数学活动式主持稿.docx
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数学活动式主持稿
数学活动式主持稿
数学活动式主持稿 开场白:
列位领导、列位教师,大伙儿好!
第一感激◆教师,在咱们数学教研组的验收活动中,今天代表咱们数学教研组上了一节展现课,她是我校的教学骨干,兢兢业业。
对她执教的这节课,咱们大伙儿确信会有很多的启发。
为了更好的总结这次活动并指导尔后的课堂教学,咱们本着“一起进步、一起提高”的原那么,在此举行听、评课活动。
我希望列位教师都能各抒己见,毫不保留的把自己听课的熟悉、观点、观点、收成等开诚布公的说出来。
程序:
一.先请执教人◆教师说说自己的讲课思路和讲课后的感悟、反思
二.评课:
◆教师对自己的课说出了自己的熟悉,下面教师各抒己见,谈谈自己的评判。
三、今天借那个宝贵的机遇,咱们请在座的领导,为咱们指点迷津,给与现场指导。
大伙儿欢迎!
四.、总结发言
谢谢领导对咱们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感激领导们给了咱们专门好的引领,让咱们取得启发,会后咱们将进一步反思,尽力去推动新课程改革朝着纵深进展。
也感激在座的列位教师对咱们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1.精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点
上课前要试探一下:
我这节课的理想目标是什么?
我想让学生经历什么?
取得什么?
采纳什么样的手腕如何才能达到我的教学目标?
如何设计教学比较合理?
学生显现某种情形可如何回应?
如何才能有效的抓住重点、冲破难点?
对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处置好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生取得更多的知识,并能提高能力、进展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的成效。
可是,当内容和形式不能统一时,咱们宁可只要内容,不要花架子。
3.要精心设计每一个问题,引导学生多念书。
咱们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。
要让学生在念书中感悟文本。
4、尽力提高自身素养。
在闲暇时刻里,咱们要多读有关的教育教学书籍杂志,多把握一些新的教学理念和先进的教学方式。
专门是谢宇教师,你是我校的后备力量,是咱们的生力军,必然要增强自身的大体功练习,内提素养,外塑形象,争取在较短的时刻内把自己推出去。
如何上好每一节课?
如何才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意同意?
这是需要长期研究的课题。
“简单单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求进展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的大体要求必然能达到。
为了学生,为了把自己的课上的加倍完美,咱们一路尽力吧。
最后,再一次感激列位领导及我校数学组的全部教师!
谢谢大伙儿!
超级感激深造领导及教研员给咱们专门好的引领,让咱们取得了启发,尔后咱们将进一步尽力推动主题教研工作向纵深进展,相信,在列位校长的率领下,在全部教师的尽力下,咱们紫云的教研之花定会是争相斗艳,绚丽多彩。
再次谢谢大伙儿。
活动主持词
①活动一:
课前说明8:
55
尊重的列位领导、教师,大伙儿好。
在如此一个美好的季节,大伙儿相聚咱们紫云二小,一起研讨小学数学课堂教学,应该是一件愉快而成心义的情形。
今天请大伙儿观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。
第一个环节由紫云二小**教师给大伙儿上公布课,活动二:
课后学生离场9:
40
适才**教师很用心地给咱们上了一节公布课,在咱们进入评课、议课之前。
我提议大伙儿用掌声对杨教师的付出表示感激。
活动三:
进入评课、议课活动
组织发言顺序:
一、咱们第一请**教师就本节课的目标达到情形作一个自评。
二、“当局者迷,旁观者清”参加咱们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面咱们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林教师谈一谈自己观课的感受。
活动四:
终止研讨活动。
9:
50
因为时刻关系,咱们今天的评课、议课活动临时到此为止。
课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成份越多,制造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,咱们研讨的是一个永久的话题,不能停下的是咱们实践的脚步。
相信,在查找理想课堂的进程中,咱们能看到加倍漂亮的教育风光,享受到更成心义的教育幸福。
讲、评、议、说课教研活动主持词
列位佳宾、领导、教师大伙儿好,很快乐在那个专门的日子里,咱们相聚在那个地址,一起研讨小学课
堂教学,我是本次活动数学组的主持人,.第一感激紫云二小的列位领导和教师对咱们这次活动的支持,对你们的付出表示真挚的感激。
那么,如何能使一节课加倍成熟,加倍完美呢?
我相信通过今天的研讨,咱们的理论与实践会有进一步的提升,本次活动共有五个环节,第一环节是说课,第二环节是观课,第三环节是反思本节课,第四环节是请教师们评一评本节课,最后大伙儿一路来讨论讨论,针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑,提出来,大伙儿一路交流交流。
数学活动式主持稿 尊重的列位领导,数学组的全部教师们
大伙儿晚上好!
今天,咱们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在秋季那个收成的季节,相约在咱们熟悉的公布课室里,一同踏上“数学教研活动”之旅,一起探讨数学课堂教学这一永久话题。
本次教研活动主若是对上周教研组长的观摩课进行评课。
第一感激吴教师,上周四第二节为咱们展现了一节出色的数学观摩课——《用字母表示数》。
以前,也有听过吴教师很多课,他展现给咱们的每一节课,都让咱们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于吴教师关于课堂教学的勇于尝试,踊跃探讨。
下面就请吴教师谈谈这节课的假想与教后感。
吴教师将自己对教材独特的明白得和试探进行了详尽的论述。
体味了吴教师的课,大伙儿确信会有很多感触,希望大伙儿能各抒己见,毫不保留的把组内教师们听课后对课的熟悉、观点、观点、收成等开诚布公的说出来。
金秋十月,是一个果实累累的时节;潮阳实验,是一个地灵人杰的地址。
聪慧在碰撞中会更漂亮!
本次评课活动,咱们依照从六年组至一年组的顺序进行评课,请大伙儿各抒己见。
第一有请六年级组的代表的教师评课。
谢谢列位教师真诚而出色的交流,思如风发,言如泉涌,大伙儿的交流中投射着一种聪慧,一种魅力,大伙儿从不同的侧面对本节课进行了分析评判,这关于增进咱们的专业成长,解决教学中发觉的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永久有遗憾,咱们才会不断进取,不断成长。
咱们将在思索中感悟课堂艺术,在交流中,升华教育思想,在实践中,增进专业成长。
再次感激吴教师为咱们奉献了一节出色的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结,咱们数学组在王主任的专业引领下,会使朦胧的更清楚,让无绪的更有绪,让实践的更坚决。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对咱们数学组教研工作的指导,让咱们取得更多的启发,这将促使咱们进一步反思,维持头脑的清醒,在李校的关切和支持下,在王主任和吴组长的率领下,咱们数学组将会一直欢乐而幸福的行走在数学教学的路上。
仙境不在远处,佛法只在心头。
教学似登山,不在一旦夕,愿君常磨砺,拾级层层递。
让咱们在困惑中不断反思,在反思中斗胆试探。
这次活动尽管接近尾声,但是咱们为数学教学实践的脚步永不断驻。
相信,在查找理想课堂的进程中,咱们能欣赏加倍漂亮的教育风光,享受更成心义的教育幸福。
今天的活动到此终止,再一次感激李校的关切和支持,感激王主任的专业引领,感激吴组长精美课堂的呈现,感激大伙儿的出色点评,感激在座列位教师的一起参与。
祝大伙儿工作顺利,幸福如意!
谢谢!
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