学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题 解析版.docx
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学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题 解析版.docx
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学年天津市静海县第一中学高二学生学业能力调研语文试题解析版
静海一中2018-2019高二第一学期学生学业能力调研试卷
语文试题
第I卷选择题
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是
A.舷梯(xuán)懿范(yì)拔擢(zhuó)蜂窠(kē)
B.茶峒(dòng)靡费(mǐ)悄然(qiǎo)憎恶(zèng)
C.棕榈(lǘ)祈祷(qí)讥诮(jī)央浼(měi)
D.塑料(suò)山坳(ào)付梓(zǐ)招徕(lái)
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题主要考查字音辨析。
此类试题解答时,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,要找规律,结合词义、词性、运用场合等记忆。
A项,舷梯(xuán)——xián;B项,靡费(mǐ)——mí;D项,塑料(suò)——sù。
故选C。
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.车蓬哀声叹气食不果腹涸辙之鲋
B.暇观事必恭亲携幼入室萍水相逢
C.陨命茕茕孑立乐天安命东隅已逝
D.膨胀叨陪鲤对投笔从戎稍纵即逝
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析:
本题主要考查字形辨析。
此类试题解答时,辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语。
A项,车蓬——车篷;B项,事必恭亲——事必躬亲;C项,陨命——殒命。
故选D。
3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,忘却了曾经的理想,淡漠了身肩的责任,以致荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。
B.在这特定的历史氛围中,沈从文并没有被社会大变革的最新潮流左右,而是以一个艺术家的责任和眼光独辟蹊径,用自己的价值判断标准,再现都市文化与乡土文化的不同与冲突。
C.事情已经过去了,希望你能从中吸取教训,或许是“失之东隅,收之桑榆”呢。
D.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:
本题考核正确使用词语的能力。
此类试题答题时,首先明确词语的意思,然后结合语境辨析正误。
A项,豆蔻年华:
是指女子十三、四岁。
这里用来形容大学生,显然不合适。
B项,独辟蹊径:
是自己开辟一条路。
比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。
含褒义。
使用正确。
C项,失之东隅,收之桑榆:
原指在某处先有所失,在另一处终有所得。
比喻开始在这一方面失败了,最后在另一方面取得胜利。
使用正确。
D项,茕茕孑立:
形容无依无靠,非常孤单。
使用正确。
故选A。
4.下列各项中,没有语病的一项是
A.西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。
B.我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大变化。
C.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查辨析并修改病句的能力。
此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
B项,成分残缺,中途易辙,应在第二个“学校”前加“使”;C项,成分残缺,应在“常常”后面加“被人们”;D项,不合逻辑,“不仅……还”表递进关系,原句内容倒置,应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者,还是……先驱”。
故选A。
【点睛】语病主要分为两大类:
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。
要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。
对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。
对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。
5.下列对文学常识的表述不正确的一项是
A.王勃,字子安,初唐诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王同以诗文齐名,称为“初唐四杰”。
其诗作多为五言律诗和绝句,名作有《送杜少府之任蜀州》等,《滕王阁序》被认为是“当垂不朽”的天才之作。
B.契诃夫,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。
