第七周上午备课.docx
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第七周上午备课.docx
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第七周上午备课
半日活动计划
班级:
大四班教师:
刘芬2011年10月10日星期一上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养良好的卫生习惯。
入厕时有序排队,不推挤他人。
二、晨间活动
集体游戏:
抱抱团培养幼儿的数数能力。
分散游戏:
吸盘、呼啦圈锻炼幼儿身体协调性。
户外场地
三、教育活动
活动
(一)
1、宝宝吃的食物除桑叶外,还有生菜叶,榆叶和莴苣叶。
2、过观察,比较等方法,了解食物的多样性。
3、护蚕宝宝,对养蚕有兴趣。
活动
(二)
1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
科学活动:
《蚕宝宝的食物》
1、从人类的食物引入,引到蚕宝宝的食物。
师:
人每天都要吃东西,你们知道蚕宝宝吃什么吗?
除了桑叶,还吃什么?
2、观看蚕宝宝和食物图片。
通过观看图片了解蚕宝宝的生长过程。
(1) 请一位小朋友用身体动作来表示蚕宝宝吃桑叶,移动身体。
(2) 蚕宝宝换了4次新衣服,每次换衣服时吃的桑叶都是一样吗?
3、阅读《蚕宝宝观察日记》的精彩段落。
4、了解养蚕的用处。
师:
我们为什么要养蚕呢?
师:
蚕丝可以做什么呢?
5、教师总结
音乐活动:
《柳树姑娘》
一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、学唱歌曲
l、学唱歌曲。
(1)教师有感情的范唱
(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:
“洗洗干净,多么漂亮”……
2、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
3、可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
1、儿养蚕的前期准备。
2、蚕宝宝图片和食物图片。
3有快有慢的背景音乐。
教师带领幼儿观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。
魔方、迷宫
让孩子养成良好的收归习惯。
开设:
表演区、建构区、图书区
活动反思:
四、区域活动(益智区)
1、重点指导
能安静游戏不乱撒玩具,独立探索并尝试解决困难
2、指导形式
幼儿游戏,教师从旁巡视,指导监督。
3、活动评价
表扬安静游戏的幼儿和玩具收归好的小组。
《柳树姑娘》:
我的音乐活动:
歌曲《柳树姑娘》,在整个活动中,孩子还是放不开,比较被动。
在掌握3/4拍时,由于有附点,因此掌握的不是很好。
给孩子准备的柳树图比较局限。
因此限制了孩子的想法。
在指导孩子进行节奏练习时,难度不宜,在制定目标时就过于简单了,所以,孩子的兴趣就不是很高,没有激情,到后面进行演唱时,歌词虽记清楚了,但节奏不是很准。
再一个我在进行活动中,自己也有些紧张,有几个环节自己也出了小小的差错。
总的感觉,我的这节音乐活动比较失败。
在评课时,李园对这节课也做了很好的评价,有优点、也指出了缺点。
我们也互相看了别的老师的课,我感觉大二班向老师的课上的挺好,思路比较新颖,有创意,而且整个课各个环节比较连贯,形式也多样,孩子的常规很好。
所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新能力。
半日活动计划
班级:
大四班教师:
刘芬2011年10月11日星期二上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养幼儿良好的行为习惯。
同伴之间能友好相处,懂得谦让。
二、晨间活动
集体游戏:
熊与木头人培养幼儿的反应能力。
分散游戏:
泡沫垫滑滑梯培养幼儿钻、攀、爬的技能。
户外场地
三、教育活动
活动
(一)
1、学习2的组成,知道2分成两份有一种分法,初步体验数的可分性。
2、认识分合号,会用分合式进行记录。
3、在活动中能注意书写姿势。
活动
(二)
1、学习双手抛球并在抛球瞬间击掌,并且用双手接住落下来的球。
2、通过教师示范和自身的观察、尝试,努力完成:
抛球——击掌——接球的连贯动作,探索抛球的高度、击掌速度与能否接住球之间的关系。
3、自己找空地方练习,能够与同伴共享空间。
数学活动《小熊种玉米》
1、小熊的礼物。
——教师出示小熊的图片:
小熊种的玉米丰收了,他今天给我们送了一些礼物,大家猜猜会是什么?
