中考考务经验交流材料.docx
- 文档编号:13307777
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:31.98KB
中考考务经验交流材料.docx
《中考考务经验交流材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考考务经验交流材料.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中考考务经验交流材料
中考考务经验交流材料
篇一:
辛庄初中中考交流材料
精细管理,务实创新,细微之处见成绩
——辛庄初中20XX年中考经验交流材料
尊敬的各位领导:
大家好!
感谢教研室领导给我们提供这样一个平台,能让我有机会在这里学习兄弟学校先进
的教学经验。
20XX年中考,我们辛庄初中取得了一定的成绩,虽然这个成绩和兄弟学校相比还有一定的差距,但我校全体师生还是欢欣鼓舞。
20XX年的中考就像一缕春风,让徘徊不前的辛庄教育看到了希望;就像一缕阳光,让我们辛庄教育明确了方向。
为了辛庄教育的提升,教体局、教研室众多领导,多次到辛庄调研,摸情况,想办法,给予了我们很大的帮助,在此,我受我校全体师生的委托,对各位领导以及对兄弟学校的帮助,表示衷心的感谢。
下面,我把辛庄初中今年对中考工作的开展情况向在座的各位领导作一个简单的介绍:
不到之处,敬请批评指正:
一、中心校领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。
以秦立霞主任为核心的中心校领导,一直把毕业班教学工作看作学校工作的“重中
之重”。
在过去的一年中,秦主任带领教办工作人员通过多种形式,进行教学调研,并经常深入级部检查指导工作,教师座谈、听课、了解教学进度、教学效果等,提出了大量的切实可行的建议,实践证明,效果良好。
在生活上,秦主任嘘寒问暖,帮老师们、学生们排忧解难。
每次期中、期末考试甚至是模拟考试的质量分析会,秦主任等都亲临现场,发现问题,深入分析,找出原因,及时整改。
身为辛庄教育的领路人,秦主任没有高高在上,指手画脚,而是身先士卒,率先垂范。
她常说的一句话是:
“领导就是领着教师干,干给教师看。
”正是因为秦主任求真务实,真抓实干的精神,极大的调动了
我校全体教师的工作热情,形成了上行下效、齐抓共管、团结一心抓教学的良好局面。
为了更好的推动毕业班工作,我校成立了以徐军胜校长为组长,教导主任赵忠鹏为
副组长、毕业班备课组长为成员的毕业班工作领导小组,制定了“辛庄初中毕业班工作实施方案”,重落实、讲实效,杜绝走过场,把每一个环节落到实处。
实践证明,领导的高度重视以及毕业班工作领导小组的率先垂范,再加上全体教师的努力,为我们中考的成功奠定了基础。
二、学校多种举措,抓好毕业班的教学工作。
1.校级领导,挂靠级部,团结一致,共同发展。
为了发挥领导干部的模范带头作用,进一步提高各级部教学工作顺利开展,学校制定
了领导干部挂靠级部制度,其中初四级部的挂靠领导是徐军胜校长。
其职责包括:
随时抽查教师的备课情况,作业的批改、纠错情况,课堂小检测的落实情况。
随机听课,重点对青年教师和帮扶教师多听多指导,督查教师的办公纪律和级部的教学秩序,协助级部主任抓好班主任工作。
这项工作拉近了领导和老师的距离,和谐融洽了干群关系,也增强了级部教师的凝聚力和向心力,对级部以及学校工作的顺利开展起着很大的推动作用。
2.进行和谐级部评选,打造凝心聚力团队
为了增强教师团队精神和整体意识,争创团结务实,锐意进取的工作团队,提高工作效率,我校制订了和谐级部评选实施方案。
