浙科版 种群 单元测试4.docx
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浙科版种群单元测试4
种群
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题(每题3分,共60分)
1.下图中的实线表示某草原上野兔的种群数量随时间的变化
情况,a、b、c、d为曲线上的点,下列有关分析正确的是
A.该环境中兔群的K值为c点对应的数量
B.a点和b点时出生率相等
C.a点时的增长率大于d点时的增长率
D.cd段时间内可能有较多的捕食者
【答案】D
【解析】种群数量达到稳定时,在K值上下波动,故该种群的K值为c+d/2,A错误;a点时,鹿群的种群数量处于不断减少的过程中,种群的出生率小于死亡率,而b点时,鹿群的种群数量处于不断增长的过程中,种群的出生率大于死亡率,B错误;a点时,鹿群的种群数量处于不断减少的过程中,种群的增长率为负值,d点时种群数量维持稳定,增长率为0,C错误;cd段时间内鹿群的数量在不断减少,这可能是天敌增加、食物资源减少、种内斗争加剧等原因,D正确.
【考点定位】种群的数量变动
【名师点睛】在一个稳定的生态系统中,各种群数量都是处于一个相对稳定的状态,即会在一定范围内波动,并不是恒定不变的.在种群数量处于不断增长的过程中,种群的出生率大于死亡率;种群数量处于不断减少的过程中,种群的出生率小于死亡率;当种群数量处于相对稳定的过程中,种群的出生率等于死亡率.
2.下列关于种群数量特征的叙述,错误的是
A.种群密度是最基本的种群数量特征
B.大熊猫种群数量增长比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱
C.研究一座城市人口的变化,迁入率和迁出率是不可忽视因素
D.年龄组成和性别比例不影响种群密度的变化
【答案】D
【解析】
试题分析:
年龄组成可以预测一段时间后该种群出生率和死亡率的变化,进而预测该种群种群密度的变化,性别比例可以影响出生率,进而影响种群密度的变化,D错误。
考点:
本题考查种群的数量特征的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
3.下图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。
第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕捉50只全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只。
估算该兔种群在这一环境中的K值约为( )
A.150只B.300只
C.200只D.400只
【答案】D
【解析】试题分析:
据图分析,1﹣3年种群增长率增加,在第3年种群增长率最大,3﹣5年种群增长率减小,在第5年种群增长率为0,说明种群数量增长为S型曲线,而且第3年种群数量为K/2,第5年为K.
解:
从图中曲线可知,第三年时,种群的增长率最大,此时种群数量为K/2.标志重捕法计算公式:
种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数,即N:
50=(60+20):
20,N=200只,即K/2=200只,所以K值为400只.
故选:
D.
考点:
种群数量的变化曲线;估算种群密度的方法.
4.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。
各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。
下列分析错误的是()
A.0
B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体
C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9
D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为5/9
【答案】D
【解析】当亲本群体中只含纯合体时,可知亲本中H基因频率=HH基因型频率,h基因频率=hh基因型频率,由遗传平衡规律(哈代—温伯格定律)知F1基因型频率分别为HH=p2,Hh=2p(1-p),hh=(1-p)2。
所以0<p<1时,取任意值,p2+2p(1-p)+(1-p)2=1。
当亲本群体中只含杂合体Hh时,则p=1/2,则F1基因型频率分别为HH=p2=1/4,Hh=2p(1-p)=1/2,hh=(1-p)2=1/4。
因此为b点。
当p=a时,有图知基因型频率Hh=hh,则2p(1-p)=(1-p)2,因此p=1/3,F1基因型频率分别为HH=p2=1/9。
当p=c时,有图知基因型频率Hh=HH,则2p(1-p)=P2,因此p=2/3,F1基因型频率分别为HH=p2=4/9,Hh=2p(1-p)=4/9,hh=(1-p)2=1/9,则F1自交一代,则子代F2=1-4/9×1/2=7/9,所以A、B、C正确,D错误。
【考点定位】遗传平衡定律
【名师点睛】解决本题需要透切理解遗传平衡定律:
若群体中只考虑H和h一对等位基因且H基因的频率为p,则h基因的频率为1-p;HH基因型的频率为p2;hh的基因型频率为(1-p)2;Hh的基因型频率为1-p2-(1-p)2=2p(1-p)。
5.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是()
A.有生物乙时,甲的数量在第六周时达到K值
B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生
C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长
D.无生物乙时,1~3周生物甲种群出生率大于死亡率
【答案】D
【解析】分析曲线可知,有生物乙时,甲的数量在第3周时达到值K,A错误;有生物乙时比无生物乙时,生物甲的数量更少了,所以生物甲与生物乙不可能互利共生,二者之间的关系可能是竞争,B错误;有生物乙和无生物乙,生物甲的种群数量均呈“S”型增长,C错误;无生物乙时,1-3周生物甲的数量在一直上升,所以不考虑迁入迁出的情况下种群出生率大于死亡率,种群数量迅速增加,D正确。
【考点定位】种群数量变化
6.在理想状态下培养大肠杆菌,下列能够反映该种群数量变化的曲线是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】种群在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下呈无限增长的情况,故为“J”型曲线.
