杭州市语文中考模拟试题 33.docx
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杭州市语文中考模拟试题 33.docx
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杭州市语文中考模拟试题33
2017年中考模拟试卷语文卷
考生须知:
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分120分,考试时间100分钟。
2.答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、学号、姓名、试场号、座位号。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。
4.考试结束后,请上交试题卷和答题卷。
一、基础知识及运用(30分,其中选择题每小题3分)
1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是(3分)【原创】
隔了窗子,外面是死寂的夜,从蒙翳的玻璃里看出去,不见灯光,不见一切东西的清晰轮廓,只是黑暗。
一切都被黑暗吞噬了,战栗通过了我的全身,我想逃,黑暗驱逐着我,我想逃,向哪里逃呢?
A.(yì)(kuó)(shí)(lì)B.(bì)(guō)(shí)(sù)
C.(bì)(guō)(shì)(sù)D.(yì)(kuó)(shì)(lì)
【目标要求】:
正确认读汉字。
【考查内容】:
辨别生字、难字,特别是某些声旁现在不再表示字音的形声字、常见的多音字、形近字、同音字和某些易误读字的读音。
2.下列句子中没有错别字的一项是:
(3分)【原创】
A.丽水景宁山青水秀,空气清新,民风淳朴,当地老百姓热情好客,我们在这里有宾至如归的感觉。
B.果然是到了敦煌了,我对敦煌真可以说是“久仰大名,如雷灌耳”了。
C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是巧妙绝伦的,我都异常喜欢。
D.对于那些肚子里吃满了肯德基、麦当劳、披萨饼,到头来终不过是浑浑恶恶的人来说,有如夏虫不足以与语冰,这些道理是没法谈的。
【目标要求】:
正确使用汉字。
【考查内容】:
辨别同音字或近音字,根据词语的确切意义区分常用字里容易把偏旁混淆及书写时常误用的汉字。
特别要注意同音字误用、近义字混淆、形似字错用和乱改成语。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)【原创】
A.若没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是难写出高品位的作品来的。
B.随着韩国一意孤行决定部署萨德,中国民间的抵制、抗议声此起彼伏。
C.全国政协委员、原中国移动董事长奚国华表示,坚决拥护取缔国内长途和漫游费。
D.新疆,真是个萌生诗情触动情怀的地方。
走入新疆,你会对天人合一的粗犷顶礼膜拜。
【目标要求】:
正确使用词语(包括成语)。
【考查内容】:
明确词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别、短语的结构、意义等。
能根据语境辨析多义词的意义。
能根据语境,恰当地使用同义词、近义词和反义词。
能根据语境,准确理解词语的特定意义和临时意义。
4.下列句子中没有语病的一句是(3分)【原创】
A.2017年3月5日,第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕,各级人大代表审议和听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。
B.天宫二号空间实验室,是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室。
C.浙江省是洪涝灾害频发的省份,近年来,我省增强洪涝灾害防御、水环境综合整治的力度,为经济社
会的发展提供了有力保障。
D.通过大家的努力,使香积素食文化和灵隐腊八节习俗成功入选第六批杭州市非物质文化遗产。
【目标要求】:
正确辨析常见的语病。
【考查内容】:
熟悉和掌握常见的几种语病:
成分残缺,搭配不当,语序颠倒,重复累赘,句式杂糅,介词不当。
在较短时间内判断一个句子是否存在语病。
5.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分)【原创】
