部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文知识点及练习题.docx
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部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第十五课《小岛》课文原文
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。
没法子,谁叫这儿离赤道近呢。
小岛转一圈也用不了十分钟,所以,到第五分钟时,将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西,搞得那么神秘?
是暗堡?
”将军说着就走了过去,才看清那儿用礁石围成一圈,上面用油布遮挡着。
掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。
他知道,在这个地方,蔬菜是很难生长的。
因为主要吃罐头,有的战士上岛一段时间后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜,还没上岛,就要烂掉大半。
看着眼前绿油油的菜地,将军真怀疑自己是在做梦:
“这是怎么弄出来的?
”
队长说,他是北方人,从大棚种菜得到启示,就搞了这个油布棚,北方大棚是为防冻,这个棚却是防晒和防盐。
菜地里的土,大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家?
”将军纳闷,“就近的海岛上有土,不也行吗?
”
“是啊,可战土们愿意从家乡背,连菜种也是从老家带来的。
您看,不少北方的菜在这里都活了。
”
将军弯腰细看:
好家伙,小小块菜地,菜的种类还挺多。
“晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。
”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑,心想:
小鬼,还有什么瞒着我呢!
就说:
“好,我就在晚饭后来看。
”
同行的秘书着急了:
“首长,不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?
”
将军当然不会忘。
还是他自己定下的规矩:
在这一海域,为了减轻岛上的负担,吃住必须返回军舰。
但现在,他对随行人员说:
“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的早饭。
”
大家都很吃惊。
秘书马上问队长:
“晚上岛上吃什么?
”
将军白了他一眼:
“吃什么?
战士们吃什么我就吃什么。
”
他问身边的队长:
“欢迎不欢迎?
”
队长心里很矛盾,说:
“欢迎是欢迎,可您的……”
将军又问围过来的战土们:
“你们欢迎吗?
”
“欢迎!
”
将军点点头。
他要住下来,可不是因为队长那一笑。
他是想,要是这里种菜的法子真能推广,那对这带守岛部队的作用可太大了。
这种问题看起来很小,却直接关系到部队的战斗力。
晚饭时,队长陪将军来到队部,办公桌上摆了好几个盘子,有罐头,还有几种鲜鱼。
将军知道这儿有鱼不稀奇,也就没说什么,坐下来拿起了筷子。
就在这时,炊事员端来一个盘子,将军一看,脸色马上变了。
那是一盘小白菜。
“这是谁的主意?
”将军问道。
队长不知说什么好:
“大家的……”
“大家的?
哼!
”将军重重地放下筷子,起身,“我说和战士们一起吃,你劝我说我去了他们会拘束,我就听了你的。
现在倒好!
我问你,战士们有蔬菜吃吗?
”
“一个星期吃一次。
”队长声音小了。
“我问的是今天。
走,去看他们吃什么!
”
队长急了:
“首长,您别去了。
这盘菜您一定要吃下去,要不,您会后悔的。
”将军一愣,不明白队长说的什么意思。
队长想了想,对将军说:
“您等一下。
”然后跑了出去。
过了一会儿,他又跑了回来,指着窗外:
“首长,您看。
”
将军顺着队长指的方向看去——
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿油油的一片,竟构成了一幅中国地图。
将军在心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份,大半有土在这里。
岛上的战土知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜。
大家不是把您看成首长,而是一个长辈。
”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸,就别过脸去,刚好看见那盘小白菜。
他怔了一下,走过去端起来,大步走了出去。
饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。
将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:
“同志们……停了一下,又说:
“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。
”
战土们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去,也知道自己没法追。
他站在原地,一时不知怎么办才好。
终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。
随后,他舀起勺汤。
没有人招呼,战土们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战土们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……
清晨,将军乘快艇离开了小岛。
回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。
_____________
本文作者陆颖墨,选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第十五课《小岛》知识点
哼:
hèng哼,我不信hēng哼唧哼哧
难:
nán困难nàn灾难
词语解释:
礁石:
河流、海洋中距水面很近的岩石。
暗堡:
隐蔽的碉堡。
纳闷:
疑惑不解。
造句:
一时猜不出来这事是谁做的,他心里有些纳闷。
沉吟:
①低声吟咏(文辞、诗句等)。
②(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语。
敏捷:
(动作、思路等)迅速而灵敏。
造句:
他的行动非常敏捷,不一会儿就准备就绪。
反义词:
凉快——暖和怀疑——相信
敏捷——笨拙拘束——自由
近义词:
凉快——凉爽启示——启发
敏捷——灵敏拘束——拘谨
纳闷——疑惑后悔——悔恨
吃惊——惊讶情愿——甘愿
遮挡——遮掩推广——普及
课内问题:
1、这篇课文主要写了一件什么事?
