一年下成功教案.docx
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一年下成功教案
成功教案
2015—2016学年度第二学期
一年组(下)
学校:
长岭四小
教者:
冯海辉
周次
时间
教学内容
1
2月29日—3月4日
怎么办
2
3月7日—3月11日
理解健康
3
3月14日—3月18日-
成功源于好习惯
4
3月21日—3月25日
养只幸福鸟
5
3月28日—4月1日
我说你猜
6
4月4日—4月8日
站队
7
4月11日—4月15日
学习角
8
4月18日—4月22日
趣味考验
9
4月25日—4月29日
聪明大检阅
10
5月2日—5月6日
播种乐观
11
5月9日—5月13日
发现问题
12
5月16日—5月20日
串词讲故事
13
5月23日—5月27日
言听计从
14
5月30日—6月3日
嘿嘿嘿
15
6月6日—6月10日
猜字谜
16
6月13日—6月17日
与成功有约
教学内容:
怎么办授课时间:
第一周
教学目标:
1、强化学生辨别是非的能力。
2、学习正确认识别人的缺点。
3、学习与人沟通的技巧。
4、学习关心别人、帮助别人。
教学重点:
针对家庭和学校两种不同的生活情景,学生发表自己的看法。
“成功加油站”中的内容。
教学难点:
针对家庭和学校两种不同的生活情景,学生发表自己的看法。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师先向学生说明,每个人都会有这样或那样的缺点,熟悉的人用适当的方式指出别人的缺点,也是表达关心和爱的一种方式。
二、引导学生分别对“对待家长的错误”的几种态度发表看法。
三、引导学生对“处理橡皮事件”的几种态度发表看法。
四、引导学生对“成功加油站”中的故事发表感想。
五、师总结:
真心地关心别人,与人与己都有益。
板书:
1、怎么办
辨别是非能力
沟通的技巧
课后小结
教学内容:
理解健康授课时间:
第二周
教学目标:
1、认识到“自然的规律状态”对个人来说非常宝贵。
2、认识“残疾”,以“同情心”理解残疾人。
3、对自己宝贵的生命形成尊重。
4、认识痛苦或苦难也是人生的一部分。
教学重点:
认识“残疾”,以“同情心”理解残疾人。
教学难点:
认识痛苦或苦难也是人生的一部分。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、将学生每2人一组分若干小组,小组中1人扮演盲人,一人扮演“下肢残疾者”。
二、小组中的2人沿着指定路线,绕过所有障碍物并返回。
三、各小组的2人互换角色,重新进行一次。
四、学生个人总结活动中的感受。
五、学生自由发表活动感受。
六、老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。
板书:
2、理解健康
理解残疾
珍惜自己
课后小结
教学内容:
成功源于习惯授课时间:
第三周
教学目标:
1、教育学生培养好的习惯。
2、让学生认识到要想获得学习上的成功,就必须养成好的学习习惯。
3、学会制订培养好习惯的计划。
教学重点:
教育学生培养好的习惯
教学难点:
学会制订培养好习惯的计划。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一:
谈话导入
同学们,好习惯是我们的一笔宝贵财富。
很多人的失败不是由于不努力,而是因为不能用坚强的意志来培养自己的好习惯。
比如说:
在学习上,不能养成一个好的学习习惯,那么就很难取得好的学习成绩。
由此可见,好习惯是非常重要的,这节课我们就来学习成功源于好习惯。
二:
活动过程
想一想、说一说
师:
既然好习惯非常重要,那么我们从小就应该养成好的习惯,这样才能取得好的学习成绩。
生交流
(1)个人想
(2)组内交流
(3)全班交流
(4)总结一下自己已经养成的好习惯,并在工作纸上写一写。
(二)试一试、写一写
师:
在成长过程中,我们要完成的学习任务很多,培养好习惯是其中很重要的一项。
好习惯越多,我们离成功越近。
现在就让我们试着制订培养好习惯的计划吧!
四:
总结:
我们要注意培养良好的学习习惯和生活习惯,争取取得好的学习成绩。
板书:
成功原于习惯
培养好习惯
制定计划
课后小结
教学内容:
养只幸福鸟授课时间:
第四周
教学目标:
1、学会感恩。
2、学会从点滴的生活小事中感受生活的美好。
3、学会以积极的态度看待生活。
教学重点:
从点滴的生活小事中感受生活的美好。
教学难点:
学会以积极的态度看待生活
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、谈话导入
“今天天气有些凉,妈妈给我找了一件厚衣服穿”。
问:
你对妈妈的做法有什么感想呢?
