教案.docx
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教案
电子备课
南村小学2012学年第二学期
科目:
英语
年级:
一年级
备课人:
曹翠颜雷美蓉
备课内容:
Unit1Ilovemyfamily.(第一课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、能熟练说出家庭成员的名称:
father,mother,brother,sister,baby.
2.学唱歌曲:
《Fatherfinger》
教学重难点:
1.家庭成员的名称:
father,mother,brother,sister,baby.
2.歌曲:
《Fatherfinger》
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1.先让学生用中文家里有谁?
三、While-task
1、出示爸爸的图片
T:
Who’sthat?
He’smyfather.
学习father.
2、学生跟读。
3、小组开火车读。
4、图片学习mother,brother,sister,baby
5、竖起大拇指,学唱歌曲:
《Fatherfinger》
四、Post-task
1.Lookatthepictureandreadthewords.
2.Games.
五、Homework
1.回家跟爸爸妈妈说出今天学校的单词。
备课内容:
Unit1Ilovemyfamily.(第二课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、学习家庭成员名称:
grandpa,grandma
2.复习单词:
father,mother,brother,sister,baby
3.学习句型:
Who’sthat?
He’s/She’smy…
教学重难点:
1.学习各家庭成员的名称。
2.句型:
Who’sthat?
He’s/She’smy…
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Singasong:
《Fatherfinger》
二、Pre-task
1.利用图片复习单词:
father,mother,brother,sister,baby
2.小组唱歌曲。
三、While-task
1.出示爷爷的图片,学习grandpa.
2.学生跟读。
3.小组开火车读。
4.出示图片,学习grandma.
5.开火车读。
6.小组读。
7.拿出家庭照片,学习句型:
Who’sthat?
My….
8.同位操练。
9.小组用自己的家庭照,运用句型互相询问和回答。
四、Post-task
1.同学之间用自己的家庭照进行互相询问和回答。
五、Homework
用英语向家人介绍:
Who’sthat?
My….
备课内容:
Unit1Ilovemyfamily.(第三课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1.学习形容词:
tall,short,big,small
2.复习已学的家庭成员名称。
3.复习巩固句型:
Who’sthat?
My…
4.学唱Chant.
教学重难点:
1.形容词:
tall,short,big,small
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Singasong.
二、Pre-task
1.Lookatthepictureandreadthenewwords.
三、While-task
1.用家庭照互相问:
Who’sthat?
My…
2.出示爸爸妈妈的照片:
Whoistall?
Whoisshort?
3.学习单词tall,short,并学说短语:
Fathertall,mothershort
4.出示兄弟姐妹的照片:
Whoisbig?
Whoissmall?
5.学习单词big,small,并学说:
Brotherbig,sistersmall
6.学生开火车读。
7.学读Chant.
四、Post-task
1.Games.
2.四人小组读Chant.
五、Homework
熟读Chant.
备课内容:
Unit1Ilovemyfamily(第四课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、复习已学的家庭成员的名称。
2、复习巩固句型:
Who’that?
My…
3.能理解StoriesTime的内容。
教学重难点:
1、复习已学的知识。
2、StoriesTime
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Singasong.
二、Pre-task
1.利用图片复习已学的家庭成员的名称。
2.同位利用图片操练句型:
Who’that?
My…
三、While-task
1.观看《金太阳》StoriesTime
2、理解StoriesTime的故事内容。
3.学生表演StoriesTime的故事内容。
4.对学生进行孝敬家人的思想教育。
四、Post-task
完成《活动手册》上的练习。
五、Homework
回家跟父母说说家庭的名称。
备课内容:
Unit2Cometomyhouse(第一课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、会用英语熟练地说出动词:
cook,eat,play,
2.会熟练地读chant
3.能配合动作进行表演Chant.
教学重难点:
1.动词:
cook,eat,play,
2.chant
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
T:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
三、While-task
1.T:
Doyoulikecooking?
S:
Yes.
