最新部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优质课件.pptx
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,新课导入,我们学过哪一些描绘不同季节景物的古诗呢?
大家一起来做一个古诗达人,一起来说一说你所知道的相关古诗吧!
晓出净慈寺送林子方,【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,梅花【宋】王安石,墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
教学目标,1认识7个生字,会写13个生字,正确理解“瑟瑟、可怜、缘”的意思。
2正确、流利、有感情地朗读古诗,并能背诵古诗。
默写题西林壁。
3借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣。
会认字,msyunxingsoxnsh暮瑟缘降骚逊输,会写字,暮,降阁费须逊输注意这些字的笔画顺序哟。
吟题侧峰庐缘,字词练习,铺,pp,降,jingxing,(铺床)(店铺),(降落),(投降),一、多音字组词。
二、比一比,再组词。
暮(日暮)幕(屏幕),峰(山峰)锋(锋利),走近诗人,白居易(772年846年),字乐天,号香山居士,唐代伟大现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
代表作品:
忆江南暮江吟钱塘湖春行琵琶行等。
创作背景,此诗大约是长庆二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。
当时朝廷政治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。
作者离开朝廷后心情轻松畅快,因作此诗。
初读感知,全诗构思妙绝之处,描绘了两幅幽美的自然风景。
一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象,一幅是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。
暮江吟唐白居易一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。
可怜/九月/初三/夜,露似/真珠/月似/弓。
诗意解读,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
注释【残阳】快落山的太阳的光。
也指晚霞。
【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
翻译傍晚时分,快要落山的太阳,铺展在江水之上。
夕阳照映下的江水,一半是碧绿色的,一半是红色的。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
因为残阳已接近地平线,几乎是贴着地面照过来,确像铺在水面上;同时“铺”也显得平缓,写出了秋天夕阳的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。
诗意解读,可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
注释【可怜】可爱。
【似】好像。
【真珠】珍珠。
【月似弓】农历九月初三,上弦月,月弯如弓。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
翻译,九月初三的这个夜晚是多么的可爱啊!
露水像珍珠一样,月亮像一把弯弓。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
这里运用了两个比喻,试体会这两个比喻的妙处。
表现诗人对大自然的喜爱,用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。
诗人再抬头一看,一弯新月初升,如同在碧蓝的天幕上,悬挂了一张精巧的弯弓。
作者从像弓一样的一弯新月,想起当时正是“九月初三夜”,不禁脱口赞美它的可爱,直接抒情,把感情推向高潮,给诗歌造成了波澜。
领悟诗情,暮江吟描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美景,展现了一幅色彩绚丽的秋江暮景图,表达了诗人对秋夜及大自然的热爱之情。
积累拓展,与“月亮”有关的诗句:
走近诗人,苏轼(1037,字子瞻,号东坡居士。
北宋著名文学家、书法家、画家。
与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。
其文纵横恣肆;与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃并称,“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自,年1101年)如,为“唐宋八大家”之一。
创作背景,此诗是苏轼在1084年和朋友游庐山时所作,苏轼由黄州贬赴汝州时经过九江,游览庐山。
苏轼十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间,写下了五首庐山记游诗,题西林壁是最后一首。
庐山,初读感知,题西林壁宋苏轼,横看/成岭/侧/成峰,远近/高低/各/不同。
不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。
诗人抓住了庐山的不,同姿态来谈感受,赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。
朗读时,整体基调是高昂的,“远近高低”要读出起伏感“真”“只”要读重音。
诗意解读,横看成岭侧成峰,远近高低各不,同。
翻译,从正面看,庐山是连绵起伏的山岭,从侧面看,庐山是峭拔挺立的山峰。
从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
诗的前两句概括而形象地写出了千姿百态的庐山风景。
作者的观察角度从横到侧,从远到近,从高到低,给读者以空间感,从不同角度体现了庐山的美。
诗意解读,不识庐山真面目,只缘身在最高层。
注释【不识】看不清,认不清。
【面目】面貌,这里指庐山的景色。
【只缘】只因为。
不识庐山真面目,只缘身在最高层。
翻译,我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
讨论,为什么诗人身在此山中,反而认不清庐山的真面目呢?
