人教版语文高二第三册第三单元第八课《寡人之于国也》课堂测试题B卷2.docx
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人教版语文高二第三册第三单元第八课《寡人之于国也》课堂测试题B卷2
人教版语文高二第三册第三单元第八课《寡人之于国也》课堂测试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共21题;共69分)
1.(2分)下列句中加线的词,词类活用与其他三项不相同的一项是()
A.大将军邓骘奇其才
B.假舟楫者,非能水也
C.履至尊而制六合
D.宦官惧其毁己,皆共目之
2.(2分)下列各句中,没有语病的一句是()
A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。
B.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。
C.这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。
D.随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。
3.(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,__________ ________ ________ ________ ________
①既有《论语》,则有《孟子》。
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰,也把孔子比做苏格拉底,把孟子比做柏拉图。
④既有大成至圣,则有亚圣。
⑤《史记》说:
“孟子序诗书,述仲尼之意。
”
A.④②①③⑤
B.①②④⑤③
C.①④②③⑤
D.④①②⑤③
4.(2分)选出加线实词解释全都正确的一项()
A.或百步而后止(或许) 无如寡人之用心者(及,比得上)
B.请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)
C.申之以孝悌(兄弟友爱)之义 涂有饿莩而不知发(打开官仓)
D.颁白者不负戴于道路矣(通“斑”) 狗彘食人食而不知检(约束)
5.(2分)下列句中加线的词,意义和用法相同的一项是()
A.填然鼓之/师道之不传也久矣
B.求人可使报秦者/蔺相如者,赵人也
C.师不必贤于弟子/则无望民之多于邻国也
D.以勇气闻于诸侯/五亩之宅,树之以桑
6.(2分)下列对课文意思的理解,不正确的一项是()
A.梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。
B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。
C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。
D.所谓行仁政就是要以保民为职分。
7.(2分)阅读《寡人之于国也》,对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是()
A.孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。
B.孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下,他描述了理想的社会生活图景。
C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。
D.孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活,还要寻找托辞的做法。
8.(2分)加线词活用情况与其他各项不同的一项是()
A.填然鼓之
B.然而不王者
C.五十者可以衣帛矣
D.谨庠序之教
9.(3分)下列句子中不含实词活用现象的两项是()
A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走
B.五十者可以衣帛矣
C.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
D.不违农时,谷不可胜食也
E.是何异于刺人而杀之?
10.(3分)下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是()
A.王好战,请以战喻
B.曹刿请见
C.今吾以十倍之地,请广于君
D.可以一战,战则请从
11.(2分)下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是 ()
A.养生丧死无憾,王道之始也
B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣
C.夫颛臾者先王以为东蒙王
D.忠之属也,可以一战
12.(2分)下列各句中的“以”字,用作连词的一项是()
A.是社稷之臣也,何以伐为?
B.远人不服,则修文德以来之。
C.王好战,请以战喻
D.以五十步笑百步,则何如?
13.(2分)下列各句的句式,与其他三项不同的一项是()
A.求人可使报秦者
B.句读之不知,惑之不解
C.奚以之九万里而南为
D.无乃尔是过与
14.(2分)下列语句中分句间关系与其他三项不同的一项是()
A.汝为六代祖,衣将为信禀。
B.有人害汝,汝即须速去。
C.见迟即渐,见疾即顿。
D.不勉而中,不思而得。
15.(2分)对下列各句中'之'的分类正确的一项是()
①斯天下之民至焉 ②鸡豚狗彘之畜
③树之以桑 ④未之有也
⑤邻国之民不加少
A.①②⑤/③/④
B.①③⑤/②/④
C.①②④/③⑤
D.①②⑤/③④
16.(4分)把下面四句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号),使之成为语意连贯的一段话。
在先秦,主要有五种人格理想:
墨子的苦行侠人格,________;杨朱的贵我人格,________;孟子的大丈夫人格,________;荀子的君子式人格,________;再一种便是庄子式的人格了:
独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往来聚散,在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露,正义在胸
②平和公正,循规蹈矩
③赴汤蹈火,摩顶放踵,利天下而为之
④绝对自我,拔一毛而利天下,不为也
17.(4分)________、________、________、________合称为“四书”。
18.(2分)________是记载________时期思想家孟轲言行的书,是儒家经典著作之一。
19.(2分)出自《寡人之于国也》的两个成语是________、________。
20.(6分)孟子认为,要想成就王道的基业,必须从________和________两个方面抓起,具体来说,必须做到________、________、________以及________等等方面的措施。
21.(19分)阅读下面文言文完成下列各题。
桓公问于管子曰:
“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道。
举兵伐之,恐力不能过。
兵弊于楚,功不成于周,为之奈何?
