小学科学五年级上册全册实验报告单.docx
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小学科学五年级上册全册实验报告单
小学科学五年级上册全册实验报告单
小学科学五年级实验报告单
___年级___班学校年(班)级实验者时间9.6实验名称种子发芽对比实验实验器材:
一次性水杯,纸巾、纸盒
我的猜测:
种子发芽的条件是水、空气、温度。
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者
时间10.11实验名称光的传播路线实验器材:
我的猜测:
光沿直线传播。
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者时间实验名称光的反射能力10.18
实验器材:
卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子我的猜测:
黑色反黑光,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反白光。
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者时间实验名称光的强弱与温度10.25
实验器材:
温度计1支,镜子3面,胶布
我的猜测:
一次照射的温度比多次照射光的温度地低。
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者时间实验名称拉力大小与小车的运动11.22
实验器材:
小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只
我的猜测:
拉力越大,小车运动越快
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者
时间实验名称橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离11.29
实验器材:
橡皮筋、小车
我的猜测:
绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
小学五年级科学实验报告单
___年级___班学校年(班)级实验者时间实验名称用测力计测力的大小12.6
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者时间实验名称决定摩擦力的大小的因素12.13
实验器材:
长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾我的猜测:
摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
___年级___班学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
学校年(班)级实验者____年级____班
时间实验名称
实验器材:
我的猜测:
我是这样做的:
观察到的现象:
我认为:
疑问:
指导老师:
评定等级:
上中畦小学
三年级科学实验报告单汇总
2012年9月
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- 小学 科学 年级 上册 实验 报告