英语社团活动记录表doc.docx
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英语社团活动记录表doc
社团名称:
“今日之星”英语社
“今日之星”英语社简介
“今日之星”英语社是以本校学生为成员的社团,是经学校批准的学生组织。
“今日之星”英语社活动内容丰富、形式多样,主要活动内容包括举办各种讲座、电影欣赏、英语歌曲欣赏;进行自主交流、自主写作练习等。
“今日之星”英语社的宗旨是提高学生学习英语的兴趣,了解高中英语的解题方法和技巧,锻炼学生的英语口语表达水平,提升学生运用英语的综合能力
社团活动计划
小组名称“今日之星”英语社
指导教师杜开景
组员名单
总要求
具体措施
为了丰富学生校园业余生活,满足学生的多元文化需求,在促进学生全面发展的同时,充分挖掘学生的潜能,使学生初步形成某些特长,并不断提高学生在艺术、文学、英语文化等方面的修养,培养学生的高雅情趣,推动校园文化建设,全面提升学生的综合素质和生活品质,使学生幸福成长。
1、知识体系:
语言内容基于教材,略高于教材语言点。
活动内容科学系统。
每次给学生印发开放性的语言点,作为提示。
活动过程材料齐全,期末结束上交相关材料。
(学生作品、过程资料、活动成效等)全学期要有至少一次的成果活动展示。
2、常规管理:
做到“三定”(定人、定时、定点),定人:
人员固定。
做好学生的点名工作,保证学生的出勤率;定时:
每周五第七、八节课。
定点:
活动
地点固定,充分利用学校资源,固定活动地点,爱护学校的设施设备,并做好保
证工作。
设内部管理机构:
理事会,由学生自主管理。
定制会员卡,让学生有一
种与众不同的高端意识,定制VIP会员卡若干,作为特邀嘉宾使用。
制作一枚“今日之星”俱乐部印章,用于发放奖状,实行提前申请奖状和理事会决议制度。
如
果学生想得到什么奖状,可以在活动开始递交申请,如“敢张口说英语奖”、“表演之星”奖、“遵纪守章”奖等,活动结束前5分钟,大家集体讨论该生是否可以得奖,理事会评出“今日之星”奖。
最后隆重颁奖。
月末评出“本月之星”,期末评出“半年之星”。
所有获奖结果经过和班主任磋商后,由班主任给该生加相应考核分。
3、做好宣传工作,利用各种渠道宣传英语社团活动、扩大知名度。
活动安排
第一阶段:
社团招募
在全校七、八年级学生范围内招募社团成员,让对英语
有兴趣、学有所长的学生加入到英语社团中来。
时间:
2014年2月20日——2月28日。
第二阶段:
社团定型。
审批申请加入社团成员的资格,
确定社团的人数,规章制度等。
时间:
3月1日——3月4日。
第三阶段:
社团活动。
在老师指导下,开展社团活动,配备社团需要的各种设施,并逐渐规范社团活动。
确定六月
份的成果展示节目。
时间:
3
月5日——5月31日。
第四阶段:
展示阶段。
6
月份在全校展示活动成果。
第五阶段:
总结反思。
周次
活动人数
活动内容
活
动
过
程
记
录
社团活动记录表
一活动时间课外活动活动地点多媒体室
29辅导教师杜开景
学习26英语字母
一、学习26个英语字母的读音及书写
AaBbCcDdEeFfGg
HhIiJj
KkLlMmNnOoPp
QqRrSs
TtUuVvWwXx
YyZz
二、纠正书写中的错误
a应写成ɑg应写成g
三、学会唱26个英文字母歌。
活动学生在原有基础上能会写26个字母,但书写格式不规范。
效果
社团活动记录表
周次二活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容
音标
一、热身:
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
活
三、学习双元音
动
四、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读。
过
程
五、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词。
记
录
活动基本会唱字母歌曲,对于音标的学习还不是很到位。
效果
周次
活动人数
活动内容
活
动
过
程
记
录
活动
效果
社团活动记录表
三活动时间课外活动活动地点多媒体室
29辅导教师杜开景
口语交际
一、学习表达Hi,Hello,及Nicetomeetyou!
打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼:
Howdoyoudo!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际:
Howareyou
Fine(I’mfine),Thankyou!
Andyou
I’mfine,too.
四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答:
What’syour(her,his)name
My(her,his)nameis×××
五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大:
①相互询问:
HowoldareyouI’m数字
②询问第三个人的年龄:
Howoldishe/she?
He/Sheis数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
基本掌握了所学的交际语言,但所学句子需巩固。
周次
活动人数
活动内容
活
动
过
程
记
录
社团活动记录表
四活动时间课外活动活动地点多媒体室
29辅导教师杜开景
口语交际
一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答:
二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:
Whereareyoulive
①对大地方进行回答:
ilivein(地点)
②对小地方进行回答:
Ilive(地点).