A.我国现代著名作家沈从文的《云南的歌会》和汪曾祺的《端午的鸭蛋》,都蕴含着浓郁民间文化气息,抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305首,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
其中“颂”是各地的民歌。
C.《范进中举》和《孔乙己》分别选自清代吴敬梓和现代作家鲁迅的《儒林外史》、《呐喊》。
前者用夸张手法,深刻揭露了范进这个读书人的丑恶灵魂,反映世态炎凉;后者塑造了一个被黑暗势力所吞没的读书人形象,揭露了社会的冷酷和科举制度的罪恶。
D.莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中鲍西亚,她才智非凡,崇尚正义;茨威格的传记《伟大
的悲剧》中斯科特这一形象,热爱科学事业,具有执着、拼搏的精神,具有超人的毅力和视死如归的气概。
【目标要求】:
识记课文所涉及的重要作家、主要作品及课文主要信息。
【考查内容】:
初中语文课本中重要文学常识,涵盖古今中外,体现综合元素、丰富信息、较全人文三个主要特点。
6.请根据提示的语境内容,填写出相应的古诗文句。
(6分)【原创】
①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借用自然景物的变化,暗示社会的发展,蕴含着深刻哲理的名句是:
▲,▲。
②行舟江上,吴均在富春江感受了“急湍甚箭,猛浪若奔”的汹涌气势,而王湾在北固山下领略了“▲,▲”的浩渺景象。
③李清照在《武陵春》中对国破家亡的无限感慨,对丈夫逝世的永别之痛,因流离失所而产生的愁苦情怀的词句是:
▲,▲。
④陆游在《卜算子·咏梅》中歌颂了梅花虽被摧残却花香依然词句是:
▲,▲。
⑤白居易在《望月有感》中深刻揭露了饱经战乱之苦的诗句是:
▲,▲。
⑥秋韵满南山,我们和陶渊明同享“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;冬雪飘边塞,我们和岑参共赏“▲,▲”的塞外雪景。
【目标要求】:
正确默写名句名篇,能诗句在具体的语境中体会和感受。
【考查内容】:
对名句名篇的识记能力和理解能力。
除了熟练地背诵规定篇目,还要理解背诵的内容,作者的思想情感。
7.名著导读(5分)【根据2016年嘉兴、舟山中考卷改编】
一个清晰而离得很近的声音突然大叫:
“婚礼不能继续举行,我宣布存在着障碍。
”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了,他嘟囔地说:
“老天作证!
我很留神不让人听说有这件事,至少不让人听说有个这样称呼的她。
”
①片段中的“我”是(人名),罗切斯特所说的“这件事”指(事件)。
(2分)
②文中的主人公打动你的原因是什么?
(3分)
【目标要求】:
了解课外名著阅读的相关知识,有感悟和鉴赏能力。
【考查内容】:
掌握中外各个朝代、各个时期重要作家及作品,文体知识及文化常识,文学典型形象的主要特征。
8.综合性学习(4分)【原创】
请根据下面的内容,以西溪花园社区的名义,给西子中学写一封感谢信。
(只写正文,不超过90个字)
西溪花园附近的西子中学初二(3)班学生,在班委会的组织和带领下,经常到小区参加社区服务活动,如打扫环境卫生,帮助孤寡老人买米买菜,受到小区居民的高度赞扬。
【目标要求】:
语言综合运用。
【考查内容】:
根据具体语境写出相应的话语,做到简明、连贯、得体、有条理。
二、阅读下面的文章,完成8-15题。
(30分)
(一)眷恋那棵老柿树
赵宏欣
⑴我临窗而坐,旁边坐着一位年轻的少尉。
他腋下夹着一个浅灰色公文包,神色庄重。
自从踏上列车,他就一直坐在我的旁边,没有言语。
⑵列车经过十几个小时的行驶,这会儿,已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。
窗外古朴的山峦,在旭阳的铺盖下,呈现出一片醒目的土黄。
⑶突然,那少尉说话了:
“请你跟我换换座位好吗?
列车就要经过我的家乡了,我想好好看看。
”
⑷我一听,忙说:
“行。
”
⑸换过座位,我问他:
“路过家乡不停停?
”
⑹他说:
“不行啊,任务太紧。
”
⑺“看样子,你很久没回过家乡了吧?
”我又问。
⑻他点点头,说:
“三年了。
”流露出满腔的思乡情。
又说:
“本来部队这几天要安排我探家的,我把电报都打回家了,可突然来了任务……”他说着,把脸扭向窗外,深情的注视着窗外的世界。
窗外一片片起伏的黄色山峦,在眼前——闪失。
我想,他的家乡就要到了。
⑼不一会儿,他扭过头来满脸振奋的样子:
“你看到那道山峦了吗?
