苏教版小学一年级上册道德与生活全册教案Word文档下载推荐.docx
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他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同窗带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠别离向大家作自我介绍。
3、同桌同窗彼此熟悉
小朋友,你们已经熟悉了老师和4个小动物,你们同窗之间还不熟悉,想彼此熟悉一下
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式彼此熟悉。
4、学做名片并展示交流。
五、以小组为单位,介绍自己熟悉的新朋友。
六、学童谣:
拍鼓掌、拉拉钩,咱们成为新朋友;
拍鼓掌,拉拉钩,咱们都是好朋友。
课间活动:
学生边唱边跳《鼓掌唱歌笑呵呵》。
活动
(二):
做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:
找朋友
适才,大家熟悉了许多新朋友,也成了好朋友。
好朋友朋友在一路喜欢做什么游戏呢?
今天咱们做一个找朋友的游戏。
游戏2:
网小鱼
先学童谣:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开高兴心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同窗在一路加深熟悉。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一路会有更多的话,玩得更高兴,彼此了解也更深。
小组活动。
每一个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情形。
二、咱们的校园
通度日动,培育学生酷爱学校的情感,培育学生的责任感及主人翁意识。
①通度日动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
②知道尊重学校不同职位的工作人员。
熟悉校园环境,熟悉校园中与自己紧密相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
第一课时
一、活动预备阶段
一、谈话:
小朋友,开学已经好多天了,大家肯定熟悉了学校的一些地方。
可是咱们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让咱们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让咱们一路来玩“参观校园”活动。
二、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观线路:
小操场――阶梯教室
第二条参观线路:
大操场――信息教室
第三条参观线路:
自然实验室――教师办公室
第四条参观线路:
饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段:
一、教师交待注意事项。
如:
碰到问题要学会求助,注意维持安静,学习用多种方式去观察,听到铃声回教室等。
二、各条线路的参观小组在组长率领下,分头行动。
第二课时
三、活动交流阶段:
一、小朋友,你们在参观校园的进程中,都发觉了什么?
是如何发觉的?
老师请各小组的同窗先在一路讨论,然后每组推选一个同窗向全班小朋友来汇报。
二、小组交流
3.全班交流。
你愿意利用课余时刻做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
一、你能告知大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想一想你预备如何表达?
二、小朋友能够自己用画一画、写一写、说一说的方式来表达自己的喜爱之情。
若是你感觉自己一个人完成有点困难,你也能够邀请你的好朋友与你合作,彼此帮忙,一路完成。
3、学生活动
4、展示功效,教师给予评价。
五、活动小结
小朋友,今天又对咱们的校园有了新的熟悉,你感觉咱们的校园如何?
老师祝愿大家在咱们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
3、我也想当升旗手
教学目标:
通过对升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培育学生对国旗的熟悉和尊重、酷爱国旗的情感。
教学重点:
初步熟悉国旗,明白升国旗时的行为规范。
教学难点:
养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的适应。
教具学具:
升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪子等。
教学进程:
一、熟悉国旗
一、教师分发4面小国旗给各小组,熟悉国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
二、提问、探讨
(1)国旗为何是红色的?
象征革命(用先烈的鲜血染成)
(2)五星各有什么含义?
(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。
)
二、动手做一做
一、给国旗涂颜色
二、动手做国旗
3、教师指导剪五角星
将剪好的五角星贴到红纸上,展示功效。
三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受
一、观看升旗仪式录象带,讨论:
(1)升国旗场面如何?
(2)你想当升旗手吗?
如何才能当升旗手?
(3)咱们应带着如何的情感参加升旗仪式?
二、展示第4页下图,找一找:
哪些同窗做法对?
哪些做法不对?
为何?
3、组织升旗活动,将升旗的规范知识用到实践中去。
4、小学生活开始啦
培育学生酷爱新集体的情感,帮忙学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点:
了解上学的大体任务,初步熟悉规则和纪律的作用。
小动物的头饰、录音带《上学》
教学时刻:
2课时
一、谈话导入
(1)小朋友,你们还记得开学第一天穿上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景吗?
你此刻感觉小学生的生活如何?
(2)同桌议一议,各抒己见。
(3)活动:
拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。
(4)简要说说怎么体会到的。
二、学习故事
(1)走进故事屋,想一想,如何做个勤学生?
(2)活动
掏出头饰演出,听《小熊上学》的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。
(3)你们听了那个故事,小熊是个令你满意的小学生吗?
(4)演一演
小熊应该怎么做呢?