对级部教师的教学成绩、出勤情况、工作表现、教学常规、作业批改、集体集会、上课纪律、办公纪律、公物保管、一日常规、卫生管理等学校各项活动,都做了细致的规定。
每次重大的教学活动或比赛都按照级部的名次,分别给与4、3、2、1的分值,所有项目都公平、公正、公开。
月底合计一个月的总分,分数最高的级部获得当月的“和谐级部”,并授予“和谐级部”锦旗。
此项工作自实施以来,老师们的思想觉悟和工作热情明显提高,自由散漫的个人主义者、工作拖拉者少了,都不想因个人不好而影响到整个级部。
我校的这项工作得到了市教体局的认可与支持。
20XX-20XX学年共进行了8次评比,初四级部获得了5次,过程决定结果。
3.狠抓常规,重视落实,加强管理,监督过程。
(1)修订教学常规细则:
“为了规范教师的教学行为,我校制定了“辛庄初中教学常规细则”,对教师的备课、上课、作业的布置、批改、考试活动等,都做了详细的规定。
在教导处的领导下,各个级部定期和不定期的对教师的常规进行突击检查,发现问题及时通报并马上整改。
教导处针对级部的检查情况,进行细致、认真的复验,对于整改不好的教师和级部,进行全校通报,限期整改,进行二次复验,并纳入和谐级部考核。
(2)以活动促动业务水平:
在检查、整改、复验的基础上,我校定期举办各项业务比赛,如优质备课展评、优秀作业展评、优质教案设计、优质学案设计、青年教师大比武等业务比赛,将各个级部的评选结果纳入和谐级部考核,以此来调动教师的工作积极性,推动教师业务素质的发展。
(3)向管理要质量:
学校施行学校-级部-班级的管理模式,层层落实责任。
首先学校狠抓教师考勤,把教师的考勤、办公纪律等与和谐级部挂钩,制约了教师的散漫行为和习惯,风气焕然一新。
我对初四级部的要求是:
一个集体,一种声音,树正气、立新风。
口号是:
“向我看齐,跟我冲”。
(4)向集体备课要质量:
集体备课是最有效果的备课模式。
学期初我校就制定了详细的集体备课计划,要求各个备课组及时开展活动,群策群力,提高备课质量。
在每次的考试质量分析中,也把集体备课作为一个重点分析项目,通过数据的比较,让老师们尽最大努力缩小个体差异,追求整体优秀。
正是由于集体备课做得有成效,所以在今年的中考中,教师个体成绩较之以前明显缩小,从而促进了整体成绩的提高。
(5)向课堂要质量:
要想取得好的教学成绩,课堂才是我们的主阵地。
我们鼓励老师向课堂要效率,在课前做好充分的准备。
教师要有备而来,重内涵,树形象。
如:
课堂上,教师必须站着讲课,不允许接听电话、不允许外出等。
同时把辅导学生作为提高成绩的有效手段,狠抓两率。
注重十分钟候课制,注重教师的榜样作用,注重潜移默化的熏陶。
我们对老师的要求是:
课题上,一只眼看知识,一只眼看学生,把课堂牢牢的掌握在自己的手中。
(6)向批改要质量:
新学期开始,根据学校的要求和规定,教师对学生的家庭作业、双休日作业必须全批全改。
对发现的问题及时校正与补救,将易错点、易混点、易忘点及时反馈给学生,并设置补救性作业,进行二次批改。
(7)向考试要质量:
(一)我校实行了“堂堂清”的课堂小检测制度,要求每位教师根据课堂需要,在每节课的课前或者课后必须进行一次小测试,给学生营造一种紧张充实的学习氛围。
并且做到有检测,必有批改反馈与纠错。
每周一,将上周的课堂检测收齐,一起上交教导处,统一管理和检查。
现在,老师、学生已经习惯了课堂检测,课堂小检测成了我们的时尚。
(二)我校提倡“以考代练”,非常重视各种各样的考试。
单元测试要以备课组为单位,统一复习、统一考试、统一阅卷,并根据考试情况写好质量分析。
