最新小学语言文字工作检查记录及整改记录.docx
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最新小学语言文字工作检查记录及整改记录.docx
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最新小学语言文字工作检查记录及整改记录
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
多功能室
检查人
检
查
情
况
部分领导汇报工作时开始用普通话,后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范,日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教师办公室
检查人
检
查
情
况
教师教案中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
各班教室
检查人
检
查
情
况
部分教师在课堂中未使用普通话,板书黑板时用字不够规范,出现标点使用错误。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度,对其进行培训,使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常教学中使用普通话规范化水平大幅度提高。
后屯小学学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教师办公室
检查人
检
查
情
况
日常工作中能够用普通话进行交流,处理来人
来访来电时热情周到,并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
多功能室
检查人
检
查
情
况
向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
办公室
检查人
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点,在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号,而不是六角号。
标点使用不规范。
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范,进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显著,问题减少。
在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
各班教室
检查人
检
查
情
况
部分教师在课堂中未使用普通话,板书黑板时用字不够规范,出现标点使用错误。
整
改
措
施
安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。
整
改
结
果
普通话水平明显提高
在大学生对DIY手工艺品价位调查中,发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受;48%的认为在10-15元;6%的则认为50-100元能接受。
如图1-2所示
送人□有实用价值□装饰□
5、就业机会和问题分析
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
创新是时下非常流行的一个词,确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店,更应该勇于创新。
在这方面我们是很欠缺的,故我们在小店经营的时候会遇到些困难,不过我们会克服困难,努力创新,把我们的小店经营好。
(1)位置的优越性时间
(3)个性体现
地点
各班教室
检查人
调研提纲:
3.www。
oh/ov。
com/teach/student/shougong/检
查
为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况,我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。
据调查本次调查人数共50人,并收回有效问卷50份。
调查分析如下:
情
况
部分教师在课堂中未使用普通话,板书黑板时用字不够规范,出现标点使用错误。
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度,对其进行培训,使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常教学中使用普通话水平大幅度提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
多功能室
检查人
检
查
情
况
班主任汇报工作时普通话不标准,出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
多功能室
检查人
检
查
情
况
各位教师在向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
寝室
检查人
检
查
情
况
寝室日常学生交流中未使用普通话,寝室制度用字不够规范,出现标点使用错误。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度,对其进行培训,使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。
后屯小学语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教室
检查人
检
查
情
况
各教室都能坚持用普通话交流工作,但普通话水平有待进一步提高,在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字,及时纠正并做好记录,避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习,师生们普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
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