班主任年终工作总结15篇.docx
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班主任年终工作总结15篇
2021年班主任年终工作总结(15篇)
班主任年终工作总结1
时间过得真快,一学期又过去了,做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕,令人久久回味。
我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。
期末临近,为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下:
一、观察细节,培养良好的习惯。
今年我带这个班时,无论课上课下,只要孩子们在学校的范围内,我都在用心地观察,了解孩子的动向:
每次集会,我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅,看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时,我用眼神告诉他—你没有机会;每次放学,我总是带队把他们送到大门外,培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯;自习课上,我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身边,他们哪里遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。
虽然牺牲了我个人的时间,但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室,他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。
并在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了,他们既有了责任心也很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。
教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势。
看到学生的内心,走进他们那个童心世界。
也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。
我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献我的力量。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
三、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任要用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。
开学初,学生随手扔纸片、将吃过的口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的垃圾道。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生思想工作,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手开灯关灯;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
四、做好学生的思想工作。
培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作重在平时,与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间说说身边的好人好事也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
本学期学校又开展了爱生月活动,我会利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,让他们感到学习生活充实又丰富多彩。
同时,在这次活动中我还发现班级存在的一些不好的问题,如课堂上个别学生不好好上课,调皮捣乱,并及时纠正他们的错误。
班主任年终工作总结2
一、取得的成绩
本学期,我部按照德育处要求,一如既往的抓好一日常规管理,除此之外,为确保我部优良学风的构成,我部狠抓自习纪律和“两休”管理,年级部领导带头抓,各班班主任天天抓,各班班干部时时抓,经过齐抓共管,我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”,并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级,田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生,他们是我部的骄傲,是我部的荣耀,让我们把最热烈的掌声献给他们吧!
二、存在的问题
我部极少数学生时间观念不强,自习课上得过且过,玩手机,听mp3的现象还必须程度的存在,这就说明了我们的思想教育还做得不够,我们的管理力度还有待加强。
三、几点期望
1.我的班级我做主
古人云:
国家兴亡,匹夫有责。
而我要说,班级兴衰,我们有责。
班级不是班主任一个人的班,是全班同学的班,大家说对不对既然是这样,我们每一个同学是不是应当为自我的班级做点什么我要告诉大家的是,学风是一个班级的灵魂,学风不好的班级是走不动、走不远的!
我期望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标,我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列,那就是22班、35班、42班,我期望其他班的同学经常去这三个班看一看,看他们怎样在做,我们又该怎样去做当一个班的学生都来抓学风时,这个班必须是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时,这个部必须是一个最牛的部;同学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部
2、懂得感恩
同学们,你们明白我们学校最辛苦的教师是谁吗让我来告诉你们吧,那就是我们的班主任,让我们把最热烈的掌声献给我们的班主任吧!
我们要感激班主任的辛勤工作,无私奉献,他们是我部最可爱的人!
我们对班主任最大的感恩就是用最优异的成绩来感激班主任!
同学们,期中考试已经过去,留给我们的只是思考。
成功也好,失败也罢,这并不重要,重要的是我们既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
人生能有几回搏,此时不搏待何时!
我坚信,只要我们一向努力,我们定成大器!
我的讲话完毕,多谢!