最高处的那道。
”
⑽我点点头。
我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦,山脊上寥寥的生长着一些类似荆条的植物,远远望去,在秋阳里显得寂寥和淳朴。
⑾“那就是我的家乡。
”他又说,“我们的村子就在这到山的后边,从这儿看不到,不过,可以看到山脊上我们村子的那颗老柿树。
”他的表情欣喜、自豪极了。
⑿我被他的情绪感染了,指着窗外的一段山峦说:
“这儿离你们村子很近了吧?
”
⒀“很近了,很近了。
”他又指着窗外的黄土山,“我小时候割草,总跑到这儿来,这山上的草肥极了不一会儿就能割上一大篮子。
”他兴致勃勃。
我望着窗外绵延的黄色山峦,心想他村子的那颗老柿树就要出现了。
这么快的列车,很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。
于是,我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。
此刻,我非常想看一看那棵老柿树。
因为这道长长的山脊上,几乎没有什么高大的树,远远望去光秃秃的。
如果有棵高大的树,我想,这山脊一定会显得非常生动。
⒁此刻,少尉一直沉默着,凝望着窗外。
窗外最高的那道山峦,在不断的延伸中,出现了一棵孤独的老柿树。
那柿树倔强着筋骨挺立着,蓬着繁茂的霜红的树冠。
远远的柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发,她一动不动地站在那里,秋阳里宛如雕塑一般。
⒂“就那颗老柿树吗?
”我望着窗外头也没扭地问那少尉。
⒃少尉没有说话。
这时候,我发现他哭了。
⒄“你怎么哭了?
”我不知道怎么安慰他。
⒅他忙抹掉眼眶中的泪水,说:
“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗?
那是我母亲。
”
9.根据小说“开端、发展、高潮、结局”的结构形式,请概括本小说的故事情节。
(4分)【原创】
【目标要求】:
筛选并整合文中重要信息和材料。
【考查内容】:
能准确的把握文章的主要内容,从文中找出相关语句,根据前后对应信息进行筛选整合,归纳内容要点。
10.赏析下面语句。
(4分)【原创】
(1)窗外古朴的山峦,在旭阳的铺盖下,呈现出一片醒目的土黄。
(2)远远的柿树下站着一位老人,隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发,她一动不动地站在那里,秋阳里宛如雕塑一般。
【目标要求】:
对文章语言的分析能力。
【考查内容】:
从词语特点、句式结构、修辞方法、表达方式等方面分析语言的魅力,体味包含其中的思想感情和深层含义。
11.结合小说内容分析“那柿树倔强着筋骨挺立着,蓬着繁茂的霜红的树冠”的作用。
(4分)【原创】
【目标要求】:
理解重点语句在小说、散文写作中的重要作用。
【考查内容】:
对文章写法及作用的理解、分析能力,对文章谋篇布局的分析能力和对文章主旨的感悟理解能力。
12.小说以“眷念那棵老柿树”为题,有什么好处?
(3分)【原创】
【目标要求】:
理解标题的重要作用。
【考查内容】:
从多方面掌握散文标题的文眼作用。
(二)被妖魔化的沙尘暴
①刚掠过我国及日本的沙尘暴,所到之处,飞沙走石、黄沙弥漫。
②然而,人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之,且有一定的周期性。
早在几千万年前,青藏高原的隆起,阻挡了来自印度洋湿润的西南季风,在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区,这一区域又正处在西风带上。
这些是沙尘暴形成的根本原因,与人类的活动无关。
但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸露,确实增加了沙尘暴的强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。
它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。
假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区,也就消灭了地球上的多种自然生态,绝灭了适应干旱气候的一切物种,并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复,甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见,但并非有害无利。
⑥首先,沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。
正是黄土高原疏松土壤的易耕性,才使我们的先民择此生根繁衍。
沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土,从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛,无一不是沙尘暴的受益者。
其次,沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。
如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨,相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。
沙尘暴能有效地缓解酸雨。
沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子,这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。
我国北方地区工业很发达,但除了个别城市以外很少有酸雨发生,这与北方常有沙尘天气有很大关系。
沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。
沙尘含有丰富的营养物,一些海域淤泥中的营养物约40010是由沙尘暴带入的,促进了该海域生物的繁茂。
⑦事实上,处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度,就只能生长什么样的植被,这是人类所不能改变的。
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。
干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要,但当我们人为地植入大树,那点水就远远不够供树木生长现代文阅读答案被妖魔化的沙尘暴现代文阅读答案被妖魔化的沙尘暴。
于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分,周边的小草很快就枯死了。
没有了为大树储备水分的绿草,大树小树也逃脱不了死亡的命运,最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象,只是近代人类过度的放牧或农耕,以及自以为是的人工改造,才加剧了其危害程度。
(本文有删改)
13.沙尘暴对自然环境有哪些有利的地方?
