复习计划表2.docx
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复习计划表2.docx
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复习计划表2
主要复习内容
1、数与计算:
6月11日 两、三位数除以一位数的复习及练习
6月12日 两位数乘两位数的复习及练习
6月15日 小数的初步认识和小数加减法的复习
要求:
结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法,比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的数感。
重点:
两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算。
小数的初步认识
2、空间与图形:
6月16日 对称图形的复习
面积单位的进率及换算的复习
6月17日 长方形、正方形的周长和面积的复习
要求:
整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识,进一步发展学生的空间观念,促使学生在该领域构建系统的认知体系。
重点:
(1) 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
(2)能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
(3)进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法。
(4)能根据生活中的实际问题,合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。
3、复习年月日:
6月18日 年月的复习(包括:
判断平年、闰年;月份的天数;判断多少天后是星期几)
要求:
会用所学过的时间单位,会用学习的方法判断闰年和平年,会用24小时计时法进行简单的时间转换。
4、统计与平均数问题:
时间6月19日 条形统计图,求平均数的复习
要求:
能看懂简单的统计图表,对数据进行简单的分析推断,能根据所收集的数据学习求平均数。
在复习过程中,每复习完一个单元,质量检测一次。
5、分类做练习、复习:
6月22日 计算(口算、估算、笔算、脱式计算)
6月23日 解决生活中的问题 单位换算
6、6月24日 模拟考试 并讲解
综合复习,提醒易错的地方。
复习重难点
重点1.通过整理与复习,使学生对年、月、日,千米和吨,简单的分数、小数等知识有进一步的认识,巩固本学期所认识的数与量的基础知识。
2.通过整理与复习,使学生对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算,在速度和正确率两方面都能达到基本要求,使计算能力得到进一步提高。
3.通过整理与复习,使学生进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识,培养初步的空间观念。
4.通过整理与复习,使学生进一步掌握本册统计的基本知识和方法,培养初步的统计观念。
难点:
1.通过整理与复习,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,提高数学思考的能力。
2.通过整理与复习,使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程,激发自主学习的意识,初步培养总结与反思的态度和习惯。
复习内容
第一课时:
除法、乘法
复习方法
讲授法、练习法
复习重点
使学生对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算,在速度和正确率两方面都能达到基本要求,使计算能力得到进一步提高。
复习目的:
1、复习三位数除以一位数
2、复习两位数乘两位数
简明复习过程
1、三位数除以一位数,板书:
□□□÷□
问:
三位数除以一位数,商可能是几位数,也可能是几位数?
什么时候尚是三位数?
什么时候两位数?
如果除数是6,要得到三位数的商,被除数百位上可能是哪几个数?
其中最小的是多少?
如果要得到的是两位数的商,被除数百位上可能是哪几个数?
其中最大的是多少?
什么时候商中间会出现“0”?
(①百位整除②十位上不够商1)
还是以除数是6为例,要使商中间是0,它的百位上只能填几?
十位上可能填几?
一起来计算914÷4
注意有三个步骤:
计算、验算、横式上写得数
算得结果是228……2
如果没有余数,那被除数应该是多少?
(912)
把算式改成912÷4=228
问:
要使商,减少1,被除数应该怎么改?
说说你是怎么想的?
如果要使商多5,被除数又应该怎么改呢?
为什么?
2、板书:
□□×□□,接下来我们要复习两位数乘两位数
说说两位数乘两位数的积可能是几位数,也可能是几位数?
你是怎么想到的?
(可以分别举例:
10×10和99×99)
这类乘法中有一个特殊情况,就上乘数末尾有0
板书:
40×50,请判断:
(1)这个积的末尾至少有2个0
(2)这个积的末尾只能有2个0
问:
哪句话是对的?
为什么?
估算:
48×52说说像这样的题目,你可以怎么估算一下它的结果?
笔算该题,并验算,注意书写的规范。
算一算:
(1)848÷4 283÷4 408÷4
32×30 40×27 40×30
(2)900÷3 545÷5 23×20
50×80 25×24 660÷6
复习一下25×24的口算方法。
存在问题
复习内容
第二课时:
轴对称图形、
平移和旋转、统计
复习方法
讲授法、练习法
复习重点
使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,培养初步的统计观念。
复习目的:
使学生进一步掌握平移和旋转、轴对称图形、统计。
简明复习过程
1、看第4题,请你说说这题复习的是哪一块的内容?
板书:
轴对称图形
怎么样的图形可以称为“轴对称图形”?
