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演练平台时评写作演练平台蔡品高
[演练平台]
为了更好地实践时评写作,请同学们就下面提供的较有写作意义的时事材料,进行审读、思考、写作。
其中一些材料还附有例文,供参考。
还可另找些新时事材料,进行评论,练练笔头。
1、阅读下列几则材料,写一篇评论。
材料一:
每天锻炼一小时是梦想
前不久,全国学校体育工作会议提出要求,要在中小学体育课开足开好、不被挤占的前提下,保证学生每天参加一小时体育锻炼,让每天锻炼一小时,健康生活一辈子的理念深入人心。
可是,据相关调查,中学生中,60%的人根本没有进行体育锻炼,25%的人在学校有参加体育活动,但真正达到每天体育锻炼一小时的人不足15%。
作业多、负担重、压力大,是中学生不愿参与体育锻炼的重要原因。
材料二:
课余时间吃、喝、玩、乐、学
在调查课余时间如何支配时,10%的人表示主要用于锻炼身体,70%的学生把时间花在学习上,剩下的学生则把时间花在看电视、玩游戏和上网等其他项目上。
以前的中学生,玩乐主要以动为主,比如打篮球、踢足球、滑冰等,都有益于身体健康。
但现在的中学生,玩乐大都以静为主,上网、打电动游戏,一旦沉溺其中,一坐就是好几个小时,对身体极为不利。
材料三:
根据调查,全国青少年近20年来体质在下降,主要表现在学生的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,而学生的肥胖率5年来持续走高,眼睛近视的比例初中生接近60%,高中生为76%。
当然,除此以外,还有不少疑难杂症。
短视症不能有
早上从床上爬起来,我就迫不及待地打开电脑玩游戏。
这时,邻居小强过来叫我:
你很久没运动啦,跟我们一块儿踢球去吧!
我头也没回就拒绝了他:
你们去吧,我都到13级了,没时间……
中午,爸妈上班不回来,我叫了份外卖,草草吃了又继续打。
放假就是好啊,打游戏也没有管。
下午,我正打得上瘾,又响了,是同学约我去游泳。
哎呀,那些活动多麻烦呀,还要坐好长时间车,没意思。
我挂了又继续打游戏。
几乎一个寒假,我都是这样过来的。
开学的时候,我的体形让同学们大吃一惊。
我跑到药店体重秤上一称,天啊,居然重了20斤!
材料四:
少动症少女的独白
星期天,我换好衣服,准备去少年宫学跳舞。
刚想出门,就被妈妈叫住了。
蕾蕾,你以后不用去学跳舞了!
我睁大眼睛问:
为什么?
妈妈欲言又止,犹豫了半天,说:
星期五你们老师给我打了,说你近来成绩又下降了。
你看,下学期就要考试了,妈妈还是希望你把时间都用到学习上!
当天晚上,我哭了。
从幼儿园开始,妈妈就逼着我去学跳舞,那时我怎么反对也不奏效,而当我现在真正爱上了跳舞,想当个舞蹈家时,她却跟我说:
还是学习重要,跳舞能有什么出息……
我不再跳舞,每天一放学就回家复习,周末去补习班,天天围着功课。
是的,我的学习成绩是提高了,可是眼睛也近视了。
同学们约我去打球,我也不敢去,因为妈妈说,学习没搞好,什么都是白搭。
现在,我已经成了少动症少女了。
材料五:
竞争激烈升学压力大
升学竞争激烈是最直接的原因。
社会对教学质量的片面理解也对学校片面追求升学率起着推波助澜的作用。
家长、学校、社会加诸学生身上的负担严重影响了学校体育活动的开展,造成学生体质下降。
不少中小学的体育课常常被其他课程挤占,许多学生被作业压得没有时间锻炼。
材料六:
体育锻炼给安全让道
安全第一,体育锻炼第二。
这几乎成了很多中小学校默认的潜规则。
据调查,为了避免所谓的体育安全事故,担心学生在体育活动中因碰撞、方法不当等引起安全事故,一些学校便出现了一条不成文的规定:
不准学生在课间踢足球、打篮球、翻单双杆等。
体育课也仅限于简单的自由活动,不按教学大纲进行一些有难度的教学课程,甚至擅自取消了一些运动项目的教学。
到了课间休息时间,孩子们有的在楼道里聊天,有的则在教室里学习,操场上空空荡荡。
材料七:
上网聊天是近视最大诱因
随着计算机的进一步普及,又由于网吧的不规范管理,长时间地上网聊天、打游戏等已经成为中小学生近视率持续上升的不可忽视的重要因素。
材料八:
2006年年底,教育部和国家体育总局联合发布了《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》,对提高学生健康素质提出了一系列新举措,其中包括初中生毕业升学时体育考试成绩要按一定比例记入中考总分;在高中毕业考试中增加体育考试,将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据等。
到了2007年年底,这一意见在许多省市得到进一步加强。
先是北京、广东、河南、浙江、江苏等省市实施了中考体育加30分的政策,其中更有一些省市最近正在酝酿将分值提高到60分。
[借鉴例文]
对青少年体质下降应实行宏观干预
蔡方华
从1985年开始,我国进行了4次全国青少年体质健康调查,结果显示,最近20年,我国青少年的体质在持续下降。
这个耸人听闻的结论,是教育部有关官员在青少年健康论坛上明确提出来的。
最近20年,是中国改革开放取得丰硕成果的一个历史时期;最近20年,是中国体育事业获得非凡进步的时期,体育健儿在奥运会上表现优异,各种体育联赛开展得十分红火;最近20年,还是一个思想不断解放的重要时期,以人为本的价值观在政治、经济、文化领域都得到鲜明的反映。
在这样的一个繁荣昌盛、开明活跃的时期里,为什么青少年的体质会持续下降呢?
调查显示,我国青少年体质的下降,表现为营养过剩而体力衰退的矛盾症候。
身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长,而肺活量、力量、速度等体能素质不断走低,专家更把青少年的体质状况概括为硬、软、笨,即关节硬、肌肉软和动作不协调。
与体能下降相伴随的,是青少年心理状况的不良趋势,如情绪调整能力差、挫折反应不适当、心理承受力较弱等,而近视、糖尿病、高血压等成年疾病也过早地降临到青少年的头上。
所有这些问题,都源于生活方式的改变,其中最突出的现象是应试教育对体育锻炼的过度挤压。
以考试为龙头的教育制度,已经带来了一系列的弊端,青少年体质的持续下降,则反映出现行教育体制对于人的成长所起到的负面作用。
2005年11月,山西沁源发生了一起震惊全国的交通事故,一辆疲劳驾驶的载重卡车冲向跑步锻炼的中学生,造成了21名师生死亡。
惨痛之余,人们忽然意识到一个长期被忽略的问题:
全国不少中小学都缺乏合格的操场,孩子们出早操的时候只能原地踏步!
硬件设施严重落后,体育锻炼又缺乏强制性标准,中小学生的绝大部分时间消耗在作业、电视和游戏上,他们的体质怎么可能不下降呢?
最令人担心的是,虽然青少年的体质日渐孱弱,但整个社会并没有给予足够重视,除了少数政协委员数年不辍地提出议案之外,宏观性的干预措施迟迟不见出台。
从教育领域看,即便应试教育的整体格局一时无法改变,至少可以从课程设置上延长学校体育锻炼的时间,甚至把体育学分纳入学生考核的体系。
从社会来看,所有城市的公用体育场馆都应该免费向学生开放,为青少年的体能强化提供便利。
从政府职能看,应该把组织青少年业余体育活动当做一项重要的工作来抓,青少年的体质升降也应成为考核官员政绩的指标。
更重要的是,整个社会都应该营造一种浓郁的体育锻炼氛围。
奥运会正向我们走来,北京乃至整个中国都在为奥运盛会做着各方面的准备。
当体育健儿以2008年为目标而厉兵秣马的时候,全体国人尤其是青少年也应该投入到强身健体的潮流中去,政府更应该为全民健身活动提供必要的条件。
但愿2008年,青少年的体育状况能够止跌反升,龙的传人能够重现蓬勃昂扬的精神风貌。
[评析]
这是一篇很及时的时评文章,带着一腔忧患之情,层层深入地将自己的观点展示出来。
文章首先摆出一个让我们也感到矛盾的事实,那就是,社会在发展,各项事业均取得骄人的成绩,但为什么青少年的体质却会持续下降呢
?
