高尔基童年每章读书笔记记录表格新学期计划规划方案.docx
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高尔基童年每章读书笔记记录表格新学期计划规划方案
章
第一章
目
内容
“我”的父亲和刚出生的小弟弟都接踵逝世,母亲
梗概
(50字
之内)
倍受打击,姥姥带着我们母子二人回到了娘家
所人物
人物
“我”
形象
剖析
的姥姥
详细情
她浅笑,“出一种以形容的快乐光辉”,“快活地露出雪白的牙”有的面貌“年、明亮”,外祖母是的、充生机的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出自内心的“永
不熄、快的、暖和的光辉。
”外祖母又是毅的;她“腰弯得几乎
成背”,“肥肥胖胖”,“却又像一只大猫似的快而矫捷”,外祖母又是可的。
形象特点
暖和、轻柔、
爽朗、慈爱、
乐观、可爱、
坚强、坚毅、
充满生机
“睡吧,我的宝,天早呢,太阳出来!
“我不睡了!
”
“好,不睡就不睡了,”她马上就赞同了,一面着子,一
句摘
面看了看在沙上躺着的母,母躺在那边,一不,
像根木“好了,你,昨天你怎么把牛奶瓶打坏了?
小点声告我!
”
言
析
外祖母中含着的,但更多的是关。
先前
“我”,外祖母并无“我”小声,听凭“我”
喊出那的她毫没有生气,但在却“我”小声
句
点。
她,梳,一往沙瞧。
本来沙上睡
着“我”的!
外祖母不想件事知道,不想
“我”遇到的。
外祖母真是“我”的好朋友啊。
在外祖母没有听的我的声音,她的子很凶,“嘴唇歪扭着,黑眼珠儿
着气的光辉”。
当我到什么么的候,外祖母马上改了模,“是用昨天那的暖和而轻柔的腔”。
外祖母是用暖和轻柔的腔我
。
我有把自己的成是上帝自己的,自嘲中含着风趣,一个多么开
朗的人啊。
“你睡吧,早着,——太阳睡了一夜起来⋯⋯”多像在一个童
(50字般的世界中,一个慈爱老人所的呀,能够想象出她上洋溢的浅笑,能够感
以上)遇到她松和的。
“我不想睡!
”感号明示着我度的决,出我在外祖母眼前的自由自在以致稍微的猖狂。
于我的言,外祖母上表示赞同“不想睡就不睡好了。
”外祖母就是尊敬我——一个小孩的意向!
她的的平时的,好像那窗外的阳光暖和着我幼小的心灵。
章节
第二章
项目
内容
舅舅们为了财富而不停地争执,“我”犯了一个错,
梗概
(50字
之内)
就被外祖父打得失掉了知觉,但他也会来宽慰我。
所选人物
详细情节
形象特点
人物
鼓动比他年龄小的“我”把一块
表面上待人随和、亲
形象
雅科夫舅舅的儿
热、爱为大家效力、
白桌布拿到染缸里染成蓝色,
剖析
子萨沙
而且会想方法,实质
结果“我”遭外祖父痛打一顿。
上和他父亲相同
外祖父家里,洋溢着人与人之间的激烈的愤恨之雾;
语句摘录
大人都中了愤恨的毒,连小孩也热中于参加一份。
语言
赏析
此句写出了外祖父家这类残暴的行径给孩子
语句鉴赏们幼小的心灵带来了严重的损害,使孩子们也像大人们相同狠毒或闷闷不乐。
小说中的主人公三岁丧父,由母亲和外祖母带到外祖父家。
外祖父是一个性
情粗暴、自私的小染坊主,但已快濒临破产。
而两个舅舅也是相同的粗暴、自私
的市侩,甚至他们的子女也沿袭着这样的民风。
“我”就在这样的家庭中饱受虐
待:
外祖父常常痛打外祖母及孩子们,有一次竟把“我”打的失掉了知觉,结果
我有
重病了一场。
话说
处在这样丑恶的社会,“我”的心灵会不会也被玷辱?
