牛津苏教六上《Unit3Itwasthere》word教案7篇.docx
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牛津苏教六上《Unit3Itwasthere》word教案7篇
牛津苏教六上《Unit3Itwasthere》word教案7篇
单词:
1.was (am,is的过去式) 2.excited 兴奋的,兴奋的 3.monent 片刻,瞬时 4.ago 往常 5.were (are的过去式) 6.glasses 眼镜 7.camera照相机 8.CDWalkman光盘随声听 9.roll 卷,卷状物 10.film胶卷 11.ground地面12.exciting令人兴奋的,令人兴奋的 13.earphone 耳14.diary日记,日记簿 15.remember记住,记得 16.weren’t=werenot17.mobilephone手机,手提18.race竞赛
词组:
1.SportsDay 体育运动日 2.allthestudents所有的学生
3.watcharunningrace 观看赛跑 4.veryexcited专门的兴奋
5.lookfor查找 6.veryexciting专门的令人兴奋
7.amomentago一会儿前 8.letmesee让我看看
9.justnow 刚才 10.ontheground在地上
11.pickthemup把它们捡起来 12.can’tfind找不到
13.wanttoknow想明白 14.behindthedoor在门后面
15.apairofglasses 一副眼镜 16.arolloffilm一卷胶卷
17.besidethecopybooksonyourdesk在你桌子上的抄写本旁
18.trytoremember 试着记住
句型:
1.Where’smydiary?
It’sonthedesk.Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.
我的日记在哪里?
它在课桌上。
它现在不在那儿了。
一会儿前它还在的。
2.Whereareyourglasses?
They’rebesidemypencilcase.Theyaren’ttherenow.Thereweretherejustnow,
你的眼镜在哪里?
它在我的笔袋旁。
它现在不在那儿了。
刚才还在的。
3.CanIhavethefilms,please?
能把胶卷给我吗?
4.SuHaiisteachingherthenamesofsomeofthethingsinthesitting-room.
苏海正在教她客厅里一些东西的名称。
5.Trytorememberwherethethingsare.试着记住物品所在的位置。
6.Thebearwasunderthepeartreeoverthere,butwhereisitnow?
有一只熊在那儿的梨树底下,然而现在在哪里呢?
语法:
一样过去式含有be动词的句子结构
确信句:
主语+was/were+其它
否定句:
主语+wasn’t/weren’t+其它
一样疑问句:
Was/Were+主语+其它
专门疑问句:
疑问词+以was/were开头的一样疑问句
苏教牛津版六年级英语上册教案
Unit3Itwasthere!
课题
6AUnit3PartA(II)第三教时
三维目标
知识与能力
1.复习B\C部分所学词汇和句型,并能在交际中口头运用。
2.正确明白得、把握对话内容,并能朗读、表演对话。
过程与方法
培养与锤炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
学习英语的爱好浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学资源
预习作业
1.听录音,跟读课文。
2.划出生词,查字典。
3.试着翻译课文。
教学预备
单词卡片、录音机
学程预设
导航策略
调整反思
A.复习导入(3分钟)
学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话,相互判定、评判。
B.自学展现(3分钟)
学生试读课文。
C.合作探究(20分钟)
1.听课文录音,回答下列问题:
Wherewerethefilmsjustnow?
Wherearetheynow?
2.学生带着问题再听录音。
3.跟录音读A部分
4.例句对比得出结论:
excited形容人兴奋、兴奋,exciting形容一件情况令人兴奋、兴奋
5.听对话部分录音,回答问题,跟读
6.同桌、小组分角色朗读。
D融会贯穿(7分钟)
1.依照句型,自编对话。
Where’syour…?
It’sin/on/near/under…
Itisn’ttherenow.
Itwasthereamomentago.
Whereareyour…?
They’rein/on/near/underthe…
Theyaren’ttherenow.
Theywerethereamomentago.
2.对话展现
E反馈总结(5分钟)
翻译句子:
1.所有的学生专门兴奋。
2.苏海和苏洋在看赛跑。
3.你的眼镜在哪儿?
它在手机旁。
它现在不在那儿了。
它刚才还在那儿。
G作业布置(2分钟)
教师纠正发音。
教师讲解部分知识点:
excited,exciting,pickup。
小黑板出示4组例句。
教师总结注意点。
教师巡视教室,及时解决学生间存在的问题。
请两个小组进行复述展现。
巡视了解完成情形。
反馈评判。
*读熟课文。
**.听A部分磁带,跟读。
***依照中文默写所学的四会句型。
***依照课文对话,自编一个对话。
要求:
划出疑难问题,下次小组交流。
苏教牛津版六年级英语上册教案
Unit3Itwasthere!
课题
6AUnit3练习板块第六课时
三维目标
知识与能力
1.学生能综合运用本单元所学单词和句型。
2.熟练把握本单元四会内容。
3.完成本单元书面练习,查漏补缺。
过程与方法
培养与锤炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
学习英语的爱好浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学资源
预习作业
完成《一课一练》上的笔试练习。
教学预备
单词卡片、投影仪、录音机
学程预设
导航策略
调整反思
复习
1.小组竞赛,拼写四会单词。
2.背诵课文A.