阶段测试以级部为单位,所有的班级同时进行,统一安排考场、安排人员监考、统一时间阅卷,且试卷要求必须是教师精选的手写或自编试题,严禁使用现成的试卷。
期中期末考试,四个级部同时进行,由教导处统一组织召开考务工作会议,传达考务细则,监督考试实施,安排教师阅卷,专人输入成绩,保证成绩的真实有效。
任何形式的考试都严格组织,认真对待。
现在,学校的考风严,组织密,批改细,能充分反映教师的教情和学生的学情,有着很好的指导意义。
(8)向分析要质量。
每次单元测试、阶段测试、期中、期末测试结束后,教师、学科、级部、学校共同做好四位一体的质量分析总结,并统一召开质量分析会,看数据,找差距。
秦丽霞主任以及业务科的领导、徐军胜校长亲自主持召开每个级部质量分析会,听
取级部主任的工作报告,针对出现的问题及时提出整改意见,并对今后的教学工作提出要求和希望。
(9)向榜样要质量。
为了树立典型,营造积极向上的教风和浓厚的学风,我们制定了期中、期末考试表彰制度和评优树先制度。
在期中和期末考试后,我校通过开全体师生校会的形式,对各级部成绩优秀的学生和进步很大的学生以及教学成绩突出的教师进行大张旗鼓的表彰,学生都以能上台领奖留影为荣,学习干劲大增。
教师的表彰和评优树先挂钩,只有受到学校表彰的教师才有参选优秀班主任和教学能手的资格。
这项政策进一步促进了教师的工作热情。
教风学风得到很大改善。
(10)向辅导要质量。
我校的要求是:
辅导贵在日积月累,辅导用在每时每刻,辅导坚持在学校的每一个角落。
走廊、操场、教室、都是我们辅导的场所;课前、课中、课后都是我们辅导学生的时间;一声问候、一声鼓励、一个习题的讲解都成了我校随处可见的风景。
其实,教育这份工作是个良心活,当学生们从内心深处认可了老师的工作,就形成了良性循环。
4.调整考核政策,倾向初四,加大成绩和常规的比重,调动教师积极性。
我校在充分尊重教师意见的基础上,进一步完善修订了年度考核办法,加大了教学成绩的比重,加大常规落实的比例,突出了教学的中心地位。
增加了半路接班的进步奖励分等核算方法,上不封顶,促进考核的公平。
另外,对初四毕业班的教师考核也有所倾斜。
老师们只要能取得双率前十名,单率过前三,就可以自然优秀。
这些政策的改变,给教师提供了广阔的发展空间,有效调动了教师的工作积极性。
在政策的引导下,我校的成绩较之以前有了空前的提高。
在中考中,我们取得了几个科目比较优秀的成绩,体现了很好的团队合作精神。
英语和数学虽然成绩很不理想,但与自身相比,比以前也有了很大幅度的提升。
5.加强班主任管理,细化班级考核。
(1).重视班会的开展,每个级部,每个班级必须按照学校的工作安排,并结合自己班级的特点,开好每周一次的班会,及时总结,及时整改。
每个周,校委会都会检查,避免了以前只传授知识,却忽略德育的现象,效果良好。
(2).改进了班级教学成绩的核算方法,将中考学科的成绩纳入到班主任考核成绩中,要求班主任不能只抓自己的学科,而是要全面抓,抓学科平衡,抓两率。
目前,班主任责任心明显增强,能做到情感上爱,工作上细,时间上靠,力度上大。
这一系列的改变都起到了“积土成山,积水成渊”的效果。
6.加大青年教师培养力度,以活动比赛促进成长。
结合青年教师的培养,学校开展了“中青年教师大比武”活动。
规定40周岁以下的教师,必须参加。
在校级大比武活动中,分等赋分,颁发证书,被表彰的教师作为招远市优质课的候选人,同时纳入和谐级部考核。
大大调动了青年教师研究课堂,研究教学的激情,授课水平也稳步上升。
7.学生管理,德育先行。
重过程管理,重行为管理,重态度意识的培养。
(1)、大力表扬,激发热情,家校联手,共促发展。