【考点定位】种群数量的变化曲线.
7.下表是某种植物迁入新环境后,种群中A和a的基因频率变化的情况,下列有关说法不正确的是
A.分析表中数据可知该种群发生了进化
B.生物迁入该环境前后,可能引发该地群落发生一次次生演替
C.当地环境可能更适合隐性性状的生物生存,若环境选择方向不变,若干年后A基因频率可能降至0
D.迁入该环境后,该种群呈“J”型增长
【答案】D
【解析】
试题分析:
生物进化的实质是种群基因频率的改变,表格数据显示A、a的频率都发生了改变,说明生物进化了,A正确;生物迁入该环境发生的演替应该是次生演替,B正确;表格数据显示a的频率越来越大,说明当地环境可能更适合隐性性状的生物生存,若环境选择方向不变,若干年后A基因频率可能降至0,C正确;迁入该环境后,该种群呈“S”型增长,D错误。
考点:
本题考查生物进化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:
时间/天
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成虫数/只
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341
根据表中数据分析,下列结果正确的是
A.第13~25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B.第17~29天,成虫增长率上升,死亡率下降
C.第21~37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D.第1~37天,成虫数量呈“J”形增长
【答案】C
【解析】第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜,A错误;第17-29天,成虫增长率下降,B错误;第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变(第37天种群密度达到最大)有关,C正确;第1-37天,成虫数量成“S”型增长,D错误;答案是C。
【考点定位】种群的特征;种群的数量变化
【名师点睛】技巧点拨:
种群增长率与种群增长速率的比较
①增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数,其计算公式为:
(这一次总数-上一次总数)/上一次总数×100%=增长率,即增长率=出生率-死亡率。
②增长速率是指单位时间内增长的数量(即曲线斜率),其计算公式为:
(这一次总数-上一次总数)/时间。
假设某一种群的数量在某一单位时间t(如一年内),由初数量N0增长到末数量Nt,则这一单位时间内种群的增长率和增长速率的分别为:
增长率=(末数-初数)/初数×100%=(Nt-N0)/N0×100%(无单位);
增长速率=(末数-初数)/单位时间=(Nt-N0)/t(有单位,如个/年)。
9.图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率率变化曲线;图丙为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间的变化曲线。
请分析判断下列有关叙述,错误的是
A.图甲中只有一条食物链,生物B处于最高营养级
B.图乙中t1~t2与图丙a~b时期种群都是衰退型
C.图丙中b~c时期,种群的出生率大于死亡率
D.图丙中c时期,种群数量达到最大值
【答案】BCD
【解析】分析图甲可知,图中A是大气中的二氧化碳库,E是生产者,F是初级消费者,D是次级消费者,B是三级消费者,C是分解者,含有的食物链是E→F→D→B,其中B处于最高营养级,A正确;图乙中t1~t2时段种群增长速率大于0,属于增长型,图丙a~b时期种群的增长率小于1,属于衰退型,B错误;图丙中b~c时期,开始一段时间内种群的增长率小于1,则出生率小于死亡率,种群数量下降,随后种群的增长率大于1,则出生率大于死亡率,C错误;图丙中c~d时期,种群的增长率大于1,种群数量继续增大,D错误。
【考点定位】生态系统的碳循环、种群数量变化
【名师点睛】1.图甲中,根据各种生物都能进行细胞呼吸产生二氧化碳先判断出A是二氧化碳库,在根据生产者和各级消费者都会有碳流向分解者判断出C是分解者,然后根据生产者与二氧化碳库之间存在双向碳交换判断出E是生产者,进而可判断出F是初级消费者,D是次级消费者,B是三级消费者。
2.图乙表明种群增长速率先增大后减小,对应种群数量变化的“S”型曲线,其中t2时刻达到K值,t1时刻到达K/2值。