(生答略)
师:
对,妈妈非常爱你,你感到很幸福。
活动过程:
教师说明生活态度对自身生活感受的重要意义。
想一想、写一写:
教师引导学生总结体会生活中让自己感到幸福的事,并记录在工作纸上。
(3)说一说:
组织学生交流和分享自己的幸福。
(4)师生共同学习“成功加油站”
师范读
师帮助学生领会诗意,强化“感激自然的恩赐”这种意识。
小结
通过本节课的学习,我们要学会感恩,学会体验人生的幸福,从小懂得理解别人,感激生活,用积极乐观的态度对待自己的人生历程。
板书:
4、养只幸福鸟
学会感恩
感受生活
课后小结
教学内容:
我说你猜授课时间:
第五周
教学目标:
1:
培养学生的口头语言组织能力。
2:
发展学生的语言组织能力。
3:
增进学生之间的理解和了解。
教学重点:
培养学生的口头表达能力
教学难点:
发展学生的口头语言表达能力。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一:
谈话导入
同学们,你对我们班上的学生都熟悉吧,都了解吧,那么你能不能当着大家的面描述你熟悉的同学呢?
今天这节课我们就来训练一下你们的口头表达能力。
(板书:
你说我猜)
二:
【活动过程】
试一试
提出要求:
站在大家面前描述一个同学,描述的时候不能直接说出同学的名字,让大家猜一猜你说的是谁。
时间限制在3分钟内。
把全班同学分组
组内演讲:
小组内抽签决定一个同学到大家面前演讲。
想一想:
学生自我反思、总结。
填写工作纸
三:
教师结合“成功加油站”的内容,说明怎样培养自己的表述能力。
四:
总结
今天这节成功训练课,同学们说的都很好,只要我们善于抓住机会并不停的去练习,就会在口头表达能力方面获得成功。
板书设计:
我说你猜
口头表达
工作纸
课后小结
教学内容:
站队授课时间:
第六周
教学目标:
1、学生理解合作中人与人之间的关系
2、学生形成合作的意向或态度
3、强化合作的愉快感受
4、理解“沟通”在合作中的作用
教学重点:
形成合作的意向或态度
教学难点:
强化合作的愉快感受
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、教师提前准备约10米左右长绳若干条,分别放在几个袋中。
全班学生分组。
二、仔细听好游戏规则。
三、游戏开始。
四、游戏结束了,你有什么话要对同伴说?
五、教师指导学生反思游戏,填写工作纸,再和大家一起交流游戏的感受吧。
六、完成“成功加油站”内容。
七、小结。
大家在共同完成一件事时,需要的是合作,合作需要沟通与交流,有沟通才有合作,希望大家学会合作。
板书设计:
站队
感受愉快
合作交流
课后小结
教学内容:
学习角授课时间:
第七周
教学目标:
1、注意体察,总结和反思自己的学习风格。
2、了解学习风格,学习环境对个人学习的影响。
3、理解学习的个性没有绝对的好坏,关键是正确把握。
4、学习建设有个性的,体现自己的学习风格的学习环境。
教学重点:
了解学习风格,学习环境对个人学习的影响。
教学难点:
理解学习的个性没有绝对的好坏,关键是正确把握。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、引入。
学校生活只是我们学习生活的一部分,在家里的学习对我们走向更大的成功非常重要,学校的学习环境是我们无法选择的,但我们可以设计一个适合于自己的家庭学习环境。
二、完成工作纸。
为了设计良好的家庭教育环境,首先需要对自己的学习风格又一个了解。
想象一下“我的家庭学习环境”。
完成后,集体交流一下。
三、完成“成功加油站”内容。
每个人的学习习惯都不一样,仔细了解自己的学习习惯,才能设计出适合自己的学习环境。
四、总结。
大家都设计了自己的“理想学习环境”,并通过自己的方式“描述”出来,可以向你的爸爸妈妈提出“学习角建设方案”的草案,请他们帮忙实现。
板书设计:
学习环境
学习方案的设计
集体交流
课后小结
教学内容:
趣味考验授课时间:
第八周
教学目标:
1、发展学生的观察能力。
2、发展学生的逻辑思维能力。
3、发展学生的创造性。
教学重点:
发展学生的逻辑思维能力。
教学难点:
发展学生的创造性
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、引导学生根据对画面的理解给人物配上对话。
为下图中的人物配对话,如果你能给它配上5种有趣的对话,你就会得到100分。
选一个自己最满意的对话写在画面上。
可以同桌之间先研究一下。
小组内交流。
选出最有趣的对话。
填写到画面上。
二、交流自己的“创作”
人,大树,电话,图画得太简单了,根据自己的想象在图画中填写对话吧。
注意:
在写对话时,要说明对话者是谁。
三、完成“成功加油站”内容。
四、总结。
如果把用大脑比喻成一本书,一般人只看了几页就不看了,只有“想不到”,没有“做不到”,大家要多用脑,因为成功要用脑。
板书设计:
趣味考验
发展学生逻辑思维
成功用脑
课后小结
教学内容:
聪明大检阅授课时间:
第九周
教学目标:
通过本课教学,使学生认识到:
在日常生活中只要注意观察,善于总结,就会发现自己的聪明所在,并增强自己的做事自信心。
教学重点:
注意观察,善于总结
教学难点:
注意观察,善于总结
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、读课文,了解小玲的聪明表现。
二、回顾一下自己过去所做的事情中,哪些事情表现出了聪明?
