过万重山漫想人教版高一上册语文教案.docx
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过万重山漫想人教版高一上册语文教案
过万重山漫想人教版高一上册语文教案
《过万重山漫想》教案
教学目标:
1、知识目标:
理清作者思路,领会文章主旨。
2、能力目标:
学会理清文章思路的方法之一—寻找关键语句。
3、情感目标:
引导学生欣赏本文纵横古今的气韵之美。
学习文中讴歌的知难而进的首创精神。
教学重难点:
1、理清文章漫想的思路。
2、结合课文,体会关键语句的意思。
教学方法:
点拨式教学
学时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课:
三峡是名闻遐迩的旅游胜地。
那里山势险峻,江流湍急,礁滩接踵,峰插云天。
美丽壮观的景色总能让人神采飞扬,神思飞越,这或许也是千百年来人们喜爱三峡的原因。
古今中外,众多的文人墨客都曾为三峡的美景所折服,留下许多动人的篇章。
李白就曾用一首《朝辞白帝城》表达自己遇赦东归是的欣喜欢快之情。
今天,我们一起来看看一位年过五旬的老者面对三峡奇景,又有怎样的感受。
(板书课题)
文章不用“三峡”而取“万重山”之意,目的是突出三峡山势险峻,万山重重的特点。
“漫想”是随意、不受约束的畅想。
二、引导学生,理清全文思路。
1生快速浏览课文,找出表明作者思路的语句,并画线。
2生自读第1、2自然段,概括出作者所描写的景物的特点。
明确:
景物特点:
雄、险、奇。
(清代诗人何明礼有一首诗写得至为贴切:
“夔门通一线,怪石插流横。
峰与天关接,舟从地窟行。
”)
2面对这些雄奇的景色,作者的有什么样的反映?
(“头脑里一无所有”——一个古怪的念头跳了出来。
)
明确:
触景生情,即景生思。
这些神奇的景物犹如投进作者心中的石块,“一石激起千层浪”,使作者的思绪潮水般喷涌而出,联想到“第一个穿过三峡的是谁?
”(设问句)
3接下来,作者的思绪“如同被疾风牵引着,无边无际的延展开去。
”文章的哪几个部分是围绕“第一个穿过三峡的人”展开的?
分别提到了哪些内容?
明确:
5—9自然段。
(1)第一个穿过三峡的人的时间(比春秋战国还要早一些)
(2)使用的工具。
(独木船:
陋)
(3)他遇到的一些什么样的外界舆论压力?
(见课文,压力大)
(4)第一个穿过山峡的人是怎样想的呢?
(只是想走出去,去扩大生活的世界。
意志坚定)
4想到这里,作者的思绪是否停滞不前了?
从什么地方可以看出来。
明确:
不是。
“我的思想向着更遥远的空间和时间飞去”。
飞到了两三百万年前。
“人类的历史。
翎毛”。
这里用一个形象的比喻,将抽象的事物具体化,形象生动。
“人类的历史”,说明了思路过渡的方向。
作者联想到两三百万年前的许许多多的“第一个”。
第一个使用石器的人;第一个燧木取火的人;第一个弯弓射箭的人;第一个跨上马背的人。
作者通过相似联想而展开思维,因为所有历史上的第一个都具有和第一个穿过三峡的人相似的特点:
他们都面临前人未开发的未知领域,面临前所未有的困难,拥有前人未有的勇气和信念。
这样,作者的思路从一个具体的人扩散,上升到一个层面,一个涵盖了历史发展的哲理,歌颂了这种不畏艰难的首创精神。
5写到这里,文章似乎应该结束了,作者却并未停笔,而是任思绪继续延展到千百年后。
今天是对过去的超越,而未来必然是对今天的超越,因此,未来的人必将“崇敬我们的精神”。
至此,作者完成了他丰富的联想。
6齐读最后一部分。
思考:
文章的结尾有什么特点?
明确:
用景物描写及作者的心理活动结束。
作用:
(1)首尾呼应,对照鲜明。
由壮丽雄奇之景而引发联想,用恬静淡雅之景而出境。
(2)自由飞翔的沙鸥衬托了作者喜悦的心情。
7最后一段中的喜悦意指什么?
