幼儿园中班教师备课材料第1周备课.docx
- 文档编号:1337210
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23KB
幼儿园中班教师备课材料第1周备课.docx
《幼儿园中班教师备课材料第1周备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班教师备课材料第1周备课.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园中班教师备课材料第1周备课
中三班半日活动方案(上午)
周次:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月1日星期二上午
执教者:
一、晨间来园
1.晨间接待:
热情接待家长和幼儿,幼儿能够主动和老师打招呼。
2.区域游戏:
阅读区、益智区、美工区、建构区、生活区。
重点指导:
建构区。
按积木的形状进行分类摆放。
3.晨间谈话:
暑假你是怎么过的?
二、晨间体锻:
活动名称:
大型玩具2
活动准备:
滑滑梯
活动过程:
1.向小朋友介绍滑梯有几个入口和出口,并讲好玩的时候注意安全。
3.早操:
能听音乐跟着学做新的早操,喜欢跟着老师一起做动作。
三、上午点心:
能将掉在地上的点心主动捡起扔到垃圾桶里。
四、教学活动:
★《小小熊》见下表
五、户外活动
活动名称:
老狼几点钟
活动目标:
能遵守游戏规则、听清指令,体验游戏的快乐。
活动过程:
让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。
游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:
“老狼老狼几点了?
”然后又问:
老狼老狼几点了?
老狼回答:
“两点了。
”这样继续下去,直至老狼回答:
“天黑了”时。
幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追。
但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
六、自主性游戏:
名称:
娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、超市、理发店、医院。
材料:
自制点心、积木玩具,绘本书籍、各种医护工具、理发工具。
重点指导说明:
娃娃家。
活动一:
时间
9月1日
周次
第一周
班级
中三班
执教教师
活动名称
小小熊
重点领域
语言
活动目标
1.学习观察画面中的角色表情,理解故事主要内容。
2.乐意帮助别人做一些力所能及的事情,懂得自我肯定。
活动准备
1.幼儿用书:
《小小熊》。
2.故事大书:
《小小熊》。
3.DVD:
《小小熊》。
活动过程
一、一起阅读故事大书《小小熊》第1页。
帮助幼儿了解故事角色。
——故事的名字叫小小熊,画面上谁是小小熊?
其他人是谁?
2、仔细观察故事大书第1—5页的画面。
1.展开故事大书,逐幅引导幼儿读图、讲述,并进行讨论。
——比比分别想帮姐姐、哥哥、妈妈干什么?
——比比为什么会哭?
——如果你是比比,想帮忙却被拒绝,心里会有什么感受?
2.教师完整讲述故事第1—5页,引导幼儿理解姐姐、哥哥、妈妈拒绝比比帮忙的原因,并体会比比难受的心情。
3、幼儿自主阅读幼儿用书第6—9页。
引导幼儿仔细观察比比帮助爸爸拿盖子时的表情,以及比比能够帮忙做的事情。
——爸爸让比比跟他上街买东西时,比比是什么样的表情?
他为什么会高兴?
——比比帮爸爸拿盖子是什么样的表情?
他为什么会得意?
——比比又帮姐姐、哥哥、妈妈做了哪些事情?
(帮姐姐在面包上抹蜂蜜,帮哥哥捡鱼,帮妈妈端盘子。
)
——他心里有什么样的感觉?
——看到这里,你有什么样的感觉?
4、播放DVD中的故事,让幼儿完整欣赏。
5、教师引导幼儿一起讨论:
我是能干的小帮手。
结合幼儿实际,讲述自己可以做的事情,并增强帮助别人做事情的意愿。
——如果你是比比,你可以帮家里人、帮班级做哪些事?
——帮忙做事情的时候,你心里有什么样的感受?