3.学生分组归纳本单元语言点,展现。
4.学生判定读音是否相同。
二、听力指导
学生边听边完成练习。
学生自己批改。
三、校对所有笔试练习。
学生订正答案。
教师指名。
教师点评。
教师朗读含有ear、ere组合的单词。
1.教师播放《一课一练》听力录音
2.教师校对答案。
1.教师校对答案。
2.针对学生答题情形,做相应板书并评讲。
(苏教牛津版)六年级英语上册教案unit3
Unit3Itwasthere!
TheFirstPeriod
Objectives
1.四会把握单词was,amomentago.
2.能听明白,会说,会读单词acamera,aCDWalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone,avideorecorder
3.能听明白、会说、会说和会写句型Where'syour...?
It'snextto/infrontof/on/in/betweenthe...Itisn'ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour...?
They'renextto/infrontof/on/in/betweenthe...Theyaren'ttherenow.Theywerethereamomentago.
Emphases
能差不多了解一样过去时的构成及用法。
Teachingprocedures:
TaskAEverydayEnglish
Howareyou?
Passtheballto...
Givethepento...
Where's...
What'sthescore?
Whatdateisittoday?
TaskBPresentationandpractice
1.T:
TodaySuHaiandSuYang'scousin,GaoYunisvisitingthem.Let’shavealook.(多媒体展现情形)
T:
What'sthis?
Doyouknow?
Learn:
ahandkerchief
同理学习:
aCDWalkman,arolloffilm,apairglasses,amobilephone,avideorecorder,earphones,adiary
2.T:
Guessandsay巩固这些词组。
示图片反面让学生猜图上的单词。
3.T:
Where'smybook?
S:
It'sonthedesk.
T:
(把书拿走)Itisn'ttherenow.
T:
Itwasthereamomentago.
示:
Itwasthereamomentago.
Learn:
wasamomentago
was为is的过去式用于过去时态的句子中。
当句子表示的情况是发生在过去,该句就应用一样过去时。
amomentago意思为刚刚,指过去,因此应用一样过去时,动词用过去式。
4.与学生问答。
T:
Where'syourrubber?
S:
It'sinmypencilbox.
T:
(拿走)Itisn'ttherenow.
S:
(提示学生回答)Itwasthereamomentago.
与学生反复操练几遍。
5.Lookandanswer.
1)让学生同桌操练P33上的六幅图,然后两两问答,检查学生的把握情形。
2)先师生问答操练复数句型,然后让学生同桌操练P34上的六幅图,并两两问答,检查学生的把握情形。
TaskCAssignment
1.能识别所学词组,并能流利朗读。
2.用书面形式完成C部分的12幅图。
3.抄写四会单词。
4.预习A部分的对话。
Tips
(苏教牛津版)六年级英语上册教案unit3
Unit3Itwasthere!
TheThirdPeriod
Objectives
1.通过复习要求学生能熟练把握本单元所学的词汇。
2.能熟练地在情形中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.熟练把握介词under,on,infrontof,next,behind的意思及用法。
Emphases
1.通过复习要求学生能熟练把握本单元所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情形中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
Teachingprocedures:
TaskAReview
1.Whereis/areyour...?
It's/They'renextto/infrontof/on/in/betweenthe...
Itisn't/Theyaren'ttherenow.
Itwas/Theywerethereamomentago
让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。
2.学生表演会话。
3.复习c部分的内容,学生相互问答。
TaskBListen,tickandcircle
1.教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。
2.让学生同桌讨论推测物品所在的位置。
用Whereis/are...It's/They're...来相互问答。
3.录音指导学生完成练习。
4.讲解与分析题目。
TaskCPlayagame
1.教师做示范,说明游戏的做法与规则。
2.让学生分组进行游戏。
TaskDAssignment
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
Tips
苏教牛津版六年级上册英语
Unit3Itwasthere!
第二课时
教学目标:
1.能听明白、会说、会读和会拼写单词:
excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.
2.能听明白、会说和会读单词和词组:
yesterday,SportsDay,ground
3.能听明白、会说、会读日常交际用语和句型ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem,please?
Canyoupickthemupforme,please?
4.巩固句型Where’syour…?
It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe…Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour…?
They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.
教学重点:
1.能正确明白得和使用一样过去时态。
教学过程:
一、Review:
Where’syour…?
It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe…
Itisn’ttherenow.
Itwasthereamomentago.
Whereareyouyour…?
They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…
Theyaren’ttherenow.
Theywerethereamomentago.
出示图片让学生进行问答。
二、Presentationandpractise:
1.出示课文挂图。
T:
Whataretheydoing?
S:
They’rerunning.
T:
Yes,theyarehavingarunningrace.
Learn:
race
T:
Thestudentsareveryexcited.
Learn:
excited
T:
WhatareSuHaiandSuYangdoing?
