一年级看图写话训练.docx
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一年级看图写话训练.docx
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一年级看图写话训练
看图作文:
聪明的小白兔一年级看图写话训练(扫地(雨中)
仔(zǐ)细(xì)看图,想一想图上画了什
么?
写几句通(tōng)顺(shùn)的话。
写作例文:
小白兔急着向学校赶去,突然,小白兔觉得身上湿淋淋的,抬头一看,原来是下雨了,小白兔赶紧向学校跑去,迎面碰上了小乌龟,小乌龟看到小白兔什雨具都没带,急忙脱下壳,当作雨伞给小白兔遮雨,小乌龟和小白兔一起到了学校,小白兔说:
“太感谢你了!
”
根据提示完成写话:
弟弟拍皮球把背带裤上的纽扣弄掉了,姐姐见了连忙说:
“ 。
”姐姐坐在院子里的长凳上,拿出随身带的针线包,认认真真地钉了起来。
不一会,口子就被姐姐牢牢地缝到了裤子上。
弟弟又可以继续玩球了,他开心地对姐姐说:
“ 。
”
【学生范文】
星期三的下午,同学们排着整整齐齐的队伍,兴高采烈地回家了。
老师留下小刚、小红、小丽做值日。
小刚争着干最重最累的活——扫地、拖地,小红擦桌子,小丽擦黑板。
他们都非常认真。
瞧!
小刚累得满头大汗,他们把教室打扫得非常干净。
他们高高兴兴地回家了。
看图写话提示:
这是什么地方?
有什么人?
他们是谁?
他们在干什么?
写作提示:
问题设置一:
上学的路上,明明一边(),一边()问题设置二:
这时,一位小弟弟(),只见他()
提供哭泣的词语:
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三:
阿姨看到了()安慰着()
问题设置四:
还未走远的明明()
引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?
问题设置五:
垃圾桶仿佛在说()
例文作品:
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。
吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。
这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:
“小朋友不哭,要勇敢哦”。
还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:
“对不起!
下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说:
“知错能改还是一个好孩子!
作文提示:
小鸡刚出壳,想干啥?
请你写一写这个故事。
例文:
鸡妈妈哪儿去了
一天,小鸡出壳了。
它从壳里伸出小脑袋,探头探脑地看着新奇的世界。
啊!
世界真大啊!
“叽叽叽、叽叽叽”妈妈到哪儿去了?
原来妈妈在外面捉虫子,做点心给小鸡吃。
雨中情
要求:
根据图的意思,发挥合理的想象,把事情说清楚。
题目自拟。
例文欣赏:
一天放学,突然下起了碰顷盆大雨。
小红没带雨具被雨点淋湿了,在一旁的张老师看见了,连忙把自己的雨衣脱下了给小红穿上。
小红感动的说:
“谢谢您,老师。
”小东看见老师把自己的雨衣给小红,便把雨伞给老师遮雨。
老师笑了笑。
我们也要学习他们这种精神。
量身高
要求:
根据画面的意思,写一段通顺的话。
范文欣赏:
在一个春意昂然的星期天,父亲给儿子量身高,并且钉上了钉子,做了记号.
又一年过去了,树长高了,儿子又来量,想不到,儿子竟矮了!
井盖
要求:
根据图的意思,发挥合理的想象,把事情说清楚。
题目自拟。
例文:
马路上有个通往地下河的水沟,它的盖子被打开了。
有一天,一辆小汽车飞快地向前开去,就撞到了墙避,又把小汽车摔倒了,水沟盖离汽车远远的,小汽车里的人赶紧出来,把小汽车翻过来,在去检起水沟盖,把水沟盖放回去了。
他又看见墙被他自己的车碰坏了。
修理工来了,他修完墙壁后,说:
“下次要注意。
”开小汽车的人说:
“知道了。
”后来他们就都走了。
堆雪人
例文:
下雪了,小伙伴们来到雪地上堆雪人。
他们三人分工合作。
一个小男孩堆身子,一个小男孩堆雪人的头,一个小女孩给雪人装饰.做完以后,有几只小鸟飞过来,一只小鸟站在雪人的头上,其它小鸟围着雪人转来转去.今天玩的真开心.
提示:
1、写上题目《浇水》。
2、给图中的小朋友取名。
3、写出她在干什么?
4、我们应该怎么做?
提示:
1、根据图意,写出题目。
2、图中有哪些人物?
3、他们在干什么?
4、他(她)为什么这样做?
看图写话:
请同学们仔细观察下面的图画,想想图画里的两个人分别是谁,他们在干什么?
写一段通顺的话,注意要有故事情节,能够完整描述图片的主要意思。
聪明的你想想应该回答哪些问题?
这是什么时间?
在什么地方?
奶奶在干什么?
小明在干什么?
小明是怎样想的?
怎样说的?
又是怎样做的?
奶奶说了什么?
我们要向小明学习什么?
提示:
什么时候,谁和谁在做什么?
她们在说什么?
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