马作文之马驴唐僧西天取经作文.docx
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马作文之马驴唐僧西天取经作文
马驴唐僧西天取经作文
【篇一:
新材料作文审题立意训练】
新材料作文审题立意训练
1.有一条在微信圈流传的“稻草定律”说,路边的一根稻草如果没人搭理,它永远只是一根稻草。
卖白菜的人用它捆绑了白菜,它的价值就与白菜一样了;卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹,它就与螃蟹的价值一样了。
人的价值有时像一根稻草,与自身无关,就看你与谁在一起。
但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典。
稻草什么时候都是稻草,螃蟹什么时候都是螃蟹。
螃蟹的美味是稻草永远不会散发的,稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值;稻草的价值在于它是稻米成长的母本,它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。
1.立意参考:
【从综合的角度】
(1)从文中关于稻草价值的不同观点出发,探讨:
何为“价值”/人(事物)的价值由什么决定/人(事物)的价值应怎样体现。
(2)从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发,①论述看问题不能只看表象,而应深入本质(看问题不能看表象)。
②联系社会现实(如奢侈品消费、过度包装等)探讨“价格”与“价值”倒置的现象。
【从“有人”角度】
①依附他人可能会抬高自己的身价,却不一定能提升自己的社会价值。
②人(事物)的价值取决于自我的品质(质量、作用等)。
【从“稻草定律”的角度】
①环境可以影响/决定事物的价值。
②联系现实探讨如何增加人(事物)的附加值。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
唐僧师徒去西天取经。
一天,唐僧整理孙悟空的衣物,发现他的内裤上有个洞,于是耐心地缝补起来;第二天,唐僧发现悟空内裤上又有个洞,于是又补了起来;第三天依旧有个洞,正当唐僧飞针走线缝补之时,猴哥跳过来,一把拉开唐僧,说:
“师傅,您把这洞缝上,打算把我的尾巴搁哪儿?
”这时,唐僧才恍然大悟。
对于上述现象,你怎样看?
请综合材料内容及含意,表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,完成写作任务。
2.【立意探索】这是故事新编,颇有笑话的意味,但却有深刻的内涵。
看到徒弟的内裤上有个洞,便不声不响地为徒弟补起来,第一天如此,第二天如此,第三天依然如此。
唐僧的爱心可嘉。
但是,他的这一举动,却是毫无价值的。
因为孙悟空是猴子,它有一条尾巴,内裤上的洞是“搁”尾巴所需,正如孙悟空所言:
“您把这洞缝上,打算把我的尾巴搁哪儿?
”这无疑是好心却做了蠢事。
联系生活实际,这样的蠢事并不少见,比如,一些父母对子女过于溺爱,有求必应,让子女养成不良习气,好心办坏事,让“爱”变成了“害”。
再比如,一些地方政府,为了加快建设速度,违背客观规律,影响经济正常发展。
具体立意可有:
①谨防好心办坏事;②沟通其实很重要;③一厢情愿往往事与愿违;④要按客观规律办事;
等等。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
从前有对夫妻,他们遇到了死神。
死神说:
“你们俩阳寿总和已经到了,只能活一个,你们猜拳(石头剪子布)吧,输的就得死。
”他俩耳语一阵之后出拳:
妻子出了剪子,丈夫出了布,——丈夫输了。
妻子拽着被死神带走的丈夫哭着说:
“说好了一起出石头的,为什么你却出了布?
”丈夫什么也没说,平静的跟死神走了。
请综合材料内容及含意作文,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:
不要套作,不得抄袭。
3.立意一:
抨击自私的人,算计别人最后也就算计了自己,奸诈只能害自己。
有些人甘愿奉献,其实她已经赢了!
所以,一直善良下去,你就赢了!
做人还是厚道好!