引人关注。
接着冷静地分析这一问题形成的原因,并客观而现实地提出了自己的建议。
可以说,这篇文章犹如一份建言书,让我们对此有了很明晰的认识。
2、材料
他们,只是一群平凡的老师:
他们,也有自己的家人;他们,如同往常,星期一下午14时走上讲台;但他们谁都没有想到,会有一场特大地震发生,摧毁学校,夺去生命。
2008年5月12日下午14时28分,四川汶川8.0级特大地震发生,一瞬之间,一座座教学楼成为废墟,一个个鲜活的生命深埋在瓦砾之中。
而就在这最危难、最紧急、最关键的时刻,我们的老师挺身站了出来,他们张开双臂护住学生,他们用身体挡住坍塌的预制板,他们紧紧抱住学生,他们不顾自己的安全,返回最危险的地带救助学生。
大爱无言,大音希声,任何的语言在这样的行动面前都是极其苍白和无力的,任何华丽的词汇都不能描绘出他们彼时彼刻的心情和情境。
他们在那一刻站了出来,用自己的臂膀维护了学生的周全。
让我们记住这些英雄人名字,他们是中国教育的脊梁。
谭千秋:
张开双臂护住4个学生
这是让无数人都感动流泪的一个画面。
四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌,而就在地震发生的一瞬间,学校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生。
4个学生都获救了,谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去,不幸遇难。
谭老师是我们学校的教导主任,兼着高二和高三年级的政治课。
守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说,在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远地看到地上有块小石头他都要走过去捡走,怕学生们玩耍的时候受伤。
瞿万容:
用身体挡住水泥板
地震发生后,四川锦竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌,而此时80多名孩子正在午睡,除园长在外出差,5名老师都在园内。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形,泣不成声:
当时瞿老师仆在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。
小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们。
汤
宏:
两个胳膊下各夹着一个孩子
地震发生时,德阳什邡市红白镇中心学校的语文老师汤宏在一楼上课。
他最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各夹着一个孩子,身子下还护着几名孩子。
汤宏在瓦砾中丧生,但被他护住的几个孩子却幸运地活了下来,并最终获救。
杜正香:
绝不会扔下孩子不管
5月14日10时,当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师在瓦砾堆里,头朝着门的方向双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还守护着三个幼小的生命。
这位老师叫杜正香,是南坝小学学前班中班的代课老师,今年48岁。
张米亚:
最有力的翅膀
四川汶川县映秀镇小学,当地群众自发组织自救队展开救援。
当他们徒手搬开垮塌的教学楼一角时,救援群众被眼前一幕惊呆了:
一名男子跪在一片废墟上,两个胳膊展开紧紧将两个孩子搂在腋下,样子像一个展翅欲飞的雄鹰;在男子背上,压着几层楼的混凝土建渣,在他羽翼的保护下,两个孩子都还活着。
他就是29岁的数学老师张米亚。
救援人员在实施救助时候发现,张米亚老师把孩子搂得太紧了,救援空间有限,无法将老师的手臂搬开。
无奈之下,救援人员只得将张老师的手臂锯开,才将两个孩子救出。
严
蓉:
疏散了13名学生
同样是在映秀镇小学,语文教师严蓉疏散13名学生,可当她一边夹一个学生准备跑出来时,被砸倒在废墟里。
昨天,当人们在废墟中发现严蓉老师的尸体时,她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。
严蓉老师走了,留下了一个一岁半的女儿。