感悟提升,因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭、一丘一壑,这必然带有片面性。
游山所见如此,观察世上事物也常如此。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,从不同的角度去分析问题。
正如俗话所说:
“当局者迷,旁观者清。
”,雪梅,宋卢钺,诗意解读,梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
注释【降】服输。
【骚人】诗人。
【阁】同“搁”,放下。
【评章】评议,这里指评价梅花与雪的高下。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
翻译,梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
难坏了诗人,难写评判文章。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评,章。
运用拟人手法,生动写出了二者为争春发,生了“磨擦”,都认为各自占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让的情态。
这种写法,实在是新颖别致,出人意料。
诗意解读,梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
注释【逊】不及;比不上。
【却】这里指“应该是”,与上句的“须”对称。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
翻译,说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
知识锦囊,梅花有什么可贵品质?
梅花自古以来就是中华民族的精神象征。
别的花都是春天开,它却不一样,越是寒冷,越是风欺雪压,它就开得越精神、越秀气。
所以,它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。
它被称为“岁寒三友”之一,还被称为“花中四君子”之首。
合作探究,这首诗一共写了几组对比?
分别是哪些?
这首诗一共写了3组对比,第一组是关于“梅”与“雪”谁是春的化身;第二组是关于“梅”与“雪”颜色的对比,第三组是关于“梅”与“雪”香味的对比。
整体感知,雪梅全诗中,作者通过写梅、雪、诗人之间的关系,告诉我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。
要善于取人之长,补己之短的道理。
积累拓展,卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
9.古诗三首,导入,我们在低年级曾学过一首诗草,记得是谁写的吗?
我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗。
草白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
暮江吟,第一课时,资料宝袋,白居易(772846)唐代著名诗人。
字乐天,号香山居士。
他的诗歌反映现实生活,在一定程度上揭露了封建统治阶级对人民的残酷剥削和压迫。
文字通俗易懂,流传较广。
著有白氏长庆集等。
学习字词,m暮,yn吟,我会读,m暮,我会写,“暮”的中间一横要长一些。
yn吟,“吟”的最后一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗,我们来听听看。
理解古诗,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
铺:
残阳:
夕阳,快要落山的太阳。
展开,铺展。
这里是斜照的意思。
瑟瑟:
碧绿的颜色。
形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
夕阳的余辉斜照在江面上,江水有一半是绿色的,有一半是红色的。
可怜九月初三夜,露是珍珠月似弓。
可怜:
可爱。
似:
好像。
真珠:
即珍珠。
九月初三这个夜晚是多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
比喻,一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。
可怜/九月/初三夜,露似/珍珠/月似弓。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗,或画一两幅简笔画吗?
第二课时,同学们,我们知道,古诗语言精炼,意境深远,是悠久的中华文化瑰宝之一。
今天,我们再来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
课文导入,今天,我们就要用学过的方法,来学习这首古诗。
你们还记得我们学习古诗的步骤吗?
解诗题,知作者抓字眼,明诗意多诵读,悟诗情,我会读,学习字词yun缘,xingso,xnsh,降骚逊输“降”和“逊”是翘舌音。
我会写,“缘”书写时左上边撇折和横撇相接,题侧峰庐缘“费”书写时上边的弓字要宽扁、最下边一横要长,降阁费须逊输,苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、书画家。
他的诗、文、书、画都很专精,是“唐宋八大家”之一。
他在诗、词散文的创作上都有很大的成就,对词的发展作出了贡献,著有东坡全集。
作者简介,横看成岭侧成峰变幻莫测横着看,庐山是一条山岭,连绵不断;侧着看却仿佛变成了一座山峰。
学习古诗,远近高低各不同千姿百态向远处、近处、高处、低处看,看到的庐山景色都不相同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中,“我”没有认清庐山的真面目(全景)只缘身在此山中:
只因为我站在庐山中。
雪梅,“雪梅”就是雪中的梅花。
梅雪争春未肯降(xing),骚人搁笔费评章。
梅须逊(xn)雪三分白,雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。
这可难坏了诗人,难写评判文章。
梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白,但是雪花却少了梅花的一股幽香。
卢钺,字威节,一作威仲,闽县(今福建福州)人。
理宗淳祐四年(1244)进士,调建昌军学教授。
景定五年(1264)除秘书郎。
度宗咸淳三年(一二六七),迁著作郎。
五年,棹给事中。
出知隆兴府,官终户部尚书。
卜算子咏梅风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬(xun)崖百丈冰,犹有花枝俏(qio)。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫(mn)时,她在丛中笑。
作业,背诵两首古诗。
默写题西林壁。
结合生活事例,说说你是怎么理解“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”和“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
”这两句诗的意思。
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