他的许多作品猛烈挟击沙皇专制暴政,再现“小人物”的不幸和软弱。
他和美国的欧•亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。
C.“晦”指阴历每月的最后一日,“朔”指阴历每月的第一日,“望”是指阴历每月的十五日。
D.陶渊明,名潜,字元亮,自号靖节先生,东晋著名诗人。
著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文。
其山水诗对后世影响极大。
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查了解并掌握常见的文化知识的能力。
此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容,考生要注重平时知识的积累。
D项,“自号靖节先生”“其山水诗对后世影响极大”分析不当。
私谥靖节先生,田园诗的鼻祖。
陶渊明,东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。
故选D。
6.下列各句中加点字活用类型与其他三项不同的是
A.而后乃今将图南B.抟扶摇羊角而上者九万里
C.雄州雾列D.则刘病日笃
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”,这是要求选出“活用方法相同的”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
A项,名词活用为动词,向南飞;B项,名词作状语,像旋风一样;C项,名词作状语,像雾一样;D项,名词作状语,一天天。
故选A。
【点睛】解答词类活用的题,可根据词的基本词性,比较它在文中出现的位置,根据文言文语法规则区别是否出现了活用。
主语和宾语位置多为名词或代词,谓语位置多为动词或形容词,个别时候是介词,状语位置多为副词,这里也是名词作状语最常见的地方。
使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性,以此区别动词是正常使用还是使动很有效。
7.下列各句中“而”字意义与用法不同于其他三项的是
A.潦水尽而寒潭清B.蟹六跪而二螯
C.君子博学而日参省乎己D.地势极而南溟深
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。
解答此题时,需要逐项分析。
A项,“潦水尽”“寒潭清”是并列关系,连词,表并列;B项,“六跪”“二螯”是并列关系,连词,表并列;C项,连词,表递进关系;D项,“地势极”“南溟深”是并列关系,连词,表并列。
故选C。
8.下列各项中对相同句式的分类正确的一项是
①农人告余以春及②南冥者,天池也③彼且奚适也④复驾言兮焉求
⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者
A.①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B.①⑥/②③⑦/④/⑤⑧
C.①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D.①⑥/②⑦⑧/③④/⑤
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
常见的文言特殊句式:
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
①“以春及”,⑥“以前路”,状语后置句;②“也”,⑦“现在我是一个低贱的亡国俘虏”,判断句;③“奚适”,④“焉求”,⑧“之夭阏”,宾语前置句;⑤“雅望之都督阎公”,定语后置句。
故选C。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
太学李月生,升宇翁之次子也。
翁最富,以缸贮金,里人称之“八缸”。
翁寝疾,呼子分金:
兄八之,弟二之。
月生觖望。
翁曰:
“我非偏有爱憎,藏有窖银,必待无多人时,方以畀汝,勿急也。
”过数日,翁益弥留。
月生虑一旦不虞,觑无人,即床头秘讯之。
翁曰:
“人生苦乐,皆有定数。
汝方享妻贤之福,故不宜再助多金,以增汝过。
”盖月生妻车氏,最贤,有桓、孟之德,故云。
月生固哀之。
怒曰:
“汝尚有二十余年坎壈未历,即予千金,亦立尽耳。
苟不至山穷水尽时,勿望给与也!
”月生孝友敦笃,亦即不敢复言。
无何,翁大渐,寻卒。
幸兄贤,斋葬之谋,勿与校计。
月生又天真烂漫,不较锱铢,且好客善饮,炊黍治具,日促妻三四作,不甚理家人生产。
里中无赖窥其懦,辄鱼肉之。
逾数年,家渐落。
窘急时,赖兄小周给,不至大困。
无何,兄以老病卒,益失所助,至绝粮食。
春贷秋偿,田所出,登场辄尽。
乃割亩为活,业益消减。
又数年,妻及长子相继殂谢,无聊益甚。
寻买贩羊者之妻徐,翼得其小阜;而徐性刚烈,日凌藉之,至不敢与亲朋通吊庆礼。
忽一夜梦父曰:
“今汝所遭,可谓山穷水尽矣。
尝许汝窖金,今其可矣。
”问:
“何在?
”曰:
“明日畀汝。
”醒而异之,犹谓是贫中之积想也。
次日,发土葺墉,掘得巨金,始悟向言“无多人”,乃死亡将半也。
异史氏曰月生余杵臼交为人朴诚无伪余兄弟与交哀乐辄相共。
数年来,村隔十余里,老死竟不相闻。
余偶过其居里,因亦不敢过问之。
则月生之苦况,盖有不可明言者矣。
忽闻暴得千金,不觉为之鼓舞。
呜呼!
翁临终之治命,昔习闻之,而不意其言皆谶也。
抑何其神哉!