苟晓超:
新婚刚刚10天
5月12日,四川通江县永安坝村小学教师苟晓超发现地震后,冲向教学楼三楼,抱起两名学生向楼下冲……当他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下冲,刚到达一楼地面的最后一级楼梯时,他本能地将两个孩子藏在自己的怀中,用自己弱小的身躯挡住从天而降的坠落物。
为救护学生,苟晓超献出了宝贵年轻的生命。
那时他新婚刚10天,仅仅24岁。
向丽:
献出年轻的生命
地震发生后,解放军坦克修理大队的官兵于当天下午赶到四川德阳什邡市龙居中心小学营救。
5月14日早上,官兵从废墟中刨出了一个更为震撼的情景:
三名孩子在一位大人的身旁,大人伸出手紧紧地护着孩子,头被垮塌的水泥板削掉了一半。
经过幸存师生仔细辨认,这位大人就是他们学校最年轻的女老师向丽。
而她才来到学校刚刚两年。
袁文婷:
柔弱的双手抱出一个又一个孩子
在德阳什邡市发生的多起教学楼垮塌事故中,师古镇民主中心小学校舍也遭遇严惩的破坏,3层的教学楼轰然倒塌。
灾难发生时,教室里的很多孩子都吓得呆坐着,不知所措。
为了最大限度减少孩子们的伤亡,一年级教师袁文婷一次又一次冲进教室,柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。
当她最后一次冲进去后,楼房完全垮塌了……她的青春定格在26岁。
……
(载《中国教师报》2008.5.28)
[例文]
他们用生命雕刻师德丰碑
康丽
瞿晋玉
2008年5月12日14时28分,一场举世震惊的灾难突降中国西南大地。
伴随着数以万计的生命的逝去,这个日子被染成了凝重的黑色,永远定格在我们的记忆中。
在这场特大地震灾害中,学校不幸成为重灾区。
琅琅书声和欢声笑语瞬间化成了惊恐的哭喊,在这千钧一发的危难时刻,我们发现了教师伟大而庄重的身影。
他们不顾自己的安危,迅速组织学生躲避危险,把自己留在最后;他们奋不顾身地从摇摇欲坠的楼房中抢救学生,甚至以自己的血肉之躯抵抗混凝土的撞击。
有一种姿态注定要被历史镌刻。
张开双臂,护住身下的学生,是这场灾难中很多教师共同的姿态。
谭千秋、吴忠红、瞿万容、张米亚、向丽、汤宏……在那一刻,他们的臂膀前所未有地坚强有力,血肉之躯挡住了急速砸落的预制板,挡住了倒塌下来的横梁,挡住了死神的脚步。
而这些老师的名字,此前我们一无所知,他们只是教师群体中最普通最平凡的大多数。
他们的名字散落在东汽中学、北川中学、聚源中学、映秀镇小学、欢欢幼儿园……
但是,当突如其来的灾难发生时,就是这些最普通最平凡的教师,不惜殒身,用自己的性命换来学生的安全。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
我们的教师用伟大的牺牲衡量了自己生命的重量。
每个人的生命都只有一次,把生的希望让给学生,还是留给自己?
对于任何一个人来说,都是一个艰难的抉择。
然而在那一刻,我们的教师毫不犹豫地选择了前者,他们甚至根本没有去想这个问题,以没有抉择完成了一生最伟大的抉择。
德之伟大至于义无反顾,正在于兹。
究竟什么是师德?
有很多定义,但是没有一个定义比这些牺牲更惨烈,更动人。
这,不仅仅是人性散发的光辉,甚至不仅仅是教师的责任感,更是一种无法用言语表达的大爱。
他们用最宝贵的生命诠释了师德的含义。
在这一刻,他们的所作所为让世人知道了什么是教师的伟大。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
我们的教师用自己的生命见证了这句话所蕴含的意义。
比之地震的震动,更震动我们的是教师舍生取义的伟大精神。
这种精神,言语无法表述,文字难以形容,却永远铭刻在人们心中,发出比星辰更加璀璨的光芒,光耀人类。
对于灾区所有的学生来说,这也许是他们一生中最重要的一堂课,教师们用自己的行动上完了这节课,书写了一个最大的师字。
对于全国1400万教师和2亿中小学生而言,这个师字更是如椽巨笔,镌刻在每个人心灵的最深处,成为不朽的丰碑。
3、材料:
、美国政府告诫美国人民:
21世纪是亚洲人的天下,日本第一,欧洲正在崛起。
、日本的中小学教科书上写着:
日本国土狭小,没有资源,只有靠技术、靠奋斗,否则就要亡国。
、1986年1月28日美国佛罗里达州纳拉尔角的肯尼迪航天中心万头攒动,挑战者号将执行第十次飞行任务,15秒钟后突然爆炸,有7名宇航员同时遇难,此后不久,又有900多人报名参加航天飞行。