但幸亏这世界也不完
(50字
全部是丑恶不堪的一面,身旁还有和蔼正直的人存在,他们给了“我”信心和力量,
以上)
使他看到了光明和希望,并相信黑暗终将过去,将来是属于光明的。
在他生命中
最重要的一个人即是他的外祖母,她把蜜送到了“我”的心窝中去了。
作品中外
祖母是最慈蔼、最有人性的形象,她老是用她的温存赐予“我”的种子,种子发
芽了,长成了参天大树,有了羽翼的保护,
”我”的世界就不会再听凭风吹雨打
了。
章节
第三章
项目
内容
小茨冈手艺好,舞跳得极好,“我”很喜爱他,但被
梗概
(50字
外祖父挑拨,学会偷东西,最后仍是被舅舅们害死了。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
在“我”挨打时小茨冈老是伸出
形象
“小茨冈”伊凡
自己的双手为阿廖沙当着,每次都说
和蔼、富于怜悯心
剖析
“下次我都不论了”但是他依旧每次
都会帮助阿廖沙。
“小茨冈”像一团火在焚烧,他张开双手,像一只鹞鹰展翅
遨游,脚步快得令人难以分辨;他尖叫了一声,往地上一蹲,
语句摘录
像一只金色的雨燕上下窜动,绸衬衫发抖着,流动着,忧如
在焚烧,在融化,发出绚烂的光辉,把四周都照亮了。
语言
赏析
运用了动作描绘和比喻的修辞手法把
语句鉴赏“小茨冈”比作火、鹞鹰、金色的雨
燕,生动形象地写出了他的的舞蹈优美。
我有
话说
(50字
以上)
小茨冈是一个很和蔼,乐观,手巧,灵巧,倔强的人。
每当舅舅和老爷使唤小茨冈干活时,固然很脏很累但是他没有诉苦而是把所安排的事情利利索索的干完。
小茨冈的手很巧,会把细线做成马具,用纸剪出雪橇让蟑螂拉着奔跑,会让小老鼠眨着眼睛拖尾巴直立行走,还会用纸牌或钱币变戏法。
这让“我”感觉很惊讶,在“我”挨打时小茨冈老是
伸出自己的双手为“我”当着,每次都说“我不再干了,不论你了”,但是因为小茨冈的和蔼,他每次都会帮助“我”。
我为阿廖沙有这样的朋友感觉快乐。
小茨冈爱偷东西,这是一个不好的习惯,此外小茨冈也知道“他偷东西一旦被人抓住,人家非抽了他的筋,剹了他的皮。
”但小茨冈的一句话有点让我惊讶“可是,我也不在意,骗就骗吧!
只需能
填饱肚子,我还有什么可想的。
”这就话让我感觉了小茨冈的不幸,他在说这句话是是多么的悲伤和踌躇。
章
目
内容
梗概
(50字
之内)
人物
形象
剖析
第四章
外祖母为“我”讲上帝和鬼的故事。
一天,染坊忽然起火,
舅妈吃惊吓早产,祖母忙得团团转,但舅妈仍是死了。
所人物详细情形象特点
姥姥一条空口袋,身披被,
也似地冲了火海,她大喊着:
“混
蛋,硫酸,要爆炸了!
”
“啊,格里高里,快拉住她,快!
“哎,下她算完啦⋯⋯”
姥狂叫着。
外祖母能干、英勇姥姥又了出来,躬身快步,两手
端着一大桶硫酸,身上下都在冒
烟。
“老子,快把走!
”
姥姥着嗓子叫唤:
“不快
我脱上来,瞎拉,我都快着了!