活动反思
刚开学,小朋友们还在适应过程中,有个别幼儿还会有哭闹的情绪。
但是在听故事时,小朋友们都瞬间安静了,聚精会神的听老师讲故事。
足以看出,小朋友们还是很喜欢本次的语言活动,通过此活动,小朋友们学会了帮助别人做一些力所能及的事情,展示自己的能力,提高自己的自信心,懂得自我肯定。
中三班半日活动方案(下午)
周次:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月1日星期一下午
执教者:
一、户外活动
活动名称:
三只小猴
活动目标:
1.初步尝试听辨信号做动作。
2.喜欢参与集体游戏。
活动准备:
四个圈,儿歌《三只小猴》
活动过程:
1.场地上,老师准备四个圈,里面分别是数字1、2、3、4
2.幼儿四散在场地中,老师带领幼儿念儿歌《三只小猴》,念到“一只小猴”时,幼儿迅速围在1号圈周围,念到“两只小猴”,幼儿围到2号圈旁,以此类推。
3.游戏反复进行,提醒注意不要碰撞,不要奔跑
二、区域游戏
名称:
生活区、语言区、建构区、科学益智区、美工区。
材料:
自制点心、积木玩具,绘本书籍、各种美工工具。
重点指导:
语言区。
指导幼儿用纸偶学讲故事《小小熊》。
中三班半日活动方案(上午)
周次:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月2日星期三上午
执教者:
一、晨间来园
1.晨间接待:
热情接待家长和幼儿,引导幼儿有礼貌的相互打招呼。
2.区域游戏:
阅读区、益智区、美工区、建构区、生活区。
重点指导:
美工区。
指导幼儿能够安静的在美工区进行美工游戏。
3.晨间谈话:
认识我们班的新朋友。
二、晨间体锻:
1.分散游戏:
从头忙到脚、揪尾巴、赶小猪、飞盘、皮球、呼啦圈、小推车、轮胎。
提供材料:
尾巴、各种大小不同的纸球、各种形状的飞盘、皮球、呼啦圈、小推车、轮胎。
重点指导:
尾巴
2.集体游戏:
小兔找家
活动目标:
能在听信号后迅速地站在就近的圆圈内。
活动过程:
(1)将圈放在场地的四边,听到信号后幼儿迅速跳进场地的圈内,没找到圈的幼儿被狼抓住。
(2)被抓的幼儿停止游戏一次,减去一只圈,游戏重新开始。
(3)连续被抓几只兔子后,妈妈(教师)把小兔救回,游戏重新开始。
3.早操:
及时提醒个别做操不太认真的小朋友跟上操节节奏。
三、上午点心:
指导幼儿用餐时保持桌面干净,不将点心放在桌上。
四、教学活动:
《动物宝宝学本领》见下表
五、户外活动:
马兰花
活动目标:
1.练习能听信号做游戏。
2.喜欢和伙伴们一起做游戏。
活动准备:
圆形场地
活动过程:
1.热身运动:
老师带领幼儿玩“走、跑、跳”游戏,活动身体。
2.介绍规则:
游戏开始时,大家围成圆圈,一边在圆圈上走,一边念儿歌:
“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花!
”念完后,教师说出几瓣花,幼儿则几人抱在一起,围成一朵花的样子。
六、自主性游戏:
名称:
娃娃家、美食街、建筑工地、美发屋、医院、图书店、小舞台。
材料:
自制点心、积木玩具,绘本书籍、各种医护工具、美发工具、乐器等。
重点指导:
美食街。
按客人要求做美食。
活动一:
时间
9月2日
周次
第一周
班级
中三班
执教教师
活动名称
动物宝宝学本领
重点领域
科学
活动目标
1.了解不同动物有不同的本领。
2.愿意与同伴谈论自己所学与想学的本领及学习的对象。
活动准备
1.幼儿用书:
《动物宝宝学本领》。
2.学习单:
《动物宝宝学本领》。
活动过程
1、请幼儿自主阅读幼儿用书中第10-13页,观察其中的亲子动物图片,说说动物的名称和本领。
——你们看到了哪些动物?
——你们知道它们有哪些本领?
——小动物会像它们的爸妈学习什么本领呢?
2、带领幼儿逐幅观察各个动物学习本领的图片,引导幼儿通过读图推测动物宝宝们在学什么本领,理解画面内容。
——书中的小星星(小天鹅、小棕熊、小狮子)在跟爸妈学什么本领?
——它们是怎么学本领的?
3、说说自己学到的本领。
——你学会了什么本领呢?
(如学会了抹桌子、会自己上厕所、晚上会自己一个人睡觉、会自己穿袜子、会自己收玩具等。
)
——跟谁学的呢?
4、分组讨论自己想学的本领。
——你还有哪些想学的本领?
可以跟谁学?
五、用画图的方式完成学习单《我想向……学本领》。
教师帮幼儿记录。
幼儿完成以后互相说一说自己的学习单。
活动反思
本次活动让小朋友了解到了不同动物有不同的本领,小朋友们学的很认真,知道了动物宝宝跟着妈妈学会了很多的本领,自己也有了学习本领的欲望了。
中三班半日活动方案(下午)
周次:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月2日星期三下午
执教者:
1、图书室
活动名称:
爱笑的鲨鱼
活动目标:
1.观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节,知道真心助人就会拥有朋友。
2.能用语言大胆表述对故事画面的理解。
活动准备:
绘本书,PPT。
活动过程:
(一)导入
1.图1(蓝色背景)。
你们看到过大海吗?
在哪里看到过?
大海又是什么样子的?
2.图26(天使鱼、刺鲀、海星依次出现,并伴有海浪声)。
瞧!
海底有谁?
它们长得怎样?
你们记住它们的名字了吗?
(漂亮的鱼儿们,伴着朵朵浪花,在大海里摇摆、下潜。
让我们游去海底,和这些漂亮鱼儿们大声打招呼!