T:
Let’scook.(配合动作)
2.学习动词:
cook.
3.同位操练。
4.学唱Chant:
Comeonbaby.Let’scook.Let’scook.Let’scook.Let’shavefun.
5.做一个吃的动作,学生学说:
eat.
6.配合动作:
Comeonbaby.Let’seat.Let’seat.Let’seatLet’shavefun.
7.找一个学生上来,跟他一起玩,学习play.
8.配合动作学习:
Comeonbaby.Let’splay.Let’splay..Let’splay.Let’shavefun.
四、Post-task
1.小组操练三个动词。
2.小组学唱:
Chant.
五、Homework
1.熟读三个动词。
2.表演Chant的内容。
备课内容:
Unit2(第二课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、能说出单词:
house,bedroom,kitchen,livingroom.
2.能运用单词进行交际。
教学重难点:
1、能熟练掌握单词:
house,bedroom,kitchen,livingroom.
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、动作复习动词:
cook,eat,play
2.Chant.
三、While-task
1.出示一间房子,What’sthis?
It’sahouse.
2.学习单词:
house.
3.小组开火车操练:
house.
4.让学生说说房子里有哪些房间?
5.出示厨房图片,学说:
kitchen.
6.小组操练单词:
kitchen.
7.学说句子:
Thisisthekitchen.WhereIeat.
8.图片学习单词:
bedroom,livingroom.
9.同位操练。
10.小组用图片操练这四个单词。
四、Post-task
1、看图说单词。
2、Games:
老师做动作,学生猜单词。
五、Homework
熟读本课的单词。
备课内容:
Unit2(第三课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、进一步巩固上节课学习的表示房间的单词。
2、能说出cook,eat,play,sleep等动词。
3、能在老师的引导下,画出房子以及房间。
教学重难点:
复习巩固上节课的内容。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、Let’sChant.
Comeonbaby.Let’scook.Let’scook.Let’scook.Let’shavefun.
Comeonbaby.Let’seat.Let’seat.Let’seatLet’shavefun.
Comeonbaby.Let’splay.Let’splay..Let’splay.Let’shavefun.
2.出示图片,复习:
house,bedroom,kitchen,livingroom
三、While-task
1、看老师做动作,复习动词。
2.同位做动作,说动词。
3.Drawapicture.
四、Post-task
1.Game:
Whereis….?
Inthe…
五、Homework
完成画画,并熟练说出房间名。
备课内容:
Unit2(第四课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、进一步巩固已学的动作词。
2、进一步巩固已学的房间名称。
教学重难点:
1、进一步巩固已学的动作词。
2、进一步巩固已学的房间名称。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、Let’schant.
2.Lookatthepictureandreadthewords.
3.Guessinggame.
三、While-task
1.观看《金太阳》。
2.理解StoriesTime的内容。
3.小组讨论。
4.Trytoactoutthestory.
四、Post-task
1.完成《活动手册》上的练习。
五、Homework
1、读chant。
2、熟读房间名。
备课内容:
Unit3Thisismyroom.(第一课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、能说出room,bed,desk,chair,door这五个单词。
2、会用今天所学的单词介绍自己的房间里的东西。
教学重难点:
1、能说出room,bed,desk,chair,door这五个单词。
2、会用今天所学的单词介绍自己的房间里的东西。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、用图片复习:
house,kitchen,bedroom,livingroom,washroom
三、While-task
1.T:
Boysandgirls.Thisismyroom.学习room.
2.T:
What’sintheroom?
Look,thisismybed,mydesk,mychair,thedoor.
3.图片学习bed.
4.小组读,开火车读。
5.图片学习desk,chair,door.
6.小组活动:
四人小组读单词。
四、Post-task
1、Games:
开火车,看图片读单词。
2、Let’schant.
3.Drawingroups.
五、Homework
读熟今天教的单词。
备课内容:
Unit3Thisismyroom.(第二课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、能在老师的引导下复习单词。
2、能说出方位介词:
on,in,under,behind.