立意二:
歌颂甘于奉献的人。
人间大爱就是深深的理解。
丈夫知道妻子会为自己牺牲,所以他选择牺牲自己来成全妻子的幸福,可歌可泣。
4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一枚果实孕育了三粒种子。
果子成熟了,外壳开裂,它们要寻找各自的生活道路了。
第一粒种子选择了高崖的缝隙,它顽强地发芽生根成长,最终长成一棵树,咬定青山,独立崖壁,令人惊叹感奋,诗人把它写成励志的诗篇。
第二粒种子选择了平原沃野的大路边,它同样发芽生根成长,终于长成一棵大树,撑开了一片巨大的绿荫,为过往的行人搭起了一个天然帐篷。
第三粒种子随随便便地选择了一户人家的墙缝,它同样发芽生根成长,终于把这家的墙撑开了一条裂缝,后来裂缝越来越大,墙体变形、倾斜,最终墙倒了,树也倒了,还伤了人。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
4、【参考立意】三粒孪生的种子,因不同的选择,到了不同的位置,经过自己努力的求生与成长,都长大了,但却给人们带来了不同的结果,形成了不同的生命价值。
材料的内容充满了强烈的对比意味,对比分为两重:
一是位置不同,二是价值不同。
由此提炼出其主旨——不同的位置决定不同的价值。
然而材料具有隐喻和象征的意味,把种子和树上升到人,把隐喻和象征的意味剖开,材料的主旨自然就升华为文章的中心主题——人在不同的位置,产生不同的生命价值。
但作文不能局限于这种静态的哲理,而应体现人的作为。
5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
有一条鲤鱼,想要跃过那道高高的龙门。
它腾空一跃,结果方向不对,掉在了堤岸上。
几次挣扎后,它自觉回河乏力,就放弃了努力,绝望地等待着死神的来临。
这时,一群蚂蚁围了过来。
它们喊着整齐号子,要发挥集体的力量,把鲤鱼拖回家。
众蚂蚁一起去狠狠地咬那条倒霉的鲤鱼的尾部。
那条鲤鱼痛痒难忍,一边骂它们残暴,一边蹦跳着想弹掉尾部的蚂蚁。
蚂蚁们咬紧牙关,坚持不懈,鲤鱼弹来跳去却怎么也甩不掉,只好一次又一次地弹跳。
鲤鱼每弹跳一次,身体就往前滑一步。
鲤鱼闻到了水草的气息,奋力拼搏。
这时,那群蚂蚁赶紧松口,落到了安全的地面上。
那条鲤鱼终于蹦到了河里,摆脱了死神。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
5.鲤鱼角度:
(1)方向不对,结果会是致命的,要把握好方向;
(2)最可怕的事情是放弃努力;(3)疼痛也不是坏事?
?
蚂蚁角度:
(1)集体的力量大;
(2)蚂蚁白忙一场在于选错了对象,要选好目标;(3)幸亏蚂蚁最终选择了放弃,否则代价就太大了
6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
6、这是一道任务驱动型的作文题。
材料中的几个同学讨论传家宝,小张家的传家宝是一个有年头有故事的青花罐,小杜家的爷爷留下的几枚勋章,小程家的是“忠厚传家久,诗书继世长”的家训。
叙述完材料,命题人模仿2015年高考课标2卷,添加了“什么样的传家宝更有价值”和“体现你的思考、权衡与选择”的任务指令。
所谓“传家宝”,核心在于“传”,“传”包含两个主体:
“传”者和“承”者。
也就是说,祖辈父辈,把什么传给下一代更有价值;作为子孙后代,我们应当从祖辈和父辈继承什么更有意义?
