六年级英语上册unit 8导学案.docx
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六年级英语上册unit 8导学案.docx
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六年级英语上册unit8导学案
211教学模式
科目_________________________
年级_________________________
教师_________________________
“211”教学模式导学案(_英语_____科)
第9周课时2913年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Unit8Lessen43
课型
Newlessen
达成目标
1.能够复习与情绪及名人有关的词汇和句型。
2.能够较熟练地表达自己的情绪或对他人的情绪进行询问
重点
复习有关情绪及名人的词汇。
复习有关情绪及名人的句型。
难点
B项谈话活动的有效开展。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
通过与学生的谈话自然导入本课。
Hello,class.Howareyoutoday?
…youlookhappy.Whocancometothefrontandsingasongforus?
Howdoyoufeel?
Areyounervous?
Whoisyourfamouritesinger?
Whatdoyouknowabouthim/her?
Doyouknow…?
Whyishe/shefamous?
将A项活动出现的三个名词Bob,Fangfang,Yuanyuan写在黑板上。
质疑问难
交流探讨
引导学生就画面展开讨论。
Lookatthepictures.Whoarethey?
WhichoneisBob/Fangfang/Yuanyuan?
Whathappensinthepictures?
播放录音,学生听并给每幅图标出其对应的对话顺序序号。
并订正答案。
通过与学生的谈话自然导入本课。
Hello,class.Howareyoutoday?
…youlookhappy.Whocancometothefrontandsingasongforus?
Howdoyoufeel?
Areyounervous?
Whoisyourfamouritesinger?
Whatdoyouknowabouthim/her?
Doyouknow…?
Whyishe/shefamous?
新知检测
课堂总结
将A项活动出现的三个名词Bob,Fangfang,Yuanyuan写在黑板上。
引导学生就画面展开讨论。
Lookatthepictures.Whoarethey?
WhichoneisBob/Fangfang/Yuanyuan?
Whathappensinthepictures?
播放录音,学生听并给每幅图标出其对应的对话顺序序号。
并订正答案。
用简短的语言导入新活动。
Bobisangry.Yuanyuanishappy.Fangfangisexcited.Howaboutyou?
Howareyoutoday?
Pleaseaskyourpartner:
Howareyoutoday?
Why?
播放录音,学生跟读。
然后两人一组任选一个情景编排对话。
请几组学生到前面表演自己的对话。
请学生自己阅读问题并写出答案,然后同桌交换互相订正。
请学生将自己写的句子抄写在作业本上。
完成C项任务。
板书设计
Lesson43Revision
C.Think,writeandsay
1.Howareyoutoday?
Why?
_____________________________________________________
2.Writesomethingaboutafamouspersonyouadmirealot._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
下一课时预习提纲
课题
Lessen44
预习内容
1、ReadPartAandB。
2、TrytodoPartinpairs。
3、TrytowritePartC。
教学反思
学
生
课堂达标率
85%
原因分析
改进措施
Thisisareviewinglessen,sothestudentsmasteredpointswell。
教
师
本课亮点
Talkingroups。
需改进措施
TheteachershouldhelpthestudentsmoreinlearningEnglish。
“211”教学模式导学案(_英语_____科)
第9周课时2013年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen44
课型
Comprehensivelessen
达成目标
1.能够复习与未来有关的词汇和句型。
2.能够较熟练地表达自己对未来的想象与看法并于他人就未来的话题展开讨论。
重点
复习有关未来的词汇。
复习并运用Future单元的句型对未来开展进一步的讨论。
难点
C项活动的有效组织和开展。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
板上写出标题TheFuture,然后请每名学生用Iwill…的结构说一句话。
导入本课。
OK.You’vetalkedalotaboutyourfuture.Howabouttheotherchildren?
Look!
ThisisLindafromAfrica.Sheissad.ThisisAxiang.Shelivesinthemountains.ThisisDingding.Hisfamilyispoor.HeishappybecausehegoestoaHopeSchoolnow.Let’slistentothemtalkingabouttheirfuture.
质疑问难
交流探讨
播放录音,学生听并将几个人物的现在和未来设想练线。
订正答案。
板书:
Whatwill…dointhefuture?
She/Hewill…
同桌就A项的图画进行讨论,然后请几名学生在全部进行汇报展示。
利用卡片复习Future单元中出现的有关未来的词汇。
如:
出示astronaut,moon.Pill学生可以说:
Iwillbeanastronautinthefuture.Iwillhaveapicnicwithmyfriendsonthemoon.Wewilleatfruitpills,vegetablepillsandmeatpills.
新知检测
课堂总结
播放录音,学生听并将几个人物的现在和未来设想练线。
订正答案。
板书:
Whatwill…dointhefuture?
She/Hewill…
同桌就A项的图画进行讨论,然后请几名学生在全部进行汇报展示。
利用卡片复习Future单元中出现的有关未来的词汇。
如:
出示astronaut,moon.Pill学生可以说:
Iwillbeanastronautinthefuture.Iwillhaveapicnicwithmyfriendsonthemoon.Wewilleatfruitpills,vegetablepillsandmeatpills.
