三年级下册培优辅潜记录.docx
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三年级下册培优辅潜记录.docx
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三年级下册培优辅潜记录
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
一、拼一拼,写一写。
cuìniǎochènshāndǒubìjīlíng
( ) ( ) ( ) ( )
wěigǎn zhùshì yúwēng dàngyàng
( ) ( ) ( ) ()
二、读一读,抄一抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养
石壁 又尖又长 透亮 逃脱
三、选词填空。
1.愿望 失望 希望
(1)爸爸今天有事没来开家长会,我很( )。
(2)小刚( )成为一名优秀学生。
(3)( )到北京去看天安门,这是奶奶的( )。
2.锋利 锐利
(1)这把刀很( )。
(2)翠鸟有双( )的眼睛。
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”
1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
(4分)
2、秋天的山有______、______、______等颜色。
(3分)
3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。
(3分)
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
一、拼一拼,写一写。
ōuzhōu shūshì pí láo qǐchéng
( ) ( )( )( )
tèshū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
( ) ( ) ( )( )
二、仔细区分,组成词语写下来。
相信细心的你一定行。
殊( )步( )救( ) 跋( )
珠( )涉( )球( ) 拔( )
三、选择合适的词语填空。
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )满天飞舞的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )寻找冻僵的燕子。
四、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
( ),但我仍然坚持跑步。
例:
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果( ),( )就( )。
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
蚂 蚁
在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。
它们十分团结,瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?
不用着急,小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿,就把虫子搬进了窝。
啊!
这些小精灵是多么可爱啊!
它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。
1、想一想,填一填。
可爱的( ) 丰盛的( )
2、写出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( )
鼓劲( ) 友爱( )
3、找出短文中你喜欢的句子写下来。
句子:
4、第二段有( )句话组成。
主要是围绕哪句话写的?
用横线画出来。
5、说说你读了短文后的感受。
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六、能力拓展
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。
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后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
三个和尚(shàng)
传说古时候,一个活泼伶俐(línglì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(púsà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
……”【本资料来自:
青果语文在线】
1、联系上下文,理解带点词语的意思。
(2分)
争执:
。
争先恐后:
。
2、故事发生的时间是,故事中出现的人物是,故事发生的地点是 。
(2分)
3、第一自然段是按 的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是 、
、 。
(2分)
4、三个和尚明白了什么?
。
(2分)
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:
。
(2分)
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
一、拼一拼,写一写。
sēnlín zhànlán kuòdà chuǎnqì jiājù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎnfá límíng luǒlù gàifáng yùyùcōnɡcōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子,写词语。
一代代 ( ) ( ) ( ) ( )
整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( )
三、按课文内容填空。
1.谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。
2.一年年,( ),山坡上的树木不断( ),裸露的土地不断( )。
3.树木变成了( ),变成了( ),变成了( ),还有大量的树木随着屋顶冒出的( )消失在天空了。
四、想一想,填一填。
郁郁( )( ) 雨过( )( ) 春( )花( )
( )清( )秀 景色( )( ) 和风( )( )
一( )村庄 一( )人家 一( )斧头
一( )房子 一( )土地 一( )故事
( )的斧头 ( )的洪水 ( )的工具 ( )的土地
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
一、拼一拼,连一连。
xiàng xiē yán tí guan
延 橡 楔 灌 蹄
二、比一比,组词语。
埋()廷()拔()
理()延()拨()
壮()转()漂()
状()传()飘()
三、想一想,填一填。
一()城市一()公路一()树林
两()工程师一()楔子一()心五、照样子,用带点词造句。
公路像箭一样笔直,但只是在一个地方弯曲成马蹄形。
六、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
( )的草地上开着( )的小花。
2、公路旁边挺立着橡树。
( )公路旁边挺立着( )的橡树。
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
齐白石临摹学生的画
那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。
有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:
“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?
”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。
他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:
“你看我临摹得好不好?
”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是:
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?
(2分)
A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:
(2分)
A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思?
(2分)
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?
(2分)
A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
后记:
时间:
地点:
对象:
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧,旗杆顶上( )的国旗迎着春风飘动着;草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,绿绿的;教室旁,( )的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条;花圃里,( )的桃花在枝头绽开笑脸,( )的梨花竞相开放;花丛中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了,我们的校园真美啊!