3.能按老师的指令准确说出方位介词所指的位置。
教学重难点:
1、能说出方位介词:
on,in,under,behind.
2.能按老师的指令准确说出方位介词所指的位置。
3、会说出方位介词短语。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、图片复习单词。
2、Game:
Silent.
三、While-task
1.老师把书举起来,问:
What’sthis?
学习:
It’sabook.
2.学生跟读。
3.开火车读。
4.老师在把书房子书桌上,问:
Where’sthebook?
It’sonthedesk.
5.学习方位介词:
on,并加以手势学习。
6.老师又把书房子书桌里,接着问:
Where’sthebook?
It’sinthedesk.
7.学习短语:
inthedesk。
8.用同样的方法学习:
under,behind.
四、Post-task
1.小组活动操练:
in,on,under,behind.
2.Game:
Where’sthe…?
五、Homework。
1、复习5个物品的单词。
2、读熟4个方位介词。
备课内容:
Unit3Thisismyroom.(第三课时)授课时间:
第周周
主备人:
曹翠颜
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1、能说出room,bed,desk,chair,floor,door等单词。
2、能准确说出方位介词:
in,on,under,behind.
3.能用方位介词说出物品的位置。
4、学唱歌曲:
《Thisismyroom》
教学重难点:
1.能准确说出方位介词:
in,on,under,behind.
2.能用方位介词说出物品的位置。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting.
2.Freetalk.
二、Pre-task
1、图片复习已学的单词。
2、手势复习:
in,on,under,behind.
三、While-task
1、Game:
把球放在不同的地方,让学生说出介词短语:
Onthedesk
Inthedesk
Underthedesk
Behindthedesk
2.看《金太阳》
3.Game:
猜猜东西在哪里?
四、Post-task
1、完成《活动手册》上的练习
五、Homework
说出物品的名称以及4个方位介词
备课内容:
Unit4whatdoyousee.(第一课时)授课时间:
第周周
主备人:
雷美蓉
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
一、语言知识、技能目标。
1.能听说认读本课的新单词sofa,sink,closet及toilet。
2.能理解并拓展运用Whatdoyousee?
Isee…句型。
二、情感态度目标。
1.培养学生整理房间的能力。
三、学习策略。
1.并在情景中理解掌握内容。
2.学生学会小组合作学习。
教学重难点:
本课时是Unit4的第1课时。
在之前的学习里,学生已经学习了一些家具的单词,通过情景引入教授更多的家具单词学习,并在能叫流利说出完整句子,理解重点句子的基础上,学习歌曲。
本节课的重点放在单词及句型的学习上,注意新单词的准确认读和理解,尤其是closet,toilet。
句型的理解运用是本节课的重点也是难点。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting2.Freetalk.
二、Pre-task
1.1.Let’sChant.“Cometomyhouse.”
2、复习四个房间类单词,由此引出新单词sofa,closet,sink和toilet的学习。
三、While-task
1操练新单词。
2、学生根据听到的单词,选出正确的单词图片。
选对单词出现鼓励的声音,反之则出现失败的声音。
3.游戏巩固、使用新单词,并初步感知Whatdoyousee?
学会认新单词及单词图片的连线。
4、从参观Xiyangyang的家,引出短语apictureofXiyangyang的学习.
四、Post-task
1)跟唱歌曲,在歌曲中巩固句型。
2)运用所学句型,小组合作装饰自己的房子,并进行运用对话。
五、Homework
1.把P27歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.用所学的句型说说在家里能看到的物品。
备课内容:
Unit4whatdoyousee.(第二课时)授课时间:
第周周
主备人:
雷美蓉
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
一、语言知识、技能目标。
1.继续巩固下列单词sofa,sink,closet及toilet。
2.能在情境中运用句型Whatdoyousee?
Isee…。
二、情感态度目标。
1.培养学生整理房间的能力。
三、学习策略。
1.并在情景中理解掌握内容。
2.学生学会小组合作学习。
教学重难点:
本课时是Unit4的第2课时。
在之前的学习里,学生已经学习了一些家具的单词,通过情景引入教授更多的家具单词学习,并能较流利说出完整句子,理解重点句子。
本节课的重点放在单词及句型的运用上,句型的理解运用是本节课的重点也是难点。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting2.Freetalk.
二、Pre-task
1.1.Let’sChant.“Cometomyhouse.”
2、复习单词sofa,closet,sink和toilet。
三、While-task
1操练新单词。
2、学生根据听到的单词,选出正确的单词图片。
选对单词出现鼓励的声音,反之则出现失败的声音。
3.游戏巩固、使用新单词,并初步感知Whatdoyousee?
学会认新单词及单词图片的连线。
4、从参观Xiyangyang的家,引出短语apictureofXiyangyang的学习.
四、Post-task
1)跟唱歌曲,在歌曲中巩固句型。
2)运用所学句型,小组合作装饰自己的房子,并进行运用对话。
五、Homework
1.把P27歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.用所学的句型说说在家里能看到的物品。
备课内容:
Unit4whatdoyousee.(第三课时)授课时间:
第周周
主备人:
雷美蓉
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
一、语言知识、技能目标。
1.继续巩固下列单词sofa,sink,closet及toilet。
2.能理解并跟唱歌曲apictureofme。
二、情感态度目标。
1.培养学生整理房间的能力。
三、学习策略。
1.并在情景中理解掌握内容。
2.学生学会小组合作学习。
教学重难点:
本课时是Unit4的第3课时。
在之前的学习里,学生已经学习了一些家具的单词,通过情景引入教授更多的家具单词学习,并能较流利说出完整句子,理解重点句子的基础上,学习歌曲。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting2.Freetalk.
二、Pre-task
1.1.Let’sChant.“Cometomyhouse.”
2、复习单词sofa,closet,sink和toilet。
三、While-task
1利用图片学习livingroombedroomwashroom。
2、学生根据听到的单词,选出正确的单词图片。
选对单词出现鼓励的声音,反之则出现失败的声音。
3、学会认新单词及单词图片的连线。
4.游戏巩固、使用新单词,操练Whatdoyousee?
5、cometothe…及apictureofme的学习.
四、Post-task
1)跟唱歌曲,在歌曲中巩固句型。
2)运用所学句型,小组合作装饰自己的房子,并进行运用对话。
五、Homework
1.把P27歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.用所学的句型说说在家里能看到的物品。
备课内容:
Unit5Iwantapet.(第一课时)授课时间:
第周周
主备人:
雷美蓉
集备:
科组长签名:
曹翠颜校领导签名:
教学目标:
1.Languageknowledge语言知识:
Vocabulary词汇:
feed
Sentences句型:
Ihavea…Itgoes…
2.Languageskill语言技能:
能理解歌曲的意思并跟唱,并用所学动物替换歌词。
能用几句连贯的话向别人介绍自己的宠物。
3.Affect情感态度:
通过歌曲、游戏等活动,激发学生的学习兴趣;通过任务培养学生乐于表演的态度。
4.LearningStrategies学习策略:
通过歌曲让学生能听说本节课的句型;通过示范,激活学生已有的知识基础,使学生能够连贯地用本节课所学句型说话;增加知识的重现率,降低遗忘。
教学重难点:
本课主要是通过歌曲复习巩固上一节课所学的单词,在活动过程中训练他们的说话能力,能用连贯的句子向同伴介绍自己的宠物。
教学过程:
一、Warm-up
1.Greeting2.Freetalk.
二、Pre-task
1.教师依次出示duck,mouse,frog,turtle的图片,让学生边说边做
Waddlelikeaduck.quack,quack,quack.
Squeaklikeamouse.squeak,squeak,squeak.
Skiplikeafrog.croak,croak,croak.
Movelikeaturtle.m-o-v-e.
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