小学教案2.docx
- 文档编号:13145569
- 上传时间:2023-06-11
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:38.70KB
小学教案2.docx
《小学教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教案2.docx(54页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学教案2
教学进度计划表
(2013—2014学年度第二学期)
一、二年级
学科
体育
任课教师
周次
时间
教学进度
备注
1
2月26日—2月28日
开学准备
2
3月3日—3月7日
总结上学期体育课
3
3月10日—3月14日
队列队形:
立正、稍息、
4
3月17日—3月21日
向前看齐、向前看
5
3月24日—3月28日
立正、稍息、向前看齐、向前看
6
3月31日—4月4日
三种转
7
4月7日—4月11日
立定50米跑
8
4月14日—4月18日
、立定50米跑
9
4月21日—4月25日
阶段水平测试
10
4月28日—5月2日
100米跑
11
5月5日—5月9日
立定跳远、投沙包、
12
5月12日—5月16日
立定跳远、投沙包、
13
5月19日—5月23日
广播操:
一、二节
14
5月26日—5月30日
广播操:
一、二节
15
6月2日—6月6日
测试:
左眼视力、右眼视力
16
6月9日—6月13日
一分钟跳绳
17
6月16日—6月20日
坐位体前屈
18
6月23日—6月27日
游戏课
19
6月30日—7月4日
期末整理复习
20
7月7日—7月11日
期末综合能力达标测试、评卷
21
7月14日—7月15日
学生综合素质评价、期末工作总结
教育故事交流
绥棱林业局小学校
50米跑
一、教学目标
1、知识与技能:
初步学会<50米>快速跑的动作,形成正确跑的姿势,体会快速反应、自然放松的感觉。
2、过程与方法:
发展协调、速度素质,增强下肢力量。
3、情感态度与价值观:
体验体育活动中身体疲劳时的心理感受,树立“我能跑得快”的信心和勇气
二、重点难点:
摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。
臂腿协调是动作的关键,强调出脚的同时摆臂,脚跟着地手摆到位,身体向前移(从脚跟到脚尖的时间)时注意臂不要摆动。
三、教学准备:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏:
2.做徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
50米跑动作要领:
速度很显然是影响短跑成绩的一个重要因素。
以90~95%的强度进行20~60m跑,每组跑4~5次,每次休息3~6分钟,进行2~3组,这将有助于提高你的速度。
同时,改变短跑的起跑姿势,采取站立式、转身式和行进间起跑,这也有助于提高你的速度。
上面这种提高速度的训练,应在质量良好的,即平坦、干燥、硬度适中的道面上进行。
温暖的天气将有利于提高这种训练的效率。
冷天气不利于这种训练,但在完成适当的准备活动后也可以进行。
用站立式起跑进行短距离快速跑。
1、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。
2.组织学生体验<50米>快速跑全程练习。
3.组织学生交流<50米>快速跑的感受。
正手握拍技术:
以下介绍的所有基本技术均以右手握拍者为例,左手持拍者则反之。
一切在身体右侧的正手正拍面击球及头顶后场击球都采用正手握拍法,正手握拍技术动作要领是:
1、先用左手握住球拍的中杠,使拍框与地面垂直。
2、张开右手,使虎口对准拍柄斜棱上的第二条棱线,此时眼睛从左至右可同时看见四条棱线,然后用近似握手的方法握住拍柄,拇指和食指贴在拍柄两侧的宽面上,其余的三指自然握住拍柄。
3、拍柄与掌心不要握紧,应留有空隙。
握拍的位置可视各人的情况而定,一般情况下,以球拍柄端靠近手掌的小鱼际为益。
4、握拍力度适宜,恰似握着一个鸡蛋,重则破损,轻则滑落。
正手握拍:
握拍不要很紧,要尽量放松握拍手指。
发力时才要握紧。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
100米跑
一、教学目标
1、知识与技能:
让90%以上的学生学会跑步的正确的摆臂基本动作。
2、过程与方法:
让学生通过快跑练习提高学生跑的频率和速度。
3、情感态度与价值观:
提高学生的灵敏、协调、反应等各项身体素质。
二、重点难点:
上下肢协调配合动作
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;
2.做徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
新授内容:
导语:
100米跑步技巧
100米属于短跑类,起跑首先要注意的,就上道后要集中精力,听到“预备”时深吸气,听到枪声迅速起跑。
100米属于短跑类,起跑首先要注意的,就上道后要集中精力,听到“预备”时深吸气,听到枪声迅速起跑。
以右手持拍为例站左半台离台约一个小臂的距离与台地线成20度左右左脚靠前弓身向前倾重心靠前重心压在前脚掌手持拍放在腰部右前方如果是左手则左右互换
基本站位:
乒乓球的基本站位应根据不同类型的打法、个人特点和身体特点来确定。
一般有下列几种类型(以右手持拍为例):
1、推右攻打法的运动员,其站位在近台偏左,距球台30—40cm左右。
