沈阳演讲与口才班.docx

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沈阳演讲与口才班

沈阳演讲与口才班

篇一：

少儿演讲与口才培训的重要性　　少儿演讲与口才培训的重要性　　演讲口才关于小孩的以后重要吗?

　　相信大伙儿都会确信的说，演讲口才对小孩的以后进展很重要，它不但能够增加小孩自信心，还能够为自己制造一片属于自己的天空，对以后的进展也会起必然的作用。

西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。

因此演讲口才对咱们小孩的以后阻碍是专门大的。

　　作为21世纪的主人，不仅要治理社会、治理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。

现代人应该是能言善辩者，若是仍是笨口拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。

　　源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：

若是从小锻炼小孩的演讲、讲解、辩论、主持等能力即能够增强小孩的自信心，提高小孩的心理素养，对小孩的前途将产生超级大的阻碍。

　　训练小孩演讲口才的方式：

儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;同意采访、鼓舞员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题说明需要口才演讲;说明情形、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手腕，舌头确实是一把利剑，演说比打仗更具威力。

此刻成功人士都是靠一根舌头打天下!

因此，小孩从小很有必要学习演讲。

　　哪个家长不希望小孩有一副好口才？

哪个家长不想让小孩在社会上胜人一筹？

咱们想提高小孩的演讲口才能力、想提高小孩的主持朗诵能力、想提高小孩与人沟通交往的能力、想提高小孩应试临场发挥能力，并能克服紧张。

咱们更希望小孩能够开阔思维，勇于竞争，加倍自信；咱们更希望小孩在面对困难和挫折的时候能够从容应付；咱们更希望小孩从小就成立起良好成功的学习生活适应。

咱们发觉：

一个小孩以后不管是当教师、律师、CEO、公事员或做生意，他们可能不需要数学、物理、化学……但确信需要好的口才！

　　博大艺校微信公众平台:

ccbdyx　　上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育小孩……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！

好口才，受欢迎，机遇多，成功快！

　　口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆子、练技术、练修养！

激情、超卓、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚决的族群领导者；乃至是分清敌我，斗志顽强的族群爱惜者；乃至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；或是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥护、跟随的领袖！

或成绩自身生存的价值所在！

　　能够预见：

训练演讲与口才，确实是投资以后！

但是，一个想要具有好的演讲能力的人，必需是要从孩童时期就为其创作好的条件与环境，挖掘和引导小孩在口才方面的能力与潜力！

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ccbdyx篇二：

演讲与口才心得体会　　演讲与口才心得体会　　时刻飞逝，日月如梭。

眨眼间已过去了半个学期，竹铭打算课程也在不知不觉中接近尾声，即将终止。

还记得我方才接触到竹铭打算那个新鲜事物时的兴奋，还记得我被通知通过了演讲与口才时的喜悦，而今即将圆满的画上句号。

　　还记得我上第一节课时，背着书包怀着兴奋的心情早早来到教室，但是令我感到意外的是教室里已经有同窗来了，他们还真早啊！

刚上课不久，教师就开展了一个小小的活动，大伙儿的踊跃发言实在吓了我一跳，与平常上课的沉闷茫然相较，那个地址更让我找到了熟悉的感觉。

咱们不用教师点名叫人回答下列问题，也不用同窗间彼此推诿，而是主动的，踊跃的举手发言。

这是一个学习气氛浓厚的班级，这是一个主动学习、自主学习的班级，这是一个有追求、有妄图的班级。

　　刚开始教师讲了大学生演讲与口才现状调查与目标追求，其中令我印象深刻的是引人讨厌的谈话者。

在生活、学习中我常常碰到如此一些情形：

有些人老是不看场合、乱开玩笑，或目中无人、废话连篇，或执迷不悟、固执成见，抑或刺探隐私、传播传言......口才是什么呢？

口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人因此为的泼妇骂街，口才确实是一个人说话的能力。

当一个人能够随时随地说出不同凡响的而且大伙儿都认同的话的时候，咱们就感觉那个人是有口才的。

　　在讲课的进程中，赵娜教师表情丰硕有亲和力，风趣幽默，风度翩翩，擅长点拨引导咱们表达出咱们想要表达的东西。

我明白我选择对了，我明白我来对了。

　　在接下来的课程中教师讲了演讲的概念、特点、类型，让咱们明白演讲最重要的是练：

课上练、课后练、人前练、人后练，要寻觅一

　　切机遇展现自己，要满腔热情，去释放蛰伏在人心底的表现欲；要有坚决的意志，永久的激情，切忌“三天打鱼，两天晒网”。

演讲是要有欲望的，也确实是说要有表达的欲望，若是没有演讲的欲望，永久练不行口才。

能够说每一个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，伊伊学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的缘故，因讲不行，就不敢讲、不肯讲了。