演一演
三、总结
同窗们在帮忙小熊的进程中,或许已经发觉了:
小学生有了明确的学习任务,学习要求也明显提高了,学习时刻长了,游戏时刻少了,学习方式也不一样了,这些都要慢慢适应,相信同窗们会专门快适应愉快而紧张的小学生活。
小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活,真了不起!
在同窗们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事
一、出示图片:
小豆豆不适应小学生活的原因是什么?
二、小组讨论、交流:
(1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。
(2)经常忘记老师布置的口头作业。
(3)上课想起好玩的事,不专心听讲。
(4)把发的讲义丢了。
(5)上课铃响了,还想再玩一会儿。
三、学习课文,树立表率
园园是如何做个勤学生的?
一、指导观察图意
二、学童谣
3、彼此表扬、欣赏
4、小型功效展
优秀家庭剪贴本
手工绘画展
四、联系自身,谈谈自己如何适应小学生活,做个勤学生的?
一、哪些地方适应了?
哪些不适应?
二、如何才能更好地适应小学生活,出出“金点子”
五、童谣总结
《上学》
五、上学路上
通过画上学线路和玩交通安全棋,培育学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些大体的交通常识。
养成良好饮食适应和上学不迟到的好适应。
录象片段(在商场门口玩,买零食吃等)
简单的本地域示用意(主要突出学校、主要干道等)
一、说一说
一、谈话:
你天天是如何到学校的?
二、出示三幅到校方式特写图
二、议一议
一、看录象,他们做得好吗?
二、联系实际,在上学、下学途中还有哪些不安全的事?
在路上玩会有什么后果?
3、分组讨论、交流意见
4、总结:
迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。
三、画一画
一、交流家到学校的线路,注意说话有层次。
二、按自己喜欢的方式画落发到学校的线路。
四、评一评
一、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细?
在图上画得清楚?
二、分四个小组,彼此交流画的线路图。
3、推选组内好的同窗上台汇报展示。
五、贴一贴
一、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。
二、从家到校的线路,出示示用意:
上北下南左西右东
3、将预备好的彩纸贴到图上来。
一、议一议
一、出示课件(小熊和小猴的故事)
二、小熊和小猴做得如何,违背了哪些交通规则?
3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认
一、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗?
二、出示课件(交通标志图)
3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。
三、演一演
一、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
二、选几名同窗听老师口令,模拟交通指挥。
3、分组演出,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。
四、玩一玩
一、交通安全棋:
看图意,谁来讲说,什么情形下前进,什么情形下后退?
二、拿出掷子玩下棋。
3、玩事后,谈感想。
六、盼盼迟到了
学会安排一天的事务,学会料理自己学习生活上的简单情形,掌握刷牙、整理书包等技术。
初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的适应。
养成自己的情形自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《咱们都有一双手》,学生预备彩笔
一、创设情境,呈现主题
一、伴随《上学歌》,出现动画短片
二、出示盼盼迟到的特写图
二、分组讨论,分析原因
一、四人一组活动
(1)同座议一议
(2)组内交流
(3)汇报展示
提示:
一日之计在于晨
早起三光,晚起三慌。
二、用一样的方式,分析其他原因。
(1)盼盼找袜子:
①临睡前,衣物乱扔
②整理时放错了地方
③一贯粗心大意,丢三落四
大家出主意:
①临睡前把衣服叠放好
②衣服放在必然的地方便于找
③衣服、鞋袜睡前都放好
(2)大便时玩小汽车,不利因素
①延误了时刻
②对身体不好
③不卫生
(3)学童谣
三、模拟演出,分组竞赛
如何才能不迟到呢?
(出示爱爱鸽头饰)分组演出
小组竞赛:
整理书包
四、总结提升,加深熟悉
一、播放录象,营造活动气氛
一、播放录象《美丽的早晨》
二、伴着音乐,用抒情的语气描述清新早晨的情景
二、角色扮演,体验快乐
一、盼盼在大家的帮忙下,学会了安排
二、分组演
三、相机指导,技术练习
一、洗脸指导
二、刷牙指导
如何选择牙膏、牙刷呢?
3、动手操作,洗手演出
(1)讨论:
洗手注意什么?
(2)分组比赛,洗手
(3)排出洗手的顺序
4、演出,指导辨析
按照盼盼做法,你以为做得对不对?
四、全部活动,涂七色花。
五、活动总结,分享快乐。
7、学习真有趣
一、培育学生踊跃认真的学习态度。
二、熟悉到学习是件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。
知道学习的重要意义,激发学习的兴趣。
掌握学习的重要意义,养成好的学习适应。
学生的作业本、书法、纸工、美术作品等
童谣磁带
一、交流汇报会
一、熟悉圆圆、盼盼两个朋友
二、他们是如何学习的?