2、分玉米。
——教师出示两根玉米。
请幼儿把它们分给两位幼儿,然后说说是怎么分的?
让幼儿知道2可以分成1和1.
——再让这两位幼儿把手中的玉米还给小熊,使幼儿清楚的观察到:
一个一个合起来就是2。
——教师:
怎样把这件事记录下来呢?
引导幼儿分别用数字2、1、1表示2根玉米和分给小朋友的1根玉米和1根玉米。
教师出示分合号,引导幼儿认识分合号,知道这个符号可以表示把许多物体分成两份。
教师完整地出示记录方式,引导幼儿说说该分合式表示的意义。
3、小组操作活动。
——观察幼儿用书,看图填写2的分合式。
观察画面,将分合式填写完整。
——书写数字。
引导幼儿练习书写10以内的数字。
4、活动评价。
展示幼儿的操作材料,请幼儿读一读分合式,并说说它表示的意思。
体育活动《一球多玩》
1、队列练习
⑴幼儿四路纵队集合
⑵教师交代角色任务
-----今天我们都是去参加运动会的运动员,比赛前我们先来活动活动身体,跑跑步。
我们在跑步时不能说话,用鼻子呼吸。
我们在跑步时也要保持队伍的整齐。
(跑成大圆——便步走——齐步走——立定——圆圈站立)
2、玩球游戏
⑴幼儿击鼓传球
我们以前学习了很多种传球的方法,有的是头上传球,有的是胯下传球。
今天我们玩最简单的头上传球,老师摇铃的时候,你们传球,老师铃鼓一停,球在谁手里,谁就表演拍球。
⑵教师示范抛球击掌的方法,幼儿观察。
①双手向上抛球,当球被抛到空中时,双手迅速击掌,然后立即接住落下来的球。
②幼儿站在圆上,教师交代新任务。
刚才老师是怎么抛球的?
和以前的玩法有什么不一样?
⑶幼儿练习,教师巡回指导。
①教师反馈幼儿动作
刚才你是怎么抛接球的?
有没有接住球?
为什么没有接住落下来的球?
②教师小结
往上抛高一点,击掌速度要快。
⑷幼儿找空地方练习,教师巡回指导。
①抛球:
要高,往正上方抛
②击掌:
速度要快,双手立即准备接球
③双手手心斜相对准备接球
3、游戏:
打野鸭子
⑴幼儿把球放回小车内
⑵玩游戏:
打野鸭子
幼儿扮演野鸭子,在“池塘”里四处玩耍。
教师扮演猎人,用球当石头,往场地中间抛,幼儿如果给抛出来的球碰到,说明他就是一只被打中的野鸭子。
1、经验准备:
幼儿在日常生活中进行过分物体的活动经验。
2、物质准备:
——教具:
熊图片,玉米两根,数字卡:
1、1、2,分合号。
——学具:
《幼儿用书》11页,幼儿人手一支笔。
幼儿人手一个皮球、铃鼓一个
养成良好的阅读习惯。
四、区域活动(快乐书吧)
1、重点指导
幼儿一页一页翻看,并能理解画面的意思。
2、指导形式
幼儿游戏,教师参与其中给予指导和帮助。
3、活动评价
表扬能安静阅读的幼儿
图书若干
半日活动计划
班级:
大四班教师:
刘芬2011年10月12日星期三上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养良好的卫生习惯。
饭前保持小手干净,不触碰其他东西。
二、晨间活动
集体游戏:
老狼老狼几点了培养幼儿的反应能力。
分散游戏:
绳子、呼啦圈培养幼儿钻、跳、爬的技能。
户外场地
三、教育活动
活动
(一)
1、 欣赏散文,感知理解散文的美妙遐想和优美的语言。
2、 尝试与同伴合作用水粉画和撕纸贴画的装饰手法再现散文中美丽的树林和小溪,体验散文的意境。
3、 能与同伴友好分工,共同合作完成作品。
活动
(二)
语言活动:
《花瓣鱼》
一、欣赏散文:
花瓣儿“鱼”
教师:
春天到了,你知道哪些花开放了?