材料中的三件传家宝青花罐、勋章和“忠厚传家久,诗书继世长”只是表象,但我们可以从中挖掘深层含义:
青花罐意味物质财富,勋章意味着荣誉,家训意味着精神。
如果这样理解材料,哪件更有价值不言而喻了:
①如果我们只知把物质财富传给子孙,不仅不利于子孙创造自己的价值和财富,反而容易滋长其坐享其成的观念,最终导致坐吃山空、富不过三代的后果。
君不见多少富一代正在这样害着自己的孩子。
反过来说,作为子孙,我们不能只知享受祖先留下的物质财富。
②祖辈的荣誉对子孙来说是一种激励和鞭策,但一味地骄傲自豪于祖先的荣誉,也是不行的。
一来,在中国的环境下,绝大多数人往上数三代,都是默默无闻的农民,没多少荣誉可数;二来,祖辈的荣誉不代表自己的荣誉,躺在祖辈的荣誉里骄傲自满,在这个社会、这个时代的语境下,有时候就是个笑话。
每年两会,毛新宇开口闭口“我爷爷说”,被人当笑话看。
③相比物质财富和荣誉财富,祖辈父辈把精神财富传给子孙后代则更有价值。
古人有书香世家将读书人的情怀代代相传,今人有“一门三院士,九子皆才俊”的梁氏家族用经世治学、学以报国的精神荫及门楣,此精神传至梁思成和林徽因之子梁从诫,更是不愿被祖父和父亲的荣誉笼罩,自辟蹊经成为“自然之友”。
作为子孙,我们不能躺在祖先创造的财富里坐享其成,也不能沐祖宗之荣誉骄傲自满、不思进取,而应学习祖辈为人做事的优秀卓越的思想和精神。
当然,也许你想不到“一门三院士,九子皆才俊”这样典型的把精神作为传家宝的具体实例,但这道题大可以小题大做,将一个家族的传家宝上升到一个国家、一个民族的传家宝。
对我们这个民族来说,曾经把祖宗留下的物质财富当作传家宝,自以为天朝上国、无所不有,结果知道挨打了还不知道自己原来什么都没有;我们也曾骄傲于四大文明古国之一的荣誉,自豪于自己的四大发明,自满于五千年的历史与文化,然而就在这样的骄傲自满里丧失了大国地位。
我们应当感恩祖先留给我们的物质财富,但我们更应继承祖先创造这些财富的智慧、精神与思想;我们自豪于五千年灿烂的历史文化,但我们更应学习这些文化创造者们的经验。
四大发明留给我们的,不是让我们聊以自豪的曾经的优越感,而是勇于创造、善于在劳动实践中总结经验与智慧的精神。
7、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
广州市白云区石井街一家民营公司自2012年起设立孝顺金,即公司从员工月薪中扣除10%或5%作为孝顺金直接打入员工父母账户。
此外,公司还根据员工工作年限给予额外补贴20多万元。
该公司负责人吕美叶称“孝顺金既启发员工孝敬父母,也帮公司留住了人心,缓解了员工流失与招工难问题。
”(10月13日《广州日报》)
要求选好角度,确定立意,,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
7、一、核心角度
从设立孝顺金角度:
可以支持,可以反对。
观点:
支持设立孝顺金
1.设立孝顺金可以更好地行孝
2.设立孝顺金可以缓解农村养老压力
3.设立孝顺金可以传播讲孝心的正能量
观点:
反对设立孝顺金
1.金钱不可代替孝心
2.设立孝顺金可能导致员工以“钱”代“孝”,减少和父母团聚的时间
3.设立孝顺金合理不合法
4.设立孝顺金增加员工的负担8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻:
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。
老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。
某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损害一副珍贵名画,主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中,你认为哪一则更合适?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
8.
二、角度与立意:
1、选择第一则新闻:
“油条哥”坚持不用“复炸油”,提供新鲜健康的油条。
○1坚守良心,温暖他人。
○2诚信经营,传递正能量。
○3面对利益的诱惑,坚守道德底线。
2、选择第二则新闻:
老父亲等候挂号排队看望儿子。
○1理解和尊重亲人,凸显关爱。
○2遵从秩序规则,方便他人。
3、选择第三则新闻:
主办方不惜珍贵名画受损,宽容12岁男孩。
○1面对他人无意的过错,主动宽容。
○2理解孩子的过失,呵护成长。
○3面对利益受损,理性处理。
三、偏离题意的立意:
○1三个主角都有温暖,没有突出更合适的新闻。
○2脱离材料内容,只谈“学会选择”。
○3脱离材料内容,只写“温暖和人情味、正能量”等。
9.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
每年的圣诞节,网上基本都会展开一场热烈讨论,主题为中国人到底应不应该过像圣诞节的“洋节”。
继北大、清华等高校的十位博士发出了“抵制圣诞节论”后,2015年,四川成都教育局下发通知,禁止学生参加圣诞节的集会和活动,从而使“中国人要不要过洋节”的争论扩大化。
另外,我们注意到,中国春节正在受到“洋人”的钟爱。
2016年,文化部“欢乐春节”活动在全球140个国家和地区的400座城市如火如荼地举办,不但吸引多国政要拜年祝贺和现场助阵,更激发了各国数以亿计的民众极大的参与热情。
请你在“成都崇文中学”的贴吧写一篇不少于800字的文章,让大家分享你的思考与建议。
要求选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体(不要写成诗歌)。
9.作文试题继续采用新材料作文题型。
试题提供了一则贴近时代、贴近学生的材料。
