新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县中学至学年八年级第二学期期中考试模拟语文试题.docx
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新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县中学至学年八年级第二学期期中考试模拟语文试题
新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县中学2018-2019学年八年级第二学期期中考试模拟语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.请用规范的汉字书写下面的语句(包括标点符号)。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
二、选择题
2.下列加点字注音正确的一项是( )
A.龟裂(jūn)神龛(lóng)诸如此类(zhū)悄怆幽邃(qiǎo)
B.冗杂(rǒng)糜子(mèi)销声匿迹(xiǎo)风雪载途(zài)
C.雾霭(ǎi)斡旋(wò)戛然而止(jiá)草长莺飞(zhǎng)
D.两栖(qī)锵然(qiāng)疏疏朗朗(shū)装模作样(mó)
3.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.缄默震憾难以置信兴高采烈
B.撺掇亢奋天衣无缝人情事故
C.恬静楔形衰草连天阡陌交通
D.次第羁拌翩然归来佁然自乐
4.下列加点的成语使用错误的一项是( )
A.虽知追求成功是人生的一大乐趣,但平常中不起波澜,对人宽容平和,遇事随方就圆才是大彻大悟。
B.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人便接踵而至。
C.乍一听,他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲,漏洞还是很多。
D.新来的王校长豁然开朗,性格谦和,平易近人,老师和同学们都非常喜欢他。
5.依次填入空缺处最恰当的一项是()
春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,;一阵杜鹃啼,一阵风起,。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②
6.下列句子中没有语病的一项是( )
A.语文综合性实践活动使我们开拓了视野,增强了能力。
B.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
C.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。
D.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
7.与下列课文有关的内容搭配不正确的一项是()
A.《社戏》——《呐喊》——鲁迅——现代
B.《大雁归来》——《沙乡年鉴》——利奥波德——美国
C.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代
D.《核舟记》——《虞初新志》——张潮——明朝
三、句子默写
8.
(1)求之不得,______________。
(《关雎》)
(2)八月湖水平,____________________。
气蒸云梦泽,______________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)___________________________,风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)________________,悠悠我思。
(《子衿》)
(5)《桃花源记》中描写老人与孩子的情态,借以表现村人生活和平安定的语句是:
___________,___________。
四、名著阅读
9.以书信辑录出名的名著是《_______________》,父亲___________(名字)教育儿子_____________(名字)胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣辱感。
五、现代文阅读
阅读《大自然的语言》回答问题
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
⑤北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
……
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。
为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。
⑦物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收。
10.阅读第一段指出下列句子中加粗词语的表达效果。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
11.为什么“古代流传下来的许多农业就包含物侯知识。
”一句中的“许多”不能删去?
12.结合第四段的内容,说说“物候对于农业的重要性就在这里。
”一句中的!
“这里”具体指的是什么?
13.结合第三、四段的内容,指出下列各句分别运用了什么说明方法?
有何作用?
(1)物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法:
作用:
(2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
说明方法:
作用:
14.阅读第六段,请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。
六、文言文阅读
文言文阅读。
读《小石潭记》,完成问题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
15.下列画线字意义相同的一项是( )
A.从小丘西行百二十步 隶而从者
B.以其境过清能以径寸之木
C.乃记之而去见渔人,乃大惊
D.为坻、为屿通计一舟,为人五
16.请将下列语句翻译成现代汉语。
(1)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
(2)寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
17.本文是一篇借景抒情的游记,起初游小石潭“心乐之”,游览结束时“悄怆幽邃”,如何理解作者这样的情感变化?
七、作文
18.请以“与相处的日子”为题,写一篇文章。
要求:
把题目补充完整,字数不少于600字的记叙文;能说真话,诉真情;注意书写工整、清楚。
参考答案
1.符合要求即可。
【解析】
试题分析:
不写错字、别字、形似字。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰,正楷字书写,书写要规范、工整、美观,间架结构合理。
不写繁体字。
2.C
【解析】
【详解】
C加点字注音正确。
A神龛(kān)。
B糜子(méi),销声匿迹(xiāo)。
D装模作样(mú)。
3.C
【解析】
【分析】
【详解】
C词语中没有错别字。
A震撼。
B人情世故。
D羁绊,怡然自乐。
4.D
【解析】试题分析:
豁然开朗,豁然:
形容开阔。
朗:
开阔明亮。
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
使用语境错误。
点睛:
运用成语应注意的几个问题:
1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。
5.C
【解析】试题分析:
根据语境填空题要注意两点:
(1)认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。
(2)明确要填充的内容,句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。
“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。
“风起”自然有了“飞絮”。
所以答案为C项。
6.A
【解析】
试题分析:
B逻辑错误。
“不再”改为“再次”。
C两面对一面。
去掉“能不能”。
D搭配不当。
“事迹”改为“形象”。
7.D
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析:
D搭配不正确。
改为:
《核舟记》——《虞初新志》——张潮——清朝。
8.
(1)寤寐思服
(2)涵虚混太清波撼岳阳城(3)城阙辅三秦(4)青青子佩(5)黄发垂髫并怡然自乐
【解析】
试题分析:
写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“寤寐”“涵”“阙”“髫”等字词的书写。
9.《傅雷家书》傅雷傅聪
【解析】
【分析】
【详解】
考查名著阅读。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与《傅雷家书》有关的文学常识。
《傅雷家书》是以书信辑录出名的名著。
《傅雷家书》是2018年译林出版社重新出版的图书,作者是傅雷,编者是傅敏。
《傅雷家书》最早出版于1981年,《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件,三十多年来一直畅销不衰。
它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅敏编辑而成。
根据以上分析填空即可。
10.