)
3.图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼,它的名字叫笑笑。
看,它笑起来我们会感觉怎样?
是呀!
笑笑是鲨鱼,只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿,真令人害怕,所以它一个朋友也没有。
今天,笑笑又来找朋友了,它能在海底找到自己的朋友吗?
(二)自主观察画面
1.图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。
鲨鱼笑笑找到朋友了吗?
你怎么知道的呢?
(鼓励孩子用自己的经验诠释对画面的理解)
幼儿学说“对白”并表现:
天使鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。
鲨鱼笑笑又是怎么做的?
(鼓励幼儿将前后画面联系起来理解故事)
2.图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星,海星逃跑,遇见刺鲀,刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。
幼儿观察和表述:
鲨鱼笑笑看到了海星,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:
“嗨!
你愿意和我做朋友吗?
”海星也吓得打着滚飞快地逃跑了。
幼儿观察和表述:
鲨鱼笑笑看到了刺鲀,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:
“嗨!
你愿意和我做朋友吗?
”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去,飞快地逃走了。
幼儿学讲“对白”和动作表现。
朋友们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样?
(幼儿猜测想象故事情节)
3.图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观察验证:
所有的鱼儿都跑得远远的,不愿意理睬笑笑。
这时,鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容有多可怕。
它呜呜地哭了。
面对伤心的笑笑,你想对它说什么?
4.图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL,fII被捕,并伴有音效)。
观察理解:
鲨鱼笑笑听了我们的话,又鼓起勇气重新回到了海底,远远地看着鱼儿们游戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事?
问题:
怎么看出笑笑在船边转来转去?
笑笑为什么一直在船边转悠?
接着笑笑会想什么好办法?
5.图15(鲨鱼对渔夫笑)。
问题:
笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样?
幼儿分别扮作渔夫和笑笑,做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。
教师旁白:
渔夫吓得大声尖叫,双手一松,重重的渔网落进了海浪里,小鱼们都得救了。
6.图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑,笑笑和鱼儿们一同游玩)。
问题:
鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么?
从此以后,鱼儿们再也不害怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。
笑笑终于用微笑交到了朋友。
(三)幼儿完整欣赏故事,并轻声地跟着老师叙述。
二、户外活动
活动名称:
小动物走路
活动目标:
1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。
2.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐
活动过程:
1.引入(一天,太阳公公爬得高高的,小动物们都出来晒太阳了),幼儿围成圆圈。
2.老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。
小兔子走路,跳跳跳
小鸭子走路,摇摇摇
小乌龟走路,爬爬爬
小猫走路,静悄悄
唔----------(老师学大灰狼叫):
“大灰狼来了小动物们快快回家啊!
”指定圈上就是他们的家。
(或者是下雨了快快找个地方避一避)
中三班半日活动方案(上午)
周次:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月6日星期日上午
执教者:
一、晨间来园
1.晨间接待:
热情接待家长和幼儿,幼儿能够主动和老师打招呼。
2.区域游戏:
语言区、科学区、美工区、建构区、生活区。
重点指导:
科学区。
能用天平测量比较物品的重量。
3.晨间谈话:
你是怎样来幼儿园的?
二、晨间体锻:
1.分散游戏:
呼啦圈、揪尾巴、跨栏、飞盘、跳绳、协力板、跳袋、踩高跷。
提供材料:
尾巴、呼啦圈、跳袋、木质栏杆、跳绳、协力板、高跷。
重点指导:
踩高跷。
能掌握身体平衡能力站上高跷并向前行走。
2.集体游戏:
切西瓜。
活动目标:
加强的奔跑能力,提高灵敏躲闪的能力。
活动规则:
1、幼儿手拉手,变成一个大西瓜;边念儿歌边围着圆圈走;2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人,随儿歌节拍切西瓜。
("刀"要切在小朋友拉手处)3、当念"二"时,切西瓜的人切到哪两个小朋友中间,那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑,谁跑回来得慢,谁就来当下次游戏的切西瓜人。
附儿歌:
切切切,切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,我把西瓜一切二,一切二!
3.早操:
及时提醒个别做操不太认真的小朋友跟上操节节奏。
三、上午点心:
指导幼儿用餐时保持桌面干净,不将点心放在桌上。
四、教学活动:
《勇闯长大》、《玩偶搭车》见下表
五、自主性游戏:
名称:
娃娃家、建构区、小舞台、图书店、美食街、医院、美发屋。
材料:
自制点心、积木玩具、娃娃、钓鱼、图书、简单的服装发饰。
重点指导说明:
图书店。
学会按正确的顺序翻看书。
活动一:
时间
9月6日
周次
第一周
班级
中三班
执教教师
活动名称
勇闯长大关
重点领域
健康
活动目标
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐的方式钻爬。
活动准备
1.幼儿用书:
《长大关》。
2.圆垫、拱形门、独木桥、跳箱、地垫等体能器材。
3.教师用这些器材布置成几个关卡。
活动过程
1、教师带领幼儿进入场地,围坐在一起。
阅读幼儿用书,了解活动内容及相关体能器材。
——书上的小朋友在做什么?