你需要理解并回答的问题是:
1、下列三个词的注音完全正确的一组是:
旗杆 花圃 呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词,下列哪一组最合适?
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的?
A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句:
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
大草原
这里的天格外蓝,空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方。
啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
( )-( )
2、根据词意,从文章中找出相应的词语。
)
清爽新鲜 ( )
生命力旺盛 ( )
3、用“――”画出文中的比喻句。
(2分)
4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________,空气________________,还写了白色的羊群在________________________________,欢乐的牧羊人________________________________________ 。
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
阅读短文,并按要求作答
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨。
它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
……”
1、填空:
这段话是按 顺序写的。
先写小院西面是 ,北面有个 ,东面种着 ,南面是 。
其中写得最详细的是 ,这段话中的第 句到第 句,都是写这里的景色。
2、写反义词:
高大( ) 热闹( )
3、照样子写词语:
绿油油 漂漂亮亮
4、用“ ”画出打比方的句子(3分)。
5、给文中画□的地方加标点(2分)。
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
5乡间绿阴
乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号(……)表示_____________多。
(2分)
3、根据短文连线。
(4分)
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
(1分)
后记:
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时间:
地点:
对象:
内容:
标点符号
1、今天我和妈妈去了公园
2、微风吹过湖面上荡起一圈圈波纹
3、啊好个奇妙的海底世界
4、大自然的声音是多么的丰富多么美妙
5、工人正在从海水中提炼金银铜等金属
6、小明心想要是明天能去旅游那多好啊
7、昨天我在图书馆借了一本十万个为什么
8、大课间活动同学们有的打羽毛球有的跳绳有的跑步还有的做早操
9、公园里的花五颜六色有红色的白色的紫色的黄色的
10、小军说请问你能借支笔给我吗
11、请问你能借支笔给我吗小华说
12、我能借你的笔用一下子吗小红说我会很快就还给你的
13、妈妈早上跟我说让我放学后在学校门口等她
提示语“说”字在说话的前面,那么在“说”字的后面使用冒号“:
”例如小军说:
“……。
”
“说”字在说话的中间,那么“说”字的后面使用逗号“,”例如“……。
”小军说,“……。
”提示语“说”字在说话的后面,那么在“说”字的后面使用句号“。
”例如“……。
”小军说。
后记:
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时间:
地点:
对象:
一、我会给下面的汉字选择正确的读音。
打“√”表示。
chù()bèi()fónɡ()cā()
促倍逢插
cù()pèi()fénɡ()chā()
二、我能比一比,组成词语。
促()忆()异()遍()
捉()亿()导()骗()
遥()深()逢()独()
摇()控()峰()虫()
三、我能先解释带点的词语,再写出诗句的意思。
1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
每逢:
__________________倍:
____________
诗句意思:
__________________________________
2.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
挑:
__________________________
诗句意思:
__________________________________
四、背诵、默写这两首古诗。
夜书所见九月九日 忆山东兄弟
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
后记:
总计第()课时
时间:
地点:
对象:
有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。
其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。
他请来两个朋友,到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。
2%
3、用“√”选择正确的解释。
3%
①挺要好A、硬而直()B、杰出()C、很()
②迫切A、强迫()B、接近()C、急切()
4、从短文中找出下列词语的反义词。
6%
炎热()陈旧()便宜()顺利()
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?
2%
后记:
时间:
地点:
对象:
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖!
小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有()个自然段,其中第()段是小花苗和蜜蜂的对话。
(2)
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
(2)
3.在大墙的阴影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墙顶上以后,小花苗(),孩子们夸小花苗()。
(12)
4.写出下面词的反义词(4)
温暖——()难过——()
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
(2)
。
后记:
时间:
地点:
对象:
一、我会读拼音,写汉字。
shēnlánwēiwǔyánsèxínɡzhuànɡzǔzǔbèibèi
()()()()()
pījiǎyúyèɡōnɡrénlǎnyánɡyánɡjiǎnbùwán
()()()()
二、我能填空完成词语。
千()百()()光()色风景()()
()群()队瑰()()比物产()()
三、我会照样子,写一写。
例:
一块块一一一
例:
数不清不不不
例:
圆溜溜________________________
四、我能按课文内容连线。
一簇鸟粪绽开的龙虾
一片岛屿威武的眼睛
一层树林有趣的海龟
一群红缨圆溜溜的珊瑚
五、我能阅读下面一段话,完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周
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