答:
这篇课文以将军的见闻为线索,记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
2、这个小岛有什么特点?
答:
这个小岛的环境很艰苦。
(1)小。
“转一圈也用不了十分钟”。
(2)环境非常恶劣。
“树少,草少,土也很少”。
(3)很热。
“最凉快”的时候,是“二三十摄氏度”。
3、为什么战士们要在小岛上种菜昵?
答:
(1)上岛后没有蔬菜吃,有的战士就会牙龈溃烂,嘴里起泡。
(2)蔬菜运输困难,运往岛上的途中就要烂掉一大半。
4、战士们是怎样在小岛上种菜的?
答:
(1)菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(2)菜种是战士们从老家带来的。
(3)为了防晒和防盐,战士们用油布棚将菜地遮挡起来,并把菜地放在了小岛的南面。
【篇三】部编版五年级上册语文第十五课《小岛》练习题
A.隐瞒(mán)地域(yù)潜艇(tíng)长矛(máo)
B.咽喉(hóu)盾牌(dùn)铁勺(sháo)搅拌(jiǎo)
C.舀水(tāo)喉咙(lóng)驻扎(zhù)凝视(níng)
二、下面每组词语字形完全正确的一组是()。
A.礁石赤道暗堡神秘遮挡
B.怀凝掀开规矩军舰纳闷
C.一楞罐头招呼沉吟拘束
三、选词填空。
凝视凝望注视
1.将军在心里一阵低吟,()着那片绿色。
2.妈妈用温和的目光()着我和妹妹。
3.傍晚,我们在江边,静静地()着天空。
启示启迪
4.他从大鹏种菜得到(),就搞了这个油布棚。
5.用快乐的音符,()孩子们的心灵,让他们拥有一个真、善、美的小世界。
四、加标点。
1.秘书马上问队长晚上岛上吃什么
2.都从老家将军纳闷就近的海岛上有土不也行吗
3.这是谁的主意将军问道
五、按要求写句子。
1.一轮鲜红的太阳正在升起。
(缩句)
___________________________________________________________________
2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?
(改为陈述句)
___________________________________________________________________
3.饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。
(改变语序,句子意思保持不变)
_____________________________________________________________________
六、课文整体梳理。
本文讲述了将军登上________后,发现海岛战士________的事,表现了将军和海岛战士________的情怀和________的担当。
七、阅读课文片段,回答问题。
饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子,将军看了看他们桌上的罐头,喉咙哽(gēnggěng)了一下,说“同志们……”停了一下,又说:
“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。
”
战士们怕烫似(sìshì)的马上躲远。
将军没有追过去,也知道自己没法追。
他站在原地,一时不知道怎么办才好。
终于,他眼前一亮,看到了饭桌面上的一桶汤。
他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅(jiǎorǎo)了几下,随后他舀(yǎoyāo)起一勺汤。
1.用“√”选出括号内正确的拼音。
2.用“~~~~”画出将军想到的方法。
3.为什么“战士们怕烫似的马上躲远”?