”
句摘
言
析
染坊的房盖在焚烧,火舌曲卷着,旋风似的直往染坊的门外冒。
火焰的红花,纯净无烟的红花,在静静的黑夜里绽放着;在高高的空中涟漪着一朵黑云,但银白的天河仍旧看得清清楚楚。
“火舌曲卷着”运用拟人的修辞手法,把火焰人品
句化,生动形象地写出了染坊燃起的火的来势汹汹,也预示了落伍、野蛮、丑恶现象将被毁坏。
我有
(50字
以上)
外祖父卡希林是小说里的一个主要人物,是一个显然的家长制手工业者的形象。
他从前生活贫困,曾在伏尔加河受骗过纤夫,以后靠自己的努力当上了“掌舵的”。
他娶妻生子,逐渐的富饶起来,开了染坊,当了行会的头领。
与此同时,他身上劳感人民的美好质量也逐渐消灭了。
为了攀附上层,进入上流社会,他要把女儿嫁给贵族,反对她和和蔼的手工业者彼什科夫成婚。
格里亨里是和他共同奋斗多年的老伙伴,因为眼睛失明,被他一脚踢出大门。
对于孩子们,他只信仰一个字,那就是“打”。
每个礼拜末都要把所谓犯过失误的孩子打一遍。
阿辽沙就曾几次被他打得鳞伤遍体。
章节
第五章
项目
内容
梗概
(50字
之内)
舅舅们分家,我和外祖父祖母此外住,他们
给我讲过去的故事,外祖父教我读字母。
所选人物
详细情节
形象特点
人物
街坊的主妇们每当有一些对于家
形象
务上的疑问,都会找祖母,她也很乐
勤奋、和蔼、智慧
外祖母
剖析
于为他们解答。
我不再读下去,注意地听着,望着他阴森的、忧愁的面
孔;他的眼睛眯缝着,从我头上往前看去,两眼放射着郁闷
语句摘录的、暖和的光辉,我已经知道,这时外祖父内心正怀着向来那种严酷的性情。
他用细细的手指嘭嘭地敲着桌子,染色的指甲闪着光,金黄色的眉毛抖动着。
语言
赏析
细腻的神情描绘,祖父回想着过去,仿佛正在懊悔,又
语句鉴赏
仿佛在向上帝咨询为什么他的儿子们是这样的不争气。
在这个鄙俗肮脏的小市民世界里,也有着美好和蔼的人们。
在《童年》中,
我有
最美好的也是作家着墨最多的形象是外祖母阿库琳娜?
伊凡诺夫娜。
她勤奋、善
话说
良、乐观、智慧,表现着劳感人民的优异质量。
外祖母出身很苦,童年期间曾讨
(50字
过饭,以后学会了织花边的手艺,并以此养活着自己和母亲。
外祖母把劳动看作
以上)
是自己的安分。
在家中她整天像“陀螺”相同繁忙着。
章
第六章
目
内容
雅科夫跑来外祖父家,说米哈伊尔要杀了祖父,不久酒醉
梗概
(50字
的米哈伊尔来了。
外祖母还想劝他回头,却被打成骨折。
之内)
所人物
详细情
形象特点
人物
“我”把外祖母治的正骨婆看
形象
外祖母、不肯
成是外祖母的死神,着她使大喊:
阿廖沙
祖母受害
剖析
“出去!
”
被漫的冬天的大雪磨、被的秋雨冲刷、已
退色的我街道上的房子,蒙了一土;它在一同,
句摘像教堂前的一群乞丐,那些窗也疑地瞪着眼睛,和我一同在等候什么人。
街上的行人不多,他像炉前深思的螂,不慌不急的走着。
言
析
“被磨”“被冲刷”用的好,形象的表露出被迫不意
桑的感。
“”“疑地瞪着眼睛”“和我一同”运
用了人手法,把窗人品化,生形象地把房子写活。
“叫
句
花子”,形象的写出房子的旧。
“街上的行人不多”“像炉前
深思的螂”运用了比手法,从面衬托出街道的静寂衰败,老屋的旧。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊和雅科夫是典型的小市民形象。
他成天着自
我有己的私利争执不休。
文中第二章就是一段很出色的例子:
两人打斗,向来打到外
祖父那边⋯⋯妹妹(作者的母)遇到不幸(丈夫和孩子先后逝世),当哥哥的
(50字宽慰她才,可他不不她宽慰,反而她得的那份家,并此
以上)大打出手,把妹妹和她的孩子眼中。
两舅舅是而易的自擅自利的形象,没有一点人性,是他毒打、摧残死了舅。
章
第七章
目
内容
外祖母和祖父所信仰的上帝、祷告词不一样,祖母的上帝
梗概
(50字
对全部事物都是和蔼的,而祖父的上帝是残忍、冷峻的。
之内)
所人物
详细情
形象特点
人物
形象
酒女主人了外祖母几句,“我”便
外祖母、不肯祖母
阿廖沙
想方法跟她做作。
受欺侮
剖析
酒女主人养一只生养的猫,它狡猾,吃美
味的食品,会巴人,生就一身云烟似的毛,金黄
句摘色的眼睛,全院的人都喜它。
有一天,它从花园里拖走一只八哥儿;外祖母把只快么死的
下来,那猫:
“你不怕上帝,你下贱的棍!