请分点回答(4分)【原创】
【目标要求】:
分析、理解、概括能力。
【考查内容】:
能根据材料提供的信息,准确全面地概括信息。
14.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多徒弟裸露”一句中,“过度”和“许多”能去掉吗?
请说明理由(3分)【原创】
【目标要求】:
说明文语言的特点。
【考查内容】:
体会说明文语言的准确性。
15.根据材料判断下列说法是否正确,如果错误,请简述理由。
(4分)【根据网络资料改编】
(1)虽然沙尘暴是一种自然现象,但其形成的根本原因与人类活动有紧密联系。
(2)划线句子运用了举例子、列数字的说明方法,具体地说明了沙尘暴给一些地区带来丰富的土壤,有很大的益处。
【目标要求】:
对于文章具体内容的把握,理清文中所已知知识的理解。
【考查内容】:
能准确的把握文章的主要内容,从文中找出相关语句,根据前后对应信息进行筛选整合,归纳内容要点。
16.根据文意,谈谈我们应该怎样地认识沙尘暴?
(4分)【根据网络资料改编】
【目标要求】:
结合生活实际,拓展学生的思维,能够做到实际应用。
【考查内容】:
根据学生已有的知识,再结合文中所传达的知识,体会、懂得、明白其中的意义。
三、(20分)
阅读下面的文言文,完成17—20题。
(15分)
卓茂字子康,南阳宛人也。
性宽仁恭爱。
初辟丞相府史,时尝出行,有人认其马。
茂问曰:
“子亡马几何时?
”对曰:
“月余日矣。
”茂有马数年,心知其谬,默解与之,挽车而去,顾曰:
“若非公马,幸至丞相府归我。
”他日,马主别得亡者,乃诣府送马,叩头谢之。
后以儒术举为侍郎,迁密令。
劳心谆谆,视人如子,举善而教。
人尝有言部亭长受其米肉遗者,茂辟左右问之曰:
“亭长为从汝求乎?
为汝有事嘱之而受乎?
”人曰:
“往遗之耳。
”茂曰:
“遗之而受,何故言邪?
”人曰:
“窃闻贤明之君,使人不畏吏,吏不取人。
今我畏吏,是以遗之,吏既卒受,故来言耳。
”茂曰:
“汝为敝人矣。
凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。
今邻里长老尚致馈遗,此乃人道所以相亲,况吏与民乎?
吏顾不当乘威力强请求耳。
汝独不欲修之,宁能高飞远走,不在人间邪?
亭长素善吏,岁时遗之,礼也。
”人曰:
“苟如此,律何故禁之?
”茂笑曰:
“律设大法,礼顺人情。
今我以礼教汝,汝必无怨恶;以律治汝,何所措其手足乎?
”于是人纳其训,吏怀其恩。
数年,教乃大行,道不拾遗。
时光武初即位,乃下诏曰:
“前密令卓茂,束身自修,执节淳固,诚能为人所不能为。
今以茂为太傅,封曪德侯。
”
论曰:
卓茂断断小宰无它庸能而首加聘命优辞重礼,其与周燕之君表闾立馆何异哉?