______________________________________________________。
八、课外阅读
我的祖国(节选)
有一天,父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》,一位美丽的志愿军护士唱了一首歌,那优美的旋律深深打动了我幼小的心:
一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了,我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方,祖国就是农村广阔的田野,宁静的村庄,密密的树林,还有绿色的山峦,清凉的小河。
祖国就是城市宽阔的马路,高高的楼房,美丽的公园,来来往往的人们,他们都像我的爷爷奶奶,父亲母亲,叔叔姑姑,就像很多我在书中和电影里认识的人。
他们勤劳善良,热情真诚,他们爱亲人,爱朋友,爱邻居,爱同事,也爱工作,爱和平……
有一天,母亲带着我坐火车去远行。
当火车隆隆地驶过黄河大铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙,波涛滚滚,真的仿佛从天而降,一刻不停地向远方奔去……再看看,大地是那样辽阔,天空是那样高远,村庄,森林,山脉,都在远方的地平线上旋转。
白云在蓝天上悠悠飘荡,鸟儿自由自在地在天地间飞翔,风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家,我用自己的笔写我少女时代生活的故事,也写壮丽的雪山,浩瀚的沙漠,神奇缥缈的的星空。
我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,不仅是我感受温暖亲情的家园,祖国也是亿万人民的共同体,我是其中之一。
我为她学习,为她工作,为她创造。
1.文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。
()
A.从小就知道祖国的深刻含意
B.看电影,打动了幼小的心
C.坐火车,知道了黄河
D.当了作家,懂得了祖国的内涵
2.作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》,是想表达________和________。
3.判断正误。
对的打“√”,错的打“×”。
(1)“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲,是伟大的。
()
(2)一开始我理解祖国就是生我养我的地方。
()
(3)我当了作家,渐渐懂得了祖国的悠久历史。
()
4.“我为她学习,为她工作,为她创造。
”这三个句子的顺序能不能调换?
为什么?
_______________________________________________________
5.在你心里,祖国是什么?
以祖国为题,写一个排比句。
__________________________________________________________
【参考答案】
一、B
二、A
三、凝视注视凝望启示启迪
四、1.:
“?
”
2.“。
”,“?
”
3.“?
”
五、1.太阳正在升起。
2.定了赶回舰上吃晚饭.
3.战士们正在饭堂里吃饭,见将
六、略
七、阅读课文片段,回答问题。
1.gěngshìjiǎoyǎo
2.他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下,随后他舀起一勺汤。
3.战士们想让将军吃
八、1.A
2.祖国的伟大对祖国的热爱
3.
(1)√
(2)√(3)×
4.不能调换。
因为这三个词的意义是一级一级往上升的,只有先学习才能工作,工作后才能创造。
5.示例:
祖国是国境线挺立的界碑,祖国是国徽下不倦的眼神,祖国是中华儿女不屈的脊梁。
七年级上册地理世界气候类型练习试卷及知识点
选择题
下列气候类型只分布在亚洲的是()
A.热带草原气候B.热带季风气候C.高山高原气候D.热带沙漠气候
读亚欧大陆图,完成下列要求:
【小题1】从A—→B—→C—→D的气候类型,正确的组合是()
①温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候地中海气候
②温带海洋性气候地中海气候温带大陆性气候温带季风气候
③温带季风气候地中海气候温带大陆性气候温带海洋性气候
④温带大陆性气候温带季风气候地中海气候温带海洋性气候
【小题2】影响C地降水的主要因素是()
①纬度因素②海陆因素③洋流因素④地形因素
【小题3】亚欧大陆上分布最广的气候类型与哪个地点相同()
①A点②B点③C点④D点
【小题4】这四个点都位于()
①热带②北温带③南温带④寒带
读某地气候资料,分析回答下题
【小题1】该地气候属于()A.温带海洋性气候B.地中海气候C.亚热带季风气候D.温带季风气候
【小题2】根据气温、降水数据可以看出,该气候的特点为()A.夏季高温多雨,冬季温暖湿润B.夏季炎热干燥。
冬季温和多雨
C.终年温和多雨D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
【小题3】该地可能是()
A悉尼B上海C北京D巴黎
亚洲分布面积最大的气候类型是()
A.温带季风气候B.亚热带季风气候
C.高山高原气候D.温带大陆性气候
造成世界气候地区差异的原因是()
A.各地区社会经济条件不同B.各地区风俗习惯不同
C.各地区农业发展水平不同D.影响气候的因素不同
我国东北某地区一到冬季,树叶都落光了,这里的气候属()
A.温带季风气候B.亚热带季风气候
C.热带季风气候D.热带雨林气候