3.图丙中,λ代表当年种群数量与一年前种群数量的比值,其值大于1说明种群数量增加,小于1说明种群数量下降。
10.根据鱼类资源增长的“S”型曲线,为能达到最大捕鱼量同时又不破坏鱼类资源,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平,这是因为在这个水平上:
A.种群数量稳定B.种群增长量最大
C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大
【答案】B
【解析】种群的S型增长曲线中,处于K/2时,种群的增长率最大,种群数量不断增加,A错误、B正确;种群数量在K值时最大,C错误;K值是某环境条件所允许的种群数量最大,D错误。
【点睛】本题考查种群数量的变化曲线,重点考查种群数量增长的“S”型曲线,要求考生识记“S”型曲线形成的原因,理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况,并能理论联系实际,合理解释被捕鱼群数量保持在K/2水平的原因。
11.以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()
A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.生态系统的营养结构是食物链和食物网
D.马尾松林地中所有树木构成了生物群落
【答案】C
【解析】
试题分析:
种群是生物进化的基本单位,A项错误;种群是同一物种在一定空间和时间条件下的集合体,而亚热带生长的常绿阔叶林包括很多物种,即由很多不同的种群组成,而不只是一个群落,B项错误;食物链和食物网是生态系统的营养结构,C项正确;马尾松林地中所有树木不能构成生物群落,马尾松林地中所有生物才能构成生物群落,D项错误。
考点:
本题考查现代生物进化理论、种群、群落的判断,以及生态系统的营养结构的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
12.种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。
种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。
下列叙述不正确的有()
A.自然选择使种群基因频率发生定向改变
B.种群基因频率的改变导致生物进化
C.种群通过个体的进化而进化
D.种群通过地理隔离可能达到生殖隔离
【答案】C
【解析】
试题分析:
自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,A正确;生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,B正确;生物进化的基本单位是种群,而不是个体,C错误;长期的地理隔离会使种群基因库的差异变大,最终可能达到生殖隔离,D正确。
考点:
本题考查现代生物进化理论的主要内容。
13.下列叙述中,不是种群空间特征的是()
A.桃子湖水面上的一群群野鸭
B.盛有5mL培养液的试管培养草履虫64只
C.校园花坛中的狗尾巴草杂乱分布
D.樟树在潇湘大道每隔5米种植一棵
【答案】B
【解析】
试题分析:
组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。
种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:
随机分布、均匀分布和集群分布。
A属于集群分布,故A正确。
C属于随机分布,故C正确。
D属于均匀分布,故D正确。
B项为种群密度,不属于空间特征,故B错误。
考点:
本题考查种群特征相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
14.如图表示有限环境中某一种群的曲线,有关叙述正确的是()
A.假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
B.达到K值时种群增长率最大
C.K值会随着环境因素的变化而发生变化
D.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加种群的增长速率逐步降低
【答案】C
【解析】
试题分析:
K/2时增长率最大,因此在稍大于K/2时开始捕捞可以持续获得最高产量,故A错误。
在k/2值时,种群的增长率最大,故B错误。
K值随着环境条件的变化而变化,环境改善,K值增大,环境破坏,K值减小,故C正确。
“S”型曲线各阶段的增长速率不同,随着时间的增加,种群增长速率先增大后减小,故D错误.