(1)“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞,生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象。
(2)“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序,渲染了春天万物复苏的气息.“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐,使春天充满活力的特点更加具体鲜明。
11.“许多”是指“很多”“大部分”的意思,表示数量和范围的限制,但不表示是全部,“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
12.是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。
13.
(1)说明方法:
举例子.作用:
通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯,动物的养育往来等自然现象的实例,具体形象地说明了物候学的内容和目的
(2)说明方法:
作比较。
作用:
通过把物候观测仪器与气象仪器相比较,从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
14.作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序,说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
【解析】
10.本题考查对说明文语言生动性的理解。
解答此题时,要结合题干的要求,在文中找出能够充分体现说明文语言生动形象的例子,加以分析即可。
最好先解释这个词语的意思,再说出该词运用好的原因,然后答出所体现的说明文语言的生动性特点。
11.本题考查对说明文语言准确性的掌握。
说明文语言的准确体现在修饰,限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
回答说明文语言准确性的题目一般包括三个方面:
观点+论证+结论。
其中论证要从正反两个方面来论证,先正面解析某个词语的本义及在句中的含义,再从反面说明如果去掉就成了什么情况,与事实不符,要充分体现说明文语言的准确性。
“许多”是指“很多”“大部分”的意思,表示数量和范围的限制,但不表示是全部。
12.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
“这里”具体指的是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。
13.本题考查说明方法及其作用。
解答此类题型,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
这两句用到的说明方法分别是举例子和作比较。
点睛:
本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
对于说明文的说明方法,首先要知道有哪些,即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。
其次要知道其特征及作用。
14.本题考查说明顺序的相关知识。
逻辑顺序:
即按照事物或事理的内部联系,人们认知事物的过程来安排说明顺序,认知事物或事理的过程则指由浅入深,由具体到抽象。
作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序,说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
15.C
16.
(1)(鱼)呆呆地不动,又忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷。
(2)十分寂静,没有人,感到心神凄凉寒气透骨,清冷得使人忧伤悲哀极了。
17.作者被贬永州,寄情山水正是为了摆脱抑郁愤懑的心情。
初见小谭和观鱼时获得的暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
【解析】
【分析】
15.试题分析:
C项加点字意义相同。
都是“于是”之意。
A前者“由,自”,后者“跟随”。
C前者“因为”,后者“用”。
D前者“成为”,后者“雕刻”。
点睛:
是一道文言虚词的辨析题,注意文言虚词的意义和用法,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,一句文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的代入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
16.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“佁然”“俶尔”“翕忽”“凄”“寒”“悄怆”等字词的翻译。
17.试题分析:
考查作者的情感变化。
要注意对所描写的景物的分析,并注意直接描写心情的词语。
如“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨,悄怆幽邃”等。
总体上讲是先乐后忧。
观鱼和游览结束时的心情不同,一乐一忧似难相容。
本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调。
作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
可结合知人论世的方法分析。
译文:
从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴。
砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。
阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。
使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己,一个叫做奉壹。
18.与你相处的日子
每一次看到你,都感到亲切;每一次看到你,都感到愉悦。
你的内心充满了知识,一眼望不到尽头。
歌德曾说过:
“一书一世界。
”
儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛朝你窥探,不知不觉爱上你那指间的世界。
闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,想象着那美好的一切。
你让我想到海面上盖着一座水晶宫,里面住着你和我,想象着我和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国,彼时的你和我,幼稚而又可爱,懵懂亦很快乐。
现在读着你,不为黄金屋,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行行字、韵味十足,令人回味……
你是大千世界的缩影,将无限的世界归置于有限当中。
有时你带着我在天空间游走,带回阳光和雨露,滋养着大地的万物;有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着眼前一块块翡翠,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新可人;有时你带着我执着地行走于世界各个角落,了解各地民族风情,最后让我乘着那一缕朴实的风归来;我感觉到你的亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,荡漾……
在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处。
你让我看到历史的沧桑,人世的兴衰;你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长。
细细品味着手中的香茶,眯着眼随你的思绪畅游……
与你相处,我逐渐告别无知,告别稚嫩,走向成熟。
与你相处的日子真好!
【解析】
【分析】
【详解】
作文指导“与相处的日子”。
准确破题。
题干暗示了写作的主体是“我”,写作时,需要通过写“我”与谁相处的日子,表明“我”的感受、体会、启发等。
破题需要把握三点:
一是把握“相处”,相处是指共同生活,相互交往;二是明确“与谁相处”,即横线上所填的内容,这里可以是:
人、具体事物、抽象事物或概念;三是构建“我”和“谁”的关系。
写作内容可以写人、写物、写情感,要写出相处的日子对“我”心灵的触动、启迪,对成长的帮助,所以,选材时可以写“人”,写父母、师友、对手等,写古今中外名人、文学作品中的人物等;可以写具体事物,陪伴童年生活的书籍,见证成长的日记,勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等;还可以写抽象事物或概念,一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。
【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由的进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。
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