班主任年终工作总结3
一、班级管理方面
继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个假期,学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。
因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班主任工作的重头戏,在教育的同时也要和家长做好沟通。
在我们班有几个爱插嘴的学生,很聪明,学习成绩也很好,可是他们在上课时眼里只有自己,从来不顾及其他人。
例如,上语文课,老师刚提出一个问题让大家思考,他们就把答案说出来,根本没有给其他学生思考的空间,老师也会经常因为他们的插嘴而停下课来。
之后我经常找这两位学生谈心,了解到他们都是因为控制不住自己,于是和他们家长进行沟通,并告知行为习惯对小学生的重要性。
在几次沟通后,那两位家长渐渐表示认同,也积极配合老师对孩子进行教育。
现在这两个学生的进步很快,家长和我都感到很欣慰。
二、配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动
这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次的活动中得到锻炼,并结合学校的大队部的争章活动给予相应的鼓励。
这学期我组织学生参加的活动有:
积极配合学校捐助张林老师和张永明同学“爱心活动”,在班级动员捐款资助,在这次捐款之后还有不少学生又捐款给四川灾区。
在学校组织的艺术节和集体舞比赛上,组织学生积极配合学校积极参加活动,学生个个积极表演,最终都获得好的成绩。
受到了学校和领导的表扬。
三、学生的自我管理制度
教师再辛勤,在班级的管理上也不可能面面俱到,时时督促。
这学期我发现学生的集体荣誉感比以前强了,对流动红旗更是很关注。
所以我把班中的各个劳动岗位进行详细分配,基本上每个人都有自己的工作,这样既可以增强学生的责任心,又可以把班级管理细节化,当然也安排了劳动委员进行监督。
这样谁也不会抱有侥幸心理,趁老师不在的时候偷懒了。
这学期我们班获得了多次流动红旗,每次获得时我会对全班学生进行表扬,为他们奖励,同时增加了班级的凝聚力和学生的自信心。
这学期除了选出中队长和小队长之外,每周还安排一个值周班长,主要是上一周表现突出的学生,这样使班上的同学增强了自我管理,以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作,不是一件容易的事,特别是如何教育调皮的学生,如何培养学生良好习惯的方面。
这学期班中的有个别学生比上学期表现出更加不适应学校生活,情绪上也不太稳定,作业不按时完成,写字潦草,下课不文明休息等等。
我想作为班主任,我应该把这个学生的表现做个更深的研究,当作一个挑战,争取在下学期使这个学生有明显的进步。
我想在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
班主任年终工作总结4
一.对学生进行思想品德教育
充分利用班会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,结合时事分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。
二.班集体建设
接手20__数控
(1)班后我了解到:
该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。
针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。
首先,与学生一起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二,在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三,利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。
坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。
很快,老师和学生的距离很快就拉近了。
现在20__数控
(1)的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三.指导学生学习,提高学习效率和学习成绩zlcool
中职学生从上学期开始学英语,对英语都有很大的兴趣,抓住这一点,我在备课方面多花心思,把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。
在学习上我把不同层次的学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。
平时不断抓学生的朗读和听写,经过师生的共同努力,20__数控
(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。
在上学期市统考的英语抽查中,以平均分95.8,合格率100%,优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩第二名,这对我是一个非常大的鼓舞。
取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。
回顾这一年来当班主任的工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。
班主任年终工作总结5
又到了岁末,辛苦忙碌的工作也将暂告一个段落。
坐下来仔细回想这一百多个日子,幸苦忙碌中有郁闷又有收获。
下面我将从以下几个方面来总结一下我这半年的工作。
一、培养学生自主管理的能力,从小树立他们的民主意识
首先让他们自己选出班干部。
我让学生先自我推荐,再民主投票,最终确立班级领导班子。
而且宣布班干部一月一选,不合格的中途换人。
班子确立后,由各主要班委负责制定各线的规章制度,处罚条例,张贴上墙,作为班级公约,共同监督遵守。
成立班级矛盾调解委员会。