考点:
本题考查种群相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
【名师点睛】
(1)K值的应用
①对野生生物资源的保护措施:
保护野生生物生活的环境,减小环境阻力,增大K值。
②对有害生物的防治措施:
增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等),降低K值。
(2)K/2值的应用
①对资源开发与利用的措施:
种群数量达到环境容纳量的一半时种群增长速率最大,再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点,维持被开发资源的种群数量在K/2值处,可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”,从而不影响种群再生,符合可持续发展的原则。
②对有害生物防治的措施:
务必及时控制种群数
量,严防达K/2值处(若达K/2值处,会导致该有害生物成灾)。
特别提醒种群增长率与种群增长速率的比较
①增长率是指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数,其计算公式为:
(这一次总数-上一次总数)/上一次总数×100%=增长率,即增长率=出生率-死亡率。
②增长速率是指单位时间内增长的数量(即曲线斜率),其计算公式为:
(这一次总数-上一次总数)/时间。
15.(2015秋•绥化校级月考)下列关于蓝藻的描述,正确的是()
A.蓝藻能使水体呈现绿色,表明蓝藻是一种多细胞生物
B.蓝藻含有光合色素,是能进行光合作用的自养生物
C.蓝藻是原核生物中唯一一种自养型生物
D.一池塘内所有蓝藻构成了一个生物种群
【答案】B
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.
【专题】对比分析法;真核细胞和原核细胞.
【分析】常见的蓝藻有蓝球藻(色球藻)、念珠藻、颤藻、发菜等.蓝藻是一类藻类的统称,没有以核膜为界限的细胞核,属于原核生物.蓝藻细胞中不含叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,也能进行光合作用,属于自养型生物.
【解析】解:
A、蓝藻呈群体生活,是单细胞生物,A错误;
B、蓝藻中含有藻蓝素和叶绿素,可以进行光合作用,B正确;
C、蓝藻是自养型生物,但不是唯一的,如光合细菌、硝化细菌都是原核生物中的自养型生物,C错误;
D、蓝藻包括蓝球藻、发菜、颤藻、念珠藻等许多物种,不是一种生物,故池塘中的所有蓝藻不能构成种群,D错误.
故选:
B.
【点评】本题以蓝藻为素材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确蓝藻属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,重点掌握蓝藻的结构特点,能结合所学的知识准确判断各选项.原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体.原核细胞只有核糖体一种细胞器,原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
16.为了研究大气污染对葫芦藓的影响,从某化工厂到居民区每隔80米距离依次设置4个监测点,另在空气清洁的采集地设置了第5号监测点。
实验共统计五次,检测结果如图所示。
下列叙述正确的是
A.该实验结果通过标志重捕法获得
B.除5号外,其他各监测点的葫芦藓均呈逻辑斯谛增长
C.该实验设置的自变量是污染物作用的时间和污染物浓度
D.该实验结果表明随着死亡数量的增加,各监测点的自然增长率逐渐下降
【答案】C
【解析】试题分析:
葫芦藓是植物,统计其死亡情况一般是样方法;A错误。
逻辑斯谛增长是指S型曲线,5号也是S型增长;B错误。
据图分析,随时间增加死亡个数增加,死亡率未必增加,出生率的情况也无法判定,自然增长率=出生率-死亡率,也无法判定;D错误。
考点:
本题考查种群数量变化相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
17.图甲中Ⅰ是布氏田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线,在a时期引入某种生物,鼠群数量明显下降后保持新的动态平衡;图乙是布氏田鼠从迁入该草原到图甲中的a时期出生率与死亡率变化曲线。
以下有关说法错误的是()
A.图甲在a时期之后布氏田鼠种群的环境容纳量降低
B.图甲a时期引入的生物与布氏田鼠之间可能存在竞争关系
C.图乙中G点时布氏田鼠种群的种内斗争最激烈
D.图乙中的J点与甲图中的D点相对应
【答案】C
【解析】图甲a时期引入某种生物,鼠群数量明显下降后保持新的动态平衡,可推知在a时期之后布氏田鼠种群的环境容纳量降低,说明a时期引入的生物与布氏田鼠之间可能存在捕食或竞争关系,A、B项正确;布氏田鼠种群的最大净补充量在图乙中的G点,即出生率与死亡率的差值最大,此时种群增长速率最大,说明该点时种群数量达到k/2,而布氏田鼠种群数量达到k值时其种内斗争最激烈,故C项错误;在图甲中DE段鼠群数量达到K值。
图乙中J点时种群的出生率等于死亡率,种群增长速率为0,说明此时种群数量达到k值,故D项正确。
