教育信息化应用典型案例.docx
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教育信息化应用典型案例
教育信息化应用典型案例
附件4
(复兴小学)
毕节市(州)
大方县(区)
学校(公章)2017年3月25日
案例负责人信息
姓名
胡天星
工作单位
复兴小学
任教学科
数学
年龄
37
学历
本科
任教学段
小学
所学专业
汉语言文
学教育
职称
一级教师
民族
汉族
毕业时间
1999.07
参加工作时间
1999.09
职务
校长
案例成员情况
姓名
职称
性别
年龄
学历
职务
杨超
一级教师
男
32
本科
教导主任
严光利
一级教师
男
28
本科
教师
问题情境
全面推进现代教育技术发展,逐步实现校园信息化,扎实实施学校教育现代化,促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。
问题性质
1、全面提高学生的信息素养。
2、具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和能力,具有利用信息技术发展思维,学会学习、自主探索和合作交流的能力。
3、通过开展兴趣小组,积极参加一些竞赛活动,进一步提高学生的信息素养
解决办法
1、加强信息化工作组织领导
2、完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制
3、稳步投入,努力构建数字化校园平台
技术方案
学校利用原有《优秀教研组评选办法》、《信息技术考核细则》等规章制度,保证相关工作的正常进行,并结合具体情况出台能够促进教育信息化工作朝纵深发展的制度。
学校建立激励和促进机制,通过以评促“建”,以评促“管”,以评促“用”,以评促“优”,促进学校信息化工作稳步发展。
教学过程
小学数学《7的乘法口诀》信息技术整合教学设计方案
一、教学分析
乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。
由于他们已经具有学习1—6的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。
二、教学目标及重点难点
1、利用多媒体辅助教学让学生经历7的连加过程,得出和掌握7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。
2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。
[过程与方法目标]:
通过归纳、推理,编制和掌握7的乘法口诀。
[情感态度与价值观目标]:
培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功。
[教学重点]:
能用7的乘法口诀正确计算7的乘法;
[教学难点]:
让学生理解7的乘法口诀的形成过程,熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
三、教法和学法
在深入钻研与把握教材的基础上,依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念,以学生发展为立足点,以自主探究为主线,采用多媒体辅助教学,力求创造性地开发课程资源,合理运用教学方法,发挥学生已有的2-6的乘法口诀的基础知识迁移作用,引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制,在初步经历“观察、尝试、操作、交流、欣赏”等数学活动中形成相关的活动经验,体验数学创造的乐趣。
在课堂上,力求创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化,让学生学得轻松愉快、扎实有效。
在推导7的乘法口诀和讨论怎样记忆时分别运用直观演示
四、教学过程
基本教学模式可以下图来表现:
环节一:
复习回顾,创设情境
1、复习1-6的乘法口诀:
2、情境引入:
今天小朋友和老师一起到游乐场参观有趣的摆帆船比赛,比赛就要开始了,大家请看(出示课件)
摆1只小船用了7个△,摆2只这样的小船要用几个△?
那摆3个呢?
……摆7个呢?
让学生将个数填在表格里。
师:
我们一起把这一列数读一读。
学生读7、14、21、28、35、42、49。
师:
这些数都与几有关系呢?
(板书:
7)师:
从这一列数中,我们能看出:
1个7是多少?
2个7呢?
“21”是几个7?
几个7相加得28?
……
1、自主探究
学生根据自己的实际情况选择学习方式,展开自主学习:
(1)觉得自己能够推导口诀的学生,开始独立探究。
(2)如果有困难,可以主动寻求他人帮助,可以向同学请教,也可以向老师请教。
(3)觉得无从下手的学生,和老师一起推导7的乘法口诀。
让学生拿出学具,引导学生根据乘法的含义,分别想1个7、2个7各是多少?
依次写出乘法算式和得数,推导出第一、二句口诀。
2、合作交流
(1)学生小组活动。
(2)学生小组汇报:
①说说你编的7的乘法口诀?
(课件出示)
②说说7的乘法口诀有什么特点?
③你认为7的乘法口诀哪几句最难记?
你怎样记的?
五、课堂小结和作业布置
效果评价
自开展“信息技术与课程整合的实践研究”以来,我校教师以课堂为阵地,频繁地使用信息技术进行教学活动。
不仅是语文、数学、英语学科,其他学科甚至体育课老师有时也使用信息技术来上课。
现在能用信息技术上课的教师已达到100%。
通过教学实践,老师们对如何使整合更有效有了较深的认识,实践能力得到极大的提高。
总结反思
追求卓越的西园人深深懂得,“没有最好,只有更好”,教育信息化建设还有很长的路要走。
为了适应新形势的要求,我们复兴小学将继续完善教育信息化建设,努力创建出一流的数字化网络环境,全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理,实现教育的信息化和现代化。
其它
辛勤的耕耘换来的是累累硕果,教育信息化,是对传统教育方式的一次革命,是素质教育的必然要求,也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。
运用现代教育技术,增强了教育教学的效果,减轻了学生课业负担,提高了学生的综合素质。
填表要求:
1.总体填写内容不超过2000字,注重条理性,文字简明扼要,解决办法、技术方案和教学过程有较强的针对性和实用性。
2.严格按表格内要求填写,本表可自行加页。
3.应提供相应的文字材料、图片视频等相关实证材料。
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- 关 键 词:
- 教育 信息化 应用 典型 案例
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