明确:
(1)是穿过三峡,游览美景的喜悦。
(2)是思接千载的喜悦。
8点出作者漫想的线索。
明确:
现在-过去-远古-未来-现在
小结:
全文结构紧密,思路清晰。
作者在写作过程中放开视野,在现实与想象中自由驰骋,纵贯古今,气势非凡,体现了作者丰富的想象力和驾驭语言的能力。
《过万重山漫想》原文阅读
我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字,对三峡的景物一向是神往的。
可是,直到今年——五十多岁了,才有机会第一次穿过三峡。
船出了夔门,忽然落进另一个天地。
空间变得狭小了,江流变得狂暴了。
那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。
太阳隐去,只偶然透过青蒙蒙的薄雾,从高山的缺口伸出几道光束,如同仙人伸出发光的手臂,给江峡涂上神奇的色彩。
我们的船开向哪里?
是回到往古还是驶向未来?
是堕入地府还是飞上仙界?
我不知道。
面对这奇景,语言中的一切华丽词藻都黯然失色,积存在我记忆里的那些古人今人的文字,竟如同临阵脱逃的怯弱者,都躲藏起来,无影无踪了。
至于我的这支惯于唠叨的笔,为了免于留下以敝帚画西施的笑柄,也知趣地变成了哑子。
头脑里一无所有。
就在这原始状态的空白中,一个古怪的念头跳了出来:
——第一个穿过三峡的是谁?
第一个,是的,总有第一个吧。
没有第一个,就不会有后来的无数个,包括我在内。
于是,我的思绪,如同被疾风牵引着,无边无际地延展开去。
既然有第一个,那么,他穿过三峡是在什么时候呢?
三峡是大禹开凿的,那是古代神话,不是事实。
考诸文献,《禹贡》里已有四川某些山川的记载,这篇最早的地理志,多数学者认为成于战国时期。
巴郡和蜀郡也是战国财的秦开始设置的。
似乎可以说,打开四川和内地的通路(包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡),大约不晚于春秋战国时期,第一个人穿过三峡自然还要早一些。
那个时候,穿过三峡使用什么交通工具呢?
记得我年轻的时候,见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》,画的虽是木船,却大得很,船舱是两层楼,篙工舵师有十几个。
那长篙短篙拄在礁石上,巨浪狂扑,船舷攲侧,生死在毫发间的情景,至今想来还感到惊心动魄。
夏圭画的是宋朝的船,由南宋上溯两千年左右的周秦时代,那时的船自然要简陋得多,也许只有原始的独木船了。
用独木船穿过三峡,简直难以想象,可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。
再想下去。
第一个穿过三峡的人,绝然不是第一个。
在他之前必定已有许多个,只是或者半路折回,或者中途遇险,没有走完三峡的全程而已。
折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力,但也给后来者增加了精神负担。
折回的要说:
“我试过了,是通不过的。
”遇险的自己不会说,别人却要说:
“还想冒险,不要命了吗?
”也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的嘁嘁嚓嚓地发议论,甚至上前拉一把。
然而,第一个穿过三峡的人微微一笑,还是登上了独木船。
那时候,人们对自然的认识还是极有限的。
他站立在独木船上,拿起竹篙的时候会想些什么呢?
前面的路有多长?
这峡道会不会有几千几万里,会不会直通到海底甚至通到地狱?
他不知道,也没有想。
前面的路有多险?
那高崖会不会劈头盖顶崩落下来?
那礁石会不会狼牙一样遍布江底?
那江水会不会中途变成直下千仞的飞瀑?
他不知道;也没有想。
前面的路上会遇到些什么?
会不会遇到百丈的蛟、九头的蛇?
会不会遇到双睛似电、头颅如山的妖魔鬼怪?
他不知道,也没有想。
他自己会不会中途遇险?
如果遇险,他会像一个水泡那样顷刻消散,还是会给人们留下永远的记忆?
