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教研组建设伙伴合作项目
闵行区
教研组建设伙伴合作项目
管理手册
学校教研组自然探究
合作双方:
学科教研组长 沈卫东
研训员 孟小康
合作时间:
2007年2月——2008年6月
合作教研组所属学校对教研组建设的目标及要求(相关领导填写)
对研训员的指导需求
我校是上海市绿色学校,闵行区科技教育特色学校。
在校园的东北角,有一块5亩地的小种植圆,取名“3333大课堂”。
我们充分利用学校这块独特资源,喊出“走进3333大课堂,争做科技小行家”的口号,结合科技校本教材(共5册),把科技教育融入实践探究活动中,把培养人的主体精神和培养人的可持续发展思想作为教育的最高实验目标和育人目标,突出学生的主体地位,精心设计各种能最大限度的让学生参与的活动,以达到提高学生整体素质的目的。
为此,上海教育电视台、闵行教育电视台多次作相关报道,区科技教育沙龙活动在我校成功举行。
“走进3333大课堂”实践活动多次参加上海市创新大赛并获得等第奖。
根据学校的发展规划,仅仅停留在已有的成果还远不够,必须向更高层次发展。
为此,我们对研训员的指导需求是:
1、如何有针对性的开展有不同学科教师参加的教研活动;
2、如何根据学生的年龄特征上好科技探究课;
3、如何选好有价值的小课题并开展长周期研究;
4、小学自然长周期探究中的校本课程开发研究;
5、小学自然长周期探究中的学生评价研究。
对教研组的发展要求
1、定期开展探究组教研活动,形成研究氛围;
2、扎实组织课堂教学活动,课型丰富多彩;
3、深入组织学生进行长周期探究活动,形成长周期探究课题群和课题论文,在探究过程中进行科学启蒙教育,培养实践能力、探究精神、创新意识;
4、在长周期探究中,研发新校本教材;
5、在长周期探究中,形成一支探究型课程教师队伍;
6、形成学校的核心文化——探究文化。
项目实施目标(由研训员填写):
研训员为教研组建设提供的研究、指导、服务目标
1、开学初同校领导及相关人员商议并确定和建立区、校双方合作的教研制度和合作伙伴关系。
2、第五周前同校领导及相关教研组商议完成“教研组建设伙伴合作关系”实施的具体方案。
(提供自己的设想及研究的课题和运转的方式、借助的平台等)
3、在教育、教学理论(古古今中外),课改理念(国际的、国内一、二期),新基础理念等方面给予指导(定期进行讲座)。
4、对于自然学科和拓展型课程方面的相关内容及知识、技能等尽自己的最大努力对教研组相关教师进行帮助和指导。
5、增强为大家服务的意识,除正常的每两周一次(单周四)参与学校的教研活动外,只要学校需要随时给予帮助或上门进行指导。
6、第一阶段(2007年2月——2007年4月)指导整个教研组确立研究总课题。
帮助参与的教师确立自己的子课题。
7、第二阶段(2007年4月——2007年6月)参与并指导“教研组建设合作伙伴关系”开展实践活动(教研组成员有三分之一的教师承担校级教学研讨活动,一人承担区级公开教学研讨活动)。
8、第三阶段(2007年6月——2007年7月)指导进行反思和总结。
合作教研组所属学校为教研组建设提供的保障措施
领导重视:
校长深入教研组,科技分管领导担任教研组长。
师资保证:
担任探究课教学的为全体班主任、双语教师、科技教师,师资力量雄厚。
资源保证:
学生探究所需资源丰富,由专制科技教师参与管理、协调落实、班主任配合。
经费落实:
学校投入18多万元建造玻璃温室,改造种植园,使它变成种植、养殖、观赏为一体的乐园。
教研组建设的实施方案(研训员与合作教研组共同完成)
一、加强理论学习,学习二期课改关于拓展型课程、探究型课程的实施意见,对课程的重要性进一步明确,对如何实施我校的种植园探究有明确的方向。
二、加强教研组活动实效性的研究。
定活动时间、定研究主题、定研究内容、定活动形式。
加强活动分析、教学反思。
具体内容安排:
时间
内容
负责
2007年3月
教研组合作伙伴计划制定
小学自然长周期探究计划制定
沈卫东、康志德
2007年4月
长周期探究项目指导
孟小康
2007年5月
探究课研讨活动
沈卫东、严建忠
2007年6月
教研组合作伙伴活动阶段总结
孟小康、沈卫东
2007年9月
大组集中、长周期探究项目指导
沈卫东、孟小康
2007年10月
集体备课、探究课研讨活动
沈卫东、陆建国
2007年11月
专家讲座、探究课教案积累
沈卫东、康志德
2007年12月
长周期研究成果汇报
教研组全体成员
2008年1月
教研组合作伙伴活动阶段总结
孟小康、沈卫东
2008年2月
长周期探究项目指导
孟小康、沈卫东
2008年3月
集体备课、探究课研讨活动
沈卫东、沈琼
2008年4月
专家讲座、校本课程研发
沈卫东、康志德
2008年5月
长周期探究论文评选、成果汇编成册
教研组全体成员
2008年6月
教研组合作伙伴活动全面总结
孟小康、沈卫东
三、充分运用专家资源,指导、推进目标达成。
教研组要充分依靠区研训员、农科院等专家的引领,开展绿色教育研究项目活动,使探究活动有成果。
教研活动记录
第1次
活动地点
活动时间
应到人数
实到人数
参与领导
其他参与人数
活动主要内容及过程(详细资料可附后)
记录人
活动分析与反思(关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等)
教研组填写:
研训员填写:
项目阶段总结(合作双方填写)
第一学期:
第二学期:
第三学期:
学校对项目合作目标达成的意见:
教研员对教研组后续发展的建设性意见:
对项目实施的评价意见(项目管理组填写)
第
一
学
期
时间
第
二
学
期
时间
第
三
学
期
时间
管理手册使用说明
⒈本手册专供“教研组建设伙伴合作项目”实施使用,每一结对教研组持有一册。
⒉《手册》平时由学科研训员保管,其中的各项内容由研训员督促相关人员认真填写。
每学期末放假前上交项目管理组。
⒊对项目实施的过程管理,将采取中期抽查和期末考评相结合的方式。
闵行区教师进修学院
二OO五年十月
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