热带雨林气候全年高温多雨的主要原因是()
A.受纬度位置的影响B.受海陆位置的影响
C.受地形因素的影响D.受洋流因素的影响
非洲分布面积最广的气候类型是()
A.高山高原气候B.热带雨林气候
C.热带草原气候D.温带大陆性气候
青藏高原的气候类型是()
A.温带大陆性气候B.温带季风气候C.高山高原气候D.热带季风气候综合题
下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图,读图回答:
【小题1】两地都位于(南、北)半球。
【小题2】两地气温年较差较大的是地。
【小题3】A地的气候特点是________,________。
【小题4】B地的气候特点是________,________。
1、只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)共四种:
热带季风气候温带季风气候亚寒带大陆性气候苔原气候
2、只分布在大陆东岸,西岸没有的气候类型有三种:
热带季风气候温带季风气候亚热带季风气候
3、只分布在大陆西岸,东岸没有的气候类型有三种:
热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候
4、气候类型分布最多的大洲:
北美洲,亚洲(11种)
5、除了南极洲外,在各大洲都有分布的气候类型:
地中海气候
6、受单一气压带影响形成的气候类型有:
热带雨林气候(常年受赤道低气压带控制)热带沙漠气候(常年受副高控制)冰原气候(常年受极地高压控制)
7、受单一风带影响形成的气候类型有:
热带沙漠气候(受信风带控制)温带海洋气候(常年受西风带控制)
8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有:
热带草原气候(湿季受赤道低气压带控制,干季受信风带控制)
地中海气候(受西风带和副高交替控制)
9、各大洲的气候类型
亚洲:
热带雨林气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候高山气候寒带苔原气候寒带冰原气候
北美洲:
热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候亚热带季风性湿润气候地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候
欧洲:
地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候
非洲:
高山气候热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候
南美洲:
热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候高山气候亚热带季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候
澳大利亚:
热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候亚热带季风性湿润气候
温带海洋性气候
另外新西兰的南北二岛都为温带海洋性气候
南极洲:
寒带冰原气候
注:
七大洲气候分布特点
亚洲---气候类型复杂,季风气候显著
欧洲---海洋性气候分布较广,并向东北延伸
非洲---以赤道为中心,南北对称分布
大洋州---半环状分布,向西部敞开
南北美洲---西部气候类型南北狭长带状分布
南极洲-----单一的冰原气候
看了"七年级上册地理世界气候类型练习试卷及知识点"的人还看:
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水是活细胞中含量最多的化合物。
不同种类的生物体中,水的含量不同;不同的组织?
器官中,水的含量也不同。
细胞内无机盐大多数以离子状态存在,其含量虽然很少,但却有多方面的重要作用:
有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分,如Fe是血红蛋白的主要成分,Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用,如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。
一个通式-两个标准-三个数量关系--四个原因--五大功能
(1)一个通式:
是指组成蛋白质的基本单位氨基酸;氨基酸的通式只有1个,即
(形象:
碳周围有四个邻居,三个固定邻居即-H、-COOH、-NH2,一个变动邻居即-R基)。
不同的氨基酸分子,具有不同的-R基。
(2)两个标准:
是指判断组成蛋白质的氨基酸必须同时具备的标准有2个:
一是数量标准,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH);二是位置标准,即都是一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
(3)三个数量关系:
是指蛋白质分子合成过程中的3个数量关系(氨基酸数、肽键数或脱水分子数、肽链数),它们的关系为:
当m个氨基酸缩合成一条肽链时,脱水分子数为(m-1),形成(m-1)个肽键,即脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-1;当m个氨基酸形成n条肽链时,肽键数=脱水分子数=m-n。
(4)四个原因:
是指蛋白质分子结构多样性的原因有4个:
①组成蛋白质的氨基酸分子的种类不同;
②组成蛋白质的氨基酸分子的数量成百上千;
③组成蛋白质的氨基酸分子的排列次序变化多端;