可是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机遇罢了。

就犹如一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒确实是催化剂，确实是开启话匣子的钥匙。

想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。

因此，培训口才，应该先培育讲的爱好开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。

　　而接下来的体态语及美化声音那么告知咱们体态语的作用、运用，演讲的发音技术——字正腔圆。

卡耐基说：

“要使他人喜爱你，第一你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点。

表情自然、笑容可掬，如此他人就会对你产生喜爱的感觉了”。

亚里士多德说过：

“一个人不和他人打交道，那他不是一个神确实是一个兽”。

沟通需要的是会说的嘴和会听的耳，在沟通中或是生活中咱们需要多看多听少说。

但少说不是不说，说就要把握机会，在关键的时候说出关键的话，而不是说个不停结果却没一句不是废话。

说的技术在于你让他人听到了什么而不是自己说了什么，没有他人需要的信息的话说得再多也是白说。

　　另外，教师还告知咱们怎么爱惜自己的嗓子。

在课堂上咱们还通过绕口令、情景设置等方式熟悉所学的知识，通过量搜集历史资料、现实资料、增强经历等方式提高自己的演讲水平。

但是关于咱们来讲最重要的是要克服恐惧心理和自己个性，咱们要想取得成功，　　必需征服最大的仇敌——恐惧；最后教师声情并茂的讲解了如何写一篇成功的演讲稿。

　　在咱们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径确实是语言。

咱们通过语言来表达自己的意思，很多时候，咱们在私底下能够口假设悬河，但一但站在讲台上发言时，就会显现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的为难情形。

而一个好的演讲者演说家会专门好的打破这种局面，因为他知道如安在各类场合实时适时的转变，这种转变就会专门好的使咱们适应和改变。

　　演讲课是一门实践课。

若是是只讲理论，而不登台演讲，那么理论再好，也是空洞的，没有实际成效。

勇于登台亮相，斗胆讲出来，才能达到真正的成效。

因此说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把体面看得过重，不要怕丢体面，不要担忧他人的观点，只有斗胆地讲出来，才能锻炼口才，不然是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。

演讲的全然问题确实是胆子要大，也确实是要冲破心理障碍，能够战胜自己，就犹如面对仇敌要有奋勇当先的勇气，勇于亮剑。

能够做到这一点，演讲就成功了一半。

有些人只因此惧怕演讲，确实是迈不出这第一步，冲破不了这道心理防线。

因此，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。

　　口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。

要学会与人沟通，平常主动地与人交流，多拉拉家常，也确实是多散讲，这是练就口才的捷径。

说多了，也就顺了。

也要多参加演讲的聚会，珍爱和把握每次说的机遇，这是锻炼口才的必然途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。

不管什么场合，只要有机遇可说，就当仁不让，站起来，说出来。

　　提高口才不是一朝一夕的事，需要长时刻的尽力。

总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在意讲得好与不行。

尽力了，总有一天会有收成。

让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的妄图得以实现。

篇三：

XX级演讲班总结　　高兴、欢乐、自信、成绩、爱好　　———安庆四中演讲口才班XX-XX学年总结杨莉

　　人在现实生活中离不开交往。

交往要紧借助的媒介是语言。

在语言媒介中，口头语言—口头上交际利用的语言，又远比书面语言利用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。

因此愈来愈为人们所重视。

可是，并非任何人都能专门好地把握它。

能够专门好的把握运用口头语言，是一种才能，也确实是咱们所说的口才。

口才不能先天而生，也不能轻易取得，它有自己的逻辑结构、进展规律。

只有充分熟悉它、把握它，才能专门好地运用于社会日常交往。

因此，为了使咱们学生通过学习训练能更好的进展应用的作用，锻炼每一个人的能力，本学年我继续确立了“演讲与口才”那个课题。

XX级《演讲口才班》是我所带的第三届，在总结前几届体会的基础上，课程着重强化学生的常规训练和活动体验，通太短短的21课时，36名学生有了较大的转变，现将一年来的工作做一总结：

　　一、强内涵，指导学生把握演讲方式，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

第一，在课时打算中，分步安排演讲口才的基础知识，从知识积存、稿件的组织、发音的技术、态势语的要求等各方面，让学生系统地把握演讲技术，同时每周课时训练中，安排背诵，朗诵等活动，要求看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想并选择播报，推荐学生读有哲理、启发性的书刊，也指导学生可依照个人的爱好精读几本有深度的书。

这些活动不仅提高了学生们的口语表达能力，更慢慢提升了他们的人文素养。

　　二、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

为学生提供一个展现自我，同时相互切磋、相互学习的舞台

　　为了让更多的学生参与课堂，勇于开口说话，我在课程一开始就设置了“趣味点名”环节，每一个学生对应一个学号，上学期，以抽签方式随机选定点名人，培育学生的胆子、音量，也让他们之间尽快地彼此熟悉。