六年级的孩子比较小,很多鸡毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很严重,不解决吧孩子很受伤,觉得老师不重视他;解决起来又太繁琐;解决不好孩子又觉得老师偏心。
成立矛盾调解委员会,让孩子学会自己解决矛盾,学会与人相处,宽容、谦让.班级重要事情都由全班同学投票表决。
如评选模范学生等等,让每个学生都有参与班级管理的意识,明白他在班级中很重要。
二、营造爱老师、爱同学、爱劳动、爱学习、爱运动、爱唱歌的温暖人性的班风。
亲其师才能信其道,学生喜欢老师就对那门课有了兴趣,而兴趣是学习的最好老师,因此我在班上倡导一种尊师爱师的氛围。
并且从我做起,做一个和蔼可亲的班主任。
让孩子敢于亲近,敢爱,敢和我交流。
利用班会教育感化,利用节假日给老师送祝福,引导孩子不仅有爱,还会表达爱。
培养孩子对生活的热爱,无论对孩子自己对他的家庭对社会都是相当重要的。
所以在班级工作中,我特别注重培养孩子的健康开朗乐观洒脱的性情。
我引导孩子观察大自然,体会大自然的美丽;我带领孩子们唱歌,告诉他们唱歌是一件多么快意的事;我和孩子们一起踢毽子、打球,让他们感受到运动的乐趣------孩子有了对生活的热爱,精神面貌都意气风发,阳光开朗。
三、注重班级文化建设,熏陶孩子的性情。
在教室布置中,我和孩子们特别商量了一朵花,张贴在教室的正前方。
两片绿叶上写上好习惯,和好性格,小花上写上宽容、专注、守礼。
让孩子时刻铭记在心。
每天对照进行反省。
并在日常生活中践行。
每个星期背诵一首应景的古诗,对学生进行古典文化熏陶。
在学习背诵经典中触摸一种诗意的人生。
四、注重家校沟通,取得家长对学校和班级工作的支持。
本学期利用访万家活动走访了全部学生,了解了学生的家庭背景,更加方便了对学生进行针对性的教育。
同时通过家访,也让学生家长了解学校的政策,孩子在班级的表现,不仅取得了家长的理解支持,对孩子也是很重要的鼓励。
作为一个新班主任,我尚有许多做的不够的地方,在以后的工作中我将会更加努力。
班主任年终工作总结6
根据学校现状和长远发展规划,现将本学期工作总结如下:
一年多以来,我以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为专业理论课的老师,课前认真备课,依据自己对教材的生疏,多方面去搜集相关进行资料。
认真制定计划,注重研究教学理论,积极参教研组的活动。
经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
此外,为提高讲课效果和教学质量,我除了注重研究教材,把握好基储重点难点,还采用多媒体教学多样形式。
通过培养学生学习实用技术课的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
我通过教学,稳定优等生成绩,提高中等生成绩,帮助差生进步,让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。
在全校技能比赛中,我班有一人获得一等奖,两人获得三等奖。
在应知应会考试中,学生通过率100%,等到了校领导的肯定。
我们班今年已经进入大四,已经是毕业班了,面临毕业,能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证,并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。
我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格,在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分,注意学校安排的清考,为毕业提早做好准备。
并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下,多学一些有用的基础知识,多拿几个证书。
比如:
英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基矗
这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,致使今年的就业形势非常严峻。
我们班的情况很特殊,共有人数33人,女生占19人,而女生的就业的是我一直很担心事情。
我班学生中明确要找工作的有19个,到目前为止,只签了6个,剩余的13个人中,其中女生占到10个,几个男生的就业基本不成问题。
我最担心得是学生因为找工作受挫,会产生一些心理问题,致使发生一些难以预料的事情。
任何事情我们必须做到防患于未然,于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生,在开招聘会时一定要多关注他们,并不断鼓励他们,让他们对就业充满信心。
并教育学生转变旧的就业观念,要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。
大胆创新、发展自我,为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己,自己的人生价值,不能凭借说教,而应当脚踏实地,勤奋创业,不断探索,实事求是,发挥自己的聪明和才智,充分展示自我,真正实现自己的人生价值和社会价值。
了解他们的求职意向,并及时向他们通报就业信息,解决他们在求职中的问题和困惑。
另外,我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会。
我们班中有考研想法的学生共14人,比例太小,考虑到就业的压力,我们班的女生有多,我曾经动员过好几次让他们积极考研,或做两手准备,这样可以缓冲一下就业的压力,再说也可以提高自身的文化层次。
但是,这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素,但是选择就业的还是占多数。
对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导,帮助学生解决考研的疑虑:
如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。
我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流,给我们的学生建立和上一届学生交流的平台,是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊聊天、谈谈心,只有把他们当成知己,学生才能给我敞开心胸。
他们把我当成朋友,很愿意与我们进行思想交流,正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现,及时掌握学生中出现的问题,并帮助他们处理好这些问题。
回顾过去的工作,虽然积累了一些经验,但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处,在今后的工作中,还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。
班主任年终工作总结7
班主任工作是管理人的工作。
班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。
因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。
班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中应求“全”
“全”:
注重学生的身心全面、和谐发展。
这一点尤为重要。
要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。
我们要教育学生学会关心他人。
关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”
班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。
我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。
开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。
同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。
我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。
充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己发展。
通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”“异”
班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。
我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。
重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”“新”
创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。
相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。
如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
班主任年终工作总结8
不知不觉,20__/20__年第一学期又走进尾声。
回首这刚过去的一学期,我感慨万分,因为我没有虚度光阴,因为我的尽心尽责,我每天的辛苦与操心,许多个静静的夜晚在台灯下的耕耘,都可以问心无愧地在这里写下……
这一学期,我担任二
(2)班的班主任,同时任教该班的语文。
由于本学期刘庄小学合并,咱二年级段的三个班重新编班,原本自己已熟悉的孩子分手了,取而带之的是来自4个班级的孩子。
对孩子来说,他们不熟悉新老师的教学方法,而对我来讲,面对不了解的一群孩子,也很难开展因材施教。
新班级组成后,为了尽快重新培养起新的得力助手。
我在新课程理念的指导下,以调动孩子的主人翁精神为目的,实行他人推荐、自我推荐等多种办法推选学生干部,聘任试用一个星期,不合格者淘汰,真正推选出一群大家信得过、能力强的领导干部。
同时,为了让每一个孩子都感受自己是家的主人,我为给每个孩子都分配了任务,使得人人参与班级的管理。
一学期来,在干部们的协助下,孩子们的共同配合下,我的班主任工作开展得如鱼得水。
作为一个教师,师德是最重要的。
从早上7点多开始,直到傍晚5时多,我总埋头忙碌在工作中,不是为赢得领导的表扬,不是为得到更多的报酬,只是不想误人子弟,只是想用行动证明我是一位人民的教师。
一、做好家校联系工作,促使干好提优补差工作。
这一学期,我根据学校的安排,上好公开课,开好家长会。
让家校联系的书信真正发挥其威力,引导家长更好地配合教育好孩子。
我想,家长能在百忙中挤时间看看自己孩子在课堂上的表现,这样的机会是多么不易。
在家,面对一个孩子,无从比较,谁认为自家孩子笨?
人人都可以争着眼说大话:
我要让孩子在班中冒尖。
然而走进课堂,走进49个孩子中间,对孩子们一堂课的表现的'观察、对比后,又能有几个家长还能勇敢地说:
我的孩子特别聪明?
如何通过一堂课的设计教学,让孩子通过在课堂上互动、表现,赤裸裸地把孩子间的差距:
能说善思的、爱表现自己才华的与只做忠实的听众、不乐意动脑的孩子展现在每个家长面前。
从而让家长更好地了解自己孩子的优缺点,在平时的家教中会取长补短,使家长会、公开课更具实效性。
我大胆开放性地引导孩子自己尝试学习,自己读课文,读后谈感想,自己理解课文,然后出题目考小伙伴。
看动画片,谈小鸟怎么样。
整堂课,把学习主动权教给孩子。
老师主要是引导孩子思,鼓励孩子创造性地说。
课后,家长们都说,孩子们参与得活跃,许多能思会说的同学给家长们留下了深深的印象。
家长会后,家长们普遍都更重视孩子的学习,对孩子
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