第一单元导学案.docx
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第一单元导学案.docx
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第一单元导学案
Unit1HowcanIgetthere?
第一课时导学案
温馨寄语:
Manyhandsmakelightwork.(众人拾柴火焰高).
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写短语:
library,hospital,cinema,postoffice,bookstore,science,museum。
(本节学习重点)
(2)能正确询问某地并回答:
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”(本节学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.打扰别人请教问题要用礼貌用语excuseme.
2.方位词:
infrontof(在…前面),behind(在…后面),near(附近),nextto(与…相邻)
3.Where是地点疑问词,多用于询问与地点相关的句子,“somewhere”意为“某地”,“Whereissomewhere?
”意为“某地在哪个地方”。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的单词和短语吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
hospital()cinema()bookstore()
postoffice()science()
museum()library()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.
合作探究(Groupwork)
1.全班解决疑难问题。
自荐领读单词和短语。
2.你能正确读出上面的句子吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确(小组长领读,组内自由读背)。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
Library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore
将提供的单词填入方格,同桌两人进行问答练习。
问:
Where’sthe_______?
答:
It’sinfrontof_____________.
问:
Where’sthe_________?
答:
It’sbehind/near/nextto_____________.
课堂检测(Test)
一.看图写单词。
————
—————
————
——————
——————
二.选择合适的单词补全句子(只填序号)。
A.welcomeB.nearC.ExcuseD.Where
⑴me.⑵Youare.
⑶It’sthepostoffice.⑷isthelibrary?
三、连词成句。
1、is,shop,Robin,the,where,museum(?
)
2、the,nextto,postoffice,is,the,hospital(.)
____________________________________________________
Unit1HowcanIgetthere?
第二课时导学案
温馨寄语:
Itneverrainsbutitpours.(不鸣则已,一鸣惊人).
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
"Whereisthecinema,please?
It'snext tothehospital.Isitfarfromhere?
No,it'snotfar."(本节课学习重难点)
2.熟练掌握单词:
science,museum,post-office,bookstore,cinema,hospital.(本节课学习重点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.excuseme和sorry的区别:
前者多用于打扰别人请教问题,后者用于做错事情后道歉。
2.当别人对自己说Thankyou时,要礼貌回答You’rewelcome.
3.near和nextto的区别:
near是指在某地方的周围,nextto是离得近,紧紧相邻。
旧知复习(Revision)
看图写词。
————
—————
————
——————
——————
自主学习(Self-learning)
1.你能正确翻译P4的对话吗?
请写在书上。
(自学,可同桌交流)
合作探究(Groupwork)
1.全班解决疑难问题。
自荐领读对话并展示译文。
2.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读(各小组长可领读)。
(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。
小组展示(Groupshow):
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
一、翻译句子。
1、Whereisthecinema,please?
It'snext tothehospital.
__________________________________________________________
2、Isitfarfromhere?
No,it'snotfar.
__________________________________________________________
二、选择正确的答案。
1、Thesciencemuseumis_____thehospital.
A.nexttoB.nextC.nearto
2、--_____isthepostoffice?
--It’sbehindtheschool.
A.HowB.WhichC.Where
3、--Isthereahospitalnearhere?
--_____
A.Yes,thereis.B.No,thereis.C.No,itisn’t.
4、当你询问图书馆在哪儿时,杨该这样问_____
A.Whereisthebookstore?
B.Whereisthelibrary?
C.Whereisthemuseum?
课堂检测(Test)
一.选择正确的答案:
1当你有事要打扰他人时,用:
____________
A.Hello!
B.Excuseme!
C.Sorry!
2nexttothecinema意思是____________
A.与电影院相邻B.下一个电影院C.下一个到电影院
二.按要求完成句子;
1.Isthereacinemanearhere?
(肯定回答)
____,_________.
2.Theschoolisnexttothehospital.(对划线部分提问)
________the_________,please?
3.Thankyou.(答语)__________________________.
三、选择正确答案。
()1、Whereisthemuseum?
()2、Isitfarfromhere?
()3、Isthereacinemanearhere?
()4、thankyouverymuch.
A.You’rewelcome.
B.It’sbehindthelibrary.
C.No,itisn’t.
D.Yes,thereis.
Unit1HowcanIgetthere?
第三课时导学案
温馨寄语:
Everymanhashisprice.(天生我才必有用).
学习目标(Learningaims)
(1)掌握单词:
interesting,film,hungry,now,Italian,restaurant,pizza,street,get.
(2)能够灵活运用新句型“Ilike…HowcanIgettothe…?
Turnleft/rightat…”(本节学习难点)
(3)能够流利朗读P6Let'stalk部分的内容(重点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.getoff是下车,反义词geton上车。
2.begoingtodosth是一般将来时的一种表现形式,表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态,意思为“打算或者将要做某事”。
其中be会根据主语的人称变化成“is(主语为“she,he”),am(主语为“I”),are(主语为复数,如“They,There”等)”等形式。
to是不定式,跟着它后面的动词必须是动词原形。
自主学习(Self-learning)
小组学习P6对话,明白对话的意思,找出生单词,做出记号。
合作探究(Groupwork)
你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
一、选词填空(to,by,after,at,on)
1.Whatareyougoingtodoschool?
2.Whereistheshoestore?
It’snextthehospital.