三、学习询问别人来自于哪里,并回答:
①Whereareyoufrom?
I’mfrom
②Wheredoyoucomefrom
Icomefrom
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
活动
效果
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句,效果良好。
社团活动记录表
周次五活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容文具用品的表达
活
动
过
程
记
录
活动
效果
一、学习日常文具用品的表达。
penpencilrulerballpeneraserbookbagbookpencil-boxnote
①学习读音②操练③做游戏
二、学习表达Thisis,Thatis句型来指物。
三、学习表达Ilike来表达自己的喜好。
四、设置情境,编短剧来进行交际。
学生能够表达句型,会读单词。
社团活动记录表
周次六活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容
活
动
过
程
记
录
颜色的表达及描述
一、热身运动。
图片引入,出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词:
Red,yellow,black,blue,pink,green,white.
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型:
WhatcolourdoyoulikeIlike五、利用今天所学颜色描述文具.六、学习Colour歌。
七、自编短剧进行交际。
活动认识了所学的七个关于颜色的单词,所学句型基本掌握。
效果
社团活动记录表
周次
七活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数
29辅导教师杜开景
活动内容
活
动
过
程
记
录
身体各个部位
一、学习身体的各个部位的名称。
二、学习用英语表达各个部位:
headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody
三、学习表达:
Ihave句型。
四、做游戏
五、设置情境,结合所学内容进行交际。
活动所学句型基本掌握,但关于身体部位的单词不能熟练运用。
效果
社团活动记录表
周次十一活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容
活
动
过
程
记
录
活动
效果
数字的表达
一、学习1——100数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答:
四学习What’syournumber句型及其回答:
Mynumberis(数
字)
五.设置情境,进行口语交际操练。
句型能够掌握,但1-100单词掌握不好,本次活动内容量过大。
社团活动记录表
周次十二活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容
活
动
过
程
记
录
趣味故事《豹和狐狸》
一.学习故事ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthe
finercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeauty
ofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:
Itisbetterto
haveaversatilemindthanavariegatedbody.一只豹和一只
狐狸在争论谁好谁不好,豹提出他有数不尽的美丽斑点,而狐狸回
答说:
有多方面的智力比有多种颜色的身体强。
二.学习新词汇
词汇:
Leopard猎豹versatile多方面的variegated多彩的
三.讲讲从故事中受到什么启示
四.试着讲故事
活动故事诙谐幽默,又发人深省,学生们在学习故事的同时又有所启示。
效果学习过程轻松愉快。
社团活动记录表
周次十三活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数29辅导教师杜开景
活动内容
学习英语歌曲Roundtheclock
一.复习导入
活
动
过
程
记
录
活动
效果
Whattimeisit
时间是怎么表达的
二.歌曲激趣
学习歌曲Roundtheclock
1.轻听旋律
2.理解歌词
3.学唱歌曲
4.小组比赛
三.歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗
利用歌曲,改变了时间,数字的枯燥性,在优美的旋律中,让学生巩固了数字和时间的表达。
社团活动记录表
周次十四活动时间课外活动活动地点多媒体室
活动人数
29
辅导教师
杜开景
活动内容
学习故事《熊与狐狸》
一.复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢
活
二.故事导入
动
过
今天,一只熊遇见了一只狐狸,发生了什么事呢
程
记
三.学习故事
录
Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforthat
henever
worriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.witha
smile:
Ishould
havethoughtmoreofprofession
if
younever
eaathimalive.
Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.
译文:
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人,他说人死了之后,他从来不咬他
或伤害他,狐狸笑着说:
假如你从来不吃活人的话,我就会更重
视你所说的话了。
拯救一个人使他不死,胜过在他死后说些安慰的话。
四.说说故事心得
五.讲故事
活动
利用动画呈现故事,卡通形象风趣幽默,在学习故事的同时,学
效果
生感想颇多,效果较好。
社团活动记录表
周次
活动人数
活动内容
活
动
过
程
记
录
活动
效果
十五活动时间课外活动活动地点多媒体室
29辅导教师杜开景
学习与水果相关的单词
1.新课展示
老师利用卡片或实物引入生词。
如:
Look!
Ihaveapeach.
It’spink.学生跟读注意教划线字母的发音。
Peach,orange。
由单词中出示新字母Oo,Pp,Qq,并且引入新单词。
让学生听录音,跟读词汇,做到四到。
教师示范,帮助学生理解和学说draw,colour。
并听指令画水果,涂色。
2.趣味操练
(1)配对游戏:
将学生分成两组,一组派一名选手,教师发出指令pear,谁先找到谁获胜。
其余生一边拍手,一边重复指令。
(2)游戏“看一看,猜一猜”
教师出示水果剖面,让学生想想是哪种水果。
(3)小组活动,小组内轮流当groupleader。
大家画本课的新单词,并涂色。
通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识,活动效果明显。
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