”
言
析
“狡猾”运用人的修辞手法,把猫人品化,生形象地
句
写出猫像人一残暴。
外祖父曾阿廖沙起他从前当夫的非人生活:
“船在水里走,我在岸
上走,打着光脚走,脚底下是利的石,⋯⋯从日出走到深夜!
太阳晒着后
勺,壳像融化的生似的沸着,但是你得一股地走,腰弯得像豆芽菜,骨
我有
咯咯地响,路都看不清了,眼睛里浸了汗,内心多么,眼泪不住地
流,⋯⋯有苦没!
⋯⋯人的是什么日子!
”“我挨的那个打啊,你做噩
(50字
梦都没有梦。
我人家欺侮成那个子,大上帝看了也会掉泪!
”没有善
以上)
良,没有暖和,到是生计争、弱肉食的法在起作用,外祖父和舅舅被丑的境坏了,得婪自私,嫌富,冷峻无情。
他是一群既可恨又可悲的人物,一面受着封建主、本主的迫,一面又去欺侮人。
章节
第八章
项目
内容
我与房客“好事情”成了好朋友,他缄默少言,但
梗概
(50字
教了“我”好多东西,但是他却被外祖父送走了。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
当他听到外族母所讲的恶人遇到
形象
了处罚时,便很激动,还说要把故事
和蔼
“好事情”
剖析
记下来。
我想,假如他有钱,穿得好,我会怕他的,但是他很穷:
语句摘录皮短衣的领口露出皱皱巴巴的脏衬衣的领子,裤子上全部是污点和补丁,光脚衣着破鞋。
语言
赏析
相貌描绘描述出一位贫困、和蔼、陶醉于科学的知识分
语句鉴赏
子的形象。
“好事情”是一个成天忙着做实验的药剂师,是一个献身于科学的知识分子。
对人生有透辟的感悟,常常指导阿廖沙察看生活中的细枝末节,教给别人生
的道理。
“在我看来院子里平庸无奇没什么值得留意的东西。
但经他轻轻一推,
我有
或许片言只语指点一下,我所看到的全部就不一样了,忧如这些东西都拥有独到的
话说
意义,因此给我留下的印象也就特别深。
”“好事情”知识渊博,是阿廖沙的良师
(50字
良友,但是常常默不作声。
在外公“专制”的暴政下,好事情无疑是阿廖沙的指
以上)
明灯,但是他也是孤单的,不被人理解,最后“好事情”因无人理解而被外公赶走,阿廖沙为他的走开也曾悲伤悲忿。
“好事情”的孤单也侧面反应了旧俄时代环境的弊端和丑恶。
章节
第九章
项目
内容
彼得叔叔给“我”讲故事,以后“我”与街坊的三个孩子
梗概
(50字
成朋友,叔叔却总向不让“我”和他们玩的外祖父密告。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
当三弟摔到时,两个哥哥不会幸
形象
街坊家的三位小
灾乐祸的笑,不过平时的笑,会扶起
童真、有手足之情
剖析
少爷
他,给他擦手或膝盖。
小的时候,我想象自己是一个蜂窝,各式各种一般的粗
人,全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想,送进蜂
语句摘录
窝里,他们进自己所能做到的大方大批地丰富我的心灵。
这类蜂蜜常常是肮脏而味苦的,但只假如知识,就是蜜。
语言
赏析
运用比喻的修辞手法,把自己比作蜂窝,把生活的知识
语句鉴赏和思想比作蜜,生动形象的写出了“我”对于贫困劳感人民的怜悯、喜爱和敬重。
小说很重视大人讲故事对小孩的影响。
马车夫就常给“我”讲故事,固然他
的讲故事本事比外婆、外公差多了。
本章最出色的情节是“我”与三兄弟的友情。
我有
下篇写“我”和“三个小少爷”的友情。
“近朱者赤,近墨者黑”,朋友对一个
话说
人“心灵相貌“和世界观的形成有重要影响。
