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赏析练习题
张家集镇中心小学五年级“朝读经典”经典文段赏析练习题
一、《小麻雀》课文文段阅读练习
练习时间:
练习地点:
练习人:
班级:
练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1.在文中空白处加上标点符号。
2.在文中的括号里填上适当的词语。
二、《小麻雀》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1.从文中找出下列词语的反义词。
愚蠢()温和()合算()从容镇定()
2.从文中找出下面词语的近义词。
劝说()信任()焦急()兴高采烈()
3.从文中找出下面的字的形近字,再组成词语。
尊( )( ) 止( )( )舀( )( ) 登( )( )
三、《小麻雀》课文文段阅读练习
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普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1、“自作聪明”的意思是()
普季克自作聪明,不听劝告表现在什么地方?
用“﹏﹏”在文中画出来。
2、用横线画出描写麻雀妈妈的语句,这些语句表达了麻雀妈妈怎样的心情?
四、《小麻雀》课文文段阅读练习
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练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上,你体会到了什么?
2、文中描写普季克心理活动的词语是()
五、《小麻雀》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
班级:
练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1、“不过,她好像一点儿也不在乎”句中的“她”指的是 (),她不在乎的是();她在乎的是()
2、看着普季克飞到了窗台上,妈妈的心情是()这是因为 (),从中我们感受到 ()。
六、《小麻雀》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1、普季克一下子飞了起来,请你夸一夸他。
2、想想:
经过这件事,普季克不仅会飞了,还懂得了什么?
七、《小麻雀》课文文段阅读练习
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练习效果:
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他()在窝边,()着嗓子,()着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上()下来。
她把普季克()到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。
紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛
1、学了这篇课文,我想对普季克说:
()我想对麻雀妈妈说:
()。
2、从文中可以看出普季克是个( )的小麻雀,麻雀妈妈是个( )的妈妈。
八、《金奖章》课文文段阅读练习
练习时间:
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使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1.这几段话选自《》 作者是:
2.在第三自然段的空白处加上恰当的标点符号。
九、《金奖章》课文文段阅读练习
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练习效果:
使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、从文中找出下列词语的反义词。
鄙夷( ) 普通( )索取( ) 污染( )
2、从文中找出下列词语的近义词。
大约( )文雅( )赶紧( )尊敬( )扩散( )漂亮( )
十、《金奖章》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
班级:
练习效果:
使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、照例子写词语。
金灿灿:
金光闪闪:
干干净净:
2、文中有两个破折号,第一个表示:
第二个表示:
十一、《金奖章》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
班级:
练习效果:
使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、文中画横线的句子写出了鸟儿们 的心情。
2、使者最后把奖章授予 ,奖章上刻着:
十二、《金奖章》课文文段阅读练习
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使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、乌鸦听到奖章要授给他时大吃一惊是因为:
2、乌鸦为什么觉得自己得不到奖章?
十三、《金奖章》课文文段阅读练习
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使者打开盒子,拿出奖章。
大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!
”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。
使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。
乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:
“没错。
你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。
大家知道吗?
乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。
他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!
”
鸟儿们不再争了。
大家用敬佩的目光望着乌鸦。
金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。
在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
1、使者为什么把奖章授予乌鸦?
2、你觉得乌鸦美丽吗?
他美在哪里?
你能举出身边像乌鸦这样为人们默默奉献的人吗?
十四、《金奖章》课文文段阅读练习
练习时间:
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鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子,吵吵闹闹,吹胡子瞪眼。
鸟王看着它们,又伤心又失望,一时竟不知所措。
突然 喜鹊大声说 要是我得了奖章
就献给大王 鸟王听了这句话 像喝了一杯甘露 精神一振 心想 喜鹊真是忠心耿耿 于是,他连忙说:
“我决定推荐喜鹊领金奖章!
”
1.在文中空白处填上恰当的标点符号。
2.照样子写词语。
彬彬有礼:
吵吵闹闹:
忠心耿耿:
十五、《金奖章》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
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练习效果:
鸟儿们一扫平时彬彬有礼的斯文样子,吵吵闹闹,吹胡子瞪眼。
鸟王看着它们,又伤心又失望,一时竟不知所措。
突然 喜鹊大声说 要是我得了奖章
就献给大王 鸟王听了这句话 像喝了一杯甘露 精神一振 心想 喜鹊真是忠心耿耿 于是,他连忙说:
“我决定推荐喜鹊领金奖章!