2、两面攻打法的运动员,基本站位也在近台中间偏左,距球台40—50cm左右。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
立定跳远
一、教学目标
1、知识与技能:
初步学会立定跳远的基本方法。
2、过程与方法:
巩固、提高起跑后加速跑动作技术,发展下肢力量和协调性。
3、情感态度与价值观:
培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质和合作意识。
二、重点难点:
两脚用力蹬地起跳,动作协调配合。
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;
2.做二到三节简单徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
新授内容:
立定跳远
技术要领:
预摆:
两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。
要点:
上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。
起跳腾空:
两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
要点:
蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
落地缓冲:
收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
要点:
小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
绥棱林业局小学校
测试:
左眼视力、右眼视力
一、教学目标
1、知识与技能:
2、过程与方法:
3、情感态度与价值观:
二、重点难点:
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
四、课时安排:
2课时
五、教学流程:
1、利用测试仪。
2、学生排队依次进行测试
3.测试完归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
一分钟跳绳
一、教学目标
1、知识与技能:
知道跳绳的一般要求,熟记自己的成绩。
2、过程与方法:
控制自己用正确的姿势完成跳绳测验,积极改进自己的动作技术。
3、情感态度与价值观:
正确对待自己的成绩,表现出顽强拼搏的精神。
二、重点难点:
激发学生的自信心,高质量的完成测验。
安顿游戏学生的练习情况。
三、教学准备:
1、 课堂常规
要求:
队列整齐、安静、注意力集中
2、宣布课的内容
3、激发兴趣,提出课的要求
跳绳考核奋力拼搏跳出自己最好成绩。
游戏过程听从指挥。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
1、慢跑:
2、热身运动:
头部运动、肩部运动、体转运动、
腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝
教法:
1、讲解跳绳测验的一般要求。
2、宣布分组办法及测验顺序、标准(先测女生,男生由小组长带领进行游戏。
)
3、 发令员、记录员、辅助记时员按课前安排各就各位。
4、 测验开始(两人一组,进行轮换,个人两次成绩中取好成绩记录)。
5、 宣布测验成绩,并小结。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
坐位体前屈
一、教学目标
1、知识与技能:
知道坐位体前屈的一般要求,熟记自己的成绩。
2、过程与方法:
控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验,积极改进自己的动作技术
3、情感态度与价值观:
正确对待自己的成绩,表现出顽强拼搏的精神
二、重点难点:
激发学生的自信心,高质量的完成测验。
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、激发兴趣,提出课的要求
坐位体前屈考核奋力拼搏拿出自己最好成绩。
游戏过程听从指挥。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
坐位体前屈测验
组织:
两组一次,等时轮换。
1、讲解坐位体前屈测验的一般要求。
2、宣布分组办法及测验顺序、标准(先测女生,男生由小组长带领进行游戏。
)
3、记录员、辅助记时员按课前安排各就各位。
4、测验开始(两人一组,进行轮换,个人两次成绩中取好成绩记录)。
5、宣布测验成绩,并小结
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
游戏课
一、教学目标
1、知识与技能:
发展学生速度素质,提高快速反映能力。
2、过程与方法:
培养学生齐心协力的集体主义精神。
3、情感态度与价值观:
发展速度,提高身体的协调能力。
二、重点难点:
三、教学准备:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
4、 队列练习;
5、 小型徒手操;
6、 专项准备活动;
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
游戏:
(加球接力)
规则:
1、球掉到地上不允许用脚踢,否则判失败。
2、交接球时接球人不得踩起跑线,否则判失败。
3、 教师讲解游戏的方法和规则。
4、 教师做正确的示范。
5、 教师正确评定胜负。
6、 学生认真听游戏的方法和规则。
7、 学生练习。
8、 分组比赛。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