学校加强对学生的表扬和思想引导,做好期中和期末考试优秀学生、进步学生大张旗鼓动进行表彰,有效地确保了学风的好转。
而且,为团结并发挥家长的才智,形成教育的合力,学校将每年一次的家长会改为每学期两次。
使教师和家长增进了沟通,推动学校工作的进步。
(2)、认真做好初四年级的后期管理
初四年级是学校的出口。
在09级学习基础很不理想的不利情况下,学校坚持不抛弃、不放弃,背水一战,尽力做好初四年级各阶段工作:
一是多次召开初四年级学生会议,及时提出要求和希望,鼓足学生士气;二是加强日常管理。
校长坚持对初四年级每周必查,并将检查中发现的问题及时与教导处、班主任进行交流,探索改进措施。
同时,学校在教职工会上、在学生集会上,经常对初四年级的教学、学生管理等工作进行总结和布置,保证初四年级各项工作的平衡推进;三是平安完成体考、中考任务。
三、日积月累抓过程,勤奋努力收硕果。
一年来,我们始终如一坚持“重过程,求结果”这一原则,不放过每一个细小的环节。
狠抓过程管理,不搞花架子,踏踏实实上课,认认真真批改,落实,落实再落实。
老师任劳任怨,除认真作业批改到位之外,辅导学生不厌其烦。
正是由于我们的管理重过程,注重环节的落实,20XX年中考我们才会取得进步和发展。
各位领导、各位同仁,我们的工作虽然有了点滴的进步,但是和兄弟学校相比,我们还有许多的差距和不足。
展望20XX年中考,我们辛庄初中仍是任重而道远,我校全体师生唯有全力一搏。
在今后的工作中,我们会用求真务实、勤恳工作的事业心托起辛庄教育明天的太阳。
谢谢大家。
招远市辛庄初级中学
20XX年9月
篇二:
20XX教学工作经验交流材料
20XX教学工作经验交流材料
3
教学工作经验交流材料
坦诚地说,我们第三实验中学过去的工作的确存在问题,一直在蕲春教育的“第三世界”积贫积弱,多年来只能落寞地游走在人民满意教育的边缘地带,很难跻身于名优行列,从不敢奢望在优质教育俱乐部和大家一起促膝言欢,谈经论道。
长久的颓废,换来的只是学校社会声誉的日益下降和教育公信力的逐步缺失。
我校一度家徒四壁,举步维艰。
幸好时穷节乃现,知耻而后勇,我们几经反思,多番自省,终于更新一份视野,铆足一股干劲,在局领导的正确领导下,在县教研室的亲切关怀下,和龚永明校长一起,革故鼎新,群策群力,积极进取,终于破茧成蝶,在我县教育的花丛中,展示了自己久违的美丽。
20XX年,我校中考综合占位全县第15名,由原来的第名,一下子跃进了位!
成绩还不是非常的理想,但我们看到了希望,我们相信,只要坚持不懈地盘活以下四条管理经验,铁树开花的日子在我校就不会遥远。
第一、相信“人有多大胆,地有多大产”。
这是龚校长在中考备考会上说的一句话。
也许是个性使然,龚校长为人不张扬,说话不浮夸,办事不显摆,上任不到两个月,他就摸清了学校的师资力量和办学水平,就根据客观实际,提出了20XX年中考备考的目标,要求进入全县前15名。
而当时,我校全县中考占位还是第位,此言一出,大家立即爆场,认为这是痴人说梦,天方夜谈。
但龚校长说,我们必须有高目标,有远规划,有严要求,有硬任务。
因为我校历史欠账太多,周边环境太复杂,社会感召力不尽人意,再不奋起,只有卷铺盖走路,学校只会被撤并。
同时,他也分析了我们现有的优势,我校各个学科都有带头人,都有中坚力量。
只要激发热情,有理想,有干劲,就不愁好不起来。
所以,要敢于叫板,敢于亮剑,敢于挑战,敢于冲锋。
事实证明,20XX年中考第一次结账,我校全县排名第11位,第二次结账,在全市300名和除去理工中专学生后的后1000名结算中,我校全县排名第16位。
现在,大家相信了,只要不浮夸,只要够清醒,世上的确存在“人有多大胆,地就有多大产”!