本题材料中列举了两种对立的现象,一种是部分国人对洋节的抑制,一种是中国传统春节受到外国的广泛喜爱,成为国际性节日。
考生在写作中不要轻易否定或赞成哪种观点,一定要注意揭示和挖掘“洋节”和“传统节日”所蕴含的内在的文化精神,从中找出合适的点,进行叙述或议论。
比如可立意为“珍视传统节日,不必追逐洋节”;也可立意为“洋节蕴含的外国文化,值得借鉴”;“将中西方文化结合起来”等。
也可以肯定或批评教育局的做法,并为之提出建议。
无论持哪种观点,态度一定要鲜明,不能模棱两可。
从文体
看,议论文更适合一些。
另外,本题效仿2015年新课标甲卷的做法,明确写作任务,以最大程度地避免宿构,深度考查学生说理的能力。
10.阅读下列材料,根据要求写文章。
新春,小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景,但要观赏到它却只能靠自己的努力。
于是,小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝,路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势,低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下,小爬山虎终于爬上了墙顶。
举目四望,虽然视野开阔了,可风景似乎不如想像的那样美丽,小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗,看到葱郁的绿叶,高兴地对爷爷说:
“多好的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。
”小爬山虎听了心里甜甜的,一时百感交集,陷入了深思?
?
请根据上述材料的寓意,选好角度,确定立意,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
10.【参考立意】思路一:
可以从小爬山虎的角度来写。
小爬山虎在长大的过程中,遇到了来自不同方面的声音。
当妈妈告诉他屋顶有美丽的风景时,小爬山虎对风景充满了好奇和向往,希望能早点到达屋顶。
于是,他沿着墙壁往上攀缘,但是,墙角的竹笋和路边小草的嘲讽使他内心充满了矛盾和痛苦。
在太阳伯伯和风姑娘的帮助下,他终于爬上了屋顶。
但是,他却没有看到想象中的美景,产生了失望和怅惘的情绪。
而楼里孩子由衷的喜爱让小爬山虎终于发现了自己就是美丽的风景,而美丽的风景是靠自己的努力创造出来的。
这个材料实际上写出了小爬山虎心理成长的过程,这和人的成长过程是一样的。
面对成长,我们该怎样看待别人的批评或者表扬呢?
对待同一件事,我们要学会辩证地去分析、解决问题。
由此我们可以写“要学会变换角度看待问题,才会出现新天地”,“要学会正确对待别人的批评”,“只有不断攀登,才能见到峰顶的风景”,“走自己的路,让别人说去吧”等。
思路二:
可以从小爬山虎妈妈的角度来写。
妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景,但要观赏到它却只能靠自己的努力。
小爬山虎的沉思中可能有对妈妈教育的深刻理解。
正是妈妈希望小爬山虎有远大目标,才使得小爬山虎想爬上屋顶,看到美丽的风景,从而成就了自我。
联想我们的家庭教育,在成功者的家庭教育中,父母不是孩子的主宰者,而是孩子成长中的引路者。
再想想那些“溺爱”下的孩子们,他们没有目标,没有理想,等等。
由此,可以写教育孩子要树立正确的目标,才能成功,要靠自己的努力,不畏惧艰险,取得成功等。
思路三:
可以从墙角的竹笋、路边的小草角度来写。
小爬山虎成长的过程中,不可能一帆风顺,而墙角的竹笋、路边的小草就可以说是反对者。
这种批评会让他失落,甚至停滞不前。
但是,小爬山虎最终顽强地爬上了屋顶。
小爬山虎的成功,可以说明适时的批评能成为人们前进的动力。
在生活中,老师、家长的批评,可能语气较强硬,语言较尖酸,但是我们要学会理解他们,他们是希望我们明天会更好。
由此可以写“批评的价值和意义”,“在批评中学会长大”等。
思路四:
可以从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写。
小爬山虎的成功是与牵牛花的赞扬、太阳伯伯和风姑娘的鼓励与支持分不开的。
没有他们的支持和鼓励,就没有小爬山虎前进的动力。
联想到生活中,一些成功人士的身后总会有很多幕后英雄,正是这些幕后英雄的支持与鼓励才成就了成功人士的辉煌。
由此,可以写“鼓励与信任才能成功”,“成功的背后”等。
思路五:
可以从孩子的角度来写。
小爬山虎最终心里甜甜的,是与这个孩子的话分不开的。
“多好的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。
”小小的爬山虎能为人类提供阴凉,这就是他的价值,这就是他的美。
生活中不是缺少美,而是缺少发现。
我们要以乐观的态度来看待生活中的人或事,发现我们忽视的美丽。
由此,可以写“要看到生活中的美好,以乐观的心态面对生活”,“要心胸宽广,容纳万物”等。
11、阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻:
“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。
”
【篇二:
关于教师的作文:
我的班主任是唐僧(3篇)】
关于教师的作文:
我的班主任是唐僧(3篇)
关于教师的作文:
我的班主任是唐僧(3篇)
1.我的班主任是唐僧
开学了,我们班里来了一位新的班主任。
他的自我介绍就令我们吓了一跳,他说:
“大家好,我是新来的班主任唐僧。
”
下课后,勤劳的陈诗涵看见讲台上有纸屑,就赶紧打扫了起来。
唐僧看见了,就帮陈诗涵带上了第二顶帽子。
陈诗涵被吓得脸色苍白,连连摇头:
“老师,我做错什么了?
