幼儿园大班数学活动五只小鸭子5的组成文档格式.docx
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今天我们来玩'
碰球'
游戏,老师先报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起要刚好是这个数。
2、新授学习5的组成,学习按特征分解画面。
师:
今天老师给你们带来了一张图,我们一起看看图上有什么?
(小鸭子)请小朋友数数看,一共有几只小鸭子?
(5只)我们可以用数字几来表示5只小鸭子?
那我们一起来看一看,这几只小鸭子都一样吗?
它们什么地方不同?
幼儿自由回答。
刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征,我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上,(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。
谁愿意来填放相应的数字?
(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放,其余幼儿帮助检查。
我们刚才记录的都是什么洋的事?
5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/,那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?
(5的分合式)出示5的分合式。
小朋友这个分合式你们会读吗?
我们一起读一读。
师生读5的分合式。
二、操作活动。
刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类,今天老师也给你们准备了一张图片,你们看图上有什么?
(实物投影仪出示幼儿作业纸)按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类,看清楚上面的特征标记再去记录,记录好后再自己读一读。
幼儿分组作业,教师巡回指导。
三、活动评价。
出示两张幼儿作业纸,大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。
他们记得对吗?
谁对谁错?
为什么?
请错的幼儿上来改正,并读一读正确的记录分合式。
幼儿园大班数学教案:
8的形成与数数
活动目标
1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。
活动准备
1、课件:
8的数数
2、课件:
趣味练习1-8按照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程
一、导入
以招待客人的口吻,引出课题:
教师:
今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?
二、展开
1.幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,
幼儿点数并说出总数,
(3)你拔了几个萝卜?
萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?
讨论:
怎样把7个萝卜变成8个?
7添1是几?
(4)幼儿复述:
7添1是8。
2.课件演示,操作验证。
(1)出示7个苹果,幼儿点数
出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?
思考:
怎样将7个桃子变成8个?
7添1是几?
3.利用课件认读数字:
8
(1)引导8个桃子用数字几来表示?
出示数字8幼儿认读。
(2)讨论字形:
8像什么?
(8像葫芦)。
4.理解数的实际意义
(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?
激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结:
8可以表示所有数量是7的物体。
5.趣味练习:
请拼凑8
在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。
三、结束
讲评:
表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
幼儿园大班数学活动――学习4的组成设计思路:
新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上,学习4的组成。
数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
通过创设相应环境,提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。
引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变,知道一个整体数分解成两个部分数后,一边增多,另一边减少的互补关系。
3、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。
活动准备:
每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。
活动过程:
1、歌表演《合拢分开》入座。
2、游戏:
我们都是好朋友。
初步探索4的组成。
今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?
(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?
(4只)4只小兔在一起做我们都是好朋友的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:
123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?
4可以分成1和3
3、幼儿操作:
分萝卜,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。
小兔说:
我们今天不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,请全班的小朋友帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?
分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?
幼儿操作,老师指导。
4 4 4请个别幼儿说结果,老师写出分合式 &
and;
&
,4分成1和3,13 2231
还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?
(1)还有一个相同的数字几?
(3)它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。
4、巩固游戏:
拼贴五彩树。
小兔说:
在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小朋友不但聪明,还很乐于帮助别人,对不对?
我们来为大树贴上美丽的树叶,让它变成'
五彩树'
好吗?
请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。
5、今天我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?
附歌词:
合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。
幼儿园大班数学8的形成
趣味练习1-68按照线写数字
8的形成
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