教师:
春天到了,桃花开了、杏花开了、梨花也开了,一阵大风吹来,吹落了桃花、杏花和梨花。
它们乘着风儿飞呀飞啊,它会飞向哪里呢?
(出示图画,幼儿欣赏散文)
二、感知理解花瓣儿“鱼”
教师:
花瓣儿“鱼”是怎么变出来的?
教师:
为什么说花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮?
三、幼儿再次欣赏散文。
教师出示图画,幼儿欣赏。
教师:
为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了彩色的小溪?
教师:
为什么有了花瓣儿“鱼”,小溪就变成了香喷喷的小溪?
教师:
人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?
后来花瓣儿“鱼”到哪里去了?
教师:
你喜欢花瓣儿“鱼”吗?
为什么?
四、幼儿合作装饰:
花瓣儿“鱼”
健康活动:
《人的呼吸》
1、启发幼儿用塑料袋做实验。
(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。
“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?
(袋中有气)
(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?
身体里为什么有气?
教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。
2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。
(1)请幼儿拿出图书,翻到图
(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。
人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。
(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。
(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。
引导幼儿说出:
感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。
3、怎样保护我们的呼吸器官
幼儿用书、实物投影仪
1、图书《人的呼吸》
(一)、
(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
彩色纸,背景图
让孩子养成良好的收归习惯。
四、区域活动(美工区)
1、重点指导
幼儿能安静游戏不乱撒玩具,自觉地将玩具收归好放入指定的位置。
2、指导形式
引导幼儿观察《花瓣儿“鱼”》的背景图,启发幼儿用桌子上的材料,描绘或撕纸片装饰桃花树、杏花树,描绘花瓣儿飞舞、飘落在河里变成花瓣儿鱼的情景
3、活动评价
表扬安静游戏的幼儿和玩具收归好的小组。
半日活动计划
班级:
大四班教师:
刘芬2011年10月13日星期四上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养良好的卫生习惯。
知道饭前便后要洗手,勤洗手,不随地吐痰。
二、晨间活动
集体游戏:
铁烧饼培养幼儿的反应能力。
分散游戏:
皮球、拱形门培养幼儿钻、爬的技能。
户外场地
三、教育活动
活动
(一)
1、探索5以内各数的组成,初步理解一个总数可以分成不等的两份。
2、巩固对分合号的认识,能用分合号进行记录。
3、乐于探索,并能边操作边讲述。
(记录完后读一读)
活动
(二)
1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。
2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。
3、激发爱祖国的情感。
数学活动:
《水果丰收》
一、水果飘香
1、教师引导幼儿说出自己喜欢吃的水果,讲述水果的形状、颜色和味道。
2、出示托盘,请幼儿目测说说一共有几个苹果,记录苹果的总数。
二、分苹果
1、教师出示两个盘子,请幼儿把苹果分到两个盘子里,幼儿思考并示范。
2、幼儿每分一次,教师鼓励幼儿用数字与符号进行记录,帮助幼儿复习分合式的记录方法。
3、引导幼儿思考:
除了这种分法,还可以怎么分?
让幼儿知道,分到两个盘子里的苹果可以不一样多,并及时记录。
三、操作活动
1、分水果。
幼儿先数一数小箩子里的水果数量,然后将水果分到两个小盘子里,分一次记录一次,并一边分一边说。
2、自己取物分一分,说一说,记一记。
3、填写分合式。
引导幼儿观察幼儿用书中的画面,说一说盘子里有几个水果,将水果分到两个盘子里,再记录填写分合式。
四、活动评价
1、请幼儿对照记录单说说3、4、5分成两份有哪些分法?