注意:
不仅有形状的要求,还要有颜色方法的要求
判断书上的这几个图形是不是轴对称图形,不是的,要说出理由。
如果有学生能说出每一个图形所表示的意义,那就请他来介绍一下。
2、第2小题是什么方面的知识呢?
板书:
统计
请学生按照书上表格中所提供的数据,完成统计图。
教师巡视,注意是否每个学生都能过关。
一边涂色,一边要求学生估计它的平均数可能是多少?
说说估计理由。
从图中你还能知道些什么?
3、平移和旋转:
分别用动作来表示平移、表示旋转
判断书上第5题,这4样运动属于平移还是旋转呢?
第6题:
这也是平移的内容
在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。
移动的方向,可以通过箭头来判断。
而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断,注意在数的时候,开始的那个点不要数进去。
学生数一数,完成书上的练习。
交流。
存在问题
复习内容
第三课时:
千米与吨、分数、小数
教学内容:
p.112~113部分练习
复习方法
讲授法、
练习法
复习重点
进一步认识分数和小数的意义。
复习目的:
1、整理复习千米与吨的知识,了解这是两个比较大的单位。
2、整理与复习分数和小数的一些知识。
简明复习过程
一、千米和吨:
这学期我们认识了两个单位:
千米和吨,谁来说说与它们相关的知识?
(比如:
千米是一个长度单位,其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米;
其他长度单位相邻之间的进率是10,而千米和米之间的进率是1000
1千米很长,几千米的长度基本就是一种望不到边的感觉
虽然摩天大楼很高很高,但还不至于望不到头,所以它只能用米做单位而不能用千米做单位
用千米做单位的都是一些很长的,如河流、道路等
……
吨是一个很大的重量单位,其他的重量单位还有千克和克
相邻的重量单位间的进率都是1000
1辆小轿车差不多重1吨
一些很大的东西才会用吨做单位,比如集装箱等等
……)
练习:
3千米=( )米 2000千克=( )吨
注意读的时候再次感受进率1000
二、分数复习:
1、12根小棒,每次分别拿出它的、、、、,每次各拿出多少根?
让学生分别说说每次的几分之几是怎么算的。
2、右边正方形中有16个相同的方格,请给方格总数的涂上颜色
问:
方格总数的是什么意思?
学生涂色。
老师巡视。
3、一杯饮料300毫升,小明喝了一杯饮料的方格总数的,小军喝了一杯饮料的,他们两人各喝了多少毫升?
说说你是怎么算的?
看了图之后,你觉得你还可以提什么问题?
三、小数复习
1、学生读题,提问:
你能用小数表示8分米和1米4分米红花布各买了多少米吗?
学生改写,说说你是怎么想的?
2、学生独立解答第2小题,集体交流算法。
3、你还能提出什么问题?
存在问题
复习内容
第四课时:
年月日
复习方法
讲授法、练习法
复习重点
年、月、日等常用时间单位以及24时计时法。
复习目的:
1、熟悉时间单位年、月、日,进一步掌握它们之间的关系;巩固平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、巩固24时计时法,会用24时计时法表示时刻;理解时间和时刻的意义,熟练计算简单的经过时间。
简明复习过程
一、复习导入——导入认标
出示2008年日历:
2月24日报到开学,到今天已经多少天了?
这些日子里,你有什么收获呢?
(教师指导:
你有什么好办法能很快算出来呢?
)
谈话:
时间过得真快呀!
时间就在我们不经意间过去了,一年年,一月月,一日日。
今天我们复习年、月、日,看看通过我们的复习,谁的收获最大。
二、知识梳理——小组合作、展示交流
1、出示知识树,小组合作完成本单元知识的梳理。
(组里要互相帮助,看看谁还不太会,大家一起帮帮他。
希望大家能积极展示。
)
知识树如下:
一年有()个月
()时31天,()时30天。
年月日平年二月有()天;闰年二月有()天。
平年一年有()天;闰年一年有()天。
年月日平年()个星期零()天;闰年()个星期零()天。
整百年是()的倍数是闰年;其他年份是()的倍数是闰年。
一日里,钟表的时针走()圈,共()小时。
24时计时法一日里,两个相同时刻相差()个小时。
2、小组汇报。
三、巩固提高练习——巩固提高练习
年月日练习:
(1)常用的时间单位,按从大到小的顺序有:
()()()()()()(六个常用时间单位。
拓展认识:
季度、旬)
(2)7月至12月中,31天的月份有(),30天的月份有()。
(复习大月识记口诀)
(3)区分平年闰年:
1200年2001年1796年1950年
(4)小明出生于1984年2月29日,2002年小明()周岁,到2002年3月小明过了()个生日。
(理解年龄和过生日的次数不一定相同。
)
(5)今年的上半年有()天,下半年有()天。
(你是如何计算的?