要给我戴紧箍咒啊?
”唐僧扑哧一笑:
“试一下呀!
这不是紧箍咒。
你不听话,就会是紧箍咒。
”陈诗涵听了,战战兢兢地带上了帽子。
原来,这是一顶魔法帽啊!
在这炎热的天气里,陈诗涵戴了这顶帽子,全身都很凉快!
就在大家非常羡慕的时候,只听“啪”的一身巨响,班里的一盆花摔坏了。
但谁都不敢承认,唐僧往我头上扔帽子时,我不由自主地说了句:
“还真不知道。
”飞到周燕头上时,她说:
“我知道谁打的,但他是个小霸王,我不敢告诉老师啊!
”飞到丁镓柳头上时,他说:
“就是我干的,能拿我怎么样?
”真相大白了,是丁镓柳打碎的花瓶。
哈哈,这是顶让人说真心话的神仙帽!
开学第一天,我们有一个神仙老师,就充满着乐趣。
不知道,他接下来会带给我们怎样的惊喜?
2.我的班主任是唐僧
开学了,我们班新来了一个班主任,他的名字叫唐僧。
我们个个吓得脸色苍白,在座位上窃窃私语:
“啊!
!
!
太恐怖了吧!
我们可不要戴紧箍咒啊!
”唐僧笑眯眯地对我们说:
“不用担心嘛,现在不流行惩罚了。
相反,我要给你们一个大惊喜。
”听唐僧这么一说,刚刚还死气沉沉的氛围一下子就变得活跃起来了。
第一节课是语文课,唐僧找来大弟子孙悟空上课。
“天门中断楚江开......接下去一句是什么呢?
”孙悟空搔头挠耳,想不起下一句来。
“老师,是‘碧水东流至此
回’。
”同学们见老师这么简单的诗句都不会,忍不住哈哈大笑。
孙悟空一生气,就对我们说:
“语文课不上了,我们去操场上做游戏去。
”这下,我们乐翻了天。
孙悟空陪着我们在操场上又蹦又跳,好不快活。
第二节课是数学课,唐僧找来二徒弟猪八戒。
他还不如孙悟空,黑板上写这题目:
25+27=?
张小帅一不小心把答案写成了“42”,猪八戒还直夸他太聪明了。
下面的同学笑弯了腰,七嘴八舌地问:
“老师,你会不会算术啊?
”猪八戒脸一红,连忙掩饰着:
“不好意思啦!
我近视了,没看得清。
接下去,我们上美食课吧!
”同学们简直不相信自己的耳朵,可这时猪八戒已经变戏法似的变出很多美食,我们边做边吃,好不惬意!
第三节课是英语课,唐僧找来三徒弟沙和尚。
他更有意思,干脆直接和我们说:
“同学们,英文嘛,它认识我,我不认识它。
教英文不是我的强项。
”我们打趣道:
“老师,你的强项是什么?
赶紧教教我们吧!
”沙和尚一听,便来劲了:
“我老沙的强项当然是游泳啦!
可学校没游泳池啊?
不要紧,我把教室变成游泳池吧!