”
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.月生固哀之固:
坚决、执意
B.翁大渐,寻卒寻:
不久
C.妻及长子相继殂谢,无聊益甚聊:
依靠
D.余偶过其居里过:
拜访
10.下列句子加点字的意义和用法,不相同的一项是
A.兄以老病卒/斧今以时入山林
B.而徐性刚烈/冰,水为之,而寒于水
C.今其可矣/其皆出于此乎
D.则月生之苦况/则天地曾不能以一瞬
11.文中划线句断句正确的一项
A.异史氏曰月生/余杵臼交为人/朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
B.异史氏曰/月生/余杵臼/交为人朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
C.异史氏曰月生/余杵臼/交为人朴诚无伪余/兄弟与交哀乐/辄相共
D.异史氏曰/月生/余杵臼交/为人朴诚无伪/余兄弟与交/哀乐辄相共
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.这篇小说通过讲述父亲为儿子未来的生活做周密安排的故事,塑造了李八缸这一具有远见卓识、智慧、慈爱并有些传奇色彩的父亲形象。
B.李八缸病重给儿子分钱财时,不搞平均主义,对这种明显偏向哥哥的做法,李月生很失望。
C.李八缸分财不依常规的原因,是他有一双慧眼,他看准了儿子的现在与将来,这是一般人所不具备的。
D.小说最后写李八缸用托梦的方式告诉儿子钱在哪里,这一情节运用了浪漫主义的艺术手法,深化了主题。
【答案】9.D10.A11.D12.B
【解析】
【9题详解】
试题分析:
本题主要考查文言实词的意思。
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答此题要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。
D项,“过”,结合“居里”“因亦不敢过问之”分析可知,译为经过。
句意:
我偶尔经过他的村庄。
故选D。
【10题详解】
试题分析:
本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。
解答此题时,需要逐项分析。
A项,介词,因为;介词,按照。
B项,连词,都表转折。
C项,副词,都表揣测。
D项,都是连词,那么。
故选A。
【11题详解】
试题分析:
本题考查文言断句。
此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
结合动词“曰”分析,排除A项、C项。
“杵臼交”,多用来指不计身份而结交来的朋友;“为人朴诚无伪”的主语是“李月生”,结合句意分析,排除B项。
句意:
异史氏说:
“李月生,我的患难之交,为人朴实真诚而不虚伪。
我把他当兄弟与他交往,悲哀和快乐都共同承受”。
故选D。
【12题详解】
试题分析:
本题考查概括和分析文章内容的能力。
此类试题解答时,抓住题干,读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
B项,结合文本内容“翁寝疾,呼子分金:
兄八之,弟二之。
月生觖望”分析可知,“明显偏向哥哥”理解错误。
故选B。
【点睛】在整体把握的情况下,在准确理解词义、句意的基础上,梳理句与句之间的内在联系,依据情理辨清主要信息、次要信息,从而明确文章的内容要点和主旨。
不仅要对原文的基本内容进行归纳概括,还要对文章的内容作较深层次的剖析。
这就要求我们能全面准确地把握文章内容,并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断,进而归纳和概括。
也就是说,不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个(几个)人物的所作所为,还要能揭示出这个事件的意义,或者某个人物的思想性格,或者某种现象的本质,或者某种观点等。
参考译文:
太学院的李月生,是升宇翁的第二个儿子。
升宇翁很富有,用缸贮存金钱,同乡人称他“八缸”。
老人卧病在床,(他知道自己活不长了),便唤来儿子分金钱:
哥哥分得八成,弟弟分得二成。
月生非常失望,老人说:
“我不是偏心有爱有憎。
地窖藏着钱,必须等到没有多少人时,才能把它给你,不要着急。
”过了几天,老人病情更加危急。
李月生担心一旦父亲有不测,看没人时,到床头悄悄问父亲。
父亲说:
“人生的苦乐,都有定数。
你正享有妻子贤惠的福气,所以不宜再资助你很多金钱,来增加你的过失。
”原来,月生的妻子车氏很贤惠,有汉鲍照妻桓少君和梁鸿妻孟光一样的美德,所以老人这样说。
他一再哀求老人。
老人发脾气说:
“你还有二十多年坎坷生活没有经历,即使给你千金,也会立刻耗尽。
如果不到山穷水尽的时候,不要指望我给你钱。
”月生非常孝顺老人,也就不敢再说什么。
不久,老人病危,不久去世。
幸亏哥哥为人很好,主动承担了丧葬的费用,不跟他计较。
月生天性单纯敦厚,不算计金钱,并且平常好客能喝酒,备办酒食,一天三四次催促妻子做饭,不太理会家业生产。