”管子对曰:
“即以战斗之道与之矣。
”公曰:
“何谓也?
”管子对曰:
“公贵买其鹿。
”
桓公即使人之楚买生鹿。
楚生鹿当一而八万。
管子即令桓公与民通轻重,藏谷十之六。
令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山,令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。
楚王闻之,告其相曰:
“彼金钱,人之所重也,国之所以存,明王之所以赏有功。
禽兽者群害也,明王之所弃逐也。
今齐以其重宝贵买吾群害,则是楚之福也,天且以齐私楚也。
子告吾民急求生鹿,以尽齐之宝。
”楚民即释其耕农而田鹿。
管子告楚之贾人曰:
“子为我致生鹿二十,赐子金百斤。
什至而金干斤也。
”则是楚不赋于民而财用足也。
楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍,楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰:
“楚可下矣。
”公曰:
“奈何?
”管子对曰:
“楚钱五倍,其君且自得而修谷。
”桓公曰:
“诺。
”因令人闭关,不与楚通使。
楚王果自得而求谷,谷不可三月而得也,楚籴石四百,齐因令人载粟处芊【2】之南,楚人降齐者十分之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰:
“吾欲制衡山【3】之术,为之奈何?
”管子对曰:
“公其令人贵买衡山之械器而卖之。
燕、代必从公而买之,秦、赵闻之,必与公争之。
衡山之械器必倍其价,天下争之,衡山械器必什倍以上。
”公曰:
“诺。
”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。
齐修械器于衡山十月,燕、代闻之,果令人之衡山求买械器,燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰,“天下争吾械器,令其买再什以上。
”衡山之民释其本,修械器之巧。
齐即令隰朋漕粟千赵。
赵籴十五,隰朋取之石五十。
天下闻之,载粟而之齐。
齐修械器十七月,修粜五月,即闭关不与衡山通使。
燕、代、秦、赵即引其使而归。
衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之北。
内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
(1)下列对句中划线词的解释,不正确的一项是()
A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将:
率领
B.什至而金千斤也 什:
十倍
C.楚不赋于民而财用足也 赋:
给予
D.衡山之民释其本 本:
农耕
(2)下列各组语句中划线词的意义和用法,不同的一项是()
A.使人之楚买生鹿 载粟而之齐
B.其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器
C.楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器
D.今齐以其重宝贵买吾群害 楚以生鹿藏钱五倍
(3)下列对文中语句的理解,不正确的一项是()
A.藏谷十之六 把十分之六的粮食储藏起来
B.天且以齐私楚也 上天将用齐国(的金钱)惠及楚国
C.衡山之械器必倍其价 衡山兵器的价格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而归 燕、代、秦就带领衡山的使节回国
(4)将下面的句子译为现代汉语。
①楚民即释其耕农畋而
②内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
(5)在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语,用来评价人物在文中的表现。
①桓公________ ②管子________ ③衡山之君________
(6)本文讲述了管子运用谋略的故事,你从中获得了哪些启示?
请结合文章内容具体回答。
参考答案
一、选择题(共21题;共69分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
21-6、
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