”
1、理解下列词语的意思,并选择其中的一个词语说一句话。
彬彬有礼:
不知所措:
忠心耿耿:
造句:
2、读完这段话,谈谈你对喜鹊的评价。
十六、《“没头脑”和“不高兴”》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
班级:
练习效果:
一眨眼,他们又成了原来的样子。
他们回到家里,倒头就睡。
第二天,“没头脑”一觉醒来,把自己浑身上下看了个够,就像什么也没发生过。
他上学前到我家,把整件事一五一十地告诉了我。
我说这一定是他做的梦。
他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!
他还说,放学后,一定给我讲讲“不高兴”的变化。
最后,他把帽子﹑手套﹑围巾﹑书包都检查一遍,看一样儿也不少,才哼着歌上学去了。
1.写出下列词语的近义词。
一眨眼( ) 一五一十( )
2.给下列多音字注音并组词。
倒( )( )觉( )( )好( )( ) 没( )( )
( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )
十七、《“没头脑”和“不高兴”》课文文段阅读练习
练习时间:
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一眨眼,他们又成了原来的样子。
他们回到家里,倒头就睡。
第二天,“没头脑”一觉醒来,把自己浑身上下看了个够,就像什么也没发生过。
他上学前到我家,把整件事一五一十地告诉了我。
我说这一定是他做的梦。
他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!
他还说,放学后,一定给我讲讲“不高兴”的变化。
最后,他把帽子﹑手套﹑围巾﹑书包都检查一遍,看一样儿也不少,才哼着歌上学去了。
1、课文中“没头脑”和“不高兴”有什么样的坏习惯呢?
“没头脑”:
“不高兴”
2、用“---------”画出文中表现“没头脑”改正了坏习惯的句子。
十八、《“没头脑”和“不高兴”》课文文段阅读练习
练习时间:
练习地点:
练习人:
班级:
练习效果:
一眨眼,他们又成了原来的样子。
他们回到家里,倒头就睡。
第二天,“没头脑”一觉醒来,把自己浑身上下看了个够,就像什么也没发生过。
他上学前到我家,把整件事一五一十地告诉了我。
我说这一定是他做的梦。
他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!
他还说,放学后,一定给我讲讲“不高兴”的变化。
最后,他把帽子﹑手套﹑围巾﹑书包都检查一遍,看一样儿也不少,才哼着歌上学去了。
1、通过这件事“没头脑”和“不高兴”认识到了什么?
2、课文中“没头脑”还没来得及说“不高兴”的变化,请你想象一下,“不高兴”会有什么样的变化呢?
十九、《大拇指汤姆》课文文段阅读练习
练习时间:
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此后,汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良,给自己带来了幸福。
1.写出下列词语的近义词。
骄傲( ) 款待( )
2.“骄傲”一词的意思有:
A、自以为了不起,看不起别人。
B、自豪。
“农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
”文中的“骄傲”应取( )解释。
3.按要求,用“骄傲”一词造两个句子。
表示褒义的句子:
表示贬义的句子:
二十、《大拇指汤姆》课文文段阅读练习
练习时间:
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练习人:
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此后,汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良,给自己带来了幸福。
1、文中的“此后”是指从什么时候开始?
2、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲?
二十一、《大拇指汤姆》课文文段阅读练习
练习时间:
练习地点:
练习人:
班级:
练习效果:
此后,汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良,给自己带来了幸福。
1、汤姆住在王宫,是怎样对待自己的父母的?
从中你体会到了什么?
2、“素不相识”的意思是:
农夫和他的妻子款待一个素不相识的乞丐的行为,让我们深深感受到了:
二十二、《坚定的锡兵》课文文段阅读练习
练习时间:
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他们用一张报纸折了一条船,把锡兵放在里面,有把纸船放进水沟里。
纸船沿着水流向前驶去。
啊!
多么湍急的水流!
多么骇人的巨浪啊!
纸船一上一下地颠簸着,不时嘟噜噜地打着转。
锡兵有些头晕,但是他依然牢牢地站着,肩上扛着长枪,眼睛坚定地向前看。
“我会回去的,我一定会回去的,因为那里有我要保护的人。
”他暗暗地想着。
纸船被冲进一条下水道,在一片漆黑中行驶了很长时间。
突然,锡兵的眼前一亮,纸船冲出了下水道,冲进了一条宽大的运河。
纸船已经损坏得不太像样了,在旋涡里打着转,慢慢地往下沉。
锡兵挺直了身子,紧紧地扛着他的长枪。
“不,我不会在这里死去,我一定能回去,因为那里有我要保护的人。
”他心里依然充满着希望。
1、这两段话选自《》,作者是 童话作家
2.找出下面词语的反义词。
明亮( ) 失望( ) 动摇( )
二十三、《坚定的锡兵》课文文段阅读练习
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他们用一张报纸折
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