毙。
14.根据小说情节请概括并分析李切糕认为张切糕“高”在何处。
(4分)
答:
15.小说是怎样刻画两位形象鲜明的切糕师傅的?
请你选择其中一位加以赏析。
(不超过100个字)(6分)
答:
16.下列对文章理解有误的一项()(3分)
A.小说运用对比的手法高度赞扬了张切糕和李切糕爱国的精神品质。
B.张切糕被捕后不屈不挠,坚决不给日本人做切糕,最终在狱中被折磨致死。
C.李切糕技不如人,但他贪生怕死,从张切糕学会绝技后出了狱,但结果仍然被日本人枪毙。
D.小说通过两个人物形象的刻画,反映了我们对待日本鬼子不能存在幻想,呼吁人们团结起来,共同反抗外来侵略。
(四)名著阅读:
(10分)
巴萨尼奥:
初次的冒犯,不应该就引为仇恨。
夏洛克:
什么!
你愿意给毒蛇咬两次吗?
安东尼奥:
请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出谡谡的声音。
要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?
——那么还有什么难事不可以做到?
所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥:
借了你三千块钱,现在拿六千块钱还你好不好?
夏洛克:
即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份,每一份都可以变成一块钱,我也不要它们;我只要照约处罚。
公爵:
你这样一点没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢?
夏洛克:
我又不干错事,怕什么刑罚?
你们买了许多奴隶,把他们当作驴狗骡马一样看待,叫他们做种种卑贱的工作,因为他们是你们出钱买来的。
我可不可以对你们说,让他们自由,叫他们跟你们的子女结婚?
为什么他们要在重担之下流着血汗?
让他们的床铺得跟你们的床同样柔软,让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧,你们会回答说:
“这些奴隶是我们所有的。
”所以我也可以回答你们:
我向他要求的这一磅肉,是我出了很大的代价买来的;它是属于我的,我一定要把它拿到手里。
您要是拒绝了我,那么你们的法律去见鬼吧!
威尼斯城的法令等于一纸空文。
我现在等候着判决,请快些回答我,我可不可以拿到这一磅肉?
17.夏洛克说:
“你愿意给毒蛇咬两次吗?
”中“毒蛇”比喻谁?
这句话表达了他怎样的思想感情?
(4分)
18.当巴萨尼奥提出加倍偿还借款的建议时,贪婪、爱财如命的夏洛克为什么反而坚持“照约处罚”呢?
(6分)
三、作文(60分)
19.在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来。
请以“曾经错过的_______”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)内容具体,感情真实;
(2)字数不少于600字;
(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
附加题:
阅读《吕氏春秋·先己》中的一段文字,回答问题。
(10分)
(1)夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。
六卿请复之,夏后伯启曰:
“不可。
吾地不浅②,吾民不寡,战而不胜,是吾德薄而教③不善也。
”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④,钟鼓不修⑤,子女不饬⑥,亲亲长长,尊贤使能。
期年而有扈氏服。
(2)故欲胜人者,必先自胜;欲论⑦人者,必先自论;欲知人者,必先自知。
【注释】①夏后伯启、有扈是古代人名 ②浅:
狭,窄小 ③教:
这里指教化 ④张:
乐器上弦 ⑤修:
设置 ⑥饬:
通“饰”,修饰 ⑦论:
评定
1.解释选文中加点的词语。
(3分)
战:
期年:
2.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)(2分)
于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张
3.请用现代汉语翻译句子。
(2分)
是吾德薄而教不善也。
4.请用简洁的语言概括选文第
(1)段的内容。
(3分)
潮阳联堤学校2012—2013学年度第二学期摸底考试
九年级语文答题卷
题号
一
二
三
附加题
合计
1一5
6一9
10一12
13一16
17一18
19
得分
一、基础(33分)
1、根据课文默写古诗文。
(12分)
(1)□□□□□□□□
(2)□□□□□□□
□□□□□□□
(3)□□□□□□□□□□
(4)□□□□□□□
□□□□□□□
(5)□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□
2、(6分)
(1)()
(2)()
(3)()(4)()
3、(3分)()
4、(6分)
5、(6分)
(1)、
(2)、
二、阅读(57分)
6、(3分)()
7、(4分)译文:
(1)
(2)
8、(4分)□□□□□□□□
9、(3分)()
10、(4分)答:
11、(4分)答:
12、(6分)答:
13、(6分)答:
①
②;
14、(4分)答:
15、(6分)答:
______________________________
16、(3分)()
17.(4分)答:
18.(6分)答:
四、作文(60分)
100
200
300
400
500
600
700
800
900
附加题(10分)
1(2分)①战:
②期年:
2(3分)
于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张
3(2分)翻译:
4(3分)
参考答案:
3.B
5.①对交通违法者进行经济处罚(2分)②让交通违法者做志愿者参与交通治理(2分)
6.B
7.
(1)我与徐公相比,谁更美?
(2分)
(2)所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责我过错的,得上等奖赏。
(2分)
8.设喻说理(类比说理)门庭若市9.B
10.想要世界给你精彩的生活,就得用智慧的眼光看待世界。
评分标准:
共3分。
11.(首先)列举生活现象引出“眼光”这一论题,(其次)从反面阐述缺少“智慧的眼光”,就会感到生活枯燥乏味,(然后)从正面证明拥有“智慧的眼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 摸底
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)