)
24时计时法练习:
(1)填上合适的数:
(复习时间单位之间的进率。
)
15分=()秒180分=()小时
4年=()个月20日=()小时
36个月=()年2小时45分=()分
(2)24时计时法表示:
(体会24时计时法和普通计时法的不同。
)
上午7时()晚上8时()
早上5时半()下午3时20分()
(3)普通计时法表示:
18时()23时55分()
9时()14时15芬()
(4)火车6:
34从北京开出,10:
41到沈阳,经过()小时()分。
(你是怎样的出结果的?
)
(5)一场足球赛从14时30分开始,进行了105分钟,结束事件时()。
(该怎样想呢?
)
解决问题:
(1)一辆汽车从上午10:
30开出,到下午7点半到达,共行驶了414千米,这辆汽车每小时行驶多少千米?
(求每小时行驶多少千米,得知道什么条件?
)
(2)小明家今年3月份平均每天用电6度,3月份一共用电多少度?
(3)某商场1996年两个季度营业额是636万元,这个商场平均每月营业额是多少万元?
(636万元是几个月的营业额?
)
(4)汽车从甲地开往乙地,两地距离是480千米,汽车每小时60千米。
上午8点开出,几点到乙地?
四、搜集一年中的节日,做成节日小报,进行展示评比。
——课外拓展
五、总结收获——总结评价
存在问题
复习内容
第五课时:
观察物体、
面积及解决实际问题
教学内容:
p.110~114部分练习
复习方法
讲授法、练习法
复习重点
复习解决实际问题,掌握解决问题的基本方法,注意规范解答。
复习目的:
1、复习观察物体,知道观察物体的时候一般可以分别从物体的正面、侧面、上面进行观察,并得到不同的观察结果。
2、复习面积单元,进一步了解面积的有关知识。
简明复习过程
1、复习观察物体:
完成书上的第14题,提问:
一个正方形有几个面?
我们观察物体的时候一般是从它的正面、侧面和上面进行的。
按照书上的样子,也用4个小正方体摆一摆,摆好后,分别说说从三个面观察能看到什么样子,用线连一连。
2、复习面积:
我们学过计算长方形和正方形的面积,说说它们分别上怎么算的?
(1)在方格纸上设计一个面积大约是15平方米的花坛
交流你在设计的时候是怎么想的?
设计成的样子是怎么样的?
(2)用一根20厘米的线,围长方形或正方形
问:
20厘米是长方形的什么?
(周长)
周长指的是2长加2宽,那也就是说1长加1宽是10厘米
所以在填写表格的时候,可以这样想:
10可以分成9(长)和1(宽),8(长)和2(宽),7(长)和3(宽),6(长)和4(宽),5(边长)和5(边长)
学生完成表格,并写上图形名称、计算出面积。
交流:
这张表格告诉我们什么?
(周长一样,面积不一样,其中以正方形的面积为最大。
)
3、复习解决实际问题:
前几天,有谁吃过粽子?
你知道吃粽子的由来吗?
(1)有19条龙舟参加比赛,每条乘坐13人。
“胜利号”3分划行了744米,“屈原号”2分划行了500米,哪条船划得快?
要求学生交流规范的解答格式:
胜利号:
744÷3=248米
屈原号:
500÷2=250米
屈原号划得快。
一共有多少人参加比赛?
先估计一下,再计算。
要回答这个问题,请大家找到相关的信息:
19条龙舟,每船坐13人
说说你是怎么估算的?
(这道题可以把19看成20,20乘13等于260,得数接近260,但不会超过260。
)
列竖式计算,得数为247,与估算的结果作比较,发现一致性。
商店为比赛特制了360个礼品粽,每2个装一袋,每3袋装一盒,一共装了多少盒?
问:
这一盒究竟装了多少个粽子呢?
学生解答。
给“屈原号”每位队员买一盒礼品粽作奖品,160元够吗?
学生解答,全班交流。
注意格式的规范。
(2)(p.112第8题)观察画面,你得到了哪些数学信息?
问:
这辆汽车每分行1千米,到粮库还要多少分?
注意解答这题,先要把5000米改写成5千米
这辆汽车到粮库运35吨大米,要几次才能运完?
指出:
解决问题的时候不单要看文字信息,有的时候还要找到相关的图片信息。
(3)(p.113第12题)找到信息:
8分米的蓝花布,1米4分米的红花布。
请你用小数来表示这两种布各买了多少米?
(注意关键字:
小数、米)
买这两种布一共要付多少元?
你还能提出什么问题?
存在问题
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