第二、“不管是白猫还是黑猫,能捉老鼠就是好猫。
”
为了让高效课堂早日在我校生根发芽,龚校长强调,是种子就要破土,是翠竹就要拔节,是雄鹰就要翱翔。
他还补充一句,“说得通俗点,是公鸡就要能打鸣,是母鸡就要能下蛋,高效课堂在我校就得‘先开枪后瞄准’;说得文雅点,那就是‘操千曲而后晓声,观千剑而后识器’。
第三实验中学要想打一个翻身仗,必须先行一步构建好我们的高效课堂。
”在校长的感召下,全体教师还真的干了起来。
我们先抓学习小组的构建,在小组内优劣搭配,男女混合,参观性格差异,科学安排。
同时,我们狠抓备课环节,要求全校老师人人参与导学稿的编制,要求学科教研组分级布置编写任务,要求学科带头人全面主持稿件审核,要求逐个章节都在教学实践中得到验证和完善,要求没有完成二次备课就工作量折半。
所有措施都切实可行,都能落地,都能实施。
在教学过程中,我们实行领导带头,老师跟进;课堂上必须少讲多练,必须放弃话语的霸权,扮演好教学活动的配角,而且要求老师一定要走进学生中间,进行课堂观察,参与小组合作,少点急躁,多份等待;少点形式,多点实在。
与此同时,我们积极组织老师们赛课,评课,研课,说课。
校方规定每个教研组每学期举办一周,更提倡大家相互学习,自由听课。
一年来,我校的确做了大量工作,的确有
了一定的心得体会。
语文课有陈群鹏老师的“‘六自一导’多课型高效课堂教学模
式”,数学课有叶学林老师的“”教学模式,英语课有柴小鹏老师的“”教学模式,化学课有陈文新老师的“”的教学模式,物理课有占绍强校长的“”教学模式。
一时来,高效课堂的构建,在我校已是风生水起,有声有色。
不管成功与否,我们毕竟在行动,已经走在路上。
第三、“不要只想到尝甜头,就不敢吃苦头”。
龚校长做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。
为了让老师们心悦诚服地接受既定的教学考评目标,他敢于让老师们得实惠,善于让老师们尝甜头。
上任伊始,他就宣布第三实验中学实行月评制度。
每月考一次,每月结算一次,每月工作量工资和绩效工资及时兑现一次。
我们规定,在月考和期中期末考试中,实行两个一票否决,低分率低于50﹪或优秀率低于20﹪,就不享受教学奖;低分率低于30﹪或优秀率低于10﹪,就进行罚款。
相反,实行奖励。
在月考当中,部分老师因带课多,效果好,一个月可以拿到600多元。
这充分调动了老师们的工作积极性。
但没想到的是,上有政策,下有对策,老师们后来在出卷、改卷过程中,故意降低难度,放松尺度,从而把低分率控制得相当低,把高分率抬得相当高,从而得到更多的实惠。
而就在这时,龚校长再次召开全教会,针对大家目前取得的所谓好成绩,要求各科在全镇占位中必须有好名次,在全县排名中必须有好位次。
因为,我们目前有这么“好”的成绩,适当提高点要求并不算过分。
众多老师这时也只能哑巴吃黄连,有苦说不出,只好全力以搏。
因为,的确,在这里,你不能一味的想尝甜头,却不愿吃点小苦头。
正所谓“上兵伐谋,其次伐交”,通过这一策略,我们最有效地调动了教学教研的工作热情。
第四、多锉出快锯,多磨出好钢。
为了让教学常规管理常抓不懈,龚校长要求教务处五名工作人员,全天候全方位查岗查课,严禁老师迟到旷课,严禁老师私自调课,严禁课堂违规上课;考勤人员节节查课,值日领导随时观课,班级干部堂堂记课。
在作业批改、导学案设计方面,实行月月全检,科科全检,样样全检。
每次月考结束后,科科要有试卷分析,人人要有调整方案,份份要有鼓励点评。
同时,我们每月至少要开展一次学科比赛活动,引导学生在活动中乐学,在活动中勤学,在活动中学好。
正因为在常规管理上勤抓,多抓,抓严,抓实,我们的工作接了地气,才真正取得了一定的成绩。
总之,今天在这里谈经验谈不上,只是把我校实实在在的一些做法拿出来供大家参观。
虽然第三实验中学在这一届中考中最得了较好的成绩,但我们还有更长的路要走。
希望各兄弟学校多与我校合作,多来我校交流经验!
谢谢大家!
3
篇三:
优秀教师经验交流材料
优秀教师经验交流材料
篇一:
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家好!
