传承的力量读书月策划.docx
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传承的力量读书月策划.docx
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传承的力量读书月策划
“传承的力量”读书月总策划案
一、活动宗旨:
读书使人明智,读书使人高尚。
为了创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,增强我校学生的爱国主义情感,我校决定于4月份组织开展以“传承的力量”为主题的爱国主义读书教育活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
为了扎实推进这次爱国主义读书教育活动的开展,特制订本方案。
二、活动目标:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级、书香校园建设,彰显我校传统文化教育的办学特色。
三、活动主题:
传承文化培养爱国主义情操
四、活动时间:
2019年4月
五、活动参与人员:
全体七年级学生
六、活动具体安排:
四月份每个周五下午三四节课
1、4月5日德州五中“传承的力量”校园优秀图书跳蚤市场暨读书月开幕式
2、4月12日德州五中“传承的力量”国学达人挑战赛
3、4月19日名著知识竞赛(《西游记》《骆驼祥子》)
4、4月26日“传承的力量”校园诗会暨读书月闭幕式
七、现场观众安排:
1、4月5日“传承的力量”校园优秀图书跳蚤市场暨读书月开幕式七年级全体师生
2、4月12日德州五中“传承的力量”国学达人挑战赛
七年级1-11班
3、4月19日名著知识竞赛(《西游记》《骆驼祥子》)
七年级12-23班
4、4月26日“传承的力量”校园诗会七年级24-34班
系列活动一
“传承的力量”读书月开幕式暨校园优秀图书跳蚤市场活动策划案
一、活动目的
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入,进一步推动我校读书活动的发展,发扬勤俭节约的优良传统,培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力,让学生学会资源共享,以书会友,营造出浓郁的书香校园氛围,我校特举办“‘传承的力量’好书我推荐”活动。
二、活动时间
2019年4月5日下午三四节课。
三、活动地点:
五中校园内足球场南侧
四、活动准备
1.横幅:
(国学社团李美琪)
2.摄像、拍照:
(陈海林)
3.为各班划分好场地(团委)
4.以各班班主任教师为主,补充其他任课教师或家长负责活动期间的秩序。
五、参与对象
七年级全体师生,家长委员会部分成员
六、活动过程
开幕式(准备一个与经典传承有关的诵读节目李美琪)
图书跳蚤市场
(一)策划准备阶段
1.个人搜集整理
班主任发动学生拿出1~2本对自己已经没有使用价值,但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流,实现资源共享。
要求学生所带图书必须适合学生阅读,完整无残缺,同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价。
2.全班汇总分类
活动以班级为单位,每班挑选2位左右图书登记员负责登记,防止操作起来混淆,登记力求详细具体,如书名、所有人、最低价等,如能将登记的图书加以分类处理则更好;再推选2位图书导购员,图书导购员负责推荐和销售图书。
3.填写登记表
各班自行设计活动方案,班主任填写《跳蚤书市图书登记表》。
4.制定营销策略
以班级为单位策划活动过程,为了更好地销售图书,全班同学可共同制定营销策略(如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等),制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等,制作诸如广告、海报(可利用小黑板、小标牌等)等辅助销售材料,营造“跳蚤书市”的环境文化。
(二)具体实施阶段
1.每班自备书夹、铺毯等展览工具,各班2名图书导购员负责现场推荐和销售图书。
2.广播播放音乐(团委),各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易,营造书市氛围。
3.学生自由换书或买书。
为了让学生能够体验各种角色参与活动,各组可多设几批工作人员,轮流组织管理,一组队员“摆摊”,另一组队员可以自由去别的“书店”换书。
4.活动管理人员安排如下:
各班班主任要求始终在场,确保本班学生的安全;其他负责老师请在购书时间段参与管理,适当指导学生购书。
5.请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的活动区。
七、活动要求
1.学生所带的书刊必须通过家长同意,班主任要严格把关,保证学生有书可淘,淘到有质量的书。
2.学生可视家庭情况自备零用钱用于买书。
3.各班学生应在班主任的带领下,在本班的售书点准备若干张课桌,由2名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作(每班可组成1个售书小组,学生轮流售书,轮流出去淘书。
)收款、登记工作建议由家长参与完成。
4.活动期间,要充分发挥学生的自主性与独立性,教师作适当指导。
班主任要协助学生合理挑选书籍,要指导他们正确购书,关注和处理好在交易过程中出现的意外问题,特别提醒学生保管好自己的钱物。
另活动期间,任何学生不得到校园内追逐嬉戏、逗留。
5.活动结束后,各班要进行认真总结,表彰在活动中表现突出的队员,每班上交1篇活动总结,2篇学生的有关这次活动的优秀习作用于校报作专题刊出。
八、活动注意点
1.中午2:
30以后,各班派图书导购员在班主任带领下,把书摊摆好。
2.书市交流时,不要拥挤,注意安全,文明交易。
3.活动结束后,清理场地,保持整洁。
4.卖书所得款项由所在班自行分配,建议用作班级图书角购买新书。
系列活动二
德州五中“传承的力量”国学达人挑战赛
活动时间:
2019年4月12日
活动地点:
(东五楼会议室)
半决赛
每班推荐5名选手参加笔试,选出15名选手晋级决赛
决赛
第一环节(经典接龙):
主持人领诵诗词,当领诵暂停后,选手需在限时5秒内对出下一句诗词,答对得分,答错不扣分,选手依次进行回答。
该环节每名选手各有5次回答机会。
(本环节预计淘汰3名选手,剩12人。
)(内容为《诗情词意翰墨香》,共15组题,每组5题)
示例:
主持人:
我要诵读的这首诗是唐代诗人李白的名篇《将进酒》,请1号
选手好做准备。
“与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,”1号选手请接下一句。
1号选手:
“但愿长醉不复醒。
”
主持人:
回答正确,请2号选手准备。
“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,”2号选手请接下句
2号选手“会须一饮三百杯。
”
主持人:
回答错误,正确答案应该是“斗酒十千恣欢虐”很遗憾。
不能得分,3号选手请准备,“主人何为言少钱,径须沽取对君酌”
第二环节(飞花令):
本环节主要考察选手诗词阅读积累。
大屏给出关键字,选手依次背诵出含有此关键字的诗词。
(本环节淘汰6名选手,每淘汰一人换一个关键字,还剩6人)
示例:
大屏关键字:
春
选手:
谁家新燕啄春泥、春江水暖鸭先知、俏也不争春,只把春来报。
第三环节(智勇双全):
本环节分为两轮,第一轮为必答题,选手从古典名著、唐诗宋词、民俗礼仪、诸子百家、红色经典等五种类型的题目中随机选取一类并回答两题,答对得1分,答错不扣分;第二轮为抢答题,共五题,正确得1分,错误扣1分,违规抢答不扣分,但失去此题抢答资格。
(本环节淘汰3名选手,还剩3人)
第四环节(妙笔生花):
本环节主要考察选手的即兴创作和创新能力。
根据题目提供的关键词,即兴创作一首古体诗,立意不限,关键词必须出现在诗句中,且选手当场诠释诗词涵义。
(该环节限时5分钟,由本班同学协助用毛笔字写出并当场展示)评委根据诗词内容及选手现场表现判定选手得分,最终决出冠亚季军。
(提前给出6个字,场上用三个字)
示例:
关键词:
月、梦、山
答案:
梦魂飞越度重关,千里长安夜半还。
明月不知归路熟,十分圆与照江山。
PPT制作:
侯宝玲
主持:
王明明、田光霖
系列活动三
阅读名著、品味经典、传承文化--------德州五中名著阅读知识竞赛
余秋雨说:
“阅读的最大理由是摆脱平庸。
一个人如果在青年时期就开始平庸,那么今后要摆脱平庸就十分困难。
”黄山谷说:
“人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味。
”初中生正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期,阅读,尤其是阅读经典名著,对他们的发展有着不可忽略的重要意义。
一、活动目的:
引导学生熟悉经典名著、亲近经典名著、走进经典名著,进一步增强学生的知识积累,提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平,培养他们的文学基本素质和文学修养。
二、活动对象:
七年级学生
三、活动时间:
4月20日下午三四节课
四、比赛环节
《西游记》《骆驼祥子》知识竞赛
活动过程:
1、半决赛赛流程:
每班选拔5名选手参加笔试,前30名选手晋级决赛。
2、决赛流程:
比赛共分为三轮。
第一轮必答题,共三十道,每题2分,取前十名。
第二轮抢答题,共二十道,每题2分,取前三名。
第三轮抢答题,共十道,每题2分,决出冠亚季军。
五、奖项设置:
一等奖1名二等奖2名
三等奖7名优秀奖20名
系列活动四
“品英咀华传承经典”诗会策划书
一、活动宗旨
滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂;巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
为进一步继承爱国主义精神,弘扬传统文化,展现五中学子知性、健康、时尚的精神气质,多角度挖掘中学生魅力、潜力与创造力,特举办“品英咀华传承经典”青春诗会。
二、参与活动相关人员:
七年级教师与学生
三、活动形式:
1、朗诵内容:
作品自选,古代诗歌与现代诗歌均可,要求主题鲜明、内容健康、积极向上,所选诗文能充分展示我中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美,体现传承的力量
2、队列、朗读、表演等形式各团队自行设计。
3、鼓励班主任及语文老师同台演出。
四、活动要求:
1、各班班主任及语文老师积极组织学生做好朗诵准备和训练工作,确保比赛质量。
先在班内进行初选,要求全员参与,选拔优秀选手参加校级比赛。
2、相邻4个兄弟班级组成一个诵读团队(其中两个班组成一个队)共9个诵读团队,每个团队人数不超过30人,合出一个诵读作品,配乐旋律与诗情配合协调。
朗诵时间为3—5分钟。
各参赛队请于4月19日前将朗诵篇目、参赛选手、诗歌表现形式报送刘云老师处,逾期视为自动弃权。
3、恰当、熟练地运用重音、停顿、语气、语调、节奏等多种朗读技巧;声音宏亮,感情真挚、充沛,具有较强的感染力。
4、表现形式可自由创新,可用传统民族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感,也可结合书法、绘画、舞蹈等形式来表达作品内涵。
5、仪表大方,自然得体,普通话标准。
五、评奖办法:
1、本次诗会采用评委现场打分方式,满分10分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取最终平均分。
2、班主任、语文老师参与的加0.5—1分。
3、最终评选出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
六、活动时间:
2019年4月26日下午第三四节课
七、活动地点:
德州五中东五楼报告厅
- 配套讲稿:
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