小说照实地写了“我”对三个小少
(50字
爷的好感和敬羡。
外婆支持“我”和三兄弟的友情,但外祖父、三兄弟的父亲上
以上)
校奥夫相尼科夫严禁他们交往,甚至马车夫彼得也果断反对。
马车夫跟“我”所以发生了争执,此次“争执”成了联络上、下两篇的纽带。
章节
第十章
项目
内容
母亲回来了,她教“我”识字念书。
外祖父打了外祖
梗概
(50字
母,他还让母亲嫁给独眼的钟表匠,引起了一场大闹架。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
形象
当外祖父打外祖母时,“我从吊床上向
爱外祖母、不肯祖母
阿廖沙
他们扔枕头,被卧,从炕炉上扔皮靴”。
受损害
剖析
外祖母倒在地板上,他踢她的头,最后,他绊倒了,弄
语句摘录翻了盛着水的水桶。
他跳将起来,又是啐唾沫,又是从鼻孔里喷气,眼光凶狠地审视一下,就跑回他住的顶楼上去了。
语言
赏析
“踢”“绊倒”“跳”“凶狠地审视”等词语生动形象地写
语句鉴赏
出了外祖父在打人时所表现出的残暴。
“我”母亲的忽然回家和新产生的家庭矛盾。
一个年青丧夫、留有幼子、率性好强的不幸女人,在多年离家以后带着难过回到替她抚育儿子的、孤傲年老的
我有父亲母亲家长住,由此带来的家庭矛盾和矛盾,是不问可知的。
特别是她的婚姻大事,
话说过去是,此刻仍旧是父女矛盾、矛盾、争执、闹架的焦点和引火线。
小说先是详
(50字细地写了母亲和“我”第一次会面的情形,接着写了母子之间因为“背诗”而爆
以上)发的一次争执;最后又要点写了父女之间因婚姻问题而迸发的一次大闹架,外祖父气得跪在女儿眼前,接着又无故把外婆打伤。
争执和闹架成了粗茶淡饭;打了再好,好了再打,一家四口就是这样打发日子。
章节
第十一章
项目
内容
母亲在家中的地位开始上涨。
“我”和堂哥萨沙去上学,
梗概
(50字
堂哥却旷课。
外祖母给“我”讲了父亲自世和父亲母亲亲事。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
形象
米哈伊尔舅舅
与米哈伊尔舅舅成婚
狠毒
剖析
新娶的舅妈
后,嫌恶继子,凌虐他。
大杂院里住满了耍手艺的,各处是垃圾,又脏又闹得慌,
语句摘录但是他们过得倒还好,像一对快乐的小猫,呜呜地叫着,耍着。
语言
赏析
运用了比喻的修辞手法,把“我”的父亲母亲比作“一对快
语句鉴赏
乐的小猫”,生动形象地写出了他们成婚后幸福的生活。
在这章中,作者叙述了“我”母亲与外祖父的变化,写到外祖父和外祖母的一些物件。
外祖母年青时很漂亮,有很多漂亮的衣服。
以后,外祖母给“我”讲了“我”祖父和祖母的故事,他们都有一个崎岖的人生。
此外,她给“我”叙述
我有
了“我”的祖父、祖母死后,父亲的凄惨生活和崎岖的童年。
话说
(50字
这一章的内容很长,多是在讲故事,故事也大多是凄惨崎岖的。
人活在世上,
以上)
都会有崎岖的时候,都会碰到无数困难。
但我们碰到困难,不可以被它们打垮或击败,要勇于与它们作斗争,坚持究竟,战胜它们,命运为每一个人都是公正的。
我们还要擅长将大困难转变为一个个的小困难,战胜一个再一个,直到成功。
章节
第十二章
项目
内容
梗概母亲再嫁,外祖父破产了,我们愈来愈穷。
上学时,在
(50字热爱小孩、谆谆教育的教育家的教育下,“我”仔细念书。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
形象
在与“我”这位坏学生谈话时依旧和
热爱小孩、谆谆教育