、我国长征二号运载火箭进入欧洲市场。
、中国号称吃的王国,仅鸡的吃法就有十几种,然而美国肯德基家乡鸡到北京前门一侧安营扎寨,顾客盈门,年营业额达1500万元,并把快餐店开到上海,一时间掀起了快餐旋风。
[解析]
整个世界面临技术革命的第三次浪潮,一日千里,瞬息万变,谁不是强者,谁就不属于这个时代。
不管你喜欢也罢,不喜欢也罢,形势咄咄逼人,每个人、每个国家都面临着挑战。
特竞天择,适者生存,除了挑战,别无选择。
工艺落后,质量欠佳,不了解市场需求动态,设备陈旧,技术落后,机构臃肿,管理混乱,迟早要破产。
人落后,要被革职;国家落后,要受穷、挨打。
要充分发挥自己的优势与特长,然而,优势不是永恒的,应抓住契机,把握时机,乘虚而入。
挑战和机遇总是结伴而行,只有迎接挑战,机遇才可能叩你的门环。
只要我们人人厉兵秣马,个个枕戈待旦,不失时机,锐意进取,向美国人出售航天器、向日本人销售电子产品、向荷兰人出售鲜花、向法国人推销化妆品、向瑞士销售机械手表的机会永远存在。
[联系实际]
任何个人、任何国家都要卷入关键的漩涡,今天的优势不一定是永远的优势。
日本的汽车工业冲击着美国的汽车工业,韩国的电子工业冲击着日本的电子工业,欧共体经济的冲击浪严重威胁着美国。
日本面临资源贫乏的挑战,中国面临人口、能源、资源、生态平衡、水资源等诸多问题的威胁,应坚持一个中心,两个基本点,深化改革,把步子迈得大一些,力争在国际竞争场上力挫群雄,自立于世界民族之林,中国人民有信心、有能力横刀含笑迎接挑战。
向国际市场挑战,向太空挑战,向困扰我们的大自然挑战,向求知领域挑战。
迎接挑战,才有出路,迎接挑战,才有机遇。
4、材料:
、80年代末,一批诺贝尔奖金获得者去巴黎开会,会后的宣言里说:
人类要在21世纪生存下去,就必须到2500年前的中国的孔子那里去寻找机会。
、全国政协委员、原外交部副部长宫达非认为:
当前的社会公德水平日趋下降,渎职失责,弄虚作假,损人利己,几乎到处可见。
长期以来,我们忽视了伦理道德教育,儒家思想是祖国传统文化遗产的主流,儒家十分重视人的自我修养,过去我们只承认阶级的伦理道德,不正视、不承认一般的伦理道德,片面认为中国传统文化都属于封建性质。
、江泽民曾指出:
新加坡编写儒家伦理教科书,在中学设置儒家伦理课,这种做法很好,值得我们借鉴。
、邓小平同志1992年初观察深圳时说:
新加坡的社会秩序算是好的,他们管得严,我们应该借鉴他们的经验。
(陈添锡《东方风来满眼春》)
[解析]
对任何事物的认识都应该一分为二,世界上没有绝对坏的东西,也没有绝对好的东西,否则,便违背了辩证唯物主义的认识论。
以孔孟为代表的儒家思想在历史上影响较为深远,儒家学说又是祖国传统文化的主流,它的深远影响、积极意义和现实价值不容低估。
如果把以儒家学说为主流的中华民族传统文化视为糟粕,予以排斥和摒弃,这就等于把婴儿同污水一起倒掉,污水倒掉不足为惜,可我们不能把婴儿——儒家经典中的精华也一起倒出去,这是中华民族宝贵的精神财富。
对古代的、外国的文化不能搞一刀切,兼收并蓄要不得,如果一律排斥也不行,须知,新世界的文化大厦是在旧世界文化的废墟上建造起来的。
要坚持古为今用洋为中用的原则,排斥与摒弃腐朽消极的东西,学习与吸取科学的、积极的东西。
[联系实际]
建国以来,我们对儒家思想虽在学术上有一些一分为二的态度与说法,但在具体行动上基本上还是一律排斥完全否定的,几乎是谈儒色变,推崇孔孟的儒家言论与主张必遭批判,文化大革命后期,四人帮又搞批林批孔,思想界一度极为混乱。
其实,儒家关于社会伦理道德的见解、关于个人的自我修养的一些看法是极有见地的,其中孔子的己所不欲,勿施于人,见义不为,无勇也,不义富且贵,于我如浮云,君子喻于义,小人喻于利,不学礼,无以立;孟子的爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之舍生取义等精辟的言论,两千多年来,在中国及世界范围内都产生过和继续产生着积极的影响,是中华民族文化遗产中的瑰宝,也是全人类文化的瑰宝。
新加坡华人占76%,论面积可谓弹丸之地,然经济起飞,是亚洲四小龙之一。
为什么全国公民彬彬有礼,交通秩序、社会公德、文化教育令人叹服呢?
依我看,这不能不与新加坡在中学就开设儒家伦理课有关,每个公民从小时起就受到良好的伦理道德教育,加强自我修养,社会公德怎能不好?