三、相互交流。
四、把最能表现出你聪明的事情写在纸上。
五、增强自信,体验成功。
以生活中的小事为例,教育学生相信自己的能力,体验成功的喜悦。
板书设计:
聪明大检验
体验成功的喜悦
相信自己的能力
课后小结
教学内容:
播种乐观授课时间:
第十周
教学目标:
通过本课教学,使学生明白对待生活要以乐观的态度来面对,增强战胜困难的信心和勇气,并让学生懂得悲观就是意味着失败。
教学重点:
明白对待生活要以乐观的态度来面对
教学难点:
懂得悲观就是意味着失败。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、设定情境,想象自己就在其中,如何能使自己乐观起来。
二、相互交流,品味,欣赏。
三、讨论:
乐观的好处是什么?
四、汇报交流。
五、体验乐观的益处。
六、总结。
七、教育学生以乐观面对生活。
板书设计:
播种乐观
增强信心和勇气
悲观意位失败
课后小结
教学内容:
发现问题授课时间:
第十一周
教学目标:
通过本课教学,使学生懂得创新是一个发现问题的过程。
不能发现问题,就不能创新。
教学重点:
懂得创新是一个发现问题的过程。
教学难点:
懂得创新是一个发现问题的过程。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、激发兴趣:
在平时的生活中,有哪些用品或工具需要改进才能更适应你的要求,并和同学们比一比,看谁找出的问题多。
二、交流汇报。
三、动脑筋,试一试。
四、找出问题,推动创新。
五、体验创新成功的喜悦。
六、小结:
你学会了什么?
板书设计:
发现问题
需要哪些用品
体验创新的喜悦
课后小结
教学内容:
串词讲故事授课时间:
第十二周
教学目标:
在游戏中开动脑筋,学习知识,调动学生的学习兴趣。
教学重点:
开动脑筋,学习知识
教学难点:
调动学生的学习兴趣。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、启发用词讲故事。
(举例)
二、用“森林、操场、炮弹”讲故事,并用上这三个词语。
三、学生发言。
四、教师随意说3个词,然后编故事。
五、在串词过程中,选代表发言,学生进行评价,批出优点是什么?
缺点是什么?
六、教师总结。
板书设计:
串词讲故事
森林、操场、讲故事。
课后小结
授课内容:
言听计从授课时间:
第十三周
教学目标:
通过本次游戏,锻炼学生的听、做能力。
培养学生倾听和操作能力。
教学重点:
锻炼学生的听、做能力
教学难点:
培养学生倾听和操作能力
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、向学生讲述游戏方法。
二、举例游戏。
1、找出两名学生进行游戏,其余同学观看。
2、提问怎样按照教师的口令去做。
三、全体学生游戏,按老师的口令操作:
摇头——拍手——拿笔……
四、在操作过程中,分辨真口令,假口令。
五、说一说。
1、这个游戏考验我们哪方面能力?
2、你出过错吗?
为什么会出错?
3、你“走过神”吗?
4、你有什么办法可以让自己集中注意力?
六、教师总结。
板书设计:
言听计从
游戏方法
摇头——拍手——拿笔
分辨口令
课后小结
授课内容:
嘿嘿嘿授课时间:
第十四周
教学目标:
1、通过观察说出自己的长相,提高学生的口语表达能力。
2、培养学生动手画像能力。
教学重点:
培养学生自己动手能力
教学难点:
培养学生自己动手能力
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、导入。
同学们,你认为你长得漂亮吗?
请你拿出小镜子,对着镜子中的自
己做一个鬼脸儿,说说你的长相。
二、说一说,写一写。
你认为你长得最可爱的地方,把他说出来后,再写下来。
三、试一试。
用自己的巧手画出自画像。
四、展评。
板书设计:
嘿黑嘿
自己长相
最可爱地方
课后小结
授课内容:
猜字谜授课时间:
第十五周
教学目标:
1、发展儿童的想像力。
2、发展儿童的思维能力。
教学重点:
培养学生思维能力
教学难点:
培养学生思维能力
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、试一试
同学们:
老师这里有一张卡片,上面写的字只露出一部分,请你猜猜,这个字可能是:
二、试一试
老师又出示一张卡片,露出剩下部分为,你能写多少字呢?
三、成功加油站
和图书交朋友
四、小结
这节课你有什么收获?
板书设计:
猜字迷
发展学生思维能力
和书交朋友
课后小结
教学内容:
与成功有约授课时间:
第十六周
教学目标:
1、通过本课教学,使学生明白对待生活要以乐观的态度来面对,增强战胜困难的信心和勇气。
2、让学生懂得悲观就是意味着失败。
教学重点:
对待生活要以乐观的态度来面对
教学难点:
增强战胜困难的信心和勇气
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、设定情境,想象自己就在其中,如何能使自己成功起来。
说说从小到大让自己感到满意的事。
(每人至少说3件事)
二、分享自己取得的成功。
三、相互交流。
四、把从小到大让自己感到满意的事写下来。
五、教育学生成功从小事开始。
以生活中的小事为例,教育学生成功从小事开始。
板书设计:
与成功有约
对待生活——乐观
增强战胜困难的勇气
课后小结
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