赫里桑夫主教
蔼和蔼。
剖析
假如站在条凳上,从窗户上层玻璃往外看,超出屋顶,
能够看见挂着灯笼的工厂大门,像一个老乞丐张开无牙的黑
嘴,成群的小人拥堵地向里面爬。
正午,又响起汽笛;大门
语句摘录
的两片黑嘴唇张开了,露出一个深洞,工厂呕吐出被频频咀
嚼了的人们,他们像一股子黑水流到街上,毛茸茸的白色的
风沿着大街疾驶,追赶人们,把他们赶进各人的家里。
语言
赏析
运用了比喻的修辞手法,把工厂比作一个老乞丐张开
语句鉴赏的
无牙的黑嘴,生动形象地写出了工厂盘剥工人的残忍。
我有
话说
母亲婚后不幸福,阿廖沙也感觉不到幸福与暖和,在相互愤恨与相互摧残中,阿廖沙长大了,他知道母亲的困难,固然母亲对他不好,但他也深深的感觉到了
(50字母亲的难过,在侵害阿廖沙幼当心灵时,深刻的揭露了恶劣环境中能抹杀人们美
以上)好的本性,表现了阿廖沙幼当心灵遇到了很大的损害。
章节
第十三章
项目
内容
梗概外祖父和外祖母分家。
“我”和小伙伴偷木板、捡褴褛,
(50字
成立了友情。
母亲和小弟弟死了。
“我”单独去糊口。
之内)
所选人物
详细情节
形象特点
人物
在与外祖母分家时,拿
形象
走了全部属于外祖母的值
自私、小气、贪心
外祖父
剖析
钱的东西,换成钱生利息。
于是他们把草鞋分给我们一半,接着就开始战斗了。
通
常他们在空地上摆好阵容,我们尖声地叫唤着在他们四周狂
语句摘录跑,扔掷草鞋,假如我们中间谁跑着跑着给碰巧扔到脚下的草鞋绊了个倒栽葱,一头插进沙土里,他们也叫唤,笑声如雷。
语言
赏析
“尖声地叫唤着”“狂跑”“绊了个倒栽葱”“插进沙土里”“笑声如雷”等词生动形象地写出了“我们”与一群鞑靼搬
语句鉴赏
运工人玩草鞋大战的欢喜。
“于是他们把草鞋分给我们一半”写出鞑靼人的和蔼、玩游戏时不耍赖。
我有
在恶劣的社会环境下,几位贫困的小孩却能有最诚挚的感情。
他们一同捡破
话说
烂,一同偷木板,一同玩游戏,还教伙伴识字。
他们互帮互帮,从不吵嘴,甚至
(50字
还会凑钱给伙伴,使他不会被打,、
以上)
新学期学习计划
新的一年已经开始,我要把全部的精神用到学习中去,老师对我说,态度决定全部,要以优异的态度去面对学习。
挑战自己,相信自己,我个人以为,人一世的时间是有限的,时间不等人,我不会放过从我身旁中的每一份时间,争取掌握好身旁的每分每秒。
也祝愿同学们都能够好勤学习,身体健康,有了好的身体,才能够好勤学习。
第一,上课要仔细,将老师课上所讲内容完整消化,让思想与老师同步。
学数学要从每日累积起来,不可以每日留疑问,假如每日留一点疑问,最后不懂的会愈来愈多,考试前的时候也会重要张更多,因为复习的东西会更多,所以要每日都懂;而后每日夜晚都要复习英语,复习主假如读半小时的书,记着每日学的单词;语文记得每日复习,看一看,读一读,这样就能够记忆深刻,而后每日复习今日学的其余东西,有不懂就问父亲母亲老师。
在学习中我深深领会到,全部知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是否是专心去想它、诚心想用它。
其实学习其实不难,只需你去努力就能够。
态度决定全部,要以优异的态度去面对学习。
挑战自己,相信自己。
人一世的时间的有限的,时间不等人啊!
从前浪费的时间不会再回来的啊!
所以我不会放过我生命中的每一份时间,我要加油,为了我美好的明日,光明的前程,我必定要努力。
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