18.下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。
下列有关叙述正确的是()
A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,出生率远大于死亡率
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获。
【答案】C
【解析】
试题分析:
图1中戊为生产者,甲和己均代表第二营养级,但不属于同一个种群,A错误;调查图1中的戊的种群密度一般采用样方法,B错误;图1中丙属于最高营养级,当丙刚迁入到这个生态系统中,由于没有天敌,食物充足,短期内出生率远大于死亡率,快速增长,C正确;若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t1时刻,D错误。
考点:
食物网、种群数量的增长曲线
点评:
本题综合考查了食物网、种群数量的增长曲线,解答此题的关键是区分物种、种群、营养级间的区别和联系,种群增长速率曲线与种群数量增长曲线的平行对应关系。
19.科研人员对某岛屿连续两年社鼠种群的数量和性比(♀:
♂)进行研究,结果如下图。
据图分析不正确的是
A.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率
B.可以用标志重捕法获取该岛屿社鼠种群数量变化的数据
C.社鼠雌性个体在秋冬季环境中生存能力低于雄性个体
D.社鼠种群密度较低时较高性比(♀:
♂)利于种群密度恢复
【答案】C
【解析】
试题分析:
决定种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率,A正确;社鼠的活动强可以用标志重捕法获取该岛屿社鼠种群数量变化的数据,B正确;种群数量越大,种内斗争越激烈,性别比越低(小),由图可知社鼠在环境秋冬季雌性明显多于雄性,生存能力更强,C错误;在社鼠种群密度低时雌鼠怀孕率高,可提高出生率增加种群密度,种群密度高时雌鼠怀孕率低,降低出生率,减少种群密度,进而对种群密度造成影响,这种调节方式是种群密度的负反馈调节,D正确。
考点:
种群的特征,种群的数量变动,估算种群密度的方法。
【名师点睛】本题考查种群的特征,意在通过图形考查学生分析图形的能力及种群的年龄结构、性别比例对种群数量的影响。
20.下列关于种群的正确叙述是()
①内蒙古草原上全部的牛是一个种群
②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程
③在种群内常因争夺食物而发生竞争
④年龄组成是预测种群密度的重要因素
⑤性别比例也可影响种群密度
⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素
⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素.
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥⑦
C.②⑤⑥⑦D.②④⑤⑥⑦
【答案】D
【解析】
试题分析:
种群的特征:
种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例.其中最基本的数量特征是种群密度,出生率和死亡率决定种群密度,年龄结构和性别比例影响种群密度.
解:
①种群是指在一定区域内同种生物的总和,内蒙古草原上有多种牛,全部的牛不止一个种群,①错误;
②种群是繁殖的基本单位,则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程,②正确;
③在种群内常因争夺食物而发生种内斗争,竞争是指不同一种生物之间的,在种群内常因争夺食物而发生种内斗争,③错误;
④年龄组成包括增长型、稳定性和衰退型,能预测种群密度的变化,④正确;
⑤性别比例也可影响种群的出生率,进而影响种群密度,⑤正确;
⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素,当出生率大于死亡率,种群密度增加,当出生率小于死亡率,种群密度减小,⑥正确;
⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素,当出迁入大于迁出率,种群密度增加,当出迁入小于迁出率,种群密度减小,当迁入率等于迁出率,种群密度基本不变,⑦正确.
故选:
D.
考点:
种群的特征;种间关系.
二、综合题(除特别说明外,每空2分,共40分)
21.为改善某草场生态环境,研究人员调查了“不同放牧强度对植物现存生物量的影响”结果如下表(单位是kg/hm2)
放牧程度
总现存生物量
播种牧草
杂草
白三叶
鸭茅
可食性杂草
有害植物
轻度
11200
150
1650
9300
100
中度
10600
220
800
9300
280
重度
3810
210
400
2800
400
(1)对图中植物数量的调查,通常采用________法。
(2)重度放牧会导致总现存生物量减少,长期下去,会导致营养结构趋向于____,该草场的群落会发生________演替。
(3)白三叶和鸭茅的植株高度有差别,呈镶嵌式分布,表明
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