④蛋白质分子的空间结构不同。
(5)五大功能:
是指蛋白质分子主要有5大功能(由分子结构的多样性决定):
①有些蛋白质是构成细胞和体的重要物质,如人和动物的肌肉主要是蛋白质;
②有些蛋白质有催化作用,如参与生物体各种生命活动的绝大多数酶;
③有些蛋白质有运输作用,如细胞膜上的载体、红细胞中的血红蛋白高中语文;
④有些蛋白质有调节作用,如胰岛素和生长激素都是蛋白质,能够调节人体的新陈代谢和生长发育;
⑤有些蛋白质有免疫(包括细胞识别)作用,如动物和人体的抗体能清除外来蛋白质对身体生理功能的干扰,起着免疫作用。
根据碱基的互补配对原则,在双链DNA分子(1和2表示DNA分子的两条互补链)中有以下碱基数量关系:
A=T
C=G
A1=T2,A2=T1
C1=G2,C2=G1
不难看出:
只要知道任意两种不互补的碱基在双链中的各自总量和在任一单链中的各自数量(条件),就能得出每种碱基在每条链中的数量(结果);如果只知道任意两种不互补的碱基在双链中的各自总量和某一碱基在任一单链中的各自数量(条件)高中数学,那也能得出每种碱基在双链中的总量,以及该“某一碱基”和其互补碱基在每条链中的数量(结果),而与其不互补的碱基在每条链中的数量无法得出。
如果将DNA中全部碱基相对总量看成100%,那么同理可得不同碱基在DNA双链或者单链中的百分比了。
当然,命题条件“任意两种不互补的碱基在双链中的各自总量和在任一单链中的各自数量”可以间接给出。
常见的是给出DNA分子碱基总量和某一碱基总量或所占比例。
解答有关碱基计算的问题,通常通过画图表征题目条件,使问题形象明了。
A.330B.660
C.990D.1320
答案:
C
例2.在一个DNA分子中,胞嘧啶脱氧核苷酸和鸟嘌呤脱氧核苷酸之和占碱基总量的46%。
其中一条链上的腺嘌呤脱氧核苷酸占所在链碱基总量的28%,另一条链上腺嘌呤脱氧核苷酸占所在链碱基总量的__________。
答案:
26%
解析:
令A+T+C+G=B;A1+T1+C1+G1=B1,A2+T2+C2+G2=B2
∵A1=T2,A2=T1,B1=B2
∴(A1+A2)/B1=(T1+T2)/B2=(A+T)/B
根据题意:
(C+G)/B=46%,∴(A+T)/B=54%;又A1/B1=28%,(A1+A2)/B1=(A+T)/B=54%,∴A2/B1=26%。
答案:
12%
解析:
略。
答案:
900
解析:
略。
一、染色体组的概念
染色体组指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是控制着一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
二、染色体组的理解
1.染色体角度
一个染色体组中没有同源染色体,染色体组内染色体在形态、大小和功能上各不相同。
一般二倍体生物的生殖细胞中含有的全部染色体,称为一个染色体组。
例如,果蝇的体细胞中有4对共8条染色体,这4对染色体可以分成两组,每一组中包含3条常染色体和l条性染色体。
对于多倍体生物而言,生殖细胞中就不只含有一组形态、大小各不相同的染色体,在这种情况下,染色体组仍然是指形态、大小各不相同的一组染色体。
2.遗传物质角度
染色组中含有控制一种生物所有性状的一整套基因,没有重复的基因,不能缺少。
即控制同一性状的基因只有一个,一个染色体组内不存在等位基因。
3.比喻理解
可以把一个染色体组比喻成一套教科书,一套书内含有语文、数学、外语、物理、化学、生物等,这一套内每一本书的封面(比作染色体的形态)都不剧,每一本书的内容(比作染色体上的基因)也不同。
也可以把一只手比喻成一个染色体组,其中每一个手指代表了形态、大小各不相同的非同源染色体。
三、染色体组数目的判定
(1)根据细胞中染色体形态判断
①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体。
例1.下图是两种生物体细胞染色体情况示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲是倍体生物,乙是倍体生物。
(2)甲的一个染色体组含有条染色体,该生物的卵细胞单独培养成的生物体细胞中含有个染色体组,是倍体。
解析:
由图可知,甲图中形态相同的染色体共4条,乙图中形态相同的染色体共3条,因此,甲为四倍体生物,乙为三倍体生物。
甲图共有l2条染色体,4个染色体组,一个染色体组含3条染色体。
答案:
(1)四三
(2)32二
(2)根据生物的基因型来判断
在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组。
如基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。
可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”。
例2.有三种生物个体它们的基因型分别是AaaBBbccc、Abcd、AaBbCC,这三种生物体细胞内含有染色体组的数目分别是。
答案:
312
(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体,然后判定染色体组数
例3.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种不同的形态结构,韭菜是()
A.二倍体8.四倍体C.六倍体D.八倍体
解析:
由于一个染色体组中的染色体形态各异,所以细胞中有8种不同的形态结构,则说明一个染色体组中含8条染色体。
由于韭菜体细胞含
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