人教版度七年级下学期期末语文试题C卷测试.docx
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人教版度七年级下学期期末语文试题C卷测试
人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是()
(1)呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在 着鼻子和嘴唇
(2)我一下子理解了语言文字的 了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
(3)我吃惊得说不出话来,他还是那么 。
我们就这样静静地,在他种的树林里,转悠了一整天。
A.诱惑 奥妙 沉默寡言
B.诱惑 奥秘 沉默寡言
C.迷惑 奥妙 守口如瓶
D.迷惑 奥秘 守口如瓶
2.下列句子有语病的是()
A.在建设机场的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
二、字词书写
3.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
抑扬顿措诵祖国,深情勉怀赞英雄。
三、现代文阅读
阅读《苏州园林》节选,完成小题。
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树和低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
4.选文中苏州园林的整体特点是什么?
是从哪几个方面具体说明这个特点的?
5.解释文中加点的词语在句中的含义。
因地制宜:
败笔:
6.选文第③段“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”中,去掉加点词“往往”好不好?
请说明理由。
7.选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了哪些说明方法?
并分析其作用。
8.历来介绍苏州园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写。
结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的?
表现出作者什么情感?
阅读下面短文,完成文后各题。
自私的代价
在经过一轮复一轮的重重筛选后,我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中,像大浪淘沙一般脱颖而出,成为进入最后一轮面试的佼佼者。
我们这五个人,可以说都是各条道路上的“英雄好汉”,彼此各有所长,势均力敌,谁都可以胜任所要应聘的职务。
换句话说,就是谁都有可能被聘用,同时谁都有可能被淘汰。
正是因为这样,才使得最后一轮的角逐更加具有悬念,更加显得激烈和残酷。
我虽然身居从高手当中,但心里相对还是比较踏实的。
因为凭我在初试、复试、又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头,我想我成功获胜是绝对没有问题的了。
于是,胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。
按照公司的规定,我们要在那天早上9点钟准时到达面试现场。
面对如此重要的机遇,没得说,我们当中不仅没有人迟到,还都不约而同提前半个多小时就赶到了。
距面试开始时间还早,为了打破沉寂的僵局,精明的我们还是勉强地聚在一块儿闲聊了起来。
面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手,在交谈中彼此都显得比较矜持和保守,甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……
忽然,一个青年男子急急忙忙地赶来了。
他的到来成了我们转移这毫无内容的话题的借口,我们纳闷着,惊奇地看着他,因为在前几轮面试中都不曾见过他。
他似乎感到有些尴尬,然后就主动迎上前开口自我介绍说,他也是前来参加面试的,由于太粗心,忘记带钢笔了,问我们几个是否带,想借来填写一份表格。
我们面面相觑。
我想,本来竞争就够激烈的了,半路还要杀出一个“程咬金”,岂不是会使竞争更加激烈么?
要是咱们不借笔给他,那不就减少了一个竞争对手,从而加大了成功的可能?
我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你,终于没有人出声,尽管我们身上都带着钢笔。
稍后,他看到我的口袋里夹了一支钢笔,眼前立刻掠过一丝惊喜:
“先生,可以借给我用用吗?
”我立刻手足无措。
慌里慌张地说:
“哦……我的笔……坏了呢!
”
这时,我们五人当中有一个沉默寡言的“眼镜”走了过来,递过一支钢笔给他,并礼貌地说:
“对不起,刚才我的笔没墨水了,我掺了点自来水,还勉强可以写,不过字迹可能会淡一些。
”
他接过笔,十分感激地握着“眼镜”的手,弄得“眼镜”感到莫名其妙。
我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”,不同的眼神传递着相同的意思——埋怨、责怪。
因为他又给我们增加了竞争对手。
奇怪的是,那个后来者在纸上写了些什么就转身出去了。
一转眼,规定的面试时间已经过去20分钟了,面试室却仍旧丝毫不见动静。
我们终于有些按捺不住了,就去找有关负责人询问情况。
谁料里面走出来的却是那个似曾相识的面孔:
“结果已经见分晓,这位先生被聘用了。
”他塔着“眼镜”的肩膀微笑着向我们做了一个鬼脸。
接着,他又不无遗憾地补上几句:
“本来,我们能过五关斩六将来到这儿,已经是很难能可贵的了。
作为一家追求上进的公司,我们不愿意失去任何一个人才。
但是很遗憾,是你们自己不给自己机会啊!
”
我们这才如梦初醒,可是已经太迟了。
自私的我们只因为这么一点小事,丢掉了已经到嘴的肥肉;“眼镜”却得益于他的无私,成了这次应聘中惟一的幸运儿。
这次面试必将成为我们人生永恒的一课,影响着今后的生活。
9.“胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。
”如果把特殊的面试改成专业知识的问答,你认为将会出现怎样的结果?
这句话在文中具有怎样的作用?
10.“在交谈中彼此都显得比较矜持和保守,甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪。
”对这句话你是怎样理解的?
11.面对陌生男子的借笔要求,我的心理活动是怎样的?
结果如何?
12.“是你们自己不给自己机会啊!
”你对这句话是怎样理解的?
13.“这次面试必将成为我们人生永恒的一课,影响着今后的生活。
”这次面试在你的心灵深处荡起了怎样的波澜?