然后再随机抽取几个学号做课后练习的展现，学生们有的选播新闻、读绕口令，有的绘声绘色讲故事，有的充满情感地朗诵一篇散文；下学期，加大参与力度，趣味点名后，选择一个热点话题，即兴发表观点，从社会热点、学习焦虑、同窗交往、假期的高兴事等等，小孩们各抒己见，超级尽兴。

教师适时点评也偶然分享自己的感悟，课堂气氛烈火，很多学生从开始紧张、拘谨，到后来大体能够侃侃而谈，收放自如。

为学生提供一个展现自我，同时相互切磋、相互学习的舞台，不单单是话题的拓展，更是自信心的激发和心与心的碰撞，他们在沟通中学会认同与欣赏。

　　三、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历

　　课程进行中，为配合学校的主题工作，咱们演讲口才班也有声有色地开展多种活动，以增强学生对演讲知识的实际应用能力。

学校组织历史及爱国主义演讲竞赛，咱们在课上提早组织模拟评委会，让参赛选手经受锻炼，听到各类意见；学生会招新，我系统介绍竞聘演讲的具体要求，并让每一个学生依照自身特点写竞职演讲稿，在学校录播室开展模拟竞聘活动；让学生们课后制作PPT，分享自己最难忘的旅行；每一个月新闻播报，极大地锻炼了学生的综合能力，专门是知道了关注社会、关注他人；带学生走出课堂，走进安庆职业技术学院，了解我国基层职业教育的培训模式、进展前景，课前咱们认真策划，预备详细的采访提纲，三个小组各有主题和分工，两个多小时的参观与深度采访，积存了丰硕的资料，短短两天时刻里，活动体会、小组交流PPT、参观微视频全数完成并上传校园网，有学生说这是他上中学以来最高兴最有收成的半天。

课程毕业，每一个学生都认真写了课程感受与建议，而且以《我有一个妄图》为题，进行一分钟演讲展现，在激情彭湃的演讲中，学生们恋恋不舍地终止了今年度的综合实践课。

　　若是说遗憾，我和学生一起的感受是光阴太匆匆，每节课四十五分钟总感觉不够用！

“关注每一个学生，不愧对每一节课”，这是我一直遵循的职业理念，比起我的主业--思想道德课，从课程设计、教学资源、师生双边活动等方方面面都需要更多的时刻与精力，二十一节课，课课有课件，小孩们从中取得了实实在在三收成，在学期总结中对课程给予极高的评判。

　　附：

学生de感悟与评判　　杨教师常常在上课时，与咱们分享一些旅行见闻啊，国际时事啊······扩大了咱们的知识面，更让咱们对播报新闻加倍灵敏。

收成了知识。

这是最重要的，杨教师的悉心教诲，同窗们的彼此增进，使我在一次又一次演讲竞赛中取得了较为优良的成绩，乃至有幸在国旗下演讲。

　　——-708李翔宇

　　在课堂上，每堂课都会有一个时事话题的交流。

围绕一个简单而有趣的话题，36名同窗侃侃而谈，口若悬河。

这种训练是咱们在不知不觉中培育了咱们的应变和反映能力，咱们要在最短的时刻内组织好自己的语言，然后从容地站起来一吐为快。

　　有时，杨教师还会教诲咱们关于口才的训练，比如：

注意态势语言、眼神、和手势。

有时咱们还会进行一些发音练习，比如朗诵文段、绕口令等。

小小的教室里常常暴发出一阵又一阵的笑声，给这短短的课堂增添了无穷乐趣。

　　——-701焦扬　　这门课程对我的帮忙专门大，提高了我的演讲能力和口才，锻炼了我的胆子，课堂内容丰硕多彩，还有很多活动，例如：

自我介绍，PPT展现，出校采访等，使咱们踊跃参加活动，在活动中锻炼自己，提高自己。

学了这门课程后，我感觉我有了专门大的进步，此刻的我勇于在教师同窗眼前表达自己的方式，擅长和他人沟通交流，结交熟悉了更多的朋友，使我自信了起来，并能踊跃参加教师组织的活动，对我的阻碍专门大。

　　-----709齐宇

　　在第一次介绍旅行见闻的活动中，我踊跃展现了自己制作的ppt，并勇于开口介绍旅行见闻。

这次活动，我积存了很多体会，在以后的“模拟竞职演讲”“外出采访安庆职业技术学院”。

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活动中，我继续为积存体会尽力着。

　　这门课程不仅锻炼了我的勇气更教会了我演讲的技术例如：

站姿；脸部表情；眼神；手势。

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教师认真的教学态度也是我能成功积存演讲体会的一个因素。

　　————706戴可欣　　课程中需要完善的还有很多，教会学生即兴说话及演讲的技术，给学生带来的是高兴、欢乐、自信、成绩、爱好！

我将继续尽力！