3、你能说说学习中有趣的事吗?
讨论汇报学习中的趣事
二、活动体验
一、出示课件
二、比一比谁的本领大,大家露一手
3、教师总结
三、学习童谣
一、教师示范读童谣,边读边做动作
二、让学生说说自己是如何学习作业的?
四、金点子大赛
一、出示课件,引导学生帮忙找原因
二、“金点子大赛”,看看谁的办法最多
3、汇报、交流
五、现场书法比赛
六、教师总结
八、下课了,下学了
一、培育学生酷爱集体的情感
二、养成学生遵守纪律、守规则的行为适应
熟悉课间活动的规则和纪律
学会与同窗友好相处的技能,在合作中一路进展
制定课间活动调查表
摄制学生在操场上活动的录象
一、现场调查
一、布置学生课间观察同窗们在干什么?
二、教师将先做好的调查表发给学生,让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来:
课间活动调查表
地址
项目
二、走进操场做游戏
一、分组讨论,肯定活动项目
二、到操场开场活动
3、活动结束,谈谈体会
三、小小谈论会
播放录象,边看边试探(活动场景)
下课后应该怎么做?
做些什么?
大组讨论,小组推荐发言人。
一、采访活动
一、自由分组,组成采访团
二、讨论,肯定采访对象
3、主题,下学后,回家做什么?
4、汇报交流
二、操作比赛
赛前指导
一、比赛内容的确立
(1)你们在家喜欢做什么?
为何喜欢这项活动?
(2)小组讨论,交流汇报
二、分组操作
车模组:
①车模材料的预备
②制作车模的工具
③人员的分工
①材料齐全
②利用工具安全
③制作进程守时
3、自由组合,展示喜欢的多样活动
4、比赛开始
五、功效展示
九、我从哪里来
一、引导学生熟悉生命的来之不易,知道父母养育自己不容易,培育学生酷爱父母,珍爱生命的情感。
二、帮忙学生了解浅显的生命科学的知识和搜集资料,获取信息技术。
培育学生勤于试探,乐于探讨,擅长学习的好适应。
教具预备:
向父母了解自己的诞生情形,预备诞生证,满意的照片。
教学进程
一、游戏导入
让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选一学生演盼盼,上台玩“点兵点将”的游戏。
盼盼:
他们讲德对不对啊?
大家来评判!
二、交流信息,讨论问题
一、学生分组交流,向爸妈了解的四个问题
二、选派代表发言
三、看图,进行浅显的生命科学常识教育
一、出示幻灯片(父母成婚照)
照片上是谁?
二、诞生照片(婴儿)
四、听配乐朗诵《我从哪里来》
五、动手填填贴贴,并进行交流
六、故事会—成长乐园
七、教师作小结
一、生命来之不易,每人珍惜自己。
二、父母养育辛苦,应感激。
10、坐立走、有精神
教学目标
一、通度日动培育学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在座、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
二、生活中站有站样,坐有坐相,养成正确的坐、立、走的姿势并形成适应,
教学重点、难点
明白坐、立、走的姿势能够表现出人的精神面貌,能大体掌握正确的坐、立、走的姿势。
教学预备:
MTV《中国功夫》脊椎图(2张)
配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》
一、活动
(一)--TV音乐室
一、活动课,趣味多,TV音乐听好歌。
二、欣赏MTV《中国功夫》
3、中国功夫,名扬四海。
练就一身功夫,第一要从“坐立走”开始,歌中对“坐立走”有什么要求?
过渡:
小鬼不小,说话有理,表述观点,提出问题。
下面进入“小鬼说大话”环节。
二、活动
(二)--小鬼说大话
一、听配乐录音《坐立走、有精神》
二、试探讨论:
(1)、童谣中对坐立走的要求是什么?
(出示投影片,补充板书:
如钟、如松、如风)
(2)如何做到“坐如钟、站如松、行如风”
(3)说一说,如此做有什么益处?
三、活动(三)实践练兵场
一、看录象片《解放军操练演习》,说说自己的感受。
二、练习坐、立、走姿势,要求自然伸展。
四、活动(四)我当裁判员。
主持人:
做如钟,站如松,行如风。
(学生齐答)
学生们练得如何?
今天的展示见真功。
坐、立、走比赛即将开始,我来介绍一下参赛两边,右边—超级队,左侧—赢家队
此刻开始!
活动(五)--T形舞台
(学生自由展示,完成坐、立、走/念书、写字各类姿势,每队4人一组,时刻2分钟内,评委随机亮分,展示完后,进行点评)
T形舞台,绝对出色,想象剧场,看谁最棒?