阅读《海底两万里》选段,完成后面小题
(甲)鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。
他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。
不过,事情并没有完,结果尚未分晓。
怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。
鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。
但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着。
我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·兰手拿鱼叉,转念之问,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
(乙)这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢?
可是尼摩船长跳在章鱼身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗。
船员们各人挥动斧头,乱砍乱杀。
加拿大人、康塞尔和我,我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去。
空气中弥漫着一种浓郁的怪味,真是可怕极了。
在一瞬间,我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动,在空中转来转去。
但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候,枪乌贼不见了,跟它一起,我的不幸的同胞也不见了!
14.用简洁的语言概括(甲)(乙)选段的主要内容:
______________、__________________。
15.根据(甲)(乙)选段及全书的内容,简要概述尼摩船长两次救人的最后结局,概括尼摩船长的性格特点。
16.说说《海底两万里》和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。
四、文言文阅读
阅读下面两段文字,回答小题。
(甲)初,权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复昊下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,走兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)操少机警,有权敷,而任快放荡,不治行业,故世人耒之奇也,惟梁国桥玄、南阳何颤异焉。
玄谓太祖曰:
“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎!
”玄谓操曰:
“君未有名,可交许子将。
”子将者,训之从①子劭也,好人伦,多所赏识,与从兄靖俱有高名,好共核论乡党人物。
曹操往造劭而问之曰:
“我何如人?
”劭鄙其为人,不答。
搡乃劫之,劭曰:
“子,治世之能臣,乱世之奸雄,”操大喜而去.(节选自《资治通鉴》)
(注)①从:
奉家堂亲。
17.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是()
A.卿今当涂掌事 当涂:
当遭,当权
B.及鲁肃过寻阳 过:
拜访
C.故世人未之奇也 奇:
奇怪
D.操大喜而去 去:
前击
18.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是()
A.大兄何见事之晚乎 而两狼之并驱如故
B.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐
C.其在君乎 其一犬坐于前
D.安天下者,必此人也 安能辨我是雌雄
19.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是()
A.(甲)文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,认清了学习的重要性,才略很快就有惊人的长进。
B.“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典,“博士”在那时指专掌经学传授的学官。
C.曹操年轻时就很有才干,是治理乱世的杰出人才,受到了文中桥玄、何颙、应劭三人的一致赞许。
D.(甲)文鲁肃惊叹吕蒙学业进步神速,乙文桥玄和何颙两人慧眼识才,认为曹操能安邦济世。
20.用现代汉语翻译下面的句子。
但当涉猎,见往事耳
21.用“/”给下面的句子断句(限断三处)
天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎
(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(选自《孟子·告子上》)
(乙)墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:
“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。
”子墨子曰:
“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。
何故?
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?
”
(选自《墨子》)
(注释)①处:
闲居。
②如:
应该,应当。
22.下列语句中加点词的意思相同的一项是
A.一箪食/食之不能尽其才
B.万钟于我何加焉/既加冠
C.今为宫室之美而为之/吾妻之美我者
D.是亦不可以已乎?
/死而后已
23.用现代汉语翻译下列句子。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
24.(甲)文运用比喻论证来阐明观点具体来说是用____这个比喻来阐述____的观点。
(乙)文墨子的话体现了墨子____的品质。
25.(乙)文中墨子的言行证明了(甲)文中的哪句话?
五、句子默写
26.请根据提示填写相应的古诗文。
1)蒹葭苍苍,_____________。
________________,在水一方。
(《蒹葭》)
2)____________,悠悠我心。
(《子衿》)
3)式微式微,______________?
微君之故,____________________?
(《式微》)
4)《桃花源记》中描述老人和小孩都高高兴兴,自得其乐的句子是:
_________,___________。
5)小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“____________,____________”两句就是佐证。
6)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:
____________,_______________。
7)《桃花源记》中描写桃花源优美环境的句子是:
中无杂树,__________,__________。
六、综合性学习
27.综合性学习。
8年级
(2)班要以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动。
需要做如下活动。
(1)请你为“低碳生活”拟一句公益广告词,要求15字以内,运用对偶修辞。
(2)参照下表,请你用一句话向同学们介绍与低碳生活相关的情况。
关于“是否关注低碳生活”的调查(共84人)
是否关注低碳生活
人数
比例(%)
肯定关注
28
33
一定程度上关注
42
50
不太关注
6
7
不关注
8
10
(3)为了强化低碳生活理念,本班组织植树活动。
班委会于2018年3月12日向学校总务处借了16把铁锹,8个水桶。
下面是班长写的借条,有不妥之处,请指出两处。
借条
今借到校总务处铁锹16把,水桶8个。
2018年3月12日
8年级
(2)班班委会
七、作文
28.阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,心灵是需要滋长的:
让“书”走进心灵,你便拥有了丰富的情感体验,你的生活,将会书香四溢;让“感恩”走进心灵,你便懂得了生命的真谛,你的生活,将会被爱包围;让“幻想”走进心灵,你便开创了五彩缤纷的世界,你的生活,将会生机盎然;让“清风明月”走进心灵,你便寻到了精神的安抚,你的生活,将有无限惬意。
当然,你还可以让“勇敢”、“快乐”、“音乐”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”……走进你内心的最深处,滋生发芽,相信生活会因它们而更鲜活!
题目:
让___________走进心灵
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)卷中不要出现真实的学校班级与名字。
(3)体裁不限,字数在500字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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