同乡的无赖看他为人懦弱,动不动就压榨他。
过了几年,家道逐渐没落。
月生生活窘迫的时候,靠哥哥周济,不算十分困难。
过了不久,哥哥因年老患病去世了,这样一来月生就没有人帮助他了,以致连粮食都没得吃了。
他只好春天举债秋天偿还,田里的物产,打完场就没有了。
于是靠卖田维持生活,家业更加败落。
又过了几年,妻子和长子相继去世,月生更加没法维持生活了。
后来,花钱娶了贩羊者的遗孀徐氏,希望她还有点小钱。
但徐氏性情刚烈,每日凌辱他,以至不敢跟亲朋来往。
一天晚上,月生忽然梦见父亲说:
“现在你所遭遇的情况,可以说是山穷水尽了。
我曾经答应给你窖藏钱财,现在大概可以给你了吧!
”月生连忙问:
“在哪儿?
”父亲回答说:
“明天给你。
”月生醒后觉得奇怪,还以为是贫困中过于想得钱而做的一场梦。
第二天,挖土修墙,挖到大量金钱。
这才明白父亲从前所说的“没有多少人”,原来是指家中人去世近半的意思。
异史氏说:
“李月生,我的患难之交,为人朴实真诚而不虚伪。
我把他当兄弟与他交往,悲哀和快乐都共同承受。
几年来虽然村与村相隔十几里路,竟然老死不相听闻。
我偶尔经过他的村庄,也不敢过去拜访他。
那么,李月生的困苦状况,那是有不可以说到明面上的地方了。
忽然听说他一下子得了千金,不觉为他欢欣鼓舞。
唉呀!
老人临死的时候安排事情,从前也听说过,却没想到月生的父亲的话都是谶语。
这多么神奇啊!
”
第Ⅱ卷提高题
三、解答题
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)月生虑一旦不虞,觑无人,即床头秘讯之。
(2)掘得巨金,始悟向言“无多人”,乃死亡将半也。
【答案】
(1)李月生担心一旦父亲有不测,看没人时,到床头悄悄问父亲。
(2)挖到大量金钱。
这才明白父亲从前所说的“没有多少人”,原来是指家中人去世近半的意思。
【解析】
【详解】试题分析:
本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
(1)“虑”,担心;“不虞”,指出乎意料的事,死亡的婉词;“觑”,看、瞧;“秘”,悄悄地;“之”,代词,父亲。
(2)“始”,才、方才;“悟”,明白;“向”,之前、过去、之前;“将”,将近;“也”表判断。
【点睛】准确翻译文言句子的方法:
①要在语境中理解句子。
无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。
要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。
②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。
③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。
④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
14.阅读下面的宋词,然后回答问题。
南柯子·忆旧
【宋】仲殊
十里青山远,潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华。
又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家①?
【注释】①家:
句末语气词,加强语气。
(1)这首词上阙用了哪些表达技巧来写景?
请结合诗句简要分析。
(2)这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?
根据诗句简要分析。
【答案】
(1)①写景采用了远近结合的手法。
“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法。
前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写。
③运用了拟人的修辞手法。
“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。
(2)①抒发了作者年华易逝,青春易老的忧伤之情。
“数声啼鸟怨年华”一句可以看出运一点;②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情,“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出;③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情,“绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家”,写的是词人站在荷塘边,突然想起来原来有一年,也是这个时候,他到过此地,在附近的酒家买酒喝,并乘着酒意还来观赏过荷花。
他禁不住向着螗里的荷花问道:
“荷花啊,你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?