他们做了哪些动作?
——今天我们也要玩这个“长大关”的游戏,看看现在的我们有没有比以前更厉害。
——仔细看,“长大关”有哪些关卡?
要怎么做才能顺利过关?
2、带领幼儿按照顺序,循环通过五个关卡。
第一关:
跨过小石头——跨跳到小圆垫上,就算过关。
第二关:
钻过小山洞——能爬行钻过矮矮的拱形门,就算过关。
第三关:
走过独木桥——打开双手走过平衡木,就算过关。
第四关:
跳下大石头——爬上跳箱跳下来,就算过关。
3、做暖身操,如:
转头、扩胸、甩手、踢腿、转膝盖与脚踝等。
4、幼儿开始闯关游戏,教师从旁指导。
帮助幼儿掌握动作要领,尤其是如何走平衡木以及用匍匐的方式进行钻爬。
5、第一轮游戏结束后,让幼儿围坐过来,讨论刚才的游戏。
——刚刚哪个关卡你觉得最难?
难在哪里?
——怎样走平衡木才能又快又稳?
——爬过矮矮的拱形门时,手臂、腹部和腿部都要贴在地上,屁股不能翘起来,这样的爬行叫做匍匐。
你在爬行的时候觉得吃力吗?
怎样可以爬得又快又稳?
——从高处往下跳的时候,双腿应该是怎样的姿势?
跳之前,身体要怎样?
6、再将游戏进行1-2次。
最后,分享闯关感受,为自己勇闯“长大关”庆祝。
——所有闯关成功的人都可以大喊一声“我长大了!
”
活动反思
本次健康活动锻炼了小朋友们的跨越、钻爬、跳跃、平衡等能力,充分展现了小朋友们的勇敢,在活动中小朋友们的兴趣度很高,大部分小朋友都积极的参与,有一名比较内向的小女孩在最后一关不敢跳跃大石头,经过老师和小朋友们的鼓励,她大胆的尝试,勇敢战胜了大石头这一关。
通过此活动的动作技能展示,让小朋友得到了自我肯定,勇敢的闯过了长大这一关。
活动二:
时间
9月6日
周次
第一周
班级
中三班
执教教师
活动名称
玩偶搭车
重点领域
数学
活动目标
1.正确感知数量“10”。
2.学习运用词语“多”“少”“一样多”。
活动准备
1.《我的数学》第1页。
2.两种玩具,每种10个(如大积木块、小玩偶);彩色笔。
活动过程
一、拿出积木5个和小玩偶6个,分两组放着。
请幼儿比较积木多还是玩偶多。
——请你仔细看看,积木块多还是小玩偶多?
——你是怎么知道积木块和小玩偶谁多谁少?
——我们一起来用手指点一个数一个。
二、运用大积木块和玩偶,和幼儿玩“玩偶搭车”的游戏。
请幼儿在每一块积木上放一个玩偶,引导幼儿用一一对应的方式比较多少,并看看多几个或少几个。
——小玩偶当客人,大积木块当车子,你们猜猜看,车子够不够坐?
再调整车子或客人的数目,请幼儿以一一对应的方式比较,并用“比较多”或“比较少”或“一样多”来描述。
三、带领幼儿打开《我的数学》第1页。
引导幼儿看图讲述画面的内容,数数看每个盘子里的饼干是否一样多。
如果是一样多,就画一个笑脸;如果不是一样多,就画一个哭脸。
活动反思
本次数学活动小朋友们都掌握的不错,正确感知了数量“10”。
刚开始小朋友能够准确的看出来“一样多”,但是对于“多”“少”的概念还不是太清晰,经过利用物品的比对后,小朋友们就掌握得比较快了。
中三班半日活动方案(上午)
时间:
第一周(9月1日—9月6日)
日期:
9月6日星期日下午
执教者:
一、户外活动
活动名称:
丢手绢
活动准备:
手绢一块
活动过程:
幼儿和老师围成一圈坐下,游戏开始,被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
(一开始可以是老师)丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一名幼儿的身后。
被丢了手绢的幼儿要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的幼儿,丢手绢的幼儿沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢幼儿的位置时蹲下,如被抓住,则表演一个节目。
(配合儿歌丢手绢:
丢、丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他!
)
二、区域游戏:
名称:
生活区、语言区、建构区、科学益智区、美工区、音乐区。
材料:
拼蛋宝宝、积木玩具,绘本书籍、各种美工工具、音乐乐器。
重点指导:
生活区。
学会按洞洞顺序穿绳子。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 教师 备课 材料