复习广播操1-4节
一、教学目标
1、知识与技能:
通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
2、过程与方法:
通过广播操来培养学生的形体美。
内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、教师提前到场,准备场地器材。
2、接受体委报数,向学生问好。
3、情感态度与价值观:
体会广播操的形体美感,感受美。
二、重点难点:
左臂屈肘正插腰,身体正直,与(左)右侧邻近学生身体保持在同一平面上。
注意力集中,动作协调一致
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
四、课时安排:
1课时
五、教学流程:
预备节:
(8拍×4)
第一节:
伸展运动(8拍×8)
第二节:
扩胸运动(8拍×8)
第三节:
踢腿运动(8拍×8)
第四节:
体侧运动(8拍×8)
教师仔细观察,针对错误动作进行集体讲解。
3、分组进行练习。
教师巡回指导,发现个别错误个别指导。
4、教师表扬优生,鼓励差生。
5、听音乐做广播操。
6、教师巡回观察,发现错误。
7、教师针对每节的错误进行集体纠正。
8、纠正动作之后,集体练习。
1、随着教师口令进行练习。
(加强了学生对队列认识)2、要求学生注意力集中,认真听讲。
3、小组长进行指挥,各小组互相检查。
4、各小组进行讲评,选出优秀,进行表演。
5、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。
(教师有意识的即使纠正错误动作)6、体委带领学生进行。
要求:
动作整齐,口号响亮。
成四列横队前两排蹲下组织:
自由结组进行练习。
组织:
四列横队成体操队形结束部分1、组内放松。
2、教师对本次可进行总结讲评。
3、收还器材。
4、宣布下课。
1、互相抖动手臂、敲打后背。
2、学生认真听讲。
3、以组为单位。
4、师生再见。
组织:
自由站立。
使学生对广播操的影响进一步加深,提高动作质量,但是还需要进一步的努力。
乒乓球
(一)握拍法与球感练习:
1.握拍法:
握拍的方法与击球的动作有着密切联系,每
个打球的动作都是有手臂、手腕和手指来完成的。
因此较好的握拍方法既要适合自己的打法,又要不影响手臂、手腕和手指的灵活运用。
握拍的方法有两种,这两种握拍的方法又有打法特点不
同在具体握法上有所差别。
A. 直拍握拍法:
拇指第一指节和食指第二指节于拍柄两侧握在拍前,其余三指自然弯曲放在后面球拍中间1/3处。
这种握法手腕比较灵活。
可以在发球时利用手腕的动作发出动作相似而旋转落点不同的球,也可以很灵活的打
适合于快攻型打法)
B. 横拍:
素有大刀之称。
虎口对准拍的右侧棱,拇指和食指斜插在拍前拍后,其他三指自然弯曲握住球拍。
这种握法进攻时上臂、前臂的力量能集中到手腕上,发力比较集中,扣球比较有力。
缺点是:
由于握法紧,手腕不够灵活,对攻时左右结合的灵活性稍差一些,处理台内球比较困难。
(二)移动步伐:
步伐训练不能忽视,灵活的步伐是抢
占合理的位置熟练运用各种手法打球的前提。
A、单步:
以一脚为轴,另一脚向前后左右移动一步。
B、跨步:
以来球方向的脚向来球方向跨一大步,另一
脚再跟着移动一步。
C、跳步:
一脚蹬地,两脚同时离地,向前后左右跳动。
D、侧身步:
已左脚为轴,右脚向左右移动一步或左脚向左跨一步,右脚向左后移动一步。
E、交叉步:
以来球方向的脚向来球方向移动一大步。
另一脚随着移动一步。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
复习广播操5-8节
一、教学目标
1、知识与技能:
通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
2、过程与方法:
通过广播操来培养学生的形体美。
内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、教师提前到场,准备场地器材。
2、接受体委报数,向学生问好。
3、情感态度与价值观:
体会广播操的形体美感,感受美。
二、重点难点:
上下肢协调配合动作
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
四、课时安排:
2课时
五、教学流程:
新授内容:
导语:
第五节:
体转运动(8拍×8)
第六节:
腹背运动(8拍×8)
第七节:
跳跃运动(8拍×8)
第八节:
整理运动(8拍×8)
以右手持拍为例站左半台离台约一个小臂的距离与台地线成20度左右左脚靠前弓身向前倾重心靠前重心压在前脚掌手持拍放在腰部右前方如果是左手则左右互换
基本站位:
乒乓球的基本站位应根据不同类型的打法、个人特点和身体特点来确定。
一般有下列几种类型(以右手持拍为例):
1、推右攻打法的运动员,其站位在近台偏左,距球台30—40cm左右。
2、两面攻打法的运动员,基本站位也在近台中间偏左,距球台40—50cm左右。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
400米耐久跑
一、教学目标
1、知识与技能:
学习400米全程跑的技术,提高全程跑的能力;
2、过程与方法:
先学后教的方法初步掌握原地侧向推铅球的方法,发展学生的爆发力和投掷能力。
3、情感态度与价值观:
培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。
二、重点难点:
掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;“抓人”