我们有些人身在宝山不识宝,洋人肯定的便顶礼膜拜,这是一种民族虚无主义的怪现象。
我们在建设社会主义物质文明的同时,也应建设社会主义精神文明,使我国真正成为举世闻名的礼仪之邦。
然而天下文明,匹夫有责,这有待于全国人民,特别是青年一代的积极倡导,身体力行。
5、材料:
2008年2月15日《中国教育报》新闻频道报道:
近日,记者在郑州市专访时欣喜地看到,全市不少学校寒假作业面目一新,分别有:
环保作业:
到公园街头拾垃圾;民俗作业:
让孩子真正认识传统佳节;实践作业:
提高少年儿童的想像力和创造力;体育作业:
长跑跳绳天天练,告别小胖小眼镜。
[例文1]
假期作业该变脸了
刘克梅
据报道,有网民近日在网上发贴公布了小学一年级的寒假作业,难倒了许多网友,也引起了人们的激烈讨论。
假期该不该留作业?
应该留什么样的作业?
一时间成为人们讨论的热门话题。
长期以来,假期作业多是清一色的面孔:
强化知识点、充斥偏题难题、内容枯燥、注重重复性记忆。
这样的假期作业常常引起学生的反感。
许多学生在整个假期里都不愿意写作业,直到快开学才不得不抄袭他人的成果,甚至找枪手代劳。
笔者呼吁,学生的假期作业该换换面孔,多一些非智力内容。
首先,给学生留一些社会作业。
当下的中小学生,长期在校园里学习,对外边世界的参与度较低,社会实践能力也较差。
前不久,在山东省的自主招生考试中,很多成绩较好的学生连一些简单的时事常识都不知道,暴露出这些学生的知识领域十分狭窄。
这种教育方式无疑是将学生培养成脱离社会的书本知识容器,使学生的学习目标不能和社会有效接轨。
因此,在难得的假期到来之际,应该让孩子走出书本的狭小天地。
学校和家长应积极帮助孩子搭建社会实践平台,为孩子提供和外界交流的机会,让学生增强与社会接轨的意识,提高其社会认知度。
其次,让学生做一些亲情作业。
当下中小学生对父母、亲人的感恩意识较弱。
其原因在于很多家长只以孩子的学习成绩为中心,甘愿付出,甚至过分溺爱,造成学生对父母的关心反应冷淡,甚至导致一些学生缺乏积极乐观的生活态度、没有反哺意识。
因此,在假期这个学生与家长接触较为集中的时段里,不妨给学生留一些亲情作业,以助推学生感恩意识的养成。
这不仅对学生人格的塑造有积极意义,还会增加学生的幸福感,增强他们努力学习的动力。
第三,为学生增加一些逆境作业。
目前,一些学生尤其是城市里家庭条件较好的学生,往往缺乏拼搏精神。
学校教师不妨在假期中有针对性地给学生布置一些在逆境中完成任务的作业,让学生学会面对挫折和逆境,获得不一样的收获。
[例文2]
生活教育是最重要的教育
做家务是生活的一部分
家务劳动在家庭教育中究竟扮演怎样的角色?
对于这个问题,基础教育已经在尝试着回答。
比如,有的小学布置给学生的假期作业是,回家做一道菜,并记录做菜的过程。
学校希望用这种做法,引导学生做一定家务,参与家庭的建设,了解父母抚育自己的艰辛。
但是,这种做法受到了一些家长和学生的反对,在这些家长看来,孩子的重要任务是学习,家务没必要让孩子做,孩子也做不好,而且做一次家务难道就能了解父母的艰辛?
在学生看来,好不容易一个假期,还要把菜作为家庭作业,觉得有些形式主义。
家长对孩子的爱护,学生对家务的如此理解,由此使得今天大多数学生从小就与家务不沾边,在一些家庭条件不错、请有保姆的家庭,学生们就更与锅灶无缘。
当然,做不做家务,其实与学生的人格、与对父母的感情,并没有直接的对应关系,这与家庭条件、孩子的兴趣有关系。
人们从学生很少做家务中,看到的是今天整个家庭教育的迷失,不做家务只是其中很小的一面。
有的人士甚至担忧,从来不做家务的孩子,被教育今后一辈子也不做家务的人生是成功的人生,会对劳动产生尊卑等级意识,会在潜意识中不喜欢从事服务他人的工作,影响今后的职业生涯发展。
可以说,在应试教育体系中,今天的家庭对孩子成才的要求,已经完全模式化
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