夫厚性宽中近于仁,犯而不校邻于恕,率斯道也,怨悔曷其至乎!
(摘自《后汉书•卓茂传》)
17.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)【原创】
A.若非公马,幸至丞相府归我(希望)B.今我畏吏,是以遗之(赠送)
C.汝为敝人矣(穷困)D.束身自修,执节淳固(敦厚)
【目标要求】:
理解文言实词在具体语句中的意思。
【考查内容】:
掌握基本的文言实词,能辨别古今异义、一词多义、词类活用、偏义复指等语言现象。
18.对文中画横线部分的句子断句,请断三处。
(3分)【原创】
卓茂断断小宰无它庸能而首加聘命优辞重礼
【目标要求】:
文言文中的断句。
【考查内容】:
掌握文意断句的基本方法。
19.用现代汉语写出下列句子的意思。
(5分)【原创】
(1)凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。
(2)夫厚性宽中近于仁,犯而不校邻于恕,率斯道也,怨悔曷其至乎!
【目标要求】:
翻译和理解文中一些比较重要的句子。
【考查内容】:
初步掌握古今变化的规律,能根据现代汉语规则准确翻译文言文。
20.结合文章内容分析卓茂是个怎样的人?
(4分)【原创】
【目标要求】:
理解分析文章的主要内容,体会作品中的人物形象。
【考查内容】:
借助对文章句意的理解,筛选出文中关键性语句及有用信息,对文中的人物性格、行为、语言、心理进行分析,从中体会作者的思想感情。
21.阅读下面这首词,完成
(1)
(2)两小题。
(5分)
积雨辋川庄作
唐·王维
积雨空林烟火迟①,蒸藜②炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。
野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。
【注】①烟火迟:
因久雨空气湿润,烟火上升缓慢。
②藜(lí):
一种可食的野菜。
⑴诗歌表达了诗人怎样思想感情?
(2分)【原创】
【目标要求】:
体会作者所要表达的思想情感。
【考查内容】:
正确分析鉴别诗歌的不同类型和风格并根据关键词语了解作者所要表达的情感。
⑵“诗中有画,画中有诗”是王维诗歌的特点,特别是颔联更能表现这一特点,请作赏析。
(3分)【原创】
【目标要求】:
品析诗歌的主题和情感。
【考查内容】:
能通过诗歌所描写的场景或情境,再现诗歌意境,并能准确概况诗歌所描写的场景或情境所具有的特点。
正确理解并仔细品味诗歌语言的含义,理解诗歌中关键词句的深层含义,准确把握诗歌的主题及情感。
四、(40分)【原创】
22.阅读下面的材料,根据要求作文。
影片《喜马拉雅》中有发人深省之语。
一位喇嘛对他的弟子说:
“当你眼前有两条路时,要选择困难的那一条。
”这话表面上违背人性与常理,但深思后则觉得其中真有另一外一番智慧。
请根据以上材料,写一篇600-800字的文章。
【注意】①题目自拟,立意自定,②除诗歌外,文体自选,③不得抄袭、套作,④文中不得出现你所在的学校校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【目标要求】:
文章中心明确,内容具体,感情真挚,条理清楚,恰当运用多种表达方式,语言连贯、得体、生动,力求创新。
【考查内容】:
能根据材料提供的信息,挖掘材料所蕴含的含义,准确全面地审题,精巧构思,表达自己独特而真切的感受。
2017年中考模拟试卷语文卷参考答案
一、基础知识及运用。
(30分)
1.D2.C3.C
4.B(A项中“审议和听取”改为“听取和审议”;C中“增强”改为“加大”;D项中“通过和使”不能同时使用)
5.B(在《诗经》中,“颂”是宗庙祭祀的乐歌,内容多是歌颂祖先的功业的。
)(每题3分)
6.(6分,该小题有差错不给分)
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
②潮平两岸阔,风正一帆悬。
③物是人非事事休,欲语泪先流。
④零落成泥碾作尘,只有香如故。
⑤吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。
⑥忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
