观察土壤.docx
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观察土壤
观察土壤第一课时
教学目标:
1.让学生通过亲历活动,能够用多种方法,多种感官,从多种角度对土壤进行观察,从而认识土壤的一些特性。
2.通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
教学重点:
能够用多种方法、多种感官,从多种角度对土壤进行观察。
教学难点:
收集到证据后得出结论。
教学过程:
(一)导课。
我们知道地面上生长植物的土叫土壤,大家在什么地方见过土壤?
学生:
草坪上。
学生:
在学校外面的路上。
学生:
在种菜的地里。
同学们观察得很仔细,今天我们就来观察土壤,学习关于土壤的知识。
(二)新课教学。
活动1:
观察土壤。
1.活动前的准备工作。
今天我们去校外采集土壤,我把采集工具发给大家并提几点注意事项:
①不要用小铲伤着自己和他人。
②不要扬土,以防土进到眼睛里。
③不要乱扔石头,以免伤人。
④不要用摸完土壤的手摸眼睛。
⑤在使用放大镜时要谦让。
⑥采集土壤回去要洗手。
2.户外活动:
采集土壤
以小组为单位开展采集活动,组长负责,分工合作。
注意采集的土样中如有小动物,应把土样放进带孔的塑料袋里,观察完土样后再把小动物放回大自然:
如果没有小动物的,应把土样放在无孔的塑料袋中。
3.观察土壤。
请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。
学生活动。
谁来告诉老师,土壤是什么颜色、它的手感怎样、气味又如何?
学生举手回答。
请同学们用放大镜仔细看看,你又发现了什么?
学生:
我发现土壤里面有很多小芽,还有许多小石头。
学生:
土壤里面有根、空气,还有砂子,还有水分。
还有和他们不同的也可以说说。
学生:
我发现石头有点硬。
学生:
我发现有很多小洞洞,有枯草、蚯蚓。
大家回答得很好,让我们把结果填在23页的土壤研究报告中。
现在我们将一小部分土壤放在教室窗台下晒干,等下课再从颜色、手感、气味三方面观察一下,看看有什么变化?
让后完成23页土壤研究报告。
(三)板书设计
观察土壤
干土:
颜色深,手感细,气味浓
湿土:
颜色浅,手感粗,气味淡
观察土壤第一课时
教学目标:
1.让学生通过亲历活动,能够用多种方法,多种感官,从多种角度对土壤进行观察,从而认识土壤的一些特性。
2.通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
教学重点:
能够用多种方法、多种感官,从多种角度对土壤进行观察。
教学难点:
收集到证据后得出结论。
教学过程:
(一)导课。
1.我们知道地面上生长植物的土叫土壤,大家在什么地方见过土壤?
学生:
草坪上。
学生:
在学校外面的路上。
学生:
在种菜的地里。
2.现在请同学们预测一下土壤里会有什么呢?
学生:
土壤里有砂子、石头。
学生:
土壤里有蚯蚓。
那土壤里到底有没有同学们说的物质呢?
今天我们来观察一下土壤。
(二)新课教学。
活动1:
观察土壤。
1.活动前的准备工作。
今天我们去校外采集土壤,我把采集工具发给大家并提几点注意事项:
①不要用小铲伤着自己和他人。
②不要扬土,以防土进到眼睛里。
③不要乱扔石头,以免伤人。
④不要用摸完土壤的手摸眼睛。
⑤在使用放大镜时要谦让。
⑥采集土壤回去要洗手。
2.户外活动:
采集土壤
以小组为单位开展采集活动,组长负责,分工合作。
注意采集的土样中如有小动物,应把土样放进带孔的塑料袋里,观察完土样后再把小动物放回大自然:
如果没有小动物的,应把土样放在无孔的塑料袋中。
(带学生到不同的地方去采集土壤,并告诉学生如何采集干土和湿土。
)
3.观察土壤。
请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。
学生活动。
谁来告诉老师,土壤是什么颜色、它的手感怎样、气味又如何?
学生举手回答。
请同学们用放大镜仔细看看,你又发现了什么?
教师强调使用放大镜应注意的事项:
轻拿轻放;放大镜不够,要谦让;不要用放大镜对着太阳光看,以免灼伤眼睛。
学生:
我发现土壤里面有很多小芽,还有许多小石头。
学生:
土壤里面有根、空气,还有砂子,还有水分。
还有和他们不同的也可以说说。
学生:
我发现石头有点硬。
学生:
我发现有很多小洞洞,有枯草、蚯蚓。
大家回答得很好,让我们把结果填在23页的土壤研究报告中。
现在我们将一小部分土壤放在教室窗台下晒干,等下课再从颜色、手感、气味三方面观察一下,看看有什么变化?
让后完成23页土壤研究报告。
实验完毕,要求学生整理实验仪器。
(三)板书设计
观察土壤
干土:
颜色深,手感细,气味浓
湿土:
颜色浅,手感粗,气味淡
观察土壤第一课时
教学目标:
1.让学生通过亲历活动,能够用多种方法,多种感官,从多种角度对土壤进行观察,从而认识土壤的一些特性。
2.通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
教学重点:
能够用多种方法、多种感官,从多种角度对土壤进行观察。
教学难点:
收集到证据后得出结论。
教学过程:
(一)导课。
1.我们知道地面上生长植物的土叫土壤,大家在什么地方见过土壤?
学生:
草坪上。
学生:
在学校外面的路上。
学生:
在种菜的地里。
2.现在请同学们预测一下土壤里会有什么呢?
学生:
土壤里有砂子、石头。
学生:
土壤里有蚯蚓。
(二)新课教学。
活动1:
观察土壤。
1.活动前的准备工作。
今天我们去校外采集土壤,我把采集工具发给大家并提几点注意事项:
①不要用小铲伤着自己和他人。
②不要扬土,以防土进到眼睛里。
③不要乱扔石头,以免伤人。
④不要用摸完土壤的手摸眼睛。
⑤在使用放大镜时要谦让。
⑥采集土壤回去要洗手。
2.户外活动:
采集土壤
以小组为单位开展采集活动,组长负责,分工合作。
注意采集的土样中如有小动物,应把土样放进带孔的塑料袋里,观察完土样后再把小动物放回大自然:
如果没有小动物的,应把土样放在无孔的塑料袋中。
(带学生到不同的地方去采集土壤,并告诉学生如何采集干土和湿土。
)
3.观察土壤。
请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。
学生活动。
谁来告诉老师,土壤是什么颜色、它的手感怎样、气味又如何?
学生举手回答。
请同学们用放大镜仔细看看,你又发现了什么?
教师说明使用放大镜时的注意事项,并说明及演示如何使用放大镜。
1.使用放大镜要轻拿轻放
2.使用放大镜要谦让
3.不能用放大镜对着太阳看,以免伤眼。
学生:
我发现土壤里面有很多小芽,还有许多小石头。
学生:
土壤里面有根、空气,还有砂子,还有水分。
还有和他们不同的也可以说说。
学生:
我发现石头有点硬。
学生:
我发现有很多小洞洞,有枯草、蚯蚓。
大家回答得很好,让我们把结果填在23页的土壤研究报告中。
现在我们将一小部分土壤放在教室窗台下晒干,等下课再从颜色、手感、气味三方面观察一下,看看有什么变化?
让后完成23页土壤研究报告。
(三)板书设计
观察土壤
土样
颜色
手感
气味
干土
深
细
浓
湿土
浅
粗
淡
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