”话音刚落,我们个个就穿着游泳衣站在了游泳池里。
这简直是太刺激了。
可这一切被校长看见了,他差点没晕过去。
唐僧乐滋滋地等着表扬,可他等来的却是非常严厉的批评。
就这样,当了一天班主任的唐僧被炒鱿鱼了。
3.我的班主任是唐僧
新的学期开始了,同学们惊奇地发现我们的班主任居然是唐僧。
同学们七嘴八舌地讨论起来。
有的说:
“唐僧会不会把我们的头剃光?
”有的说:
“唐僧会不会带我们去西天取经啊?
”有的说:
“唐僧会不会给我们戴紧箍咒?
”......
“叮铃铃!
”上课铃响了,唐僧笑眯眯地走进了教室:
“阿弥陀佛。
大家好,我是你们的新班主任唐僧。
今天的语文课我们来学念经。
”他说完,便双手合十,闭上眼睛,娴熟地背了起来:
“南无阿弥陀佛......”“啊!
”大家尖叫了一声,一溜烟跑出了教室。
结果“飞毛腿”——毛浩堃一头撞上了出来调查上课情况的校长,校长一边拎着毛浩堃的耳朵,一边怒气冲冲地说:
“调皮鬼,上课时间往哪里跑?
”同学们异口同声地说:
“唐僧让我们学念经!
我们受不了了。
”男生们哭丧着脸对校长说:
“我们可不想当小和尚!
”女生们捂着头发说:
“我们不想剃光头!
”
校长怒气冲冲地找到了唐僧,唐僧这才恍然大悟:
“对不起,是我搞错了对象了。
我们来上语文课吧!
”他又闭上眼睛,摇头晃脑地背起了《三字经》:
“人之初,性本善......”
好不容易熬到了中午,同学们都在想象着中午吃烤肉串,红烧肉,鲍鱼......结果到食堂,发现食堂里的菜全是蔬菜。
顿时,个个都像泄气的小皮球,非常扫兴。
后来,爱吃肉的彭薇澄实在忍不住了,疑惑不解地问食堂打饭的阿姨:
“阿姨,为什么我们今天一个荤菜也没有啊?
”阿姨一本正经地说:
“是你们的班主任让我们别烧荤菜的,说
多吃蔬菜有利于健康。
”彭薇澄撅着嘴说:
“唐僧这个老师真讨厌。
”
更奇葩的是到了午休的时间,同学们都趴在桌子睡觉。
结果,我们的班主任唐僧却说:
“把头抬起来,都给我把头抬起来!
跟我学着打座!
”
顿时,教室里就像炸开锅一样,埋怨声,桌椅碰撞声......同学们怕唐僧自己戴紧箍咒,只好忍气吞声跟着唐僧做起了打座。
这件事被巡视的校长发现了,结果可想而知,只做了半天班主任的唐僧就被校长“炒鱿鱼”了!
【篇三:
以唐僧师徒为话题的作文500字】
以唐僧师徒为话题的作文500字21世纪的唐僧师徒在一个月明星稀的夜晚,我进入了美丽的梦乡。
哇!
一切都变了,一辆跑车从远处驶来,仔细看驾驶员,原来是唐僧。
只见他身穿黑色西服,裤子也是与上装配套的。
脚上则是名牌黑皮鞋,擦得亮亮的,好大的派头啊!
坐在唐僧边上的是孙悟空,他是一身运动打扮,脚上穿的是一双李宁牌的运动鞋,很符合他的气质。
猪八戒在干什么?
哦,原来是在吃西瓜呢!
看来是老毛病又犯了!
沙僧呢?
他正翘着二郎腿,一手拿着证券报,一手拿着手机遥控指挥着呢!
开着开着.不知怎的,好像越来越热了。
唐僧下车看看怎么回事?
原来又到了火焰山了!
孙悟空马上拨了个电话给牛魔王:
“老大哥,我们在火焰上被大火困住了,想借用一下芭蕉扇?
”“好的,没问题。
”牛魔王爽快地答应了。
速度真是一个快啊,牛魔王把芭蕉扇送来了,孙悟空用力扇啊扇啊,可是火一点没见少。
八戒看到这个情况,连忙给高老庄打了一个电话:
“娘子吗?
你立刻派人工降雨队来火焰山。
”不一会儿,人工降雨队来了,他们拿出工具,在火焰山的上
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