7.(5分)①简·爱(1分)罗切斯特隐瞒了有一个疯妻子的事情或罗切斯特结过婚(1分)
②答到一个方面就得分(3分)
举例:
勇敢的追求自己的爱情,并不因自己的仆人地位而放弃对幸福的追求。
她认为爱情应该建立在精神平等的基础上,她对罗切斯特的财富不屑一顾,即使最后罗切斯特破产残疾,简·爱还是毫不犹豫的回到他身边。
自尊自爱,她说:
“我关心我自己。
越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。
”所以当她得知罗切斯特先生已有妻子时,尽管罗切斯特与其妻子的婚姻名存实亡,尽管她是多么渴望和罗切斯特在一起,但她还是用自己的理智战胜了情感,离开了深爱的罗切斯特。
8.(4分)贵校初二(3)班的同学在班委的组织下,经常来我们西溪花园,打扫社区卫生,帮助小区孤寡老人买米买菜,小区居民的反响热烈。
我代表西溪花园社区向同学们致以深深地谢意,并祝愿贵校越办越好。
(交代信息1分,说明事情缘由1分,表达感谢1分,语言通顺、得体1分)
二、现代文阅读。
(30分)
9.(4分)一位执行紧急任务的少尉在火车路过家乡时,(1分)与“我”互换座位,(1分),看到家乡沿途的风景并看见了在柿子树下的母亲(1分)流下了思念的泪水。
(1分)
10.(4分)
(1)运用环境描写,生动形象的写出了黄土高原特有的风景,引出下文少尉和“我”换位子的情节,并为下文作铺垫。
(2分)
(2)运用比喻手法和外貌描写,把”老人“比作”雕塑”,“拄着拐杖”、“花白的头发”、“一动不动”生动形象地写出了老人在树下苦苦守候的样子,写出了老人渴望见到儿子,体现了一个母亲对儿子深沉的爱。
(2分)
11.(4分)将柿树拟人化,写出了柿树在恶劣的环境中能坚持不懈的生长且长的倔强繁茂;也象征了母亲等待儿子时执着的心,体现出母亲对儿子的思念,表达了母亲对儿子无怨的爱。
(答对一点给2分,答对两点给4分。
)
12.(3分)①象征等待儿子回家的母亲。
②“老柿树”是贯穿全文的线索。
③寄托了少尉对家乡和母亲的怀念。
(答对一点给1分,共3分。
)
13.(4分)
(1)给高原和荒芜海岛带来生机。
(2)沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤不足。
(3)沙尘暴能有效地缓解酸雨。
(4)沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。
(答对一点给1分,共4分。
)
14.(3分)不能去掉。
“过度”表程度,说明人类放牧等活动,超出了大自然的承受能力;“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露,并非全部;如果去掉,就改变句意,这些词语体现了说明文语言的准确定。
(答对一点给1分,共3分。
)
15.(4分)
(1)错。
第③段中介绍了我国的地理特点是形成沙尘暴的根本原因,“与人类活动无关”,所有题目中“与人类有紧密联系”的说法是错误的。
(2分)
(2)错。
画线句举例子只说明沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足,而不是“带来丰富的土壤”。
(2分)
16.(4分)
(1)沙尘暴是一种自然现象,是地球自然生态系统不可或缺的一部分。
(2)沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。
(3)沙尘暴有害也有利。
(4)沙尘暴的发生,人类没有能力、也没有必要阻挡。
(答对一点给1分,共4分,意对即可。
)
三、古诗文阅读。
(20分)
17.(3分)C【解析】该项中的“敝”,意思应为“见识浅陋”。
原文“汝为敝人矣”意思是“你是个见识浅陋的人啊”
18.(4分)卓茂断断小宰/无它庸能/而首加聘命/优辞重礼
19.(5分)
(1)大凡人之所以比禽兽尊贵,是因为有仁爱之心,懂得互相恭敬的侍奉。
(2分)
(2)有敦厚的性情宽广的胸襟就接近于仁爱,有人触犯了自己也不计较就接近于宽恕,遵循这个道理,埋怨悔恨怎么会招致呢!
(3
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