实用的小学辩论会作文400字4篇 Word文档下载推荐.docx
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为此,我班开了个辩论会。
今天大家都很兴奋,因为班上要举行一场辩论会。
我们把桌椅摆成对面对两排,一拨是正方,一拨是反方,正方的观点是“开卷有益。
”,反方的观点是“开卷未必有益。
”每方各有四名辩解员,我是反方的的辩解员。
说明了比赛规则后,“现在我宣布辩论会现在开始。
”听到老师的一声令下,一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕,首先是正方阐述观点“开卷有益,读书可以获取许多知识。
”接着反方马上反驳道:
“开卷未必有益,一些有害的书会影响身心健康,更会影响学习……”就这样,“战争”越来越激烈,有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候,总会有别的辩论员马上站起来进行反驳,这可把我们下出一身冷汗。
再看看各方阵营下的“观战”的同学们,个个都板着脸或是皱着眉头思考,或是小声地帮帮腔,俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了,就连颜老师也不时帮我们助威加油。
最后,还是正方胜了,可能是我方理由不够充分的原因吧。
看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦,而我们却个个垂头丧气,心里真不是滋味。
通过这次辩论会,我知道看书应该选一些健康的书,这样才不会影响学习,才能成为对祖国有用的人。
小学辩论会作文400字篇3古人云:
开卷有益。
但是有人却不认同,为了这个话题,我们班举行了一次辩论会,题目是“开卷是否有益?
”
老师把我们分为两组,分别是正方和反方。
首先是正方发言,正方代表说:
“开卷有益的意思是读书就有好处,是鼓励读书的话;
刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;
又有人说:
‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’。
‘书籍是全世界的营养品。
理想是书籍的智慧。
’所以我们认为开卷是有益的,多读书,多看报对提高我们知识面是有帮助的。
”这时,老师说:
“正方发言到此为止,到反方开始发言。
”反方代表说:
因为有些书是不健康的,有些书是不文明的,有些书是黄色的,会教坏人的。
”老师点了点头。
反方代表继续说:
“不是所有的`书都适合我们小学生看的。
所以我们认为开卷未必有益。
”正方的代表马上反驳,反方的人不甘示弱;
大家互相反驳。
这时,老师叫大家安静下来,分析正、反两方所讲的理由,老师说:
“正、反两方都各有自己的理由。
正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书,只要多读对我们有帮助的书,才能够增加知识面,提高我们的阅读能力,拓宽我们的视野,这才是真正的开卷有益。
通过这次的辩论会,使我们真正了解什么是开卷有益。
以后,我们要看对我们有益的书,更好地运用书本的知识。
点评:
通过一场辩论会不仅让人了解何谓“开卷有益”,也探讨了什么“卷”才适合学生看,而运用这种相互讨论的方式更能让人记住。
“开卷有益”是要选择适合我们阅读的书,而不是盲目地看书。
这是辩论的结果,更是思考的结晶。
小学辩论会作文400字篇4如果你今天上午踏进五年12班的班门,你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟,这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于,在下午第一节课,这场“战争”开始了。
当彭老师说:
“开卷是否有益辩论会,现在开始。
”班里每一个人都蠢蠢欲动,摩拳擦掌,我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会,倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。
老师又问:
“支持正方,即‘开卷有益’的同学请举手。
”出乎我的意料,班里竟有差不多一半的同学都支持正方,我本以为,支持“开卷有益”的同学会廖廖无几,我支持的反方必定胜券在握,可似乎将有一出好戏即将开演……
当老师说完那人尽皆知的比赛规则后,正方的辩手便纷纷举起手,经过一番讨论后,杜昊然紧握着手中的辩论资料,面无表情地大步走上讲台,开始发表他的观点:
“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲,我不得不承认,他说得也很有道理,但我又猛然清醒过来,该轮到我们反方反驳他们了。
这时,反方李俞颖将手高高举起,示意她已经准备好去反驳正方,然后她昂首阔步地走上讲台,大声地反驳道:
“……俗话说得好:
梨吃了对心脾有害;
红枣吃了对牙有害;
药吃了对身有益,但也有副作用。
有些书读多了也有害……”正反双方的辩论越来越激烈,双方似乎难分胜负。
一节课的时间
显得是那么不经意间流逝。
在离下课只有十分钟的时候,老师打断了我们的辩论,结这次辩论会做了小结:
要读好书,才能开卷有益。
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