板书设计
Lesson44Revision
C.Interviewthepeopleinyourgroup.
Whatwillyou
beinthe
future?
Whatwillyou
dointhe
future?
Whatwillthe
futurebelike?
Whatwillhappeninthefuture?
Alice
inventor
Inventatime
machine
Therewillbe
morecars
Robotswilldohouseworkforus
下一课时预习提纲
课题
Lessen45
预习内容
1、ReadPartAinpairs。
2、TrytodoPartCcaerfully。
教学反思
学
生
课堂达标率
80%
原因分析
改进措施
ThestudentsareverylasyinlearningEnglish。
教
师
本课亮点
Usingtheknowledgetotalkaboutthepictures。
需改进措施
Ishouldusemanykindsoftheteachingmethods。
“211”教学模式导学案(_英语_____科)
第9周课时2013年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen45
课型
Comprehensivelessen
达成目标
1.能够综合复习有关情绪,名人以及未来等话题的主要词汇和交际用语。
2.能够就自己熟悉的名人的情况与他人简单的问答和讨论。
重点
综合复习有关情绪,名人以及未来等话题的主要词汇和交际语。
难点
A项语篇的阅读理解。
C项活动的有效开展。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
造句练习。
使用5-7单元的单词卡片,学生抽出一张,用卡片上的词汇造句。
播放录音,学生边听边阅读。
学生默读对话,在文中圈出表示情绪的单词。
然后两人一组订正答案。
学生分角色朗读Joy与Binbin之间的对话。
请学生再次默读对话,在圈出情绪类单词的基础上填写B项表格。
订正答案。
质疑问难
交流探讨
用第三人称复述对话。
JoyisworriedbecausetherewillbeamathtestnextMonday.BinbinissurprisedbecausehemetJackieChanlastnight.
让学生四人一组进行讨论,然后学生两人一组为A项的对话续编结尾。
Say:
Howmanyteachersdoyouhave?
根据学生的回答在黑板上写出各科教师的名。
新知检测
课堂总结
学生两人一组从黑板的人名中选择一位作为采访对象,然后仿照C项示范创编一段采访对话。
在D项表格的Question一栏中列出课前准备的问题,然后在采访的过程中在Answer一栏中记录被采访者的回答。
完成D项的书写。
板书设计
Lesson45Revision
B.Fillintheformandthenthinkofanendtothedialogue
Name
Feeling
Reason
Joy
Binbin
下一课时预习提纲
课题
Lessen46
预习内容
1、LetthestudentsreadPartACarefully。
2、Trytorememberthenewwordsandphrases。
3、ThestudentsingroupsdoPartC。
教学反思
学
生
课堂达标率
90%
原因分析
改进措施
Theearlybirdscatchmoreworms。
教
师
本课亮点
Role-play。
需改进措施
Ishouldpraisethestudentsmoreinmyclass。
“211”教学模式导学案(_英语_____科)
第10周课时2013年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen46
课型
Comprehensivelessen
达成目标
1、能够通过阅读活动,引导学生进一步学习和扩展有关名人及未来的词汇和交际用语,了解关于月球的一些知识。
2.能够通过各种形式的语言活动,进一步提高学生的语言运用能力。
重点
通过阅读活动,引导学生进一步学习和扩展有关名人及未来的词汇和交际用语,了解关于月球的一些知识。
难点
正确理解A项的阅读材料。
B项讨论活动的有效开展。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
在黑板上写上标题。
TheMoon请学生说出有关月亮的句子。
利用幻灯片或实物展示课前收集的一些月亮的图片,通过提问引发学生思考。
Whatcolouristhemoon?
Isitbrightordark?
Isithotorcoldonthemoon?
Canweliveonthemoon?
Canwetraveltothemoon?
Isitfarawayfromtheearth?
Arethereanyanimalsonthemoon?
…
质疑问难
交流探讨
播放录音,请学生边听边阅读。
进行讲解。
完成文后的选择题,核对答案。
将B项的问题分别写在纸条上,然后放到一个盒子里。
再补充一些问题Themoongoesaroundtheearth.Howmanydaysdoesittaketomakeonefulltrip?
新知检测
课堂总结
抽取问题,请学生回答。
请学生默读A项短文,划出关于月球的相关信息并抄写在C项的横线上。
订正答案。
完成C项的填写任务
板书设计
Lesson46Revision
B.Let’stalk
1.Isitbrightonthemoon?
2.WhendidNeilArmstronglandonthemoon?
3.Woulditbefuntostayonthemoon?
Why?
4.Whatmoredoyouknowaboutouterspace?