告别了假期的安静与沉寂,期待的校园又充满了欢声笑语,首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,和其他班相比,我们八班还有很大差距,所以今天和老师们交流只是谈谈我当班主任的感想和体会。
一、浓厚的爱----具体感染学生
拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重,作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关注他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这是班主任的职责所在。
爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩,同时也是相互的,我们班语文科代表肖瑶,父母都在广州打工,身材瘦小的她开学时由于生活不太适应,每次大便不通,哭着想家,我便买了开塞路帮她挤出大便,使她克服了身体的困难,安心学习。
此后我发现该同学学习更刻苦,工作更认真了,她也以自己的方式把爱回报了我和语文教师夏家红老师。
二年级开学不久,语文老师夏家红老师由于两个班的语文教学加上繁琐的班主任工作累的噪子嘶哑了,一天上语文课夏老师看到教案上的一盒金嗓子喉宝,以及后来我一次感冒,咳嗽的厉害,我抽屉里各种感冒药都是这个孩子买的。
后来我以此为例开了一个感恩夕会,收到了很好的效应。
学生谢紫君的妈妈给我打电话说:
老师,我女儿这个星期放假给我洗了一次脚,学生李少儒的妈妈激动的说:
我的儿子收到一封同学的鼓励信,本来自卑的他对学习和生活信心十足了?
作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关怀与爱护,而喜欢得到这种爱的并非一个或几个学生,而是所教的全部学生。
从生活、健康、学习等方面给予学生特别的关怀,让学生感到发自内心朋友式的友情,慈母般的关爱,就搭起了与学生之间的感情桥梁。
二、智慧的爱----营造良好的班级气氛
班主任这个“最小的主任”管的事特别多,班级的学生纪律、学生的行为、生活?
?
样样少不了班主任的操心,要想不累,得摸索出行之有效的招数。
1、巧用班干部,引进“竞争”,加强管理
我把每一个岗位都设置两个负责人,单、双周轮换,一周一量化,并把这些与评先、
表彰、入团挂勾,这样让很多学生都有机会“施政”,服务同学,表现自己,锻炼自己,同时竞争有了对比,促使班干部把事情做好。
2、制定严格、民主的班级制度
根据本班的情况,组织学生学习政教处下发的各项守则和条例,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让大家一起讨论共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度,在班容班貌、清洁卫生、两操、课堂纪律等方面都作了明确规定,督促同学们学习,做好常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。
3、捕捉闪光点,树立各方面领头羊
苏联教育家马卡连科有这样一句话:
“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。
每个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然只是一个小小的闪光点,很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出来藏在他们心里头的金矿。
我每天留心观察每一位同学,及时鼓励表扬先进事迹,进步和优秀学生,每月设立“班级之最”的评比活动,有“学习态度最端正的”、“方法最好”的“最佳课代表,班干部、班长”、“最讲文明礼貌的”、“最爱班集体的”,真正发挥领头羊的力量,全班形成一种“学先进,赶先进”的现象。
4、协调各科平衡,平等对待科任教师
不让学生重主科,轻小科,尊敬主科老师,无视小科教师。
这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想,学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用,并且要有持久性,特别要求学生平等对待任何一科任教老师,不因自己的好恶而有所偏爱,学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习效果可想而知。
三、严肃的爱----正确的引导班级舆论
在教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表场和奖励,该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气,伸张正义,制止错误的思想,阻止不道德现象的集体舆论。
例如,在二年级下学期,我们班出现了几起强讨恶要的现象,尤其严重的是李成杰多次屡教不改,为达到教育目的,表明严重程度,我找到李成杰父母、年级主任、李校长、政教易主任召开了一个别开生面的的主题夕会,让全班同学讨论形成共识。
这样,这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班多数人的正确认识与言论基础上,是有同一性、扶正性和全班成员都有感染力和道德上的约束力。
我们班大小测验是很少有人作弊的,开始我用防火墙,后来我想老这样防着也不是办法,得给他们洗脑,我利用一次主题班会,内容是:
作弊与拿东西。
利用辨证等各种方法引导学生分析利害,得出结论:
考试作弊和拿东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富,甚至前者更可恶。
四、宽容的爱----对待和转化后进学生
在学生管理方面,后进生的转化更难也更重要,因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,如果不管他们,课堂上就多了讲闲话的人,看闲书的人,多了睡觉的人,多了不交作业的人,也同样扰乱了老师上课的情绪,所以对后进生处处真诚相待,时时耐心帮助及时加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,我们班的四大金刚:
张良杰、李成杰、孙壬杰、李少儒那是全年级闻名的调皮学生,整天上课不安宁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 经验 交流 材料
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)