2.做二到三节简单徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
1、组织:
分成四组分别进行
*、教法:
1、讲解示范
2、学生练习
3、语言提示
4、个别指导
一、自主学习:
学生自学
1.生认真听动作方法和要领。
2.学生练习,分组练习
二、练习:
1、小步跑
2、高抬腿跑
3、加速跑
4、200米中速跑
5、400米中速跑
6、400米跑
要求:
掌握好技术合理分配
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
1、球、球台、场地:
球的直径40毫米、重2.7克,颜色为白色和橙黄色。
球台长2.74米,宽1.525米,高0.76米,颜色为,绿色、蓝色两种。
球网高15.25厘米,场地长14米宽7米。
2、站位在击打距离:
近台:
50厘米以内的位置
中近台:
50-70厘米以内位置
中远台:
70-100厘米以内的位置
远台:
1米以外的范围
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
向前看---齐、向前---看
一、教学目标
1、知识与技能:
通过本节课的学习,使学生掌握看齐、报数的动作要领,能按照统一的口令,一定的队形进行各种简单的协同一致的动作。
2、过程与方法:
经过反复练习 向前看齐来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
3、情感态度与价值观:
培养团结友爱,稳重的优良品质。
二、重点难点:
左臂屈肘正插腰,身体正直,与(左)右侧邻近学生身体保持在同一平面上。
注意力集中,动作协调一致
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;丢手绢
2.做简单徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
新授内容:
导语:
1.向前看齐(纵队)
口令:
“向前看--------齐”
教学重点:
上体正直,挺胸收腹,平视前者后颈。
2.向前看
口令:
“向前-----看”
教学重点:
听到口令迅速转头还原成立正姿势,动作整齐。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
4.归还器材。
乒乓球
(一)握拍法与球感练习:
1.握拍法:
握拍的方法与击球的动作有着密切联系,每
个打球的动作都是有手臂、手腕和手指来完成的。
因此较好的握拍方法既要适合自己的打法,又要不影响手臂、手腕和手指的灵活运用。
握拍的方法有两种,这两种握拍的方法又有打法特点不
同在具体握法上有所差别。
A. 直拍握拍法:
拇指第一指节和食指第二指节于拍柄两侧握在拍前,其余三指自然弯曲放在后面球拍中间1/3处。
这种握法手腕比较灵活。
可以在发球时利用手腕的动作发出动作相似而旋转落点不同的球,也可以很灵活的打
适合于快攻型打法)
B. 横拍:
素有大刀之称。
虎口对准拍的右侧棱,拇指和食指斜插在拍前拍后,其他三指自然弯曲握住球拍。
这种握法进攻时上臂、前臂的力量能集中到手腕上,发力比较集中,扣球比较有力。
缺点是:
由于握法紧,手腕不够灵活,对攻时左右结合的灵活性稍差一些,处理台内球比较困难。
(二)移动步伐:
步伐训练不能忽视,灵活的步伐是抢
占合理的位置熟练运用各种手法打球的前提。
A、单步:
以一脚为轴,另一脚向前后左右移动一步。
B、跨步:
以来球方向的脚向来球方向跨一大步,另一
脚再跟着移动一步。
C、跳步:
一脚蹬地,两脚同时离地,向前后左右跳动。
D、侧身步:
已左脚为轴,右脚向左右移动一步或左脚向左跨一步,右脚向左后移动一步。
E、交叉步:
以来球方向的脚向来球方向移动一大步。
另一脚随着移动一步。
结束部分
1.放松操,师生同做。
2.集合整队,教师小结本节课情况。
3.宣布下课。
六、板书设计:
教师
备注及反思
年级:
学科:
绥棱林业局小学校
立正、稍息、向前看齐、向前看
一、教学目标
1、知识与技能:
通过本节课的学习,使学生掌握看齐、报数的动作要领,能按照统一的口令,一定的队形进行各种简单的协同一致的动作。
2、过程与方法:
经过反复练习 向前看齐来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
3、情感态度与价值观:
培养团结友爱,稳重的优良品质。
二、重点难点:
左臂屈肘正插腰,身体正直,与(左)右侧邻近学生身体保持在同一平面上。
注意力集中,动作协调一致
三、教学准备:
一、课堂常规:
知识与技能体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.小游戏;换位跑
2.做徒手操。
3.专项准备活动。
四、课时安排:
4课时
五、教学流程:
新授内容:
导语:
1.向前看齐(纵队)
口令:
“向前看--------齐”
教学重点:
上体正直,挺胸收腹,平视前者后颈。
2.向前看
口令:
“向前-----看”
教学重点:
听到口令迅速转头还原成立正姿势,动作整齐。
3.报数“横队”
口令:
“报数!
”(1至Ⅹ报数)
教学重点:
报数声音短促、洪亮、连贯、精神饱满;报数时转头、还原动作敏捷。
有整体协同配合意识。
乒乓球
(一)握拍法与球感练习:
1.握拍法:
握拍的方法与击球的动作有着密切联系,每
个打球的动作都是有手臂、手腕和手指来完成的。
因此较好的握拍方法既要适合自己的打法,又要不影响手臂、手腕和手指的灵活运用。
握拍的方法有两种,这两种握拍的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)