引导幼儿观察,了解每一个数的分合游戏,不能漏掉一种分法,也不要重复。
2、读一读分合式。
社会活动:
《祖国之最》
1、教师扮演节目主持人,采用提问和答题的方式,引导幼儿了解祖国之最方面的常识。
例如:
——你知道我国最长的河流叫什么?
(长江)
——你知道我国最大的广场叫什么?
(天安门广场)
——你知道我国最长的城墙叫什么?
(长城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?
(珠穆朗玛峰)
——你知道我国最大的城市叫什么?
(上海)
——你知道我国最珍贵的动物是什么?
(熊猫)
2、教师提出办“祖国之最”展览的建议,吸引幼儿参加。
3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。
——师生共同讨论:
我们的展区分几个区?
每个区都由谁负责?
——引导幼儿从几个方面来展开讨论。
——每小组幼儿确立自己展区的主题,讨论:
用什么办法布置展览会。
4、幼儿分小组进行展览会的布置。
教师在幼儿活动过程中,深入到幼儿中间去,为幼儿解决它们无法解决的困难,并给予幼儿必要的指导和帮助。
5、玩“旅游团”游戏。
由老师任导游,带领游客到各展区观看。
到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍,让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。
教具:
盘子,苹果各4个,5以内的数字,分合号等
学具:
每人一个小箩筐,水果(或者玩具),两个盘子,幼儿用书
1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。
2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。
3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。
各种积木、插塑
让孩子养成良好的收归习惯。
四、区域活动(建构区)
1、重点指导
幼儿能安静游戏不乱撒玩具,自觉地将玩具收归好放入指定的位置。
2、指导形式
鼓励幼儿大胆想象、创造,教师从旁巡视,指导监督。
3、活动评价
表扬安静游戏的幼儿和玩具收归好的小组。
半日活动计划
班级:
大四班教师:
刘芬2011年10月14日星期五上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养良好的卫生习惯。
活动中,保持正确的坐姿、站姿。
二、晨间活动
集体游戏:
高人、矮人走培养幼儿的模仿能力。
分散游戏:
套圈、滚筒培养幼儿跳、爬的技能。
户外场地
三、教育活动
活动
(一)
1、阅读儿歌,感知儿歌重复以及数字不断增加的特点,并续编儿歌。
2、探索儿歌中数字的变化,并根据青蛙数量的变化和数字的提示,朗诵儿歌。
3、喜欢念儿歌,能与同伴一致有节奏地念儿歌。
、
活动
(二)
1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。
语言活动:
《青蛙歌》
一、 猜谜导入
师:
今天我们班来了一个益虫小客人,想知道它是谁,请你猜一个谜语就能知道了:
小时穿黑衣,长大换绿袍,田间小英雄,捉虫保庄稼,猜猜他是谁?
你怎么知道的?
师:
我们来看看他究竟是谁?
(教师出示1只青蛙图片)
二、与幼儿一起分析青蛙的样子(一张嘴,两只眼睛,四条腿)
1、师:
这只青蛙真可爱呀,谁来说说他长的什么样子?
(幼儿讲述)
2、教师边出示数字及字卡图片边小结:
哦,原来1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。
3、师:
诶,我们的小青蛙最喜欢在哪玩啊?
(水里、池塘里)那它跳下水时是什么声音呢?
(扑通扑通)哦,原来是“扑通扑通跳下水”(教师出示字卡),谁会一边说这句好听的话一边跳过来?
哎呀,一只青蛙在水里太孤单了,有哪只小青蛙愿意边说着好听的话边跳到水里来陪他玩的?
(请个别,再集体)
4、师:
水里好玩吗?
青蛙们,你们会把这段好听的歌唱一唱吗?
1只青蛙1张嘴开始!
(师幼互动)
5、师:
刚才我发现男小青蛙唱歌的声音即响亮又整齐,我们还想再听一次呢,你们愿意吗?
(男生朗诵,女生交换)
三、学习儿歌第二段
1、师:
对了,今天小青蛙还带了他的好朋友一起来做客呢,看(出示2只青蛙的图片),这次来了几只青蛙?