”
【解析】
【14题详解】
试题分析:
分析诗歌所用的艺术手法,主要可以分为以下几类:
①描写手法:
包括虚实相生(作用是拓展了词的意境,丰富了画面内容)、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。
②抒情手法,包括直接抒情和间接抒情。
间接抒情包括托物言志、借景抒情(借物抒情):
以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。
借古讽今、用典抒情。
衬托(衬托有两种,一是正衬、二是反衬,反衬有以声衬静和以动衬静)、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。
③结构方式,包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。
④修辞手法:
夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。
明确了以上内容,结合具体诗句对号入座即可。
开篇两句写一个云游四方的僧人,正走江边潮湿带沙的路上,或许是向那远十里外的青山丛林去找寻挂单的寺庙。
两句用远近结合的手法写出了一幅山水映带的风景画面,“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景。
下面他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹,这何尝是啼鸟怨年华,而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。
鸟啼花放,一个听觉,一个视觉,作者运用了拟人修辞手法,表达出内心的愁怨。
考点:
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【15题详解】
试题分析:
他骤然发出“数声啼鸟怨年华”的慨叹,这何尝是啼鸟怨年华,而是行客自己途中听到鸟声油然而起年华虚度的怅恨。
鸟啼花放,原是快意畅游的大好场景,可对一个弃家流浪的行脚僧人来说,感到的却是“凄凉时候”,“又是凄凉时候在天涯”,前面再冠以“又是”二字,说明这种飘泊生涯为时已经不短了。
“记得年时沽酒那人家?
”“那人家”是自指,“家”此用作语尾词,是对“那人”的加强语气。
这句话的意思是“你还记得年前到此买酒喝的那个人么?
”抒发了作者对物是人非的复杂心情。
考点:
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
15.补写出下列名篇的空缺部分。
(1)_________________,知来者之可追。
(2)________________,青雀黄龙之舳。
(3)山原旷其盈视,___________________。
(4)引壶觞以自酌,___________________。
(5)《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是:
_________,_________。
这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。
(6)《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是__________,____________。
【答案】
(1).悟已往之不谏
(2).舸舰弥津(3).川泽纡其骇瞩(4).眄庭柯以怡颜(5).落霞与孤鹜齐飞(6).秋水共长天一色(7).臣以险衅(8).夙遭闵凶
【解析】
【详解】试题分析:
本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“谏”“舸”“纡”“怡”“鹜”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
四、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
洗澡
王安忆
①行李房前的马路上没有一颗树,太阳就这样直晒下来。
他已经将八大包书捆上了自行车,自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了,很有信心地骑在他的黄鱼车上。
他徒劳地推了推车,车却要倒,扶也扶不住。
小伙子朝前骑了半步,又朝后退了半步,然后说:
“师傅要去哪里?
”他看了那人一眼,停了一下,才说:
“静安寺。
”小伙子就说:
“十五块钱。
”他说:
“十块钱。
”小伙子又说:
“十二块钱。
”他要再争,这时候,知了忽然鸣了起来,马路对面原来有一株树,树影团团的。
他泄了气似的,浑身没劲。
小伙子跃下黄鱼车,三五下解开了绳子,将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后,他们就上路了。
②路上,小伙子问他:
“你家住在静安寺?
”他说:
“是。
”小伙子又问:
“你家有浴缸吗?
”他警觉起来,心想这人是不是要在他家洗澡?
他含含糊糊地说:
“嗯。
”小伙子接着问:
“你是在哪里上班?
”“机关。
”“那你们单位里有浴缸吗?
”小伙子再问,他说:
“有是有,不过……”他也想含糊过去,可是小伙子看着他,等待下文,他只得说下去:
“不过,那浴缸基本没人洗,太大了,需要很多热水。
”
③路两边的树很稀疏,太阳烤着他俩的背,他俩的汗衫都湿了。
从货站到静安寺,几乎斜穿了整个上海。
他很渴,可是心想:
“如果喝汽水,要不要给他买呢?
”想到这里,就打消了念头。
④小伙子又问道:
“你每天在家还是在单位洗澡呢?
”他先说“在家”,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说“单位”。
这时又想起自己刚说过单位
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