他不知道,也没有想。
他只是想走出去,去扩大生活的世界。
于是,他用竹篙一点,独木船开动了。
我凭舷眺望,望着茫茫的江水。
据科学家说,在洪荒时代,四川盆地本来是个内陆海。
海水东注,撞击、啃噬着东边的大山,年深日久,终于“凿开”一条通道,就是“三峡”。
这江水是在什么时候凿开三峡的呢?
它的源头为什么总是无穷无尽,它的流动为什么总是无止无休,它的去处为什么总是不盈不溢呢?
当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时,可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么?
我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,也许还要高远。
人类的历史,对于我本来如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟,此时忽如栖落在手指上,简直可以数一数它的翎毛。
能使用工具的人类的出现,据说距今已有两三百万年。
不要小看第一个使用石器的人,第一个燧木取火的人,第一个弯弓射箭的人,第一个跨上马背的人,他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不,他们的步履更为艰难,他们的业绩更为伟大。
人类在漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军,都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。
于是,历史昂然向前。
行程是艰险的。
历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有后退,有失败。
自然也就不免有清谈者,有酣睡。
者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。
但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步。
(以下楷体部分在新教材中已删节)
我的思路被隆隆的爆破声打断。
前面是葛洲坝工地。
只见那来来往往的卡车在高高下下的新辟的道路上跑着;各式各样的挖土机、起重机,摇着雪亮的大铲,伸着长长的鹅脖子,腾跳着,吼叫着。
十几里内一派热火朝天。
在新长征中,在我们的祖先荜路蓝缕、以启出林,惨淡经营了千万年的这块广阔的土地上,在政治、经济、科学、文化,总之在人民生活的一切领域里,此时此刻正有多少“葛洲坝”在兴建,有多少新的“三峡”待穿过啊!
而且更有千万未来的“三峡”在前头,那“三峡”,也许高得顶住月亮,长得环绕地球。
于是,我看见无量数第一个穿过“三峡”的人挺立起来。
他们抖掉昨天的恶梦,瞩望明日的晨光;她们被一个钢铁的意志——党的意志团结在一起,用现代科学技术武装起来,正在向着当今和未来的无量数新的“三峡”进军。
他们会胜利地穿过去,达到目的地吗?
答案,我想用不着说了。
千百年后,假如三峡无恙,也还会有人从此穿过。
从干百年后看今天,也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。
在那时的人看来,完成我们今天从事的业绩,会跟玩积木一样轻而易举了。
但是,他们不会嘲笑我们,他们会崇敬我们的精神。
至于我这篇平凡的文字,那时是早已泯灭的了。
然而,如果他们从考古的废墟上发现了它,我敢断定,他们会说:
“这个人,没有说谎。
”
我凭舷眺望,江水滔滔,一泻千里,向东流去。
天渐渐开阔,地渐渐平旷,忽然飘来几只沙鸥,雪片一样白,闪电一样快,在船头画了个圈儿,不见了。
船已经穿过三峡,我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。
《过万重山漫想》复习练习
一、基础知识检测
1.下列词语中加点字注音全正确的一项是(D)
A.耸峙(zhì)光束(sù)竹篙(gāo)千仞(rèn)
B.怯弱(qiè)唠叨(dāo)疾风(jī)眺望(tiào)
C.词藻(zǎo)啃噬(shì)混饨(hún)翎毛(líng)
D.燧木(suì)脊梁(jǐ)追溯(Sù)蜀(shǔ)
2.有两个错别字的一组是(A)
A.嘘唏斑烂廖廖可数万刃之颠B.欧歌镣铐耸恃摧山拆地
C.隧木取火绚丽走头无路眼花缘乱D.叱咤缀学娇健多姿凝神暇思
3.下列各组词语中有错别字的一组是()
A.连绵起伏耸峙云霄暗然失色华丽词藻
B.惊心动魄毫不含糊劈头盖顶不可端睨
C.不盈不溢燧火取火筚路蓝缕凭舷眺望
D.江水滔滔推山坼地步履维艰三峡无恙
3.选词境空(D)
(1)我凭栏眺望,江水(),一泻千里,向东流去。
(2)我的思路被()的爆破声打断。
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