(2只)
2、师:
2只青蛙有几张嘴,几只眼睛,几条腿?
(出示字卡)我这儿有一些数字宝宝,想请你帮忙填一填!
(请个别幼儿上前填一填)
3、师:
同样这两只小青蛙也想跳下水玩呢,它们是怎样跳下水的,一起大声说!
(“扑通扑通跳下水”,两两结合朗诵,师幼集体朗诵)
四、自主探索学习儿歌第三段
1、师:
1只青蛙唱歌真好听,2只青蛙唱歌更棒,那接下来会有几只青蛙来唱歌了呢?
(3只)你是怎么知道的?
(引导幼儿找出数字规律)我这儿有一张小图片,请你找三个好朋友一组来合作,一起数一数、再选个代表填一填、最后一起念一念,好吗?
(在小图片上方有编号,请你们先看清楚你是几号图片,可别跟人家搞错了)
2、幼儿三人一组探索填写(此时教师把第三段字卡放于黑板上)
3、师:
请1号组小朋友站起来(3名幼儿起立),我们一起来当小老师检验一下他们完成的对不对!
(师幼集体检验1号组并给予表扬,后面5组大体看一下,自我表扬)
4、教师边填写第三段数字边与幼儿一起说:
“3只青蛙……”
5、师:
这首儿歌里还藏着一个秘密呢,你发现了吗?
小结:
对,你观察的真仔细,儿歌中藏着这么多数字宝宝,这就是一首“数字儿歌”!
五、学习完整朗诵儿歌
1、师:
小朋友们,我们一起来把这首有趣的儿歌完整地朗诵一下,好吗?
你知道这首儿歌的名字吗?
(出示标题“青蛙歌”,师幼集体朗诵)
2、师:
诶,这首儿歌还能一边念一边表演呢,看,这里有个池塘,小青蛙们想不想到池塘里来表演?
我先请6只青蛙来试试。
3、师:
现在我要加大难度了,请你们加快速度念,行不行?
(教师打响板快节奏念儿歌)
4、师:
因为这首儿歌念起来很有节奏,所以,我们还可以这样来念,听——(幼儿答)这个方法好玩吗?
一起来试试!
师:
发到圆舞板的小青蛙先练习一下,马上我们要大合唱给客人老师听哦!
练习好了吗?
起立,转过去对着客人老师!
“青蛙大合唱”现在开始!
(师幼互动表演)
六、活动延伸
1、师:
刚才黄老师考了考你们1只、2只、3只青蛙分别有几张嘴几只眼睛几条腿,那你们想不想来考考我,现在给你们一个机会,随便你说几只青蛙,我来回答
美术活动:
《彩色的花》
欣赏泥工作品:
彩色的花
师:
看一看,这些花多漂亮呀!
你知道它们是用什么做出来的吗?
(引导幼儿观察材料)
师:
它是什么样子的?
由哪些部分组成呢?
师:
仔细看一看,这些花都是一样的吗?
它们有什么不同的地方?
(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)
小结:
每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花
师:
那这个泥塑花要怎么做呢?
(幼儿自主考虑)
小结:
(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师:
小朋友们喜欢这些花吗?
最喜欢它们的什么地方呢?
三、幼儿自主制作彩色的花
师:
你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的花最美丽?
四、展示作品,交流评价
师:
大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?
1、《青蛙歌》相应字卡(旁边分别标有青蛙、嘴、眼睛、腿的小图片,帮助幼儿理解)及1只、2只、3只青蛙的图片
2、三人一张《青蛙歌》小图片、池塘水纹三条
。
各色泥塑材料、泥工板
让孩子养成良好的收归习惯。
四、区域活动(小舞台)
1、重点指导
能否知道各种乐器名称,主动收归玩具。
2、指导形式
幼儿游戏,教师从旁巡视,个别指导幼儿认识乐器。
3、活动评价
表扬按照正确方式打击乐器的幼儿。
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