下一课时预习提纲
课题
Lessen47
预习内容
1、AskthestudentstoreadPartACarefully。
2、Findoutthenewwordsandphrases。
3、ThestudentsingroupstrytodoPartB。
教学反思
学
生
课堂达标率
65%
原因分析
改进措施
Nopains,nogains。
教
师
本课亮点
TalkaboutthestudentscollectinginformationaboutthemoonfromPage88。
需改进措施
ThestudentsshouldbeencouragedmoreinEnglishclass。
“211”教学模式导学案(_英语_____科)
第10周课时2013年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen47
课型
Comprehensivelessen
达成目标
1.能够通过学习故事,进一步提高朗读,理解,复述及表演的能力。
2.能够进一步复习本单元的词汇和句型。
重点
故事的阅读理解。
难点
正确理解并初步复述故事。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
就与故事内容相关的话题与学生交流。
What’stheweatherliketoday?
Whatwilltheweatherbeliketomorrow?
Howdoyouknowthat?
Doyouoftenwatchtheweatherreport?
Isithelpful?
出示A项的挂图,请学生听录音,根据故事情节的发展给图片排序。
阅读故事,解决生词。
质疑问难
交流探讨
播放录音,学生跟读。
学生两人一组合作完成A项的判断正误题。
全班订正。
制作单词链。
Feelings:
happy-excited-nervous-scared
Weatherchanges:
fine-afewclouds-wind-snow-abigstorm
将故事中的部分单词或短语用纸条挡住,通过实物投影展示给学生。
请学生分组讨论填写缺失的内容。
新知检测
课堂总结
请学生合上书,引导学生看挂图复述故事。
学生分小组讨论Whatwillyoudoifyou’recaughtinastorm?
请几名学生汇报讨论结果,看学生都有哪些不同的预测。
复习本单元的词汇和句型。
板书设计
板书设计:
Lesson47Revision
Circle“T”fortrueor“F”forfalse
1.AfterEdgotdressedinthemorning,theweatherwasfine.TF
2.Edsawafewcloudsinthesky.Hewasworriedabouttheclouds.TF
3.Guinnesswasexcitedduringthepicnic.Helikedplayingball.TF
4.Onthewayhome,Guinnesswasscaredinthecar.TF
5.ThepoliceofficerwasproudofEd.TF
6.Edisgoingtobesurprisednexttime.TF
下一课时预习提纲
课题
Lessen48
预习内容
1、LetthestudentsingroupsdoPartC。
2、LetthestudentsinpairsreadPartDcarefully。
3TrytodoPartE。
、
教学反思
学
生
课堂达标率
75%
原因分析
改进措施
ThestudentsdidnothaveagoodhabitoflearningEnglish。
教
师
本课亮点
Thestudentsingroupsdiscussandreport。
需改进措施
IshouldteachthestudentstousegoodhabitstolearnEnglish。
211”教学模式导学案(_英语_____科)
第10周课时2013年11月日制订
年级
六年
教师
李伟
课题
Lessen48
课型
Comprehensivelessen
达成目标
1.能够正确书写有关情绪,名人及未来等方面的主要词汇,句型以及简单的段落。
2.能够对本单元的词汇和交际用语进行全面的检测。
重点
对本单元的词汇和交际用语进行全面的检测。
难点
B项对话活动的开展。
D项的书面表达练习。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
Safetyeducation(oneminute)。
复习前三个单元的词汇。
请学生阅读A项的表格。
播放录音,学生听录音填写表格。
带领学生核对答案。
学生默读B项的示范对话,然后听录音跟读。
请部分学生到前面表演对话。
以feelings为例做示范,We’velearnedsomewordsaboutfeelings.Whatarethey?
Whatcanmakeyouhappy/sad/worried/…?
引导学生说出与各种情绪相关的词汇。
质疑问难
交流探讨
学生分小组完成关于Future和FamousPeople的两个表并展开对话。
学生阅读,独立完成选择正确答案的任务。
订正答案。
请全班学生齐读语篇,然后再找几名学生朗读。
引导学生回忆第45课的采访活动,请几名学生口头叙述采访获取的信息
新知检测
课堂总结
请全班学生齐读语篇,然后再找几名学生朗读。
引导学生回忆第45课的采访活动,请几名学生口头叙述采访获取的信息。
学生独立完成练习。
找几名学生朗读自己的段落。
订正答案。
复习1-7单元的单词和句型。
板书设计
Lesson48Revision
D.Circletherightanswers.
1.WhichjobisNOTinthisstory?
a)inventorb)doctorc)presidentd)musician
2.WhichfeelingisNOTinthisstory?
a)happyb)angryc)nervousd)proud
3.WhatmightapresidentNOTdo?
a)stophungerb)stopwarsc)stoppollutiond)stoptraffic
4.WhatmightafamousathleteNOThave?
a)amagicpillb)anOlympicmedalc)aproudmotherd)aproudfather
下一课时预习提纲
课题
Letthestudentsreviewthenewwordsandphrasesinthisunit。
预习内容
1、Askthestu
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- 六年级英语上册unit 8导学案 六年级 英语 上册 unit 导学案