下面进入咱们的“想象剧场”
活动(六)--想象剧场
(每队按照提供的故事线索,讨论、设计剧情,然后登台演出)
剧名:
后悔莫极—
剧情:
一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势,长大以后碰着各种困难和不便……他后悔极了。
活动(七)评选、颁奖
一、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。
二、请小明星谈谈自己的感受和收获。
11皮诺曹的鼻子
一、培育学生愿意做一个诚实孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。
二、帮忙学生慢慢养成诚实、不扯谎话的好适应。
使学生能够初步了解做人的大体道理,明白如何做才是一个诚实的孩子。
投影片《童谣》。
学生搜集有关诚实的故事。
预备一个长鼻子。
活动
(一)“长鼻子”出示
一、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了!
二、谈话—做什么错事了吗?
扯谎了!
你呀,真是个一个小皮诺曹!
活动
(二)故事屋
一、老师讲故事《木偶奇遇记》
二、听完故事,你感觉皮诺曹怎么样?
活动(三)“长鼻子”客星
一、讨论:
如何去掉“长鼻子”?
二、交流:
-----只要更正扯谎的坏适应,长鼻子就会变短了!
-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就变短了吗?
-----……
3、对话,通过同窗们与“长鼻子”同窗的对话,展示学生帮忙“长鼻子”的进程。
活动(四)皮诺曹剧场
一、过渡:
老毛病又犯了!
二、指导读
3、学生演
4、提问
活动(五)你乐我也乐
祝贺“长鼻子”同窗恢复正常。
活动(六)--小小故事会
一、扯谎的坏适应虽然很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了!
老师明白同窗们搜集了好多故事,谁来讲故事?
二、是呀,诚实的人是会取得人们的赞许。
书上的故事也很成心思,大家读一读,前后座位也能够演一演。
3、出示投影,指导学生读《童谣》
活动(七)--我看“成长的烦恼”
一、虽然,同窗们都明白扯谎话,害处大,诚实的孩子人人夸。
但实际上,大家碰到情形的时候,有时还会犹豫,比如---吃药。
二、最怕吃药的盼盼就碰到难题了。
同窗们,看看书上的两幅图,如果你,你会如何做?
活动(八)--为假“长鼻子”平反。
改掉扯谎的坏适应确实不易。
所幸**同窗已经改掉了。
不过,有一点要宣布,要为***同窗恢复名誉!
**同窗为了让大家上好这一刻,特意扮演了一个扯谎的角色,让咱们向他表示感激!
让咱们每一个同窗远离“长鼻子”!
1二、小马虎,旅行记
一、培育学生做事认真,不敷衍,有耐心有毅力的志度。
二、帮忙学生掌握克服做事粗心,马虎,无耐心,无毅力的技能。
教学重点,难点
指导学生养成良好的学习适应和生活适应。
《小马虎旅行》卡通连环画
歌曲《粗心的小画家》录音带
一、演出唱《粗心的小画家》
一、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗?
此刻咱们来听录音做演出唱
二、同窗们唱完这首歌,在看看歌词,你感觉这位小画家是个如何的小画家呢?
(让学生起七嘴八舌地讨论,充分说)
二、漫游马虎图
一、确实是一个粗心的小画家,他太马虎了。
你们明白吗?
还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》
二、同窗们看完连环画后,想些什么?
想说些什么?
三、续编故事
一、小马虎做了这么多的马虎事,他后悔了吗?
仍是继续?
二、同窗们把故事编的专门好,很有创意,各人有各人的独到观点,请同窗们回家后把故事讲给爸爸妈妈听,好吗?
四、智闯马虎宫
一、同窗们上一节课续编故事编的专门好,咱们这一节课来做个游戏好不好?
请同窗们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
二、同窗们在做“智闯马虎宫”游戏时,要边玩边试探。
(1)迷宫图里在哪些情形上标有地雷?
(2)在闯迷宫的游戏中你有什么感受?
有什么想法?
五、火眼金睛
活动预备,把教材上的48页上的图放大,或做成投影片
一、请同窗们看图,咱们来做一个游戏“火眼金睛”,看谁捉马虎捉得多,看谁最细心。
六远离小马虎
请同窗们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上,然后率领同窗们放飞飞机,远离小马虎。
13、冬爷爷在哪里
一、培育学生酷爱自然,研究自然的情怀。
二、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的转变。
3、了解与冬季有关的自然现象和浅显的科学常识。
了解冬季的气候特征和有关的自然现象。
制作“天气情形小记录本”,观察周围花草树木和小动物的转变。
一、小小朗诵会
1.(播放北风吹的录音)朗诵小诗<
冬爷爷在哪里>
。
可让学生
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