Let’slistentothetape.
听课文第一段录音。
学生回答问题。
S:
SuHaiislookingforhercamera.SuYangishelpingher.
讲解:
lookfor意思为查找。
将之区别find.
2.听课文第二段录音回答问题。
T:
Whataretheboysdoing?
S:
They’rerunning.
T:
Yes.They’rehavingarunningrace.It’sveryexciting.
Learn:
exciting.将之与excited做比较。
T:
WhatdoesSuHaiwanttodo?
S:
Shewantstotakesomephotos.
拼读takesomephotos
3.看课件回答问题。
T:
Where’sSuHai’scamera?
S:
It’sinSuHai’sbag.
T:
Let’ssee.Oh.
Ss:
Itisn’tthere.
T:
Yes,itwasthereamomentago.
学生齐读那个句子。
4.看课文第三部分动画录象,回答问题。
T:
Wherearethefilms?
S1:
They’reinSuYang’spocket.
S2:
No.Theywerethereamomentago.Theyweretherejustnow.
学习justnow意思为刚才。
5.跟录音读对话。
学生分角色朗读。
6.完成对话后的填空题。
7.划出四会单词:
excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.
拼读这些单词。
划出词组:
ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,apairofglasses.再次朗读,了解意思。
三、Assignment:
1.抄写四会单词,并默写。
2.抄写词组。
教后感:
为了使学生易于明白得语言,本课设置了多媒体课件和实物情形教学,为学生创设语言环境,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。
(苏教牛津版)六年级英语上册教案
Unit3Itwasthere!
Lesson3
教学内容
6AUnit3(A)第三课时
教学目标
1.能听明白、会说、会读、会写单词:
excited,justnow.
2.能听明白、会说、会读单词和短语:
exciting,runningrace,ground,
sportsday。
3.进一步把握句型Where’s/are…?
It’s/They’reon/in/near/behind/underthe….Itisn’t/Theyaren’ttherenow.Itwas/Theywerethereamomentago.
4.在图片,情形等非语境的环境下明白得对话,并正确朗读。
5.培养学习英语的爱好浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学重难点
重点:
excited,exciting的区别,课文的明白得。
难点:
利用正确的语音语调朗读对话。
教学资源
1.学生已有知识体会:
一样过去时的初步明白得和运用。
2.可能显现的错误:
excited,exciting的混淆使用。
3.教学策略:
通过观看法,让学生自己总结excited,exciting的用法。
在处理课文的时候,利用问题,表格,逐步剖析。
4.教学预备:
练习单,小黑板。
预习设计
1.通过查阅工具书,明白得并朗读A部分课文中生词。
2.听课文录音,初步感知课文内容。
学程预设
导航策略
调整反思
A.目标导向(5分钟)
1.Freetalk
S:
Yes./No.
S:
Great!
2.依照自己的预习情形,完成下列练习:
写出下列单词短语的意思,然后试读。
SportsDay_____________
runningrace____________
ontheground___________
lookforhercamera______
excited_______
exciting______
B.任务驱动合作探究(20分钟)
a.Words
1.跟读短语。
分组朗读,个人朗读。
2.区别excited,exciting。
小组讨论,观看两个单词的不同用法。
展现各自的讨论结果。
总结:
excited形容人
exciting形容物
b.Dialogue
1.朗读课文第一段,判定正(T)误(F)。
Allthestudentsareveryexcited.()
SuHaiandSuYangarerunning.()
SuYangwantstotakephotos.()
SuHaiislookingforhercamera.()
SuYangishelpingSuHai,()
2.听录音,跟读课文,注意仿照。
3.听对话,完成下列表格。
Thing
camera
films
Where
Time
amomentago
now
amomentago
now
看表格回答问题。
4.跟读对话内容。
5.小组表演朗读课文。
C.展现导学(3分钟)
通过本课学习,完成书本23页判定题。
D.检测反思(10分钟)
一课一练P34:
四,六
同桌批改,订正。
T:
…,DoyoulikePE?
Doyouwanttohaveasportsmeeting?
Today,thereisasportsmeetinginSuHai’sschool.Shallwegoandwatchit?
Butfirst,wemustfinishatask.(检查学生的预习作业)
巡视教室,给于后进生关心。
纠正发音。
展现小黑板:
Nancyisexcited,becauseshewillgotoHongKong.
Theboyisexcitedatthenows.
Thebasketballgameisveryexciting.
Thisisanexcitingfilm.
Now,let’scometotheplayground.
校对答案。
巡视完成情形。
利用表格,清晰对话。
Whereis/wasthecameranow/amomentago?
Whereare/werethefilmsnow/amomentago?
校对答案。
作业设计
*抄写本课短语3中1,读熟并背诵。
**跟读录音,熟读A对话。
***用自己的语言,复述课文。
(苏教牛津版)六年级英语上册教案、
Unit3Itwasthere!
Lesson1
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- Unit3Itwasthere 牛津 苏教六上 word 教案