3.YoucangotheNO.301bus.
4.Thehospitalistheleft.
二、连词成句
1、can,get,how,museum,I,to,the(?
)
2、to,the,next,it’s,hospital(.)
————————————————————————————
课堂检测(Test)
一.写出书本P6页对话的汉语意思
Unit1HowcanIgetthere?
第四课时导学案
温馨寄语:
Ayoungidler,anoldbeggar.(少壮不努力,老大徒伤悲).
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
turnleft,turnright,gostraight,crossing,north,south,west,east(本节学习重难点)
(2)听懂、会说、正确读写HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.(本节学习重难点)
(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应:
turnleftturnright,gostraight。
(本节学习重点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
地图是经过一定比例缩小了的并用不同的符号、颜色表示地理事物的图形。
地图的三要素包括比例尺、方向、图例和注记。
绝大多数地图上的方向都是上北下南左西右东。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的单词和词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
turnleft()turnright()
gostraight()north()
south()west()
east()crossing()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
我怎样才能到达博物馆?
直走5分钟,然后向左转。
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
在图框中任意填写本段元学的地点新单词,然后仿照例句写出两组对话。
例:
问:
HowcanIgettothemuseum?
答:
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft
1、问:
答:
2、问:
答:
课堂检测(Test)
1、选词填空:
goturntheforto
___lefton___right___straight___fiveminutes
2、按要求改变句式:
(1)Thecinemaisnearthebusstop.(对画线部分提问)
___________________thecinema?
(2)__________________themuseum?
(补全问句)
TaketheNO.215busandgetoffatthemuseum.
Unit1HowcanIgetthere?
第五课时导学案
温馨寄语:
Everylittlehelps.(积少成多).
学习目标(Learningaims)
1、听、说、读、写单词:
map,compass,stars,GPS,gave,feature,follow,far,tell.(重点)
2、能听懂、流利读P8“Readandwrite”对话,掌握常用句型:
Followme,please!
Isitfar?
MynewGPSworks!
(难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.eastof在…的东面,westof在…的西面,southof在…的南面,northof在…的北面,
2.ontheleft在左边,ontheright在右边。
旧知复习(Revision)
看图写词。
_____________________________________________
自主学习(Self-learning)
1、你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
GPS()gave()feature()
follow()far()tell()
map()compass()stars()
2、你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Followme,please!
Isitfar?
MynewGPSworks!
————————————————————————————
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)请跟我走!
_____________________________________________________
(2)它离这儿远吗?
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.独立完成P9课后练习。
2.请学生复述对话讲了一个什么故事。
课堂检测(Test)
一.连词成句。
eastIt’stheofcinema
___________________________________
attheturnhospitalleft
___________________________________
二.排序。
()Thankyou.
()Turnleftatthecinema.
()Excuseme.
()Andthen?
()It’seastofthecinema.
()Thengostraight.
()It’sontheleft.
()Whereisthepostoffice?
三、完成句子。
1、_____________(对不起),isthereacinema_________(这附近)?
2、it’s_________________________________(在我们学校前面)。
3、Thereisashow__________________(今天在博物馆)。
Unit1HowcanIgetthere?
第六课时导学案
温馨寄语:
Practicemakesperfect.(熟能生巧).
学习目标(Learningaims):
(1)复习巩固本单元所学知识,温故而知新(难点)。
(2)能够理解Storytime的故事(重点)。
知识链接:
(Knowledgelinks):
1.在日常生活中我们通常会用口头或者电话方式邀请别人做客,但是如果遇到比较正式的场合,例如商业聚会、正式晚餐或婚礼等场合,就需要我们发送正式的书面邀请函了。
无论您要举行什么样的正式聚会,在书写邀请函时应注意包含以下几点:
聚会主人或主办单位,聚会活动,地点,日期,时间。
在书写正式邀请函时应该注意以下几点:
在信件中不要使用缩写和简写(名字前称呼除外)。
如果客人不熟悉赴宴的路线,最好附上地图或是简单的路线指示。
2.am.表示上午,pm.表示下午。
自主学习(Self-learning)
1、读本段元单词,做到会听、会认、会读、会写。
2、看P10“Let’scheck”图片,先在书上写出每一个地方的英文,在听老师读一段对话,完成问题。
合作探究(Groupwork):
(小组内讨论交流展示。
)
1.你能流利朗读P11页短文对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)班内分组展示。
小组展示(Groupshow):
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary):
这节课我学会了__________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension):
InvitationCard
Dear_________
Pleasecometomybirthdaypartyat6p.m.on__________,nowletmetellyouhowtocome.
1.Startfromthebusstop________________ourschool.
2.TaketheNo._____bus.
3.Getoffat____________________.
4.Walk________for_________minutes.
5.Findthe_________buildingonthe_________.
6.Lookformenearthedoor.
Yours_______
课堂检测(Test):
一、根据首字母或汉语提示填词。
1、-W____isthezoo,p_____?
-I____n____tothepark.
2、T_____l_____atthecinema,thengos_____.It’sonther_____.
3、Thatisa______(医院)。
The_______(书店)isoverthere.
4、Canyoutellmethewaytothe____________(邮局)?
二、选择正确答案。
1、HowcanI____thehospital?
A.getsB.getC.